幼儿园中班音乐《小鸡之舞》教学设计

PAGEPAGE7幼儿园中班优秀音乐教案?小鸡之舞?含反思中班优秀音乐教案?小鸡之舞?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐，听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园中班优秀音乐?小鸡之舞?含反思教案吧。【活动目标】1、听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。2、乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。【活动准备】1、老鹰图1张；2、小鸡图2张；3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，躲藏图1个，滑翔图1个，飞翔图1个；4、音乐；5、2双手套。【活动过程】一、问题导入。师：你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗游戏里谁和谁在玩呢〔1〕音乐欣赏，感知ABA结构〔2〕完整欣赏音乐，感知ABA结构。〔3〕师：今天，老师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧〔4〕完整播放音乐，幼儿倾听。〔5〕提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢〔6〕第二次倾听师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来仔细的听一听，这次老师要清小朋友用动作来表示出来，如果你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。〔老师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片〕二、分段欣赏音乐，学做相应的动作。〔1〕欣赏A段1、师：请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作2、播放A段音乐，老师表演动作。3、提问：小鸡做了哪些动作〔吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作〕〔出示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲的图片。〕4、请小朋友听着音乐，仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次5、教师再次表演A段动作，幼儿仔细观看。6、出示图片。提问：小鸡的动作分别做了几次呢〔如幼儿不清楚时，点着图片进行答复〕7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐，一起来做小鸡的动作。〔进行两三次〕〔2〕欣赏B段音乐1、师：请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢2、播放B段音乐，老师表演动作。3、提问：老鹰做了哪些动作呢〔飞的动作、滑翔的动作〕〔出示图片〕4、请小朋友一起仔细地听着音乐，来做老鹰的动作。〔进行两三次〕〔3〕感受A、B段音乐的节奏1、师：刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢〔小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的〕〔如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节〕2、播放A、B段音乐。3、提问：你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢〔4〕欣赏A`段音乐1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢请小朋友们最后来欣赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢2、播放A`段音乐，教师表演。3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢〔小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最后不是躲的动作了，是吃饱了的动作〕4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。〔进行一次，老师点图谱〕〔出示完整的图片〕三、完整表演。〔1〕进行点评，加强动作现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。〔进行点评，观察幼儿的动作是否到位，并加强〕〔2〕讲解游戏要求请小朋友看一看我还带来了什么呢〔出示手套〕这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。〔3〕幼儿游戏1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。2、请两位幼儿上来做老鹰，老师和其他幼儿一起做小鸡。四、小结。今天，我们听到的这段音乐，叫做?小鸡之舞?。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧！教学反思：这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫?小鸡之舞?，其实选择它我也是不太满意，对于中班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。内容总结

〔1〕幼儿园中班优秀音乐教案?小鸡之舞?含反思

中班优秀音乐教案?小鸡之舞?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐，听辩音乐，感知乐曲ABA结构，