上海市金山区2021年中考语文一模试卷附答案

中考语文一模试卷

一、句子默写（共1题；共5分）

1.默写

（1）树木丛生，o（曹操《观沧海》）

（2）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）,沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）

（5）你的好友热爱文学喜欢创作，但投稿至今未被采用，他沮丧难过，你可以用李白《行路难（其一）》

中的诗句",。”来安慰鼓励他。

二、对比阅读（共1题；共8分）

2.阅读下面诗文，完成后面小题

（甲）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全•

但愿人长久，千里共婵娟。

（乙）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民

亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

（1）请按要求完成下面的基础知识积累。

作品文学常识词语解释句子翻译

水调歌头//

作者是宋朝的①（人名）

相与步于中庭

记承天寺夜游甲词中"水调歌头"是②月色入户入：③

译文：④

（2）下列对选文内容理解不正确的一项是（）。

A.甲词的小序和乙文的首句，都交代了作者写作的时间和缘由。

B.甲词以夜已深而人难以入眠，写出了自己对人间生活的厌弃。

C.乙文巧用比喻写月光清澈透明，点染出疏影摇曳的美妙境界。

D.甲词和乙文均用借景抒情的写作手法，将复杂情感融于景中.

（3）甲词有作者内心的伤悲、无奈等，乙文中""二字夹杂着作者自嘲、自解等况味，但两篇作品

中都能感受到作者虽身处逆境却仍的情怀。

三、课外阅读（共1题；共4分）

3.阅读下文，完成后面小题

何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银

数，与封识①皆合，遂以症之。其人欲分数金谢之，岳曰："拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎?”

其人谕而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰："俟他日来取。"去数

年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。

（注）①封识：封存的标记。

（1）解释下列句中加点词。

①遂以盅之

②其人曲而去

（2）对画线句的理解，最恰当的一项是（）

A.我为何会顺利得到这些金子呢？

B.这金子能给我带来什么利益呢？

C.我又怎么会贪图这几两银子呢？

D.这儿两金子能带来什么利润吗？

（3）上文记叙了何岳和两件事；这两件事都表现出何岳是一个的人。

四、现代文阅读（共2题；共28分）

4.阅读下文，完成后面小题

"长五"送"嫦五"，月球去"挖土"

郭超凯

①2020年11月24日4时30分，中国在文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭，成功将嫦娥五号月球

探测器送入地月转移轨道，发射取得圆满成功。

②作为中国首个实施无人月面采样返回的航天器，嫦娥五号探测器有望实现中国航天史上的五个"首

次”。

③首次。作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中盘引人注目

的一个环节，也是前所未有的突破。为此，中国航天科技集团所属中国空间技术研究院的设计师们采用

表钻结合、多点采样的方式，精心设计了两种“挖土”模式：钻取和表取。当着陆上升组合体顺利软着陆在

月球表面，嫦娥五号将开展为期约2天的月面工作，采集约2千克月球土壤并进行密封封装，经月面起

飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将月球样品安全送至地球家园。

④首次月面起飞上升。当嫦娥五号完成月面工作后，它就要踏上"回娘家"的旅程，这就是涉及到突破中

国航天史上另一个首次一一月面起飞上升。顺利完成月壤采样封装后，上升器就要准备月面点火起飞，这

是一个高难度科目。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸

起、下凹等不同地形。这给起飞带来很大度。此外，探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空

间受限等难题。月面起飞时必须依靠航天器"自力更生"，实现起飞时自主定位、定姿。

⑤首次。当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥五号一路飞奔而去。但是仅仅依靠上

升器是不能返回地球的，它需要飞到月球轨道上，在这里与轨返组合体交会对接，把来集到的月壤转移

到返回器。经过多年的实践探索，中国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在

38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次。

⑥首次带月壤高速再入返回地球。当返回器带着月壤，从38万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，它

的飞行速度是接近每秒11公里的速度。一旦速度过猛,返回器将一头撞向地球，后果不堪设想，因此必

须让返回器减速飞行。科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，就像在太空打水漂一样，

让返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气

层，返回地面。整个过程环环相扣，确保嫦娥五号能安全顺利地降落在内蒙古四子王旗着陆场。

⑦首次自取月球样品的存储、分析和研究。嫦娥五号探测器随身携带各种"神器"，采集约2千克月壤并

进行密封封装并安全送回地球。科研人员将首次对中国自取月球样品进行存储、分析和研究。

⑧自古以来，月亮始终吸引着人们的眼球，探月梦想由来己久。中国探月工程于2004年立项实施，确定

了"绕、落、回"三步走战略规划。从嫦娥一号实现中国千年奔月梦想，到嫦娥二号首次实现中国对小行星

的飞越探测、嫦娥三号成功实现落月、嫦娥四号实现人类历史上首次月球背面软着陆，再到如今嫦娥五

号在长征五号运载火箭的托举下，五度奔月，实现中国首次地外天体采样返回……后续，中国探索月球的

步伐依旧稳健：嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等探测器还将实施第二次采样返回、月球极区资源详查

以及一些关键技术的月面试验和技术利用。

⑨九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚宇宙，人类探索的脚步永不停歇。

（来源：中国新闻社有改动）

（1）联系文本内容，第③段和第⑤段的段首处应填的内容是：

第③段：首次。

第⑤段：首次O

（2）第③段加点词"最"能否删去，为什么？

（3）阅读第④段，下列不属于造成嫦娥五号"月面起飞上升"难度的原因是（）

A.月球表面环境复杂，着陆器不一定处在四平八稳的状态

B.月面点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救

C.地月环境差异颇大，探测器发动机羽流导流空间受限制

D.月面起飞无人操控，航天器必须要依靠自主定位、定姿

（4）第⑥段画线句运用了说明方法，其作用是。

（5）有人说，第⑧段内容似乎显得多余，可以删去，你同意吗？请简述理由。

5.阅读下文，完成后面小题

笔墨历史（节选）

余秋雨

①在山水xi配s爸、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末

考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答

卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

③磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚

还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰

了，怎么办？

④这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几

滴，说："这就不会结冰了，放心写吧！"

⑤于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是

李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人己经在蘸酒写字了，领头那个人

叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。

⑥我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手

都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手

都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又

会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最

隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑦后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高

为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成"书法"，因此立即产生误会，以为“书法"

就是"借书的方法"。这个误会，倒是不错。

⑧学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字

的纸，哪怕只是小小一角，哪怕己经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬

敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字："敬惜字纸。"石炉里还有

余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

⑨家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书

人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把

一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

⑩那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

⑪不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑫这是我的起点。

（选自余秋雨《中国文脉》，有删改）

（链接材料）

余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。余

秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《中国文脉》

《山河之书》《千年一叹》等散文作品。

（1）看拼音正确书写汉字：xiaose

（2）阅读全文，请简要概括作者童年在学校读书时与笔墨有关的主要事件。

①________

②因为岁数太小，每到下课总有老师抱"我"去洗墨。

③________

（3）第⑥段画线句颇有些语言表现力，请简要分析。

（4）对于作者写乡人敬惜字纸的意图，下列理解不恰当的一项是（）

A.凸显了家乡所有人对字纸文化的尊重。

B.强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。

C.表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围。

D.给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶。

（5）联系文后的链接材料，请谈谈对文章结尾"这是我的起点"这句话的理解。

五、综合性学习（共1题；共4分）

6.阅读下面材料，完成后面小题。

材料一：

"非遗"，全称"非物质文化遗产"，是"指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统

文化表现形式"，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于研究人类文明的演进具有重要

意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。

材料二：

上海国际手造博览会被称为“一个可以玩的博览会"，是非遗传统工艺的展示和传播窗口，"非遗”板块就是

这个博览会最有特色的部分。2020年11月27日至29日，第六届上海国际手造博览会在上海世博展览馆

4号馆举行，金山非遗首次亮相手造博览会。

作为金山学子，文文和彬彬相约于11月28日一起去了本次博览会的金山展区。

（1）走进世博展览馆4号馆，他们远远就看见了""几个大字，顺利找到了金山展

区。以下最合适金山展区的一句宣传语是（）

A.上海手造，非遗传统新工艺

B.乡村古镇，农民精心画长卷

C.吃喝玩购，金山产品带回家

D.金山如画，跟着非遗去旅行

（2）金山展区现场，人头攒动，活动内容丰富多彩，文文和彬彬迫不及待加入到了人群中一起参与。结

合相关内容，在表格内横线上填入恰当的短语。

活动内容体会感受

①________:白龙糕、糯米饭粮、"闻万泰"酱菜、枫泾丁蹄非遗美食，让人大饱口福

看一看：农民画文创产品、土布包包、钩针编织非遗文创，让人②________

试一试：亲手制作农民画、米糕、土布贴画③________,让人流连忘返

（3）在现场积极参与活动的文文和彬彬引起了《金山报》冯记者的注意，于是有了以下的采访一一

①冯记者：请问两位同学，金山非遗首次亮相于第六届上海国际手造博览会，你们觉得最大的意义是什

么？

文文想了想，回答道：

②冯记者：为了让更多人了解金山、了解金山非遗，你们觉得还可以通过哪些途径进行宣传？

一番小声讨论后，彬彬说：

六、作文（共1题；共5分）

7.题目：芬芳润心田

要求：（1）写一篇600字以上的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

答案解析部分

一、句子默写

L【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如"蓝关、颓、沧海"

等。

故答案为：（1）百草丰茂

⑵悠然见南山

⑶雪拥蓝关马不前

⑷夕日欲颓

⑸长风破浪会有时、直挂云帆济沧海

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者

要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

二、对比阅读

2.【解析】【分析】（1）这两篇诗文都是北宋文学家苏轼的作品，《水调歌头》是词牌名。"月色入户”的

句意是"月光从门射进来"，"入"意思是"进入"。"相与步于中庭"中"相与"意思是"共同，一起"，"步"意思是

"散步"。"于"是介词"在"，"中庭"指的是庭院里。据此翻译即可。

（2）B项中"对人间生活的厌弃"理解有误，难以入眠的原因是怀念弟弟，他虽然有对现实的不满，但通

过"起舞弄清影，何似在人间"又能看出他对人间生活的热爱。故选B。

（3）甲文苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。乙文作者

对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友

谊与对知音甚少的无限感慨。文章最后他以"闲人"一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲

来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪一一月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏

的。其次，“闲人"包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。虽然两文中都有郁闷之情萦绕心头，但甲文中"人

有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"和乙文中"何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"又

都表现了他旷达乐观的人生态度。

故答案为：（1）①苏轼②词牌名③进入（照入、照进）@（我和怀民）一起在庭院中散步

（2）B

⑶闲人、乐观豁达（洒脱旷达）

【点评】（1）文言实词的掌握除了背诵记忆之外，还要根据具体语境灵活分析。句子翻译可先将句子中重点

词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来即可。

⑵本题考查分析文章内容和手法。答题时应注意，将每一个选项和具体内容相联系，准确识别作者所用

的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章

的思想感情。

⑶文章内容的分析理解，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行体会，注意用自己

的话概括。

【参考译文】

（甲）丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀

念（弟弟）子由。

明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天

上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎

比得上在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）

明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转

换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

（乙）元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出

夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还

没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原

来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少

像我们两个这样清闲的人罢了。

三、课外阅读

3.【解析】【分析】（1）①遂以还之：于是就还给了那个人。还，归还，交还。②其人谢而去：那个

人感谢了他就走了。谢，道谢。

（2）注意：何，怎么。禾贪图，形容词作动词用。此，这。数金，几两银子。乎，呢。故选C。

（3）①结合"其人欲分数金谢之，岳曰：‘拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？'”可知，何岳不仅

拾金不昧，而且不收取报酬，可概括为：何岳拾金归还不收酬金。②结合"宦官有事入京，寄二箱于岳，

中有数百金，日：‘俟他日来取。'去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去”可

知，面对被寄存的金子，多年无人问津，何岳不贪图，并且主动送回，可概括：何岳寄金数年毫不动

心。③无论是拾金归还不收酬金，还是寄金数年毫不动心，都表现了何岳面对金钱时毫不动心的品格，

不贪图金钱，为人光明磊落。

故答案为：（1）归还、交还、道谢

（2）C

（3）拾金归还不收酬金、寄金数年毫不动心、不为金钱所动（或不贪图钱财或做事光明磊落

【点评】（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平

时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句

子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

（3）文章内容和人物形象的分析理解，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行体会，

注意用自己的话概括。

【参考译文】何岳曾晚上出行，拾到二百多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子

留下。第二天早晨他带着银子回到拾银的地方，看见一个人回来寻找。问他银子的数目，与拾到的银子

数目和标识都相同，于是就还给了那个人。那人为感谢他，想给他一些银子，何岳就说："我拾到金子别

人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会贪图你给我的这些呢？"那个人感谢了他就走了。

何岳曾在当官的人家教书，那个当官的人有事情要去京城，把两个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百

两银子。告诉何岳说："等到有机会的时候再来取回。"他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说他的

侄子有别的事到南方来，不是来取箱子的，于是托人把箱子交给他的侄子了。

四、现代文阅读

4.【解析】【分析】（1）结合第3段重点句"月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个

环节，也是前所未有的突破"归纳答案：月面自动采样封装。结合第5段重点句"但是在38万公里外的月球

轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次"归纳答案：月球轨道

（无人）交会对接。（2）说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确的特点答题。先明确不能删；

然后阐述理由："最"表程度，强调月球表面自动采样封装是前所未有的突破，突出了它引人注目的程度；

如果删去，就不能突出强调球表面自动采样封装引人关注的程度，不符合实际；体现了说明文语言的准

确性。（3）结合第4段"上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目"可知，文章只是说明点火起

飞难度很大，文中没有涉及"点火起飞危险，上升器因为地月距离遥远无法自救”等内容。故选B。（4）说

明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。

根据标志性语言判断说明方法类型。"38万公里、11公里"这是列数字。"38万公里远"具体准确地说明了

嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远；"风驰电掣、飞行速度是接近每秒11公里"具体准

确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时飞行速度之快。（5）本题考查段落的作用。首先

明确自己的观点：不能删；然后说明不能删去的理由：结合第8段"中国探月工程于2004年立项实施，确

定了‘绕、落、回'三步走战略规划。从嫦娥一号......到嫦娥二号......嫦娥三号......嫦娥四号......再到如今嫦娥

五号.・・・・・后续……”可知，这段内容上主要说明了自2004年中国探月工程从立项实施以来的发展过程、取得

成果以及后续展望。有了后续展望，才能自然引出下文第9段"九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。浩瀚

宇宙，人类探索的脚步永不停歇”这些内容。所以不能删去。

故答案为：（1）1、月面自动采样封装2、月球轨道（无人）交会对接（2）"最"字不能删去。因为"最”表示

在程度上已经达到了极点，强调了在月球表面自动采样封装这项任务引人注目程度之高，非常关键，人

们的关注度是属于第一位的。如果删去，就并不能体现这项任务引人注目程度之高，所以不能删去。这

体现了说明文语言的准确性。（3）B（4）1、列数字2、具体准确地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球

返回地球时距离之远，飞行速度之快⑸不同意删去。因为第8段主要说明了自2004年中国探月工程从

立项实施以来的发展过程、取得成果以及后续展望。它对上文嫦娥五号登月及任务的说明作了一个背景

的补充和成效的总结，让读者对中国探月工程有了全面的了解，而且也自然引出了结尾"十六春秋绕落

回""人类探索的脚步永不停歇”这些内容，所以不能删去。

【点评】（1）本题考查考生度文本内容的把握能力。要求考生熟读文本，理解文本的内容，结合题干的要

求，找准答题的区域，抓关键语进行归纳概括。

（2）本题考查考生对说明文语言的运用能力。解答此题要求考生掌握此类题型的基本答题模式，结合语句

的内容进行作答，注意常用术语不可缺少。

（3）本题考查考生对文本内容的理解和辨析的能力。要求考生熟读文本，了解文本的内容，结合具体的余

地，对选项的内容在原文中找打对应的内容进行比照，判断正误。

（4）本题考查考生对说明方法及其作用的理解。要求考生掌握常见的说明方法及其特点，对语句仔细研

读，准确判断其类型，结合语句的意思和文段的中心进行阐述。

（5）本题考查考生对段落作用的理解。要求考生仔细阅读文段，理解文段内容，联系文本的中心进行阐

述，注意文段与文本之间的联系。

5.【解析】【分析】（1）萧瑟：形容风吹树叶的声音，一般作为形容词使用，形容环境冷清、凄凉。（2）

①结合第二到第五段"孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？”"这时，一位乐呵呵的

男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：‘这就不会结冰

了，放心写吧！’"可概括：为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字。②结合第七段"由于书很

少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可概括：因为图书馆书

少，老师规定让我们写小楷字才能借书。（3）①手法判断。结合三个"那些…的..."可知，运用了排比修

辞。②作用分析。作用一：结合第六段"每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的

脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的

老师又会重复做这样的事"可知，因为"我"年龄小，学校老师特别照顾"我"，抱着"我"去洗脸上、手上的

墨，表现了老师对"我"的关爱；结合"如果我写不好毛笔字，天理不容"可知，这些关爱让"我"感动、感

激，并且激励“我"一定要写好毛笔字。作用二：排比修辞句式整齐，能增强语势，富有感染力。（4）A.

结合第八段“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来"可知，乡人敬惜字纸凸显了家乡所有人

对字纸文化的尊重，正确；B.结合⑩段的“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不

识字"可知，文章并没有强调了家乡农夫渔民都苦于不认识字。选项理解错误；C.结合第九段"他们相信，

天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航"可知，乡人敬

惜字纸表现了作者家乡具有浓厚的文化氛围，正确；D.结合第十二段"这是我的起点"可知，乡人敬惜字

纸给予了作者喜爱读书写作的启蒙熏陶，正确；故选B。（4）这个句子的关键词是“起点"。①本义。"起

点"意指开始的地点或时间。②语境义。结合全文和链接材料可知，后来作者成为了知名的作家，而家

乡、家乡的童年是作者开始文学创作之旅的地点起点和时间起点。③具体分析。结合第六段"于是，那些

奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不

好毛笔字，天理不容"可知，童年时老师们的关爱，激发了"我"对书法的热爱，打下了"我"书法的功底；

结合第十段、十一段"那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字""不识字的人尊

重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬"可知，家乡的人对字纸非常珍惜、敬

重，形成了浓郁的氛围，而这种敬重和氛围启蒙了我对文学和文化的热爱。④总结。故这句话可以理解

为，小时候老师们的关心、家乡人们敬惜字纸的行为和氛围成为作者日后成为著名的学者和作家的起

点、基础。

故答案为：（1）1、萧瑟（2）1、为了砚台不结冰，老师滴酒入墨让我们蘸酒写字2、因为图书馆书少，老

师规定让我们写小楷字才能借书⑶画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小

而对"我”的特别照顾和关爱，体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情。（4）B⑸

"起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了"我"对书法的热爱，打下了

"我"书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些

都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。

【点评】（1）本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、

同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。

（2）本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及

事件内容概括出切题的答案。

（3）本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入

手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握

文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

(4)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选

项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。

(5)本题考查考生对重点语句的理解能力。要求考生注意此类题型的基本答题模式和技巧的掌握，从内容

和结构两方面进行分析理解。

五、综合性学习

6•【解析】【分析】(1)联系材料二可知，上海国际手造博览会"是非遗传统工艺的展示和传播窗口"，要

宣传的是位于世博展览馆4号馆的"上海国际手造博览会”的金山展区，而且"金山非遗首次亮相手造博览

会”,因此宣传语就应该含有"非遗""金山"两个要素，故选D。

(2)考查仿写能力。注意分析已给出活动内容及体会感受的表达内容与形式。①根据同列的"看一

看""试一试"，可推知要填入动词，由"白龙糕、糯米饭被”等食物，横线上可填入"尝一尝(美食)"：②根

据同列的“非遗美食，让人大饱口福""，让人流连忘返”，可知横线上要填入一表示体验的四字词

语，内容又是针对“看一看：农民画文创产品、土布包包、钩针编织”的，故可填入"大饱眼福"；③由前

两栏的"非遗美食""非遗文创"，可推知，本横线上要填入"非遗"二字，由"亲手制作农民画、米糕、土布

贴画”，可推知横线上应填入“非遗体验"：

(3)考查自由表达能力。要尽量联系生活实际，围绕"非遗""金山"展开。①答案示例：通过上海国际手

造博览会，我们中学生也了解了金山源远流长的历史文化，对本地的历史与民俗产生了兴趣，对于本土

文化传承有很大的促进作用。或，以非遗牵线，用上海国际手造博览会搭桥，金山有更大的发展空间，

会获得更多的发展机会。②答案示例：开发金山非遗文创产品，提升金山非遗的经济文化影响力。或，

整理开发金山非遗的历史故事，选择有特色