实词（二）（解析版）-2023年高考语文文言文阅读专项全程复习集锦

高考120个常见实词学习运用百宝箱2

实词知识运用模拟卷（解析版）

（2020春•高二单元测试）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

王涣，字稚子，广汉郎人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节敦儒学

习《尚书》，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避等有。宠风声宫彳了①，人为大司农。和

帝问日：“在郡何以为理②？"宠掣苜谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄獐显拾遗补阙，臣奉宣诏

书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举承才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境

内涉奏，商人露宿于道③。其有放牛者，辄云?属稚子，终无侵犯④。在温三年，迁兖州刺史，承正部郡，

风威大行⑤。后半考妖言不实论⑥。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居

身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，生■篓群疑⑦。又能以谪数发

摘奸伏。本乎称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不净哮⑧。男女老壮皆相与赋敛，致奠

.以千教。⑨涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，感言平常持米到洛，为卒司所抄，恒

亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌

而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，

连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，

不得被孽⑩，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。

（节选自《后汉书•王涣传》）

阅读示范

1.读懂文意一一依据传主生平，分层梳理文脉

2.读懂句意一一回扣所学知识，突破障碍词句

①宠风声大行大行：

②在郡何以为掌理：

③境内演要，商人露宿于道清夷

④辄云以属稚子，终无侵犯以：

⑤继正部郡，风威大行绳:

3.⑥后坐考妖言不实论坐：

⑦莫不曲尽情诈，氐搴群疑压塞:

⑧百姓市道莫不停哮咨嗟:

⑨致奠膜以千数酸：

⑩纠剔奸盗，不得鹿踵旋踵：

真题演练

4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（考查审美鉴赏之文化常识）（）

A.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为"豪右”。

B.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。

C.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。

D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都；"京""师"单用，旧时均可指国都。

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇

上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。

B.王涣扫除积弊，境内风清气正，他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升

任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。

C.王涣办案严谨，治事宽猛相济，他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能

够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。

D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，

任峻充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。

【答案】1.（1）和帝年间与一任太守功曹：简贤选能，因此显名。（2）二任温令：诛杀奸恶狡猾的人，境

内安定太平。（3）三任兖州刺史：①依法治理兖州各郡，德化和声威得到广泛推行；②因为拷问妖言妄论

不符合实情而被定罪。（4）四任侍御史。（5）永元十五年玲五任洛阳令：①处世公平正直，施政时能做到

宽严适中；②巧判冤案疑案，百姓信服。（6）元兴元年少病卒：百姓建立祠堂纪念，洛阳令后任才力不

及。2.①广泛流传②治理③安定太平④介词，把⑤本义是木匠用于取直的墨线。这里比喻法规。

文中是名词作状语，用法规3.⑥判罪⑦消除⑧叹息⑨祭祀时把酒洒在地上⑩转身，指畏避

退缩4.D5.D

【解析】1.本题考查分析行文思路以及归纳概括的能力。解答时，阅读全文，理清文本层次，依据作者的

行文思路去分析，看写作的先后顺序和内容间的关联，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来。

第一层，"为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右”，可概括为"和帝年间好一任太守功曹：简贤选能，因此

显名"。第二层"州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之"，可概括为"二任温令:

诛杀奸恶狡猾的人，境内安定太平"。第三层"在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不

实论”可概括为"①依法治理兖州各郡，德化和声威得到广泛推行；②因为拷问妖言妄论不符合实情而被定

罪"。第四层"余，征拜侍御史"可概括为侍御史。第五层"永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令”"以平正居身，

得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以调数发掘奸伏"

可概括为“永元十五年玲五任洛阳令：①处世公平正直，施政时能做到宽严适中；②巧判冤案疑案，百姓

信服"。第六层"元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠酸以千数"可概括为"元兴

元年好病卒：百姓建立祠堂纪念，洛阳令后任才力不及”。

2.本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性

进而推断它的词义。

①大行：广泛流传。译文"陈宠因而名声大震”。

②理：治理。译文"你在郡中是用什么办法治理政务的？

③清夷：安定太平。译文"县境内安定太平"。

④以：介词，把。译文“都说自己是王涣的属下"。

⑤绳：本义是木匠用于取直的墨线。这里比喻法规。文中是名词作状语，用法规。译文"他用法律严格地纠

察所属郡县”。

3.本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性

进而推断它的词义。

⑥坐：判罪。译文"后来由于考核妖言不实而被定罪免官”。

⑦压塞：消除。译文"清除大家的疑点”。

⑧咨嗟：叹息。译文"百姓在市中和路上没有不叹息的"。

⑨酸：祭祀时把酒洒在地上。译文"前去祭奠酿酒”。

⑩旋踵：转身，指畏避退缩译文"这决不畏避退缩"。

4.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历

法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、

姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

D项，"，京〃师，单用，旧时均可指国都"表述有误，"师”单用，不可指国都，一般指老师、军队。

故选Do

5.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的

大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式

一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后

将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

D项，"他死于洛阳令任上"缺少依据，在文言文中，一般用"卒（于）官"或"终于......”强调"死于任上"的事实，

原文只是说“元兴元年，（王涣）病卒”，并没有强调死在“洛阳令任上”。

故选D。

【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗

示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结

构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。

参考译文：

王涣字稚子，是广汉IP县人。父亲王顺，任安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武

艺，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》，研读律令，大体明

晚了这些书典的主要旨义。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强

大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被提升到朝中任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治

理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事物；又让主簿律显弥

补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴。王涣从此后开始知名。州

里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。

王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在道路停宿。其中有放牛的

人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他用法律

严格地纠察所属郡县，声名大震。后来由于考核妖言不实而被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御

史。永元十五年。王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事清平公正，处理

案件也宽严得当。其中那些含有冤情，长期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彭明、人们难

以信服的案件，王涣无不弄清真伪，清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐密的坏

人坏事。京城的人都称颂叹服他，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病死。百姓在市中

和路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭奠酿酒，多达数千人。王涣的灵枢向西运回家乡，路

过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，

被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半，自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠

以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。人民思念王涣的恩德，在安阳亭西边为

他建立一座祠堂，每餐都要伴着礼乐献上祭品。延熹年间，桓帝事奉黄老学说，将所有的祠堂全部毁去，

惟独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的庙，洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世以后，皇帝连续下诏书

给三公，要他们专门挑选洛阳令，但挑出来的都不称职。永和年间（顺帝年号，136年-141年），朝廷任命

剧县令勃海人任峻任洛阳令。任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能。这些人举发剪除奸恶盗贼，决

不畏避退缩，所以一年中要判的案件，不过几十个。任峻在威猛方面超过王涣，但在文德治理方面比不上

王涣。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。

（2019秋•福建莆田•高二莆田第二十五中学校考期末）阅读下面文言文，完成下列小题。

守仁已病甚，疏乞骸骨，举邮阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民

无不缰素哭送者。

守仁天资异敏。年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大旨。还家，日端坐，讲读《五经》，不苟言笑。陵

九华归筑室阳明洞中泛滥二氏学数年无所得谪龙场穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知当自求诸心不当求诸事

物喟然目道在是矣。遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。谓宋周、程二子后，惟象山陆氏简易直捷，

有以接孟氏之传。而朱子《集注》《或问》之类，乃中年未定之说。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。

守仁既卒，桂萼奏其擅离职守。帝大怒，下廷臣议。萼等言：“守仁事不师古，言不称师。欲立异以

为高，则非朱熹格物致知之论。号召门徒，互相倡和。才美者乐其任意，庸鄙者借其虚声。传习转讹，背

谬弥甚。”帝乃下诏停世袭，恤典俱不行。

隆庆初，廷臣多颂其功。诏赠新建侯，谥文成。二年于世袭伯爵。大学士申时行等言：“守仁言致知

出《大学》，良知出《孟子》。”

守仁弟子盈天下，其有传者不复载。惟冀元亨尝与守仁共患难。

冀元亨，字惟乾，武陵人。笃信守仁学。举正德十一年乡试。从守仁于赣，守仁属以教子。宸濠怀不

轨，而外务名高，贻书守仁问学，守仁使元亨往。宸濠语挑之，佯不喻，独与之论学，宸濠目为痴。他日

讲《西铭》，反覆君臣义甚悉。宸濠亦服，厚赠遣之，元亨反其赠于官。已，宸濠败，张忠、许泰诬守仁与

通。诘宸濠，言无有。忠等诘不已，目：“独尝遣冀元亨论学。”忠等大喜，挎元亨，加以炮烙，终不承，

械系京师诏狱。

世宗嗣位，言者交白其冤，出狱五日卒。元亨在狱，善待诸囚若兄弟，囚皆感泣。其被逮也，所司系

其妻李，李无怖色，曰："吾夫尊师乐善，岂他虑哉！”狱中与二女治麻泉不辍。事且白，守者欲出之。

日：“未见吾夫，出安往？”按察诸僚妇闻其贤，召之，辞不赴。已就见，则囚服见，手不释麻臬。问其

夫学，目：“吾夫之学，不出闺门衽席间。”闻者悚然。

（节选自《明史•王守仁传》）

6.下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.守仁已病甚，疏名畛苜乞骸骨：自请退职

B.守仁事不师古师：效法

C.宸濠语挑之，佯不哂喻：明白

D.情系京师诏狱械：器械

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.游九华归/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得/谪龙场/穷荒无书/日绎旧闻/忽悟格物致知/当自求诸心

/不当求诸事物/喟然日/道在是矣。

B.游九华归/筑室阳明洞/中泛滥/二氏学数年/无所得/谪龙场穷荒无书日/绎旧闻/忽悟格物致知当自求/诸心

不当求/诸事物喟然曰/道在是矣。

C.游九华归筑室/阳明洞中泛滥二氏/学数年/无所得/谪龙场/穷荒无书/H绎I日闻/忽悟格物致知当自求诸心/

不当求诸事物/喟然曰道/在是矣。

D.游九华归/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得/谪龙场/穷荒无书日/绎旧闻忽悟/格物致知当自求诸心/

不当求诸事物/喟然曰道在/是矣。

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.王守仁认为宋代周敦颐、二程兄弟以后，只有象山陆九渊的学说简易直捷，能够上接孟轲的学统。他认

为朱熹的《集注》、《或问》等，是中年时还不成熟的学说。

B.守仁死后，桂萼弹劾他擅离职守，并认为守仁在学术上不取法先贤，不称道前儒。他还认为若论达到标

新立异、格调最高的学术水平，非朱熹格物致知的学说莫属。

C.冀元亨对朱宸濠反复陈说君臣大义，并拒绝其所赠的礼物，后来面对诬陷，经受严刑拷打，坚持立场，

不攀诬王阳明，这正是践行阳明学说"良知"的具体体现。

D.冀元亨的妻子李氏，面对逮捕毫无惧色，在狱中还和两个女儿一起不停地编麻，守礼有节，令人肃然起

敬。冀元亨夫妇的言行中，均表现出坦荡、磊落的君子风度。

9.把文中的句子翻译成现代汉语。

（1）才美者乐其任意，庸鄙者借其虚声。传习转讹，背谬弥甚。

（2）事且白，守者欲出之。曰："未见吾夫，出安往？”

【答案】6.D7.B8.B9.（1）有才能的人喜欢他的随意，没出息的人借用他的虚名。师传弟习，转

生错讹，越来越荒谬。

（2）事情将澄清的时候，看守想放她们出去，她说"：不能看到我丈夫，出狱后我们到哪里去？"

【解析】6.试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回

到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，

D项，"械系京师诏狱"意思是"被用镣铐囚禁在京城的大牢之中"，"械"应是名词做状语，“用镣铐〃的意思。

故选D项。

7.试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、

文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子主语是"王守仁"，"筑室"意思是建造住

室，是在"游九华归"之后的行为，中间应断开，故排除C项；“阳明洞"是地点，"筑室阳明洞中"是说在阳明

洞中建造住室，其后应断开，排除A项；"泛滥二氏学"意思是说泛览道、释两家的学说，而"泛滥二氏"则解

释不通，排除D项，答案为B项。

8.试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据

选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即

能发现问题。B项，"他还认为若论达到标新立异、格调最高的学术水平，非朱熹格物致知的学说莫属"不合

文意。原文为"萼等言：‘守仁事不师古，言不称师。欲立异以为高，则非朱熹格物致知之论。号召门徒，互

相倡和。才美者乐其任意，庸鄙者借其虚声。传习转讹，背谬弥甚。’”可见，是说桂萼认为守仁想要标新立

异抬高自己才批评朱熹的学说。故选B项。

9.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂

句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）"者"的人；"乐"，喜欢；"任

意"，随意；"庸鄙"，平庸浅薄，可译为“没出息"；"其"，代词，他的；"虚声"，虚名；"传习"，师传弟习；

“转讹"，转生错讹，以错传错；"背谬"，荒谬'；"弥",更加。（2）"且"，将要；"白"，澄清；"出"，使动用

法，使・・・・・・出去，放出；"之"，代词，她们；"曰"前省略主语"她"，翻译时当补出；“安往"，宾语前置句，到

哪里去。

【点睛】第2题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对

话常以“曰"、"云〃、"言"为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用"曰"而把主语省略。

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般

要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈

何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、

排比、顶真等修辞断句。

参考译文：

守仁这时已经病得很厉害，上书请求告老回乡，推荐邺阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去

了。走到南安就病死了，终年五十七岁。灵柩经过江西，军民无不身着白衣，哭泣相送。

守仁天生不同常人。十七岁时拜访上饶人娄谅，和他讲论朱子格物之学的大意。回家以后，每日里正

身而坐，研读《五经》，不轻易和人说笑。从九华山游历归来，在阳明洞中建造住室，泛览道、释两家的学

说，几年下来没有什么收获。贬官于龙场时，荒僻之地，无书可读，只好天天思索旧日已得的知识。一天，

忽然悟到格物致知，应当自求于己心，而不能去向事物求索，慨然感叹说：“道就在这里呀。”从此深信

不疑。他因道设教，专门以发明良知为主旨。认为宋代周敦颐、二程兄弟以后，只有象山陆九渊的学说简

易直捷，能够上接孟轲的学统。而朱熹的《集注》、《或问》等，是中年时还不成熟的学说。当世学者一致

听从，所以社会上有“阳明学”的称法。

守仁死后，桂萼弹劾他擅离职守。世宗大为恼火，下令朝廷大臣议论。桂萼等人说：“守仁做事不取

法先贤，讲学不称道前儒。想要标新立异抬高自己，才批评朱熹格物致知的学说。召引门徒，相互唱和。

有才能的人喜欢他的随意，没出息的人借用他的虚名。师传弟习，转生错讹，越来越荒谬。”世宗于是发

布诏书，停止了世袭伯爵的特权，后事处理的典礼也不予举行。隆庆初年，朝廷大臣很赞扬守仁的功绩，

穆宗于是下诏追赠守仁为新建侯，谥文成。隆丰二年，赐予世袭伯爵的特权。大学士申时行等人说：“守

仁所讲致知出自《大学》，良知出自《孟子》。

守仁的学生遍布天下，那些专门列传的不再记载。只有冀元亨曾经和守仁共过患难。冀元亨，字惟乾，

武陵人，深信守仁的学说。考中正德十一年（1516）乡试。跟从守仁在赣时，守仁嘱托他教育自己的儿子。

宸濠心怀不轨，但外表却追求高名，曾写信给守仁向他请教学问，守仁派元亨前往讲学。宸濠说一些挑逗

性的话，元亨假装不明白他的意思，只是和他谈学问，宸濠以为他痴迷。后来为宸濠讲解《西铭》，反复多

次，把君臣之间的大义讲得很明白。宸濠也佩服了，给他很多礼物，送他回去，元亨把这些礼物入了公。

后来，宸濠叛乱失败，张忠、许泰诬蔑守仁曾和他勾结。审问宸濠，宸濠说没有。张忠等人不停地审问，

宸濠说：“只是他曾经派粪元亨来和我讲论过学问。”张忠等这下十分高兴，就对元亨施以棒打，加以炮

烙，元亨最后还是不承认，被用镣铐囚禁在京城的大牢之中。

世宗皇帝即位后，议论者一次次说明他的冤屈，被释放才五天也就死了。元亨在监狱中，对待其他囚

犯如同兄弟，犯人们都感动得落泪。他被逮捕时，官吏同时收捕了他的妻子李氏，李氏面无惧色，说道：

“我的丈夫尊敬师儒，热爱善德，哪里还有别的意图呢？”在监狱中，还和两个女儿一齐不停地编理麻纱。

事情将澄清的时候，看守想放她们出去，她说：“不能看到我丈夫，出狱后我们到哪去？”按察司的官太

太们听说了她的贤慧，召她上门，她婉词谢绝。她们亲自到监狱探望，李氏还是穿着囚服相见，手里还没

有放下麻纱编理的活儿。问到她丈夫的学问，她说：“我丈夫的学问就是妇女不要走出闺门与衽席之间。”

这些官太太们一听这话，顿时肃然起敬。

10.（2021春♦黑龙江哈尔滨•高二哈尔滨市第六中学校校考开学考试）下列加点词意义不同的一项是（）

A.“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。"徽宗丛之

B.若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不丛

C.臣尝丛大王与燕王会境上

D.帝丛之，乃悉移置颍川、陈留

【答案】C

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.句意："正是想使外人通过此事知道陛下不滥施刑法，足以作为教训了。"宋徽宗听从了他。从：动词，听

从。

B.句意：如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢。从：动词，听从。

C.句意：我曾随从大王在国境上与燕王会见。从：动词，跟从，跟随。

D.句意：帝听从了他的建议，就将他们全部迁移安置到颍川、陈留。从：动词，听从。

故选Co

11.（2016•高一课时练习）下列各句中加横线的词，有活用现象的一项是（）

A.巧笑倩兮，美且盼兮，素以为绚兮

B.贫而无说，富而无骄

C.思而不学则优

D.求也退，故进之

【答案】D

【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，

名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的

意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。D项，进，是动词的使动用法；A、B、C三项均无

活用现象。故选D,

12.（2022春•黑龙江大庆•高一铁人中学校考期末）下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A."必竭诚以待下"与"诚能见可欲则思知足以自戒"两句中的"诚"字含义不同

B."盘庚不为怨者故改其度"与"度义而后动"两句中的"度"字含义不同。

C."刑人如恐不胜"与"沛公不胜杯杓"两句中的"胜”字含义相同。

D."项羽兵四十万"与"起视四境，而秦兵又至矣"两句中的"兵"字含义相同。

【答案】C

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

C.前“胜"：尽。句意：对人用刑只担心不能用尽。

后"胜J承受。句意：刘邦禁不起多喝酒。

故选C。

13.（2022春•黑龙江佳木斯•高-佳木斯-中校考期中）下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（）

A.以吾一日长乎尔：用率多而对日：急遽不加思考的样子

宗庙之事，如合他诸侯朝见天子功施到今：延续

B.牛羊何号：区别有复于王者：禀报

接泰山以超北海：用胳肢窝夹着秋然后知轻重：称量

C.馋中国：统治无恒严而有恒心者：不变的财产

放辟邪侈：逃避救死而恐不解足

D.不?物喜，不以己悲：因为葫芦提当罪事：罪过

以王为蒙：爱护雄有百姓：确实

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A."以吾一日长乎尔"意思是"因为我比你们年长一些"。"以"，因为。

C."放辟邪侈"，指肆意作恶。"辟"，不正。

D."以王为爱"，认为大王吝啬。"爱"，吝啬。

故选Bo

14.（2021秋•黑龙江哈尔滨•高二哈尔滨工业大学附属中学校校考期末）下列句子加点词的解释全错的一组

是（）

①虞常果引张胜引：引来扶辇下除，触柱折辕除：马车

②不量珍器重宝肥饶之地爱：吝惜以致天下之士致：招致，招引

③恐前语发发：发现事蒙其赏赐幸：幸运地

④则遣从事以一少牢骨庙告：祭告负而前驱负：背着

⑤屈平展草稿未定属：撰写其文约，其辞微微：微妙

⑥愿庄宗之所以得天下原：原来君臣相顾顾：照顾

⑦其有君兴国而欲反覆之存：存在中述汤、武，以则世事刺：讥刺

⑧抑本其成败之迹抑：或者举天下之豪杰举：全，整个

⑨麴屈原于顷襄王短：诋毁每一令出，平住其功伐：自夸，炫耀

⑩惠文、武、昭襄蒙故业蒙：蒙受追亡逐北北：北方的军队

A.②④⑤⑦B.④⑤⑦⑧C.①③⑥⑩D.②⑤⑧⑨

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

①引：牵扯。虞常果然供出了张胜。

除：是门与屏之间的通道。扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕。

③发：暴露、泄露。担心他和虞常私下所说的那些话被揭发。

幸：希望。希望得到皇帝的赏赐。

⑤微：含蓄隐晦。他的文笔简约，词意精微。

⑥原：推其根本。推究庄宗得天下和他失天下的原因。

顾：看。君王和大臣相互看着。

⑦存：思念。（屈原）他总是思念君王，希望能复兴国家，扭转局势。

⑩蒙：继承。惠文王、武王、昭襄王继承了已有的基业。

北：败逃，这里指败逃的军队。追赶逃走的败兵。

解释全错的是①③⑥⑩。

故选C。

15.（2022春・山东临沂,高一临沂第四中学校考阶段练习）下列句子中，加点的实词解释有误的一项是（）

A.公从之。殍曰/辞：推辞且君尝为晋君强矣/赐：恩惠

B.乃中《经首》之会/中：合乎朝济而夕设版焉/济：渡河

C.夫晋，何国之有/厌:满足刑于寡妻/刑：处罚

D.廖，然后知长短/度：丈量唯君图之/图：考虑

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C."刑于寡妻"意思是"给自己的妻子做好榜样"。开心通"型"，作榜样。

故选Co

16.（2021秋•福建宁德•高三校联考期中）下列加点词语的意义相同的一项是（）

A.①余其怒，不敢献②苟为谄谀之言以含陛下之意耳

B.①越国以鄙远，君知其难也。②敢竭可诚，恭疏短引

C.①单于视左右而惊，谢汉使曰："武等实在。”②秦王恐其破璧，乃辞谢

D.①臣死且不避，卮酒安足群②单于使卫律召武受蒋

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.①恰逢，正赶上；②迎合。句意：恰逢他发怒，（我）不敢献上（玉璧）；只是说谄媚阿谀的话来迎合陛

下的心意罢了。

B.①以……为边界（边邑）；②鄙陋，浅陋，此为谦词。句意：越过别的国家来把远方的国家当作边境，您

知道这件事的难处；冒昧地尽我微薄的心意，作了短短的引言。

C,均为道歉。句意：单于看了看左右的人感到惊讶，向汉朝的使者道歉说："苏武等人确实还活着。秦

王担心他打碎玉璧，就（给他）道歉。

D.①推辞；②审讯。句意：我死尚且不回避，一杯酒怎么值得推辞呢；单于派卫律叫来苏武接受审讯。

故选Co

17.（2022春•上海虹口•高二上外附中校考期中）解释下列加点词。

(1)其可笑事率类此（）（2）秦悉桩之（

(3)以声塞人（（4）己而除准武胜军节度使（

(5)单于牡其节（)（6）冀幸君之：悟（

(7)屈平展草稿未定（（8）平伐其功（

(9)离骚者，犹国忧也（）（10）然皆很屈原之从容辞令（)

（11）自苦亡人之地（（12）如惠语以寸单于（

【答案】率：大概。坑：坑杀，活埋。致：招引,招来。除：任命官职。壮：形容词作意

动，认为……壮烈。全，彻底。属：连缀，写作。伐：夸耀。离：通"罹"，遭遇，遭到。祖:

效法。苦：受苦。让：责备。

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

（1）率：大概。句意：他的一些可笑的事情大概就是这些了。

（2）坑：坑杀，活埋。句意：秦军把他们全部活埋了。

（3）致：招引，招来。句意：用假装咬袋子声音来招致人来。

（4）除：任命官职。句意：任命寇准为武胜军节度使。

（5）壮：形容词作意动，认为......壮烈。句意：单于钦佩苏武的节操。

（6）-：全，彻底。句意：他希望国君彻底醒悟。

（7）属：连缀，写作。句意：屈原起草尚未定稿。

（8）伐：夸耀。句意：夸耀自己的功劳。

（9）离：通"罹"，遭遇，遭到。句意：所谓离骚，就是遭遇忧愁。

（10）祖：效法。句意：却都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。

（11）苦：受苦。句意：在荒无人烟的地方受苦。

（12）让：责备。句意：按照常惠所教的话去责备单于。

18.（2018秋•江苏南通・高一阶段练习）下列括号中对句中加点的字的解释，完全正确的一项是

A.有人而校，罪莫大焉（对抗，较量）^然已解，如土委地（卸落，散落）

而渔工水师虽知而不能言（说出来）将入港口，有大石当中流（阻挡）

B.离外之患，而天不靖晋国（遭遇）老臣病足，曾不能疾走（竟然，简直）

余方心动欲还（心惊）为之四顾，为之踌躇满志（犹豫不决）

C.越陌度阡，枉用相存（慰问，问候）矗不知乎几千万落（座，所）

郦元之所见闻，殆与余同（近，接近）蚕妾在其上，以告姜氏（女奴隶）

D.保君父之命而享其生禄（依靠，倚仗）晋、楚治兵，遇于中原（交战）

天子听政，使公卿至于列士献诗（处理）吾见其难为，怵然为戒（谨慎，小心翼翼）

【答案】D

【详解】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词

语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异

义、一词多义等。A项，言：用文字表述、记载。B项，此处的"踌躇"应解释为"从容自得的样子"。C项，

殆：大概。

19.（2019秋•福建宁德•高一校考期中）下面没有通假字的一项是（）

A.垣墙周庭，以当南日B.臣密今年四十有四

C.举酒属客D.不能喻之于怀

【答案】D

【详解】本题主要考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题，对通假字的考查一般都不

会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选

文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。

A项，"当"通"挡"。

B项，"有"通"又"。

C项，"属"通"嘱"。

故选Do

20.（2022春♦北京海淀•高二北京市八一中学校考阶段练习）下列加点词解释无飕的一项是（）

A.乘彼境垣，以望复关（登上）静言思之，躬自惮矣（悼念）

B.来吾道夫先路（道路）嬉嬉钓叟萼处（采莲女）

C.以手抚鹰坐长叹（胸）青眼聊因美酒帙（睨视）

D.信誓耳早（诚恳的样子）一夫当关（把守）回孽年华（喻少男少女）

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A."躬：悼念"错误，译为伤心。句意：静下心来细细想，独自伤神泪暗抛。

B."道：道路"错误。"道"通"导"，引导。句意：我愿意为你（楚怀王）在前面指引那道路（圣王之道）。

D."喻少男少女"错误，意思是指少女十三岁。句意：代指少女的青春年华。

故选Co

2L（2022春•黑龙江大兴安岭地•高一校考阶段练习）下列加点词的解释有误的一项是（）

A.异乎三子者之操撰：才能

B.臣之所好者道也道：道理

C.甲之以孝悌之义申：申诫

D.奚暇检礼义哉治：讲求

【答案】B

【详解】本题考查学生准确理解文言实词意义的能力。

B.句意：我追求的，是事物（解牛）的规律.道，事物的规律，这里指解牛的规律。

故选B.

22.（2022春•宁夏吴忠・高一吴忠中学校考期中）下列加点词语含义都相同的一项是（）

A.不攀珍器重宝肥饶之地震其子，择师而教之

B.蒙故业，因避策秦无亡矢遨镶之费

C.策之不以其道赂秦而力亏，破灭之道也

D.郑子之俅，其贤不及孔子氓隶之人，而迁徙之使也

【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.动词，吝惜。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。

动词，疼爱。句意：（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教他。

B.动词，遗留。句意：承接己有的基业，沿袭前代策略。

动词，与"亡"同义，是失去的意思。句意：秦人没有一兵一卒的耗费。

C.名词，方法。句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。

名词，途径，方法。句意：因为争相贿赂秦国，导致自己国力下降，是灭国的道路。

D.名词，一类人。句意：郑子这些人，他们的贤能都比不上孔子。

名词，被罚服役的人。句意：是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子。

故选Co

23.（2022春•陕西西安・高二西安市铁一中学校考阶段练习）下列加点词语解释全部正确的一项是（）

A.①自住者无功伐：夸耀②庄子来，欲代子般相：相位

B.①饰小说以干县令干：请求②弟子医观之厌：满足

C.①家之与家之相等篡：篡位②上为政者得则罚之得：捕获，抓住

D.①孟孙年至而求鹿适：往。到②故先以其女攀胡君妻：以女嫁人

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.相：动词，做宰相。句意：庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。

C.篡：掠夺。句意：家族与家族之间相互掠夺。

D.适：恰好。句意：孟孙恰好到了要这只鹿。

故选Bo

24.（2022春•河北沧州,高-任丘市第一中学校考阶段练习）下列加点字的解释正确的的一项是（）

A.良庖岁更刀："良”是好的意思，与"感我此言良久立"的"良"意思相同。

B.庖丁释刀对曰："释"是放下的意思，与成语"爱不释手"的"释"意思相同。

C.动刀甚微："微"是轻微的意思，与成语"微言大义"的"微"意思相同。

D.得养生焉："得"是得到的意思，与“吾得兄事之"的"得"意思相同。

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A."感我此言良久立"的"良"是很的意思。句意：感动于我说的话，她愣着站了很久。

C."微言大义"的"微"是精深的意思。句意：精微的语言和深刻的含义。

D."吾得兄事之"的"得"是"必须，应该"的意思。句意：我会像对待兄长那样招待。

故选B«

25.（2022春•黑龙江哈尔滨•高一哈尔滨三中校考期末）下列各句中加点字解释和用法不同的一项是（）

A.与嬴而不助五国也（《六国论》）失其所与（《烛之武退秦师》）

B.冀君实或见恕也（《答司马谏议书》）票有万一之得（《促织》）

C.以地事秦（《六国论》）吾得兄事之（《鸿门宴》）

D.盘庚不为怨者故改其度（《答司马谏议书》）度我至军中（《鸿门宴》》

【答案】D

【详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。

A.结交，亲附。句意：这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。

结交。句意：失掉了自己的同盟国。

B.希望。句意：希望你或许能够原谅我。

希望。句意：希望能有万一的收获。

C.侍奉。句意：拿土地来侍奉秦国。

侍奉。句意：我要像对待兄长一样对待他。

D.名词，计划。句意：盘庚不因为有人抱怨所以就去改变他的计划。

动词，估计。句意：估计我回到了军营。

故选D。

26.（2022秋・广东佛山・高三石门中学校考竞赛）下列各组句子中加点词语的解释，完全正确的一项是（）

A.①是故弟子不必不如师不必：不需要②君子生非异也生：生命

B.①故不积建步蹉步：跨出一脚为"蹉"，跨出两脚为"步"②则知明而行无过矣知：同"智"，见识

C.①画酒临江，横槊赚诗酉丽酒：斟酒②今之令人，其下圣人也亦远矣众人：很多人

D.①君子憎学而日参省乎己博学：学问广博精深②术业有专攻专攻：专门的学习或研究

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力

A.不必：不一定。/生：通"性”，资质秉性。句意：因此，学生不一定不如老师。/君子的资质秉性跟一般人

没什么不同。

C.正确。/众人：一般人。句意：在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋。/现在的一般人，他们（的才智）

低于圣人很远。

D.博学：广博地学习。/正确。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。/学问技艺各有专长。

故选B,

27.（2022春•福建福州•高一闽侯县第一中学校考阶段练习）下列句子不含古今异义词的一项是（）

A.故略上报B.而气候不齐

C.则纵情以傲物D.人习于苟且非一日

【答案】D

【详解】本题考查学生理解文言实词之古今异义的能力。

A."上报"：古义，写回信；今义，向上级汇报。句意：因此只是很简略地复上一信。

B."气候"：古义，指天气（雨雪阴晴）的意思；今义，指一个地区的气象概况。句意：阴晴冷暖却不一样。

C."纵情"：古义，放纵情感，即"骄傲"；今义，尽情。句意：放纵自己的性情来傲视别人。

D."苟且"，苟且偷安，得过且过，古今同义。本项不含古今异义。

故选D。

28.（2022春•天津和平•高一天津市第二十一中学校考期中）下列加点词语的解释，不正砸的一项是（）

A.①且不于楚也（贰：从属二主）②有复于王者（复：禀报）

B.①若不阚秦（阙：侵损、削减）②天下之欲殊其君者（疾：痛恨）

C.①朝疥而夕设版焉（济：渡河）②放辟邪侈（辟：不正）

D.①做夫人之力不及此（微：假如）②炳之以桑（树：树立）

【答案】D

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D."微：假如"错误。应该译为如果没有。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。

"树：树立"错误。译为种植，栽。句意：种上桑树。

故选D。

29.（2022秋・福建厦门•高三福建省厦门集美中学校考期中）下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的

一项是（）

A.天下归仁焉（归附）《诗》可以兴（激发人的感情）

B.非所以攀誉于乡党朋友也（求取）羞恶之心，义之强也（极致）

C.赛众人之所过（重复）壁埴以为器（揉和）

D.客得之，以说吴王（同"悦"，取悦）盗爱其室（家）

【答案】D

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A."天下归仁焉”句意：天下的人就会称许为仁人。归：称赞，称许。

B."羞恶之心，义之端也"句意：羞耻心就是施行义的开始。端：萌芽，发端。

C."复众人之所过”句意：弥补众人的过失。复：弥补，补救。

故选D。

30.（2021秋•黑龙