小学科学教师实验操作技能竞赛试题

小学科学实验操作技能竞赛试题（一）选手使用

时间：一月一日编号姓名

实验名称：对的使用温度计

实验规定：

1、依照题目和实验规定选取所需要器材

2、简介温度计（用途、简朴构造）

3、用手感觉两杯温度不同水温，并进行预计温度

4、对的使用温度计测量两杯水温度

实验环节

1、依照书上有关内容，掌握温度计使用：

（1）手拿温度计上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能遇到容器底与壁。

（3）视线与温度计液而持平。

（4）在液柱不再上升或下降时度数。

（5）读数时温度计不能离开被测水。

2、测量一杯温水温度，并做好记录。

3、测量一杯凉水温度，并做好记录。

实验结论:

1、水温越高，温度计读数约大。

小学科学实验操作技能竞赛试题（一）评委使用

时间：一月日编号姓名得分

实验名

对的使用温度计

称

器材250ml烧杯2个'温度计1支、热水1壶、凉水1杯

实验步骤及分值得分

实验准备（选取器材）

110

2准备两杯冷热不同水15

3用手感受凉水和温水并估测两杯水温度

20

4用温度计测量凉水和温水温度

20

精确观测温度计显示温度（手拿温度计上方，温度

520

计处与垂直状态，眼睛平视度数）

将记录估测温度及实测温度进行对比5

6

7得出结论5

整顿器材5

8

满分

100

备注

阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（二）选手使用

时间：一月一日编号姓名

实验名称：探究声音是如何产生实验规定：1'依照实验题目和实验规定对的

选取所需器材

2、至少能使用三种办法证明声音产生

3、至少使用一种办法让看到声音振动

实验器材：

小木槌1个、小鼓1面、音叉1个'小豆粒、钢尺、盛水水槽1个。

实验环节：

1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为什

么？

2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为什

么？敲打撒有小豆粒鼓面时，发生什么现象？

3、打击过音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？

实验结论：

1、鼓、钢尺发声时候，咱们观测到，鼓、钢尺都在震动。

2、打击过音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。阐明音叉也在震

动。

3、声音是由物体震动产生。

小学科学实验操作技能竞赛试题（二）评委使用

时间：一月一日编号姓名得分

实验

探究声音是如何产生

名称

器材小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个

实验步骤及分值得分

实验准备并简介实验器材

110

实验一、用钢尺振动发出声音25

2

实验二、用鼓振动发出声音，并在鼓面上放某些小豆

325

粒，能看到声音振动

实验三、用音叉振动发出声音，并把音叉振动后放入水

425

槽中，观测到音叉振动

5得出实验结论：声音是由物体振动产生10

6整顿器材5

满分100

备注

阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（三）选手使用

时间：一月一日编号姓名

实验名称：对的使用测力计

实验规定：

1、画出不同类型测力计，并写出它们名称

2、能对的使用测力计测量力大小

3、能用登记表分析弹簧伸长规律

4、依照实验题目和实验规定对的选取实验器材

实验器材：

圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒

实验环节：

1、观测并结识不同测力计，把它画下来并写出各自名称。

2、观测并读出弹簧测力计量程和最小刻度，同步查看指针与否归零。

3、开始尝试挂钩码，挂过程要轻拿轻放，同步保持弹簧测力计轴线与所

测力方向一致。

4、待指针平稳后，眼睛平视指针读数。

5、继续添加钩码，达到最大量程。懂得所测力最大不能超过它量程。

6、填写登记表。

实验结论：

所测力大小和弹簧拉伸长度成正比。

小学科学实验操作技能竞赛试题（三）评委使用

时间：一月一日编号姓名得分

实验名

对的使用测力计

称

器材圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒

实验步骤及分值得分

实验准备

110

画出不同类型测力计，并写出她们名称

210

观测弹簧测力计量程和最小刻度，懂得所测力最大

310

不能超过它量程

测量前应竖直提起测力计使指针归零，若未归零，

415

与否通过调节使指针归零

测量过程与否轻拿轻放，与否使弹簧测力计轴线与所

520

测力方向一致

待指针平稳后，眼睛平视指针读数15

6

能填写登记表或记录图，分析数据，验证弹簧伸长规

7律15

整顿器材5

11

满分

100

备注

阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试（四）选手使用

时间：一月一日编号姓名

实验名称：睑证空气占据空间

实验规定：1、依照实验题目和实验规定对的选取所需器材

2、至少使用两种办法证明空气占有空间

实验器材：

玻璃瓶1个、口玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张'

盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5-10cm（连接注射器用）

实验环节：

1、清点实验所需要器材,

2、组装实验

3、将一团纸塞入玻璃杯底部，将杯子倒过来垂直扣入水槽底部，然后垂

直提出杯子，取出纸巾，观测发现，纸巾保持干燥。

4、将一团纸塞入玻璃杯底部，将杯子倒过来垂直扣入水槽底部，然后将

杯子，水面开始冒泡，然后提出杯子，取出纸巾，观测发现，纸巾所有浸水。

5、观测并报告实验现象。

6、分析这种现象因素，可以猜想。（说说什么因素让第一次纸巾没有浸

水。）

7、清理器材，保持整洁。

实验结论：

第一次纸巾干燥，是由于水没有进入杯子，这是由于空气也要占据空间。

第二次杯子倾斜，水面冒泡，阐明水进入杯子，空气被排出，因此纸巾浸水。

小学科学实验操作技能竞赛试题（四）评委使用

时间：■-月■-日编号姓名得分

实验名称验证空气占据空间

玻璃瓶1个、白玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几

器材张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5-10cm

（连接注射器用）

实验步骤及分值得分

实验准备并简介实验器材5

1

在玻璃瓶中装半瓶水，在水位处贴小纸片做个

210

记号

3

实验两根吸管穿透橡皮泥，用橡皮泥封住瓶口15

4

用空气不断地把水从瓶中挤出来15

5

把一团纸巾放在一种杯子底部15

6

将杯子竖直倒扣在水槽水中

10

实验

7

纸巾不会湿15

8

结论：空气占据空间，因此纸巾不会湿

10

9整顿器材5

满分100

备注

阐明：实验环节顺序、办法可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评

委签字：______________

小学科学实验操作技能竞赛试题（五）选手使用

时间：一月日编号姓名

实验名称：对的使用酒精灯

实验规定:

1、会纯熟使用酒精灯'试管等仪器

2、国图标示出火焰分层及名称

3、会对的使用酒精灯给液体加热

4、能依照实验题目和实验规定对的选取实验器材

实验器材：

酒精灯1个、15X150mm试管1个、试管夹1个、试管架1个、60mm

漏斗1个、剪刀、火柴、酒精'250ml烧杯盛水、湿抹布

实验环节：

1、检查酒精灯灯芯和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦某

些，洒精量不能超过洒精灯容积三分之二，不能少于酒精灯容积四分之一）。

2、给试管中加入少量水（不能超过试管容积三分之一，试管外壁不能有

水）。

3、用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管中上部或距试管口三分之一）。

4、用火柴点燃酒精灯（不能用燃着洒精灯引燃另一只酒精灯）。

5、来回移动试管（预热）。

6、水沸腾后，热试管不能直接放在实验台上。

7、用灯帽盖灭酒精灯。

填写：

1、洒精量不能超过酒精灯容积三分之二,不能少于酒精灯容积卫

分之一；

2、试管自下而上夹在试管三分之一处；

3、用火柴点燃酒精灯，不能用酒精灯点燃酒精灯；

4、用酒精灯处焰为试管加热；

5、加热时，试管与水平而成笆角；

6、若加热过程中酒精局限性，添加洒精时应先熄灭酒精灯,再用漏斗为

酒精灯添加酒精；

7、应用酒精灯帽熄灭酒精灯;

8、若酒精洒在实验台上并燃烧，要用湿抹布灭火。

小学科学实验操作技能竞赛试题（五）评委使用

时间：一月一日编号姓名得分

实验名

对的使用酒精灯

称

酒精灯1个、15X150mm试管1个、试管夹1个、试管架1个'

器材

60mm漏斗1个、剪刀'火柴、酒精、250ml烧杯盛水、湿抹布

实验步骤及分值得分

1实验准备10

检查酒精灯灯芯和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪

2去不平整或烧焦某些，洒精量不能超过洒精灯容积三10

分之二，不能少于酒精灯容积四分之一）

给试管中加入少量水（不能超过试管容积三分之

310

一，试管外壁不能有水）

用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管中上部或距

410

试管口三分之一）

用火柴点燃酒精灯（不能用燃着酒精灯引燃另一只

55

酒精灯）

6来回移动试管（预热）5

7水沸腾后，热试管不能直接放在实验台上30

8用灯帽盖灭酒精灯5

整顿器材

910

5

满分100

备注

阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（六）选手使用

时间：一月一日编号姓名

实验名称：自制简易指南针

实验规定：

1、自制指南针，并批示南北方向。

2、写出指南针三种用法，证明同名磁极会互相排斥，异名磁极会互

相吸引。

3、依照实睑题目和实验规定对的选取实验器材。

实验器材：

条形磁铁1个、回形针3个、缝衣针1根、线绳、小瓷碗1个、盛

水水槽1个、泡沫小球实验环节：

1、实验准备

2、磁化缝衣针（用其尖端摩擦磁铁一极）

3、至少写出指南针三种用法（指爪法、碗唇法、缕悬法、浮针法）

4、运用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁基木性质:

将磁化过细针用细线居中吊起，接近磁铁，向着磁铁这头就是和磁铁这极

异名磁极。

5、能使用自制指南针来批示方向（浮针法）

将拟定出磁极细针插在泡沫小球上，放入盛水水槽内，待细针不动时，依

照指针方向来判断方位。

6、通过多次实验来获得精确结论

7、整顿器材

实验结论：

1、至少写出指南针三种用法：

小学科学实验操作技能竞赛试题（六）评委使用

时间：一月一日编号姓名得分

实验名

称自制简易指南针

条形磁铁1个、回形针3个、缝衣针1根、线绳、小瓷碗1个'盛

器材

水水槽1个、泡沫小球

实验步骤及分值得分

实验准备

110

2磁化缝衣针（用其尖端摩擦磁铁一极）15

至少写出指南针三种用法（指爪法'碗唇法'缕悬

320

法、浮针法）

4能使用自制指南针来批示方向15

5运用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁基本性质20

通过多次实验来获得精确结论15

8

9整顿器材5

满分

100

备注

阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（七）选手使用

实验名称：探究热传递

实验规定：1、依照题目和实验规定选取所需器材。

2、在热传递方式（传导、对流）中任选一种方式进行探究即

可。

实验器材：

铁架台1套、金属棒或金属片1个、酒精灯1个、火柴、蜡或凡士林。

实验环节：

1、实验准备

2、把金属棒或金属片安装在铁架台上。

3、点燃蜡烛，用火柴头蘸取蜡油粘在金属棒或金属片上（大概5根，依次

排开）。

4、点燃酒精灯，给金属棒或金属片一端加热，发现火柴棒依次掉下。

5、熄灭酒精灯。

6、整顿器材。

实验结论：

热总是从温度高某些传向温度低某些

小学科学实验操作技能竞赛试题（七）评委使用

时间：月日编号姓名得分

实验名称探究热传递（传导）

铁架台1套、金属棒或金属片1个、酒精灯1个'火乡凡筑蜡或

器材

士林

实验步骤及分值得分

1实验准备10

2把金属棒或金属片安装在铁架台上15

3点燃蜡烛，用火柴头醮取蜡油粘在金属棒或金属

20

片上（大概5根，依次排开）

4点燃酒精灯，给金属棒或金属片一端加热，发现

20

火柴棒依次掉下

5熄灭酒精灯15

6实验结论：热总是从温度高某些传向温度低某些15

7整顿器材5

满分100

备注

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（十一）选手使用

实睑名称：探究热对流实睑规定：1、依照题目和实验规定选取所需器材。

2、在热传递方式（传导、对流）中任选一种方式进行探究即可。

实验器材:

铁架台1套、铁圈'铁夹、石棉网、250ml圆底烧瓶1个、250ml烧

杯1个、酒精灯1个、盛水水槽、绿豆（或高镒酸钾、茶叶）

实验环节：

1、实验准备。

2、给圆底烧瓶里装入水。

3、把装入水烧瓶固定在铁架台上。

4、在水中放入绿豆数粒（或高镒酸钾、茶叶）。

5、用酒精灯给烧瓶加热。

6、观测水在被加热过程中，绿豆（或高镭酸钾、茶叶）在水中运动状

况。

7、整顿器材。

实验结论：

水是靠流动来传递热量

小学科学实验操作技能竞赛试题（十一）评委使用

时间：一月一R编号姓名得分

实验名称探究热传递（对流）

铁架台1套'铁圈'铁夹、石棉网、250ml圆底烧瓶1个'250ml烧

器材

杯1个'酒精灯1个、盛水水槽、绿豆（或高镭酸钾、茶叶）

实验步骤及分值得分

1实验准备10

2给圆底烧瓶里装入水10

3把装入水烧瓶固定在铁架台上20

4在水中放入绿豆数粒（或高镭酸钾、茶叶）10

5用酒精灯给烧瓶加热15

观测水在被加热过程中，绿豆（或高镭酸钾、茶

615

叶）在水中运动状况

7实验结论：水是靠流动来传递热量15

8整顿器材5

满分

100

备注

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（A）选手使用

时间：一月一日编号姓名

实验名称：探究影响溶解快慢因素

实验规定：1、依照实验题目和实验规定对的选取所需器材

2、能至少使用两到三种办法加快溶解办法

实验器材：

250ml烧杯2个'热水1壶、盛水水槽1个'60mm研钵1个、搅拌棒1

支、食盐（或白糖）。

实验环节：

1、实验准备。

2、实验一、取两份同样多食盐（或口糖），放进两个装有同样多水烧杯

里，一种搅拌，另一种不搅拌，对比溶解。

3、实验二、取两份同样多食盐（或白糖），放进两个装有同样多水

烧杯里，一种烧杯用热水，另一种烧杯用凉水，对比溶解。

4、实验三'取两份同样多食盐（或口糖），一份食盐用研钵磨碎，

一份不磨碎，放进两个装有同样多水烧杯里，对比溶解。

5、整顿器材

实验结论:

搅拌、热水、研磨均可让溶解加快

小学科学实验操作技能竞赛试题（八）评委使用

时间：一月一R编号姓名得分

实验

探究影响溶解快慢因素

名称

250ml烧杯2个、热水1壶、盛水水槽1个、60mm研钵1个'搅拌

器材

棒1支、食盐（或白糖）

实验步骤及分值得分

实验准备并简介实验器材

110

实验一、取两份同样多食盐（或白糖），放进两个装

2有同样多水烧杯里，一种搅拌，另一种不搅25

拌，对比溶解

实验二、取两份同样多食盐（或白糖），放进两个装

3有同样多水烧杯里，一种烧杯用热水，另一25

种烧杯用凉水，对比溶解

实验三'取两份同样多食盐（或口糖），一份食盐用

4研钵磨碎，一份不磨碎，放进两个装有同样25

多水烧杯里，对比溶解

5结论：搅拌、热水、研磨均可让溶解加快10

6整顿器材5

满分100

备注

阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。

组长签字：评委签字：

小学科学实验操作技能竞赛试题（九）选手使用

时间：一月一日编号一姓名得分

实验名称：探究固体热胀冷缩

实验规定：1、依照题目和实睑规定选取所选器材

2、会使用酒精灯对的加热

实验器材：

铜球、铁环、酒精灯、250ml烧杯盛冷水、火柴。

实验环节：

1、实验准备。

2、一手拿铁环，另一只手持连接铜球柄，演示铜球顺利通过铁环。

3、对的点燃酒精灯。

4、把铜球放在酒精灯外焰上进行加热约5分钟。

5、把铜球拿开同步，熄灭酒精灯（用灯帽）。

6、演示铜球不能通过铁环。

7、把铜球放进冷水中冷却。

8、演示铜球又能顺利通过铁环。

9、整顿器材。

实验结论：

固体有热胀冷缩性质。

小学科学实验操作技能竞赛试题（九）评委使用

时间：一月一日编号一姓名得分

实睑名称

探究固体热胀冷缩

器材铜球、铁环、酒精灯、250ml烧杯盛冷水、火柴

实验步骤及分值得分

1实验准备10

手拿铁环，另只手持连接铜球柄，演不铜球顺

210

利通过铁环

3对的点燃洒精灯10

4把铜球放在酒精灯外焰上进行加热约5分钟15

5把铜球拿开同步，熄灭酒精灯（用灯帽）10

6演示铜球不能通过铁环10

7把铜球放进冷水中冷却10

8演示铜球又能顺利通过铁环10

9结论：固体有热胀冷缩性质10

10整顿器材5

满分