2023年普通高等学校招生全国统一考试语文预测卷（三）全国专用（附解析）

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2023年普通高等学校招生全国统一测试

语文预测卷（三）

（本卷满分150分，测试时间150分钟）

注意事项：

答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

回答选择题时，选出每小题解析后，用铅笔把答题卡上对应题目的解析标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。回答非选择题时，将解析写在答题卡上，写在本卷上无效。

测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

千万年来，阳光、海洋和四处流浪的风时常相会。

——波伊斯

1949年的仲夏，“信天翁三号”整整有一个礼拜被困在乔治沙洲的大雾中，只能摸索着前进，而船上的我们则亲身体验到了强大洋流的力量。尽管我们与墨西哥湾流之间一直隔着至少100英里冰冷的大西洋海水，但是风不断从南方吹来，为乔治沙洲带来墨西哥湾流的温暖气息。暖空气与冰冷的海水结合，产生了永远不会消散的雾。日复一日，信天翁号好似航行在一个圆形的小房间里，房间的墙壁是柔软的灰色帷幔，地板则如玻璃般平滑。有时海燕像燕子般振翅飞过房间，有如变魔术一样穿墙进出。傍晚，夕阳在沉没前，犹如淡银色的圆盘悬挂在船的索具上，雾气飘浮，流光四散，看到眼前的景象，我们不禁想吟咏柯勒律治的诗句。我们可以感受到一股强大的力量，但是却看不到力量的形貌，这股力量显然就在附近，只不过从未现形，这种经验绝对比直接遇上洋流更叫人印象深刻。

就某种程度而言，永恒存在的洋流可以说是海洋最壮观的景致。研究洋流时，我们的想象马上跳脱地球的范围，就好像是从另一个星球来观察地球的自转，探索风以何种方式有时深深扰乱地球表面，有时又只是轻柔地围绕着它，并且检视太阳及月亮的影响。这些宇宙力量都与强大的洋流关系密切，因此洋流也称为行星流，而在所有形容洋流的词语当中，我最喜欢的正是这个名称。

自地球生成至今，洋流的路径无疑已经改变许多次(例如，墨西哥湾流形成只有6000万年之久)。我若意欲描述如寒武纪、泥盆纪或侏罗纪时期的洋流模式，想法未免太过狂妄。不过，就人类的短暂历史而言，海洋环流的主要模式不可能有任何重要改变，而洋流给人的第一印象就是它们永不改变。这没什么好惊讶的，因为在漫长的地球时间里，产生洋流的力量并没有显著的变化。主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流起到调整的作用。

在阳光的照射下，海面受热的情况并不平均。海水温度升高后，会膨胀变轻，而冰冷的海水则较重，密度也较高。极区和赤道附近的海水很可能因为这些差异而慢慢混合，赤道地区表层的温热海水往极区移动，极区的海水则是沿着海床潜行，流往赤道。不过，这类交换作用并不显著，而且大多会被更强劲许多的风吹流所掩没。最恒久不变的风就是信风，从东北和东南方斜向吹往赤道，推动赤道的洋流环绕地球。地球自转时会产生一股偏向力，影响风、水以及所有移动的物体，包括船只、子弹或飞鸟，在北半球会向右偏，在南半球则是向左偏。在这些及其他力量的联合作用之下，洋流呈现旋涡状缓慢地回旋，在北半球是向右转，也就是依顺时针方向旋转，在南半球则是向左转，或说呈现逆时针方向旋转。

巴拿马的山脉于白垩纪晚期隆起后，北赤道洋流因为遇到巴拿马地峡阻挡而转往东北方，再次进入大西洋，形成墨西哥湾流。这湾流从尤卡坦海峡向东流动，穿过佛罗里达海峡，积聚了惊人的力量。假如按人们长久以来的想法把湾流看作海中的“河流”，那么这条河的宽度足足有95英里，河面到河床的深度可达1英里，流速将近3节，而水量则是密西西比河的好几百倍。

湾流往北方流动，沿着大陆坡的轮廓到达哈特勒斯角外，而后转朝外海的方向，远离陆地的边缘。但它已经在陆地上留下到此一游的印记。南大西洋沿岸四个拥有刻蚀美景的海角，也就是卡纳维拉尔角、菲尔角、卢考特角及哈特勒斯角，显然都是湾流经过处强大旋涡雕塑出的奇景。每个海角的尖端处都指向大海，海角之间的海滩呈现长弧形，可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地方旋绕。

湾流在越过哈特勒斯角后离开大陆架，转往东北方，化为一道细长的洋流蜿蜒前进，一路上跟两旁海水都有明显的区隔。在大浅滩“尾端”的海面上，温暖的靛蓝色湾流遇上来自北极的深绿色寒流，也就是拉布拉多洋流，海水界线最是分明。在冬天，这条界线两边温差极大，假如有船只开进墨西哥湾流，有段时间船头处的海水温度会比船尾处的海水温度高20度，仿佛“冷墙”是实际存在的障碍，分隔着两个水体。这个地区有着世上数一数二的浓厚雾堤，就位于冰冷的拉布拉多洋流上方，这片覆盖在海面上的厚重白雾，是大气对于墨西哥湾流入侵冰冷的北方海域做出的回应。

(摘编自蕾切尔·卡森《海洋传》，方淑惠、余佳玲译)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A．影响洋流的主要驱动力量来自太阳的影响、地球自转以及大陆的阻碍。

B．海面受热不均导致海水温度和密度有差异，使海水产生显著的混合交换。

C．地球自转产生的偏向力导致洋流呈现旋涡状，在北半球按逆时针方向回旋。

D．拉布拉多洋流上方的雾堤，是赤道暖流和北极寒流交汇产生的大气反应。

2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A．墨西哥湾流的形成历史只有6000万年，可见在地球史上洋流路径曾多次改变。

B．产生洋流的主要驱动力来自风，赤道洋流就是在信风的推动下环绕地球流动的。

C．墨西哥湾流因流速快、水量大，力量惊人，而在南大西洋沿岸冲刷出四个海角。

D．墨西哥湾流和拉布拉多洋流相遇时界线分明，冬天界线两边温差能达到20度。

3．下列选项，最能够支持第2、3段中心论点的一项是(3分)

A．西风漂流或说是环南极洋流，属极地循环洋流，诞生于世界第一的强风中。

B．在墨西哥湾航行的船只因湾流强劲，“虽然顺风，却无法前进，只能后退”。

C．南大西洋沿岸的四个刻蚀海角，尖端指向大海，海角之间的海滩呈现长弧形。

D．在日本海流和来自白令海的寒流交汇处，风势猛烈，到处弥漫着浓浓的白雾。

4．请简要分析文章的写作思路。(4分)

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5．如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。(4分)

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(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：

修车人老王

苏沧桑

要是有人说，这个城市某条街、某条巷、某处人行道的路牙是属于哪一个公民的，那肯定被人笑话。

这城市里，怎么会有东西是属于哪个人的呢？就连空气，据说都可以拿来卖了。

但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都会来，把小凳子往路边一支，把工具箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上。

二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里。

这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走。

老王修自行车，免费。

骑车人先是不相信，再是感谢，留下一个微笑，走了。

他图什么？就是一个微笑。他有这个手艺，这是他的价值。在单位里，他算不上优秀，不好不坏。但他觉得，有他没他，一样的。

只有修车的时候，他埋着头，什么都不想，手里只有链条、钢圈、轮胎、气门，那些不听话的零件，仿佛和他的手有缘分，三下两下，就变得乖乖的。然后，那些期待的眼神，都变成了如释重负的感激的眼神。有时，抽烟的人会递给他一支烟。他夹在耳朵上，没活儿时，再拿下来点上。烟雾里，他觉得，有一种异常的满足。

不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都觉得匪夷所思。每天都去免费给人修车，还搭上零件钱，疯了，可不是疯了？哪有一下班吃完晚饭就出去修车的，而且还是义务修。妻子不理解他，也曾经吵吵闹闹。有一天，小姐妹说，你老公是不是跟人家好了？妻子想，他每天忙着修车，倒是没空也没心思跟别人好，随便什么时候找，都能在那个路边找到他，也算是一种安全感吧？总比找不到好吧？由他去吧！

下雪的时候，他不想出去。可是下雪的时候，路人最容易把自行车摔了。咬咬牙，他还是出去，冻得发抖受不了了再回家。

那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常。

慢慢地，自行车越来越高级了。

慢慢地，自行车变成统一借的那种，自己家的越来越少了。

然而，他也慢慢老了。

他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信，我怎么成了这个样子。

而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了。

那天，报纸上登了一个新闻，说有一个男人，趁着夜深人静，往马路上撒黑心钉，扎人家轮胎，然后自己开了个修自行车的小摊，修补轮胎赚钱。那个男人已年过半百，都当上爷爷了，其实是丢了保安的工作，骗家里人说自己去上班了，可没收入，上有老下有小，一直腰疼也不敢去医院看，医院动不动就全套检查。日子总得过，怎么办？就去帮路人修自行车，可是，现在哪有那么多自行车好修啊。于是，他想出了这馊主意。

报纸上详细描述了他“种钉子”的方法，吸铁石，自制锥子，502胶水，老虎钳子，把钉子都“种”到路上，朝天，轮胎一扎一个准。每当人们来他摊上修车，都会骂哪个缺德鬼干的。他默默听着，觉得他们骂的那个人很可恶，那个人不是人。修车的人没零钱，他也就不收了，碰到有孩子摔疼了在哭的，他就先帮他们修车。

报纸上说，这个男人被抓时，哭了。不是因为被抓哭，而是委屈。不知道为什么，自己做了坏事，心里却委屈。

派出所的人说，这个男人，是这几年来第一个因为黑心钉被拘留的。

老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这则消息，抬起头，似乎默默想了一会儿，然后收拾起摊子，推着自行车，走了。

他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了我一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒。

后来，我再也没有见过他。

我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧。

(节选自苏沧桑《守梦人》，有删改)

文本二：

2012年，我开始着手《守梦人》的采访、创作。创作初期，我克服着羞怯和拘谨，一次次打扰他们，通过面对面采访、查阅资料、电话聊天、亲历现场等形式，试图一次次走近他们的内心。我试图讲述我生命中遇到的一些普通人的故事，他们是我熟悉的亲人朋友，或者是各行各业的陌生人。写他们的困顿、纠结、迷茫、恐惧、疼痛……他们的善良、守信、宽容、仁义、担当……还有梦想。

2014年冬，我完成了这部历时两年多的非虚构文本。我笔下的这些人，都是真的，这些人的“梦”，也是真的。

我所理解的文学，剖析鞭挞人性恶是深刻，记录传达人性美，亦是深刻。这些美，我放大给谁看，谁就会接受暗示，他(她)的一切会因此更美——这就是我写下这些平凡人的故事的最初想法。

这是我第一次尝试非虚构文学创作，写人，写故事，却运用了自己擅长的散文语言和思辨色彩，希望能最大程度地、细腻地、淋漓尽致地探视笔下人物的灵魂世界，触摸他们的脉动与心跳。

(节选自苏沧桑《守梦人·后记》，有删改)

6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A．文章写老王的妻子及认识他的人不理解老王坚持免费甚至贴钱修车的做法，这反衬了老王“二十年的坚守”的难能可贵。

B．文章最后叙写“路牙”的心理——“报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧”，直接点明了老王不再修车的真正原因。

C．文章虽然是散文，却具有小说的意味，叙事有波澜，引人入胜，人物形象鲜明丰满，结局出人意料又在情理之中。

D．文章与杨绛的散文《老王》有异曲同工之妙，都表现了一个社会底层小人物的善良真诚，表述了对他们的敬意。

7．文中画线部分的句子内涵丰富而深刻，下列理解不正确的一项是(3分)

A．强调“脸”的平常，意在说骑车人与老王及其家人一样都是忙于生活的普通人，老王本无义务冒雪挨冻帮他们修车。

B．由骑车人的“脸”联想到老王、老王的家人，意在表明老王把骑车人当成自家人，把他们的困难视为自己的困难。

C．这句话从路牙的心理角度来写，叙述语言质朴平实，言简意丰而耐人寻味，抒情直接而浓郁，显得别致动人。

D．这句话紧承前文内容，含蓄地解释了老王下雪天不畏严寒坚持出门修车的深层原因，表现了老王善良的人性美。

8．“非虚构文学创作”是近年来散文写作界掀起的新的写作潮流。请结合文本二，概括“非虚构散文”的主要特征。(6分)

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9．文本一从“路牙”这个“物”的角度来叙述“老王”的故事，请简要谈谈这样处理的好处。(6分)

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二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

宪宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，诏赦天下，以明年为弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆尽。冬十月，召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书。时恕负重望，其居冢宰，铨政多厘正焉。先是大学士万安结万贵妃兄弟进奸僧继晓以固其宠上在东宫稔闻其恶已而科道交章论之遂命罢去。礼部右侍郎丘浚进所著《大学衍义补》，上览之，甚喜，擢礼部尚书。仍命礼部刊行。孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史。二月，上耕籍田毕，宴群臣，教坊以杂伎承应，或出亵语。文升厉色曰：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪！”即斥去。马文升条时政十五事，上嘉纳之，悉施行。五年五月，遣廷臣赍内帑银，赈杭、嘉、湖大水。十年二月，上屡游后苑，侍讲王鏊侍经筵，讲文王不敢盘于游畋。上悟，纳之。太监李广以左道见宠任，权倾中外。会幼公主痘殇，太皇太后归罪于广。广惧，饮鸩死。上命搜广家，得纳贿簿籍。上怒，籍没之。十五年正月，召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。先是，大夏在广东、西，一岁再求去，皆不许。既廷谢，上御帷殿，召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾何也？”大夏对曰：“臣老且病，今天下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力不足办，故辞耳。”上默然。十八年五月，帝不豫。庚寅，召大学士刘健等受顾命。上曰：“东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。”健等皆叩首曰：“臣等敢不尽力。”翼日，上崩。谷应泰曰：孝宗恭俭仁明，勤求治理，置亮弼之辅，召敢言之臣，求方正之士，绝嬖幸之门。世岂有无小人之日哉？人君进贤退不肖之间，安危倚伏不可不审也。

(节选自《明史纪事本末·卷四十二》)

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．先是/大学士万安结万贵妃兄弟/进奸僧继晓以固其宠/上在东宫稔/闻其恶/已而科道交章论之/遂命罢去

B．先是/大学士万安结万贵妃/兄弟进奸僧继晓以固其宠上/在东宫/稔闻其恶/已而科道交章论之/遂命罢去

C．先是/大学士万安结万贵妃/兄弟进奸僧继晓/以固其宠上/在东宫稔/闻其恶/已而科道交章论之/遂命罢去

D．先是/大学士万安结万贵妃兄弟/进奸僧继晓以固其宠/上在东宫/稔闻其恶/已而科道交章论之/遂命罢去

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A．壬寅，为天干中的壬与地支中的寅的搭配，文中用来纪日。

B．礼部，北宋元丰改制后掌管礼乐、祭祀、学校、贡举等，最高长官为礼部侍郎。

C．经筵，汉唐以来专为帝王而设的负责讲经论史的御前讲席。

D．叩首，伏身跪下，两手扶地，以头近地或着地。俗称磕头。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A．明孝宗即位后，励精图治，不仅将邪恶的佞臣放逐、斥退，而且还任用贤能，采纳建议改正自己的错误。

B．明孝宗能人尽其才，用有威望的王恕做吏部尚书，用敢于直谏的马文升做左都御史，用善于讽谏的王鏊做侍讲。

C．明孝宗重视国家安全，重用刘大夏，曾两次征调时任两广总督的刘大夏来京担任兵部尚书，均被他以年老生病拒绝。

D．明孝宗在弥留之际，让刘健等大臣接受遗命，让他们教导太子改正贪图安逸享乐的毛病，让太子成为好君主。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪！

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(2)上命搜广家，得纳贿簿籍。上怒，籍没之。

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14．谷应泰说：“人君进贤退不肖之间，安危倚伏不可不审也。”这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？(3分)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

新喻西境

朱熹

北岭苍茫雨欲来，南山腾踯翠成堆。

稚杉绕麓千旗卷，野水涵空一鉴开。

客路情怀元倥偬，今晨游眺却徘徊。

自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A．首联，“苍茫”二字，状出空阔辽远的场景；“翠成堆”描绘了群山环抱、苍翠欲滴的风貌，“腾踯”二字，用拟人手法，照应“雨欲来”三字，间接写出云层翻滚的场景。

B．颔联，“绕”与“涵”相对，以前句之动显后句之静，用前句之疏形下句之密，促成视觉意象的变换。涵，原来是包容的意思，这里形容碧水连天的壮观景象。

C．颈联，诗人被这瞬息变换的画面深深地吸引了，一时间竟忘记了自己还要赶路，旅途中的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游览后，又不愿离开。

D．前两联描摹山野景象，让读者身临其境，顿感心旷神怡，如入画境；诗人用笔墨记录这段偶遇，为后两联发出感慨、抒写理趣做铺垫。

16．朱熹曾说“未觉诗情与道妨”，某研究者评价朱熹的诗歌创作时则说“尽除理障出理趣”，请结合本诗的尾联，谈谈你对这两句话的理解。(6分)

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(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)屈原《离骚》中写诗人通过加高帽子、加长佩带来表现自身高洁情操的两句是“________________，________________”。

(2)郦道元的《三峡》中，渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是“________________，________________”。

(3)林庚先生在《说“木叶”》一文中提到“落木”这一意象体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性。这一意象在古诗词中经常出现，如“________________，________________”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

有年轻人问：“对生活，你有没有产生过厌倦？”说心里话，我是一个从本质上对生命持悲观态度的人，但对生活基本没产生过厌倦。这好像是矛盾的两极，骨子里其实相通。也许因为青年时代，在对世界的感知还是____①____的时候，我就毫无准备地抵达了海拔五千米的藏北高原，在____②____中，灵魂突然就经历了大的震撼、大的恐惧。心情平复之后，我也就有了对抗一般厌倦的定力。面对防不胜防的高寒缺氧、____③____的冰川雪岭，你无法抗拒“人是多么渺小、生命是多么孤单”这副铁枷。你有一千种可能性会死，比如雪崩，比如高原肺水肿，比如车祸，枪伤……但你仍在苦难的夹缝当中完整地活着。

那么，愁云惨淡、畏畏缩缩的是活，昂扬快乐、兴致勃勃的也是活。很多人都不知道该怎么做选择？我权衡利弊，觉得还是取后一种活法比较适宜。不单是自我感觉稍显愉快，而且让他人也较为安宁(起码是父母)。我明白日常核心的生活，其实是如何仅此一次地善待每个人的生命。如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为____④____、并不完美的生活，往往混杂着好坏不同的人或事，这恰恰是组成宝贵生命的原材料。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)

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19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)

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20.下列四处标点符号的用法正确的一项是(3分)

A.有年轻人问：“对生活，你有没有产生过厌倦？”

B．比如雪崩，比如高原肺水肿，比如车祸，枪伤……

C．很多人都不知道该怎么做选择？

D．而且让他人也较为安宁(起码是父母)。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

鸡菌是真菌界中的蚁巢伞属所有物种的统称，全球记载在册的鸡菌超过70种，我国有34种。大多数的鸡菌子实体属于大型的种类，菌盖直径1厘米至30厘米不等，有的甚至会超过50厘米；____①____，菌盖直径小于1厘米。鸡菌子实体肉质细丝嫩白，味道鲜甜香脆，____②____。菌柄和菌盖、菌肉富含人体所必需的蛋白质、脂肪、膳食纤维，还富含多种矿质元素、微量元素、维生素、核黄酸、氨基酸。鸡菌的菌种是白蚁肠道中那些未消化的菌丝体或分生孢子。当春天来临、雷雨过后，万物苏醒之时，白蚁巢上方的土壤含水量增大，形成适当的温差、湿差、气压差，巢体上就会形成鸡菌原基，原基长高形成假根，假根穿过巢体上方的空间，进入巢体上方的土壤，很快便会长出土面，形成鸡菌子实体。可是天然野生的鸡菌子实体的数量是非常有限的，无法满足人们无限的美食需求，而人工规模化生产鸡菌又非常困难，虽然人们可以轻易分离得到鸡菌的纯菌种，但难点在于鸡菌菌丝体在人工培养基上生长十分缓慢。可行的方法是在可控的、不外逃的情况下大规模繁殖白蚁，管理好蚁巢上空土壤的水分和温、湿度，从而实现小规模的鸡菌的人工栽培。值得注意的是，白蚁是大家熟知的有害昆虫，它会想尽办法对各种木结构的物品进行破坏，所以人们必须严加控制，____③____。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)

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22.下列选项中，加点的词语和文中“苏醒”所用修辞手法相同的一项是(3分)

A.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。B.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

C.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。D.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

四、写作(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

杨绛：“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。”

《易经·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。”意思是君子与地位比自己高的人交往不谄媚，与比自己地位低的人交往不轻慢。

《新闻联播》主持人：“我们无须仰视，也拒绝被俯视，平视是一种态度，也是一种力量。”

作为一名当代中国青年，以上三则材料引发了你怎样的感受与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年普通高等学校招生全国统一测试

语文预测卷（三）·解析精解

一、现代文阅读

(一)现代文阅读Ⅰ

1．D

2．C

3．A

4．①用“信天翁三号”被困在墨西哥湾流浓雾中的亲身经历，引出写作对象——洋流。(1分)②然后探究洋流的形成原因和特点，主要以墨西哥湾流为例。(2分)③最后介绍墨西哥湾流浓雾形成的原因，首尾呼应。(1分)

5．①借波伊斯的诗句表述了本文的核心观点：洋流的形成和太阳、风有密切关系。提示正文内容，与正文相呼应。②在正文前引用波伊斯的诗句，可以引起读者的阅读兴趣，增加科普文的文学色彩。(每点2分)

1．本题考查分析文章内容的能力。A项，“影响洋流的主要驱动力量来自太阳的影响、地球自转以及大陆的阻碍”错误。原文第3段说的是“主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流起到调整的作用”，可见影响洋流的主要驱动力量来自风。B项，“显著的混合交换”错误。原文第4段说的是“这类交换作用并不显著，而且大多会被更强劲许多的风吹流所掩没”，可见混合交换作用并不显著；且原文说的是“很可能因为这些差异而慢慢混合”，选项说法过于绝对。C项，“地球自转产生的偏向力导致洋流呈现旋涡状”“在北半球按逆时针方向回旋”错误。根据原文第4段“在这些及其他力量的联合作用之下……在北半球是向右转，也就是依顺时针方向旋转”，可见，是地球自转偏向力和其他力量的联合作用使洋流呈现旋涡状回旋，且在北半球是依顺时针方向旋转。

2．本题考查分析文章内容的能力。C项，根据原文第6段“显然都是湾流经过处强大旋涡雕塑出的奇景”“可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地方旋绕”，可见海角形成的主要原因是墨西哥湾流强大旋涡的刻蚀作用，选项归因不当。

3．本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。文章第2、3段的主要内容是探讨洋流产生的原因，中心论点是：产生洋流的“主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流起到调整的作用”。B项，论述墨西哥湾流强劲，在湾流中行船困难，不能说明洋流如何产生。C项，描述刻蚀海角的形状，只能说明海角形成和洋流旋涡有关，不能说明洋流产生的原因。D项，描述冷暖洋流交汇形成大雾，不能说明洋流产生的原因。A项，西风漂流“诞生于世界第一的强风中”，能够证明风是洋流产生的主要驱动力，故正确。

4．本题考查分析文章结构的能力。文章第1段讲述亲身经历，通过对墨西哥湾流和浓雾的描述，引出写作对象——洋流。文章第2、3两段介绍洋流的成因——主要驱动力来自风，其他力量如太阳、月亮、地球的自转和陆地的阻碍起调整作用。文章第4～6段分别介绍了这些因素对洋流的影响，其中主要以墨西哥湾流为例。最后第7段结尾又回到墨西哥湾流的浓雾上来，具体介绍浓雾的成因，呼应开篇，结构完整。

5．本题考查理解文中重要句子的含意的能力。从画线句所在的位置来看，这句话位于文章开头、正文之前，相当于题记，一般能起到激发读者好奇心和阅读兴趣的作用。从内容来看，和文章正文相关联，意在简明点出文章主要内容，和正文相呼应。从语言特点来看，这是一句诗，语言简洁凝练，并且运用了拟人的修辞手法，文学色彩浓郁，增强了文章的文学色彩，让科普文更有吸引力。

(二)现代文阅读Ⅱ

6．B

7．C

8．①真实性：叙写真人、真事。往往通过亲历现场、访谈等方式获取素材。②艺术性：借助各种散文创作手法，最大程度地触及人物的内心世界。(每点3分)

9．①“路牙”与“老王”关系密切，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力。②从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受。③“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。(每点2分)

6．本题考查分析文章内容和作品的表现手法的能力。B项，“直接点明了老王不再修车的真正原因”错误，由结尾段“我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧”可知，这只是“路牙”的揣测，原文并未直接点明老王不再修车的原因。

7．本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。C项，“抒情直接而浓郁”错误，“那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常”这句话抒情委婉含蓄。

8．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。结合“我克服着羞怯和拘谨，一次次打扰他们，通过面对面采访、查阅资料、电话聊天、亲历现场等形式，试图一次次走近他们的内心”可总结出非虚构文学追求真实性的特点。结合“却运用了自己擅长的散文语言和思辨色彩，希望能最大程度地、细腻地、淋漓尽致地探视笔下人物的灵魂世界，触摸他们的脉动与心跳”可知，非虚构文学在保证真实性的基础上，会进行一定的艺术加工，合理运用散文的创作手法，展现人物的内心世界。

9．本题考查分析作品的表现手法、领悟作品的艺术魅力的能力。根据“几乎每天晚上六点半后……脚后跟就蹬到了我身上”“二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里”可知，老王与路牙“关系匪浅”，通过“路牙”展现老王的故事，更真实、更有感染力。“但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的”“他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信，我怎么成了这个样子”“而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了”等语段，运用了拟人的修辞手法，把路牙当成人来写，赋予它人的心理感受和动作行为，生动形象，幽默诙谐。结尾处“老王坐在路边，脚蹬在我身上……走了”“他的影子在路灯下忽长忽短……嗒嗒”“后来，我再也没有见过他”“我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧”，通过“路牙”的叙述，读者看到了老王的善良仁义，老王感觉自己免费修车的行为可能会妨碍别人赚钱养家，于是决定不再修车。

二、古代诗文阅读

10．D

11．B

12．C

13．(1)新天子应当知晓耕种收获的艰难，怎么可以用这些话亵渎迷惑皇帝的听闻呢！(译出大意给1分；“稼穑”“渎乱”“宸聪”三处，每译对一处给1分)

(2)皇上下令搜查李广的家，得到(他)受贿的账本。皇上大怒，登记并没收了他的家产。(译出大意给1分；“纳贿”“簿籍”“籍没”三处，每译对一处给1分)

14．第一问：君主用人关系到国家的安危，任用贤能国家就趋于安定，任用小人国家就容易危机四伏。(2分)

第二问：告诫后世君主要亲贤臣，远小人。(1分)

10．本题考查文言文断句的能力。“进奸僧继晓以固其宠”一句承前省略了主语“大学士万安”，故应在“兄弟”后断开，据此排除B、C两项；“上在东宫”结构、表意完整，应与后文断开，排除A项。故选D。

11．本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“最高长官为礼部侍郎”错误，元丰改制后礼部最高长官为礼部尚书。

12．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项，“曾两次征调时任两广总督的刘大夏来京担任兵部尚书，均被他以年老生病拒绝”错误，由“先是，大夏在广东、西，一岁再求去，皆不许”可知，应该是刘大夏一年中两次请求离任，没有被批准。

13．(1)稼穑：耕种收获。渎乱：亵渎迷惑。宸聪：皇帝的听闻。(2)纳贿：受贿，收受贿赂。簿籍：账本，簿册。籍没：登记财物加以没收。

14．本题考查评价文章的思想内容和的观点态度的能力。首先翻译题干中的这句话：君主任用贤人斥退小人之间，安定与危亡相互依存、相互转化，这不能不审慎啊。然后结合文本分析其蕴含的道理。前文说“孝宗恭俭仁明，勤求治理，置亮弼之辅，召敢言之臣，求方正之士，绝嬖幸之门”，由此可知世上确实有小人和贤臣，只是看君主怎么任用，任用贤臣国家就趋于安定，任用小人国家就会容易出现危机，可见君主用人关系到国家的安危。谷应泰此句意在告诫后世君主要亲近贤臣，远离小人。

明宪宗成化二十三年九月壬寅日，皇太子继承皇位，下诏大赦天下，将第二年定为弘治元年。先朝中邪恶奸伪的臣子，几乎全被流放、驱逐。冬天十月，(皇帝)召见退休的南京兵部尚书王恕让他担任吏部尚书。当时王恕很有威望，他担任吏部尚书，考核选任官吏的政务多有改正。在此之前，大学士万安结交万贵妃的兄弟，推荐奸僧继晓来巩固自己受宠的地位。皇帝在做太子时，经常听闻他的恶行，不久科道衙门纷纷上奏章议论他，于是下令罢免(他)。礼部右侍郎丘浚进献他所著的《大学衍义补》，皇帝读后，非常高兴，提拔他为礼部尚书。还下令礼部刊印发行。孝宗弘治元年春天正月，(皇帝)召见南京兵部尚书马文升让他担任左都御史。二月，皇帝耕种籍田完毕，宴请群臣，教坊用杂技表演侍奉，有人说出污秽的语言。马文升表情严肃地说：“新天子应当知晓耕种收获的艰难，怎么可以用这些话亵渎迷惑皇帝的听闻呢！”立即斥退他们。马文升分条陈述时政十五件事，皇帝高兴地采纳了这些建议，全部实施推行。弘治五年五月，(皇帝)派遣朝臣带着内库的银两，赈济杭州、嘉州、湖州三地严重的水灾。弘治十年二月，皇上多次游玩宫中后花园，侍讲王鏊担任御前讲席，讲周文王不敢逸乐于出游田猎的事。皇上醒悟，采纳他的劝谏。太监李广凭借邪道被宠幸任用，权势压倒朝廷内外。正赶上年幼的公主因患痘疮而死，太皇太后归罪于李广。李广恐惧，饮毒酒而死。皇上下令搜查李广的家，得到(他)受贿的账本。皇上大怒，登记并没收了他的家产。弘治十五年正月，(皇帝)召见两广总督刘大夏让他担任兵部尚书。刘大夏向来把安定国家、排除外患作为自己的责任，皇命下达，人心悦服。在此之前，刘大夏在广东、广西任上，一年中两次请求离任，都没有被批准。在朝廷谢恩之后，皇帝回到帷殿，召见询问他说：“我一向重用你，(你)却多次以病为借口推辞，为什么呢？”刘大夏回答说：“臣年老并且有病，如今天下人民生活穷困、国家财力枯竭，万一有什么意外，责任在兵部。臣自我揣测能力不足以处理，所以推辞。”皇帝沉默不语。弘治十八年五月，皇帝生病。庚寅日，(皇帝)召见大学士刘健等人接受临终遗命。皇帝说：“太子聪明，只是年纪幼小，喜好安逸享乐，各位先生一定要用正道辅佐他，使他做贤德的君主。”刘健等人都叩头说：“臣等怎敢不尽全力。”第二天，皇帝去世。谷应泰说：孝宗恭顺节俭仁德贤明，辛勤地寻求治理之道，设置贤能的辅佐大臣，召见敢于直谏的大臣，寻求品行端正的士人，断绝邀宠的门路。世上难道有没有小人的时候吗？君主任用贤人斥退小人之间，安定与危亡相互依存、相互转化，这不能不审慎啊。

古代诗歌阅读

15．B

16．宋诗重理，朱熹认为“理趣”的表述应自然而不刻意。(2分)诗句“自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁”意为：眼前出现的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的锦缎，哪里还用人为剪裁？朱熹眼前出现的景象，全都成了美妙的诗材，无须剪裁，自然天成。(2分)表面写景色之美，内里却也写出了“理趣”的创作理念。(2分)

15．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“用前句之疏形下句之密”错误。“稚杉绕麓千旗卷，野水涵空一鉴开”意为：环绕山脚的幼杉，就像无数旗帜漫卷；映照天空的野水，宛如一面明镜敞开。诗人在此采用了比喻手法，将杉树和野水分别比作旗帜和明镜，应是用前句之密形下句之疏。

16．本题考查评价古代诗歌的思想内容和的观点态度的能力。做这道题首先要弄懂题干“未觉诗情与道妨”“尽除理障出理趣”这两句的意思。“诗情”指诗歌抒发或寄寓的情感，“道”指诗歌阐发或蕴含的道理；“理障”指阻碍真知的错误思想，“理趣”指饱含至理的思想情致。这两句是说，在诗歌中，抒情和说理二者并不会相互妨碍，排除阻碍或者换一种角度就能领会理趣。其次理解诗歌尾联的意思，体会诗情。“自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁”的意思是：眼前出现的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的锦缎，哪里还用人为剪裁？最后分析尾联中传递出的“道”和“理趣”。结合诗歌标题和前面几联可知，本诗是朱熹途经新喻县，看见此处风景秀丽，顿感心旷神怡的即兴之作。诗的前四句描摹山野景象，令人如入画境；后四句抒发愉悦心情，更让人感悟深刻。诗人表面写景色之美，却又不受眼前境况的束缚，貌似不经意间的诗句，却饱含“理趣”。

(三)名篇名句默写

(1)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离(2)空谷传响哀转久绝(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来秋窗犹曙色落木更天风诸山落木萧萧夜醉梦江湖一叶中

易错字：(1)岌；(2)哀。

三、语言文字运用

(一)语言文字运用Ⅰ

18．①混混沌沌②猝不及防③无穷无尽④泥沙俱下(每处1分)

19．我明白日常生活的核心，其实是如何善待每个人仅此一次的生命。(4分)

20．A

18．①处，语境强调青年时代对世界的感知不清楚、不分明，故可填“混混沌沌”之类的成语。②处，结合前后文“毫无准备”“灵魂突然就经历”等提示可知，此处可填“猝不及防”之类的成语。③处，根据后文“人是多么渺小、生命是多么孤单”可知，语境强调满眼的冰川雪岭没有尽头，故可填“无穷无尽”之类的成语。④处，结合“并不完美……混杂着好坏不同的人或事”可知，此处指好坏不同的人或事混杂在一起，故可填“泥沙俱下”之类的成语。

19．画横线的句子有两处语病：一是语序不当，“日常核心的生活”应改为“日常生活的核心”；二是搭配不当，“仅此一次”修饰的应该是“生命”，应改为“如何善待每个人仅此一次的生命”。

20．B项，该句包含三个层次，三个层次间用逗号，属于大并列；“车祸”和“枪伤”之间属于小并列，为了标明层次，“车祸”“枪伤”间的逗号应改为顿号。C项，“该怎么做选择”作“不知道”的宾语，陈述事实，并未发出疑问，问号应改为句号。D项，括号内解释的内容应紧随着被解释的词语，故应把括号及其内容放到“他人”之后。

(二)语言文字运用Ⅱ

21．①少数属小型的种类②营养价值极高③以防它们外逃(每处2分)

22．C

21．①处，横线前为分号，由此可知横线处与前文“大多数的鸡菌子实体属于大型的种类”构成并列关系，后文“菌盖直径小于1厘米”说的应是“小型的种类”，故应填“少数属小型的种类”之类的语句。②处，后文“菌柄和菌盖、菌肉富含……氨基酸”说的是鸡菌含有多种营养物质，仿照前文句式“肉质细丝嫩白”“味道鲜甜香脆”，此处应以“营养”为主题，故应填“营养价值极高”之类的语句。③处，由前文可知，只有在“可控的、不外逃的情况下大规模繁殖白蚁”才可以“实现小规模的鸡菌的人工栽培”，但是白蚁是害虫，破坏性很大，所以人们对待白蚁必须要严加控制，故此处应填“以防它们外逃”之类的语句。

22．文中“万物苏醒”中“苏醒”一词赋予万物以人的行为状态，运用了拟人的修辞手法。A项，“干戈”，指代战争，运用了借代的修辞手法。B项，“晴”，谐音“情”，运用了双关的修辞手法。C项，“泣露”，写芙蓉饮泣，运用了拟人的修辞手法。D项，“拔山”，突出力气之大，运用了夸张的修辞手法。

四、写作

本题属于材料作文题。通读三则材料可知，其共同的观点是：我们不必仰视，也不该俯视，而是要选择“平视”。材料中的“仰视”“俯视”“平视”实际是三种态度，即“自卑”“轻慢”“正确认识自己”。“仰视”，在形态上是抬起头向上看，包含敬畏、仰慕、渴望、自卑之意；“俯视”的目光是居高临下的，包含轻慢、自得之意。三则材料都对“仰视”“俯视”予以否定，实际否定的是“自卑”“轻慢”的态度。

那么自卑是因为什么？轻慢的缘起又是什么？这个问题我们可以从杨绛先生所说的“台阶”中得到启示，“台阶”可以是人的地位、名声，也可以是学问、成就，还可以是人生的修为、境界等。而“平视”则意味着：不与别人攀比地位、名声、财富，要正确认识自己，按照自己的节奏、步调从容淡定地成长。当取得一定成果的时候，不要沾沾自喜，因为总有人在你前面；当意识到自己的不足时，也不要妄自菲薄，因为总有人在其他方面羡慕你。做到“仰视”而不自卑，“俯视