2024年高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.质的研究和量的研究的区别是什么？2.行动研究法的最早提出者、运用者是（）A、库尔特勒温B、大桥正夫C、坎贝尔和斯坦利3.从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式4.调查研究中抽样的方式包括随即抽样、（）和分类抽样等等。5.如何进行问卷的整理？6.心理与教育科学研究中常用的统计图按形状可分为（）A、条形图B、圆形图C、线形图D、直方图E、散点图7.调查问卷上的“填表说明”包括什么内容？8.因变量是随自变量的变化而变化的有关因素或特征。9.简述观察的实施。10.某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（）A、类型取样B、分层随机取样C、简单随机取样D、系统随机取样11.观察研究的基本步骤有哪些？12.教育行动研究区别于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行动主旨B、以研究者自身作为研究对象C、建立协同参与的学习共同体D、强调伦理关系的建立13.学前教育研究的类型有哪些？14.运用观察法应遵循哪些原则？15.无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。16.简述集中量数的性质和作用。17.一般说来，编制问卷的题目越多越好。18.观察者（）信度指观察者在记录过程的一致性。19.观察是实验的基础，实验是观察的证实和发展。20.针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。21.研究的问题是可行的，须具备哪三方面的条件？22.文献检索时应注意哪些问题？23.在对被试进行调查收集资料时，可以要求被试提供所有有关调查的内容。24.“and”、“or”、“not”是布尔逻辑运算常用的连接词。25.在教育研究中，研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。第2卷一.参考题库(共25题)1.试论述确定观察方法时需要考虑的因素。2.在两个或两个以上观察者的研究中，考量所有观察者记录的一致性指（）的信度。3.个案研究的对象是个体，但要能代表某一类个体。4.“写出班级里你最喜欢（或最讨厌）的三位同学的名字，并按顺序排列”这种测量方法是（）A、提名法B、猜人法C、社会距离测量法D、统计法5.教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。6.从叙事的整体分，教育叙事包括他传体叙事和（）7.一个测验如果信度高则效度也一定高。8.科学研究选题应遵循的原则有哪些？9.“节奏乐在主题活动中的实践研究”是一个好的课题研究题目。10.学前教育研究的功能有描述、预测、（）和改进。11.通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。12.一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间。A、0一30分钟B、30—40分钟C、40一50分钟13.各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A、期刊B、报纸C、电子文献D、书籍14.研究现象15.我国目前通用类分图书的方法是中图法。16.下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是（）A、工作目志记录B、时阂取样记录C、眼动记录D、全息录像记录17.有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是（）A、等级评定法B、时间取样法C、叙事记录法18.研究者在确定研究问题时要遵循哪些原则？19.学前教育研究过程的第一个环节为（）A、查阅文献B、选择研究问题C、研究设计D、收集资料20.研究报告的类型有文献综述、（）、教育实验报告等等。21.简述文献检索的常见方法。22.简述教育调查研究的一般特点。23.试述教育行动研究的基本步骤。24.试述研究报告的写作技巧。25.教师成为行动研究者的可能性是怎样的？第3卷一.参考题库(共25题)1.量表从不同角度划分为哪几种？2.教育研究为了获得合法性并能够顺利地开展，必须得到相关单位的许可和支持。3.幼儿园教师也必须进行教育研究。4.某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录，而是在观察后，对观察对象较为稳定的行为特性进行评价，该记录方法最有可能是（）A、事件取样法B、等级评定法C、频率计数法D、符号记录法5.简述调查研究要遵循的步骤。6.幼儿园教师有必要进行科研吗？为什么？7.幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的（）A、协同性B、情境性C、循序渐进性D、生态性8.简述质性研究资料的来源与收集形式。9.访谈的类型分哪两类？10.根据文献资料的性质、内容的加工方式及用途的不同，文献分为（）、二级文献和三级文献标准答案：一级文献“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”这一课题核心概念有两个：（）和（）11.好的操作性定义的特征是什么？12.在访谈时，与被访问者谈得越投机越好。13.实验室观察法14.简述行动研究适用范围以及局限。15.行动研究符合我国学前教育科学研究的实际。16.教育期刊可以分为学术理论期刊、情报性期刊、事业性期刊和普及性期刊四种。17.简述个案研究的一般步骤个案研究包括的步骤。18.问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（）A、关注城乡差异化保教问题B、关注幼儿网自身保教问题C、关注中小学儿童保教问题D、关注国内保教问题E、关注世界性保教问题19.首次创立问卷调查法的心理学家为（）A、达尔文B、高尔顿C、艾宾浩斯D、冯特20.按访谈时双方的接触方式，分为（）和间接访谈。21.我国目前通用的类分图书的方法是（）A、中图法B、科图法C、人大法D、国会法22.实验设计的符号系统中，x一般表示（）A、自变量B、因变量C、被试D、无关变量23.期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类，主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。24.我们可以从那里寻找到研究问题？25.研究报告是以书面形式呈现研究的（），梳理、总结研究的结果。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:社会科学界普遍认为，量的研究与质的研究是两种截然不同的研究方法，她们分别被认为属于硬科学和软科学，遵循的是两种十分不同的科学主义和人文主义路线。量的研究者往往钟情于数字的精确性与统计方法的科学性，对质的研究的直观性缺乏足够的信任。质的研究者偏好丰富翔实的、发生于具体情境中的细枝末节，不相信纯粹的数据统计。建立在实证主义之上的量的研究认为，质的研究只能对研究的问题进行初步和表面的探索和描述，不能进行逻辑的论证和科学的检验；而建立在建构主义之上的质的研究则认为，自己的研究传统无论是在经验的层面、哲学的层面还是伦理的层面都比量的研究更加优越。2.参考答案:A3.参考答案:B,D,E4.参考答案:等距抽样5.参考答案:首先剔除无效问卷，包括资料填写不全或对问题理解错误的问卷；其次按顺序制作登记表，给每份问卷、每个题目编号，第三，按顺序录入调查数据。6.参考答案:A,B,C,D,E7.参考答案: “填表说明”一般包括以下三个内容： （1）对选择答案填写位置的规定。 （2）对问卷中出现的专业术语的解释。 （3）对返还问卷形式（面交、邮寄还是其他方式）、时间等的说明。8.参考答案:错误9.参考答案: （1）位置的选择。包括两因素（方位和距离）。 （2）观察的记录。清楚有条理，便于今后查找。10.参考答案:B11.参考答案: 研究的主要步骤： 1、准备阶段 （1）确定课题。根据新课程改革的相关理念，结合自身教学实际。 （2）理论学习。了解数学课程标准的相关理念，学习有效教学的相关理论，明确进行小学数学课堂教学中有效的小组合作学习的研究。 （3）制定方案 （4）撰写开题报告 2、实施阶段 （1）教学观察。根据本课题研究内容，深入课堂听课、观察、总结、反思。找出当前小数数学课堂教学中小组合作学习存在的问题。 （2）教学实践。结合课堂教学实际，每周开展有针对性的教学活动，探讨实践中取得的成效和存在的问题。 （3）收集整理案例。每个月对教学实践中成功的和失败的小组合作学习案例进行阶段性总结。 （4）撰写论文。根据研究专题撰写论文，并依次补充，初步完成专题论文。 3、总结阶段 （1）论文交流。对已撰写的论文进行充实，完善和交流。 （2）总结经验。探讨课题研究的现实意义，总结经验，准备结题工作，并为后继研究做准备。预期的研究成果。12.参考答案:B13.参考答案: 1）按照研究目的的不同而做的划分有基础研究和应用研究； 2）根据研究时间的取向不同而做的划分。横向研究和纵向研究。 3）根据研究对象数量的多少，可将学前教育研究分为个案研究和成组研究。 4）根据收集研究资料的手段不同而做的划分。观察研究、调查研究、实验研究、文献研究和测验研究。 5）根据对资料分析的不同而作的划分。描述性研究、相关研究、比较研究和内容分析。 6）根据研究内容涉及的领域不同而作的划分。个性研究、认知研究、语言研究和课程研究等。 7）根据研究场所的不同而作的划分。实验室研究和生态场域研究。 8）根据研究的理论范式的传统的不同而作的划分。质的研究、定性研究和量的研究。14.参考答案:观察要有严密的组织计划、观察要有一定的知识准备、观察要消除干扰、观察记录力求系统、准确、预备性观察与观察信度检验。15.参考答案:错误16.参考答案:对于一组数据来讲，最常用的的统计特征值有三类，一是表现数据集中性质或集中程度的，二是表现数据分散性质或分散程度的，三是表现数据所处的位置的。数据的集中情况指一组数据的中心位置集中趋势的度量，即确定一组数据的代表值。集中量数的作用在于度量数据的集中趋势。17.参考答案:错误18.参考答案:内部19.参考答案:正确20.参考答案:错误21.参考答案: ①必须具备相应的客观条件； ②必须具备相应的主观条件，及研究者本人的专业知识理论修养、实践经验和研究能力等。 ③研究者要善于把握实际，依据有关理论、研究工具及条件等的发展成熟程度，适时提出研究课题。22.参考答案: 1、选择权威性和科学性的工具书； 2、查对原文，核实无误； 3、注明文献来源：完整的文献注释具备有六个要素： （1）著者（作者，编者）； （2）文献名（题目，书名，文章名）； （3）出版者（出版单位，报刊名称）； （4）出版时间 （5）版次（书是第几版，期刊第几期）； （6）位置（摘录的文献所在图书或期刊的页码或报纸的版面）。23.参考答案:错误24.参考答案:正确25.参考答案:错误第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 2.参考答案:观察者间3.参考答案:正确4.参考答案:A5.参考答案:错误6.参考答案:自传体叙事7.参考答案:错误8.参考答案: 一：必要性原则 二：科学性原则 三：可行性原则 四：创造性原则9.参考答案:错误10.参考答案:解释11.参考答案:正确12.参考答案:B13.参考答案:D14.参考答案:是指研究者希望集中了解的人、时间、行为、过程、意义的综合，是研究者在研究中将要涉及的领域范围。15.参考答案:正确16.参考答案:B17.参考答案:B18.参考答案: ①所确定的研究问题必须是有价值的； ②所确定的研究问题影视可行的； ③所确定的研究问题应是有创新性的； ④所确定的研究问题应符合科学性原则。19.参考答案:B20.参考答案:调查报告21.参考答案: 22.参考答案: 第一，教育调查研究完全是在自然状态下进行的，对于研究对象不作任何干涉和控制。这就避免了观察法被动等待观察现象出现的弊病，也克服了实验法需要控制条件的局限。 第二，教育调查研究是一种间接的观察，调查可以对不能直接观察研究的对象和现象，进行事后追踪研究。 第三，教育调查研究能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但并不能直接确定因果关系的存在。因为教育调查完全是在自然状态下进行，其中许多变量会同时发生作用，研究人员又不可能对一些干扰因素进行排除，而只能分析事情发生的可能原因。因此，教育调查必须通过设计的合理性来提高其结果的科学性。 第四，教育调查所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料，其中以关于现状的资料为主。23.参考答案: （1）计划：以大量事实和调查研究为前提，从解决教育情境中问题的需要和设想出发，收集各种有关的知识、理论、方法、技巧、条件，是行动研究者加深对问题的认识，同时初步设想解决问题的策略。应包括研究的总体计划和每一个具体的行动步骤的初步方案。 （2）行动：要按目的实施计划，行动应该是灵活的、能动的，包含有行动者的认识和决策。 （3）“观察”是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。 （4）反思：对感受到的与制定和实施计划有关的各种现象进行归纳，描述出本循环的过程和结果。24.参考答案: 研究报告包括题目、前言、方法、结果、讨论和结尾六大部分。 （1）题目部分一般应包括标题、署名、摘要、关键词四个方面的内容。学术性强、理论价值较大、准备在专业期刊上发表的研究报告，标题要严谨，逻辑性要强；对于实践性较强的研究报告，标题应具体明确、引人注目，署名一般用真实姓名，按对课题研究贡献大小排序；摘要内容涉及问题、方法、结果和结论；关键词一般取自标题或假设中的变量，不超过5个。 （2）前言部分也称导语、引言，是研究报告正文的开头，包括问题陈述、文献综述、研究假设、变量的操作定义、研究的目的和意义等。篇幅一般为整篇报告的五分之一。 （3）方法部分是为提供重复研究服务，要求对研究方法、材料以及过程的细节作尽可能详细的描述。 （4）研究结果是研究资料的产物，它们可以有多种形式，是研究报告的核心内容。结果部分只需要客观的描述。 （5）讨论部分一般要包括结论、建议与启示，篇幅一般为整篇报告的一半以上。讨论内容要联系相应结果、问题背景、研究假设等，说明研究成效，提出针对性建议，讨论研究结果的局限性和研究困难等。 （6）结尾部分包括参考文献和附录。25.参考答案: （1）幼儿教师从事教学研究的困难。①缺乏必要的研究时间；②缺少必要的研究方法和技术；③还可能遇到缺乏研究经费，领导不支持等。 （2）幼儿教师从事教育研究的独特优势。①幼儿教师处于最好耳朵研究位置，有最好的研究机会。②做中学，研究是最有效的学习。提高教育研究技能的有效方式有：阅读、合作、研究。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案: ①名量表； ②顺序量表； ③等距量表； ④比率量表。2.参考答案:正确3.参考答案:正确4.参考答案:A5.参考答案: ①确定调查对象。首先要确定调查总体，其次要确定调查样本。 ②拟定调查计划。 ③进行试探性调查。是为了了解调查项目和调查程序设计得是否合理，以便作出修改。 ④选择和编制调查工具。 ⑤实施调查。 ⑥整理调查材料。 ⑦撰写研究报告。6.参考答案: 很有必要。理由如下： 首先使教师增强了问题意识。教师的研究从寻找问题开始，通过剖析问题到解决问题，是教师问题意识形成与强化的过程。其次，增强了教师的文献意识。在实施研究的过程中，教师必须查阅大量的文献，从文献中寻找自己的理论支撑，寻求解决问题的假设。再次，增强了理论水平和教育能力。教师出十探索的需要去学习理论，其领会感悟直到学会并运用理论，取得的效果是与听报告法比拟的。通过研究，教师的长进与自然状态下的经验积累相比，效益要明显得多，速度得到大大加快，对教师的专业发展、成长都会产生巨大的影响因此，一线教师做课题研究具有非常重要的意义，有利于教师专业化成长。7.参考答案:D8.参考答案: （1）在质性研究中，自然情境是研究资料的直接来源，研究者是获得研究资料的工具。进行质性研究资料收集一般都在现场进行，研究者的观察与看法会被作为资料的一种补充。因此，幼儿教师进行质性研究，将要花费相当多的时间在幼儿园、家庭、社区和其他地方观察教师、家长、幼儿的行为，并在日常生活中直接观察与访谈观察对象。 （2）质性研究资料一般是以文字或图片的形式来收集的。在质性研究中，收集到的资料包括访谈记录、现场观察记录、照片、录音、录像、日记、个人评论、备忘录以及其他可以表达人们实际语言和行动的任何材料。9.参考答案:采用开放型和半开放型两种形式。10.参考答案:探索型主体活动；教师支持行为11.参考答案: 1、操作性定义应该是可观测的、可重复的、可直接操作的。 2、操作性定义所提示的测量或操作必须可行。 3、操作性定义的指标成分应分解到能直接观测为止。 4、操作性定义最好能把变量转化成数据形式，凡是能计数或计量的内容都是可以直接观测的。 5、用多种方法形成操