2024年教师资格证考试-教师资格证考试面试(通用)历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年教师资格证考试-教师资格证考试面试(通用)历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.学生偷偷上网吧怎么办？2.学生做作业不专心怎么办？3.校长为了鼓励学生阅读，规定每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场跑3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场跑了3圈，你怎么看？4.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？5.一位学生家长气愤地来到办公室，指责你太过严厉。此时，你会如何处理？6.一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，你怎么帮助他？7.当学生嫉妒心强时应该怎么办？8.请谈谈你最不能接受教师哪种行为？9.如果有大同学欺负小同学，作为受欺负的小同学的班主任你怎么处理？10.家长说你教的不好，怎么办？11.你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的？12.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？13.你怎么看待学生的隐私问题？14.一个同学上课睡觉，你会怎么做？15.教师应该怎样做到为人师表？16.幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？17.有一天，你上课的时候。学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题。你将如何处理？18.对现在流行的男幼师现象你怎么看？19.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？20.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？21.自习课很乱，怎么办？22.去上课，忘记带教案了，你该怎么办？23.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么办？你班有位听力障碍的同学，其他任课老师认为着重指导他太浪费时间，应该把他送去特殊学校，你怎么看？24.当学生打仗时应该怎么办？25.有教师认为最快乐的事就是“桃李满天下”，你怎么看？第2卷一.参考题库(共25题)1.现在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”，请谈谈，你是如何理解的？2.学生抱怨社会不公怎么办？3.班里新来一名转学生，觉得同学们排斥他，作为老师你怎么看？4.你班一位“问题生”的家长不配合老师工作，你怎么去处理？5.有的学校为差生带绿领巾，你是怎么看的？6.有的人认为，全面发展等于全面平庸，你赞成这种观点嘛？为什么？7.当发现学生早恋时应该怎么办？8.现在要求老师做学生的创新能力指导者，你怎么看？9.老师鼓励同学学习不怕起点低，成才不怕起步晚，对此你怎么看？10.当学生厌学时应该怎么办？11.你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？12.一个男同学欺负同班同学，作为班主任如何做？13.你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？14.有同学上课答错问题了，你怎么办？15.你是一名新人，工作非常努力，并且经常向老教师请教学习，但是，领导依然认为你工作能力不强，面对这种情况，你怎么办？16.何谓“班级文化”？怎样营造？17.作为老师，学校领导安排你寒暑假值班，你怎么办？18.孩子偏食挑食。作为幼儿教师应该怎么办？19.学生上课时注意力不集中，你会怎么办？20.有人说老师对学生太亲切不利于教学，对此，你怎么看？21.作为老师你的教学任务很重，又有许多额外的任务，你觉得时间不够用，对于这种情况你怎么办？22.当学生上学佩带手机时应该怎么办？23.如何与不同类型的家长沟通？24.教育是百年大计。对此，你怎么看？25.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。别的老师以为你在说他坏话，怎么办？第3卷一.参考题库(共25题)1.现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看？2.一位学生因为上课“吃不饱”而表现出不耐烦的情绪时，甚至扰乱课堂纪律，你是老师该怎么办？为什么？3.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？4.你在讲课的时候，有几个同学不会，你应该怎么办？5.学生不做作业，家长也不配合，怎么办？6.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？7.你最喜欢的电视节目是什么，为什么？8.当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？9.成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目时，成绩优秀的同学冷淡，不愿讲解。假如你是班主任，你怎么做？10.新学期开学，你在点名时读错了其中一位学生的姓名，引得全班同学哄堂大笑。作为刚接手新班级的班主任，请问你怎么办？11.你如何引发幼儿的学习动机？12.有两个学生迟到了，老师让他们相互扇耳光。对这种做法，你怎么看？13.你班里一个男生给一个女生写情书，作为老师你怎么做？14.你对学生家长替孩子值日，你有什么看法？15.你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？16.如果上课的时候一个学生捣乱被老师罚站到下课，你怎么看？17.班级同学上课调皮捣蛋，你怎么办？18.有位学生写了一首诗，教师拿去让成绩优秀的学生修正改进，结果那个优秀的学生因此获得了全年级第一名，这位老师的做法是否正确，请谈谈你的看法？19.课堂上，你正在上课，小明在下面做小动作，你怎么处理这个问题？20.你们班有个学生上课睡觉下课活跃，你怎么办？21.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗？22.如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办？23.如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校长说你不要这样，要你加强纪律性，你怎么办？24.如果你的一个学生由于父母离异，远离同学的交往圈子。不愿意参加集体活动，作为教师，你将怎样帮他走出阴影？25.有人说老师不仅要会讲课，还要会更多的知识，你怎么认为？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 首先，要理性看待学生上网吧这一事件，对学生不能简单粗暴的批评和制止。要根据自己的观察和从其他同学的侧面调查，以及与学生本人的交谈，分析学生上网吧的原因。是学习上有困难，学习兴趣和信心不足导致厌学，还是出于好奇心而沉迷网络，或是随波逐流，跟随其他学生一起去网吧。总之，要掌握学生的个人的情况，辨明原因，才能“对症下药”。 教师要站在学生的角度，尊重信任学生，同时循循善诱，引导学生自我约束。学生如果对网络感兴趣，可以引导学生通过学校的信息技术课，掌握计算机网络的相关知识；另外对于学习上有困难的学生，要培养学生的学习兴趣，增强自信心，调动学生学习的积极性。除此之外还要教育学生要有是非正确的判断，上网吧的做法是违反了学校的纪律，是不可取的。 处理这一事件，教师可以采取说服教育的方法，有效的利用正反的论据，说明上网吧的危害，这不仅会占用正常的学习时间，而且网吧的环境以及网吧中一些垃圾的网络信息也不利于学生身心的健康发展。教师不仅要以理服人，更要以情动人，适时的以“好朋友”的角色，真心的劝说学生，让学生能够接受，而不要以教育者的强硬姿态，粗暴的制止，使学生产生逆反心理。 同时，教师要及时的对学生进行德育教育，把尊重信任学生与严格要求学生相结合。坚持正面教育与纪律约束相结合。让学生认识到上网吧的行为是错误的，教师要做出正确的要求，防止以后学生错误的反复，以约定的形式或者提出犯错后的惩罚措施，提高学生的重视程度。 关于上网吧问题，教师要在全班做出警示，防止其他学生出现类似现象，进行普遍的教育。2.参考答案: （态度）学生做作业不专心，这是在教学中常见的事情，面对这种状况，我会耐心疏导，找到原因，帮助学生一同克服这一问题。 （原因、化解）面对这种情况，首先，要查原因。有些学生不专心是因为学习内容对他们来说太简单，对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的学生要分别对待。不要一味的要求学生专心，只追学生学习的结果，而不问过程。其次，要培养良好习惯。有的学生做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学，回家做作业时，家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话，时间一长，孩子就养成了做作业时吃东西、说话，不专心的习惯，对于这种情况，可以给学生树立一个专心做事的榜样，并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错误教育方式。最后，适当进行奖励。教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议，如果她达到了某种要求，就给她一定奖励。比如我们每天可以这样约定：每天做作业时不离开位 置1个笑脸，不吃零食1个笑脸，不玩东西1个笑脸，不说话1个笑脸，能在老师规定的时间完成作业5个笑脸，字迹端正、清楚、漂亮5个笑脸，作业完成的非常棒1个星星，10个笑脸能换一个星星。当她赢得5个星星时，给她买爱吃的食物，赢得10个星星时给她买喜欢的书，20个星星时就给她买个漂亮的洋娃娃，等等。 （避免）总之，作为老师要有耐心，要注意培养学生良好的学习习惯，善于引导学生，帮助学生克服学习中的困难。3.参考答案: 赞成。 第一，反映教师的承诺的力量。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。 第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。 第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长的合作等等方式。4.参考答案: 学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班同样如此，我相信通过努力，双差班是完全可以转变的。 第一，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。 第二，诊断找出差的原因。可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。通过诊断为如何开展工作指明方向。 第三，在心理上定好位。把准备做得充分点；多改变自己，少埋怨环境，以积极的心态迎接挑战。欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。 第四，建立和谐友好的师生关系。做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。 第五，爱学生，永无止境。爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。 我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能得到改善，受到同行、家长和学生的赞誉。5.参考答案: 1.面对这种情况，我会充分体谅家长的心情，保持情绪上的克制，以解决学生的实际问题为出发点，耐心地与家长沟通交流，解决学生不愿意上学的问题。 2.我会诚恳地向家长道歉，并保证以后一定注意教育和管理学生的方式。待气氛缓和后，请家长坐下并将话题转移到孩子身上，与家长共同商讨如何帮助孩子走出不愿上学的心理阴影。 3.向家长说明其孩子在校期间的具体表现，希望家长能理解我的初衷是为了学生考虑，进一步听取家长的意见与建议，并通过家长了解学生的性格特点，共同商讨解决问题的方法，与家长一起共同努力让学生能够重新热爱学习。 4.我会与学生进行一次心与心的沟通，以平等的姿态，对之前的严厉向学生真诚道歉，消除学生内心的不满。此外，我会更多地关心这名学生，尤其注意与其交流时的用语和表情，以表扬鼓励为主，引导纠错为辅。6.参考答案: 一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，毫无疑问这是一种不良的学习习惯，因此教师有责任和义务帮助他。 学生作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。作为老师，规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草，而他自己却不在乎，说明他没有意识到，我会对他进行积极疏导。 首先，跟学生单独谈话：“你写的字我怎么不认识呢？如果写出来的字令人难以辨认，那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好，但还是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿势不正确？是态度不端正？还是写字速度太快？自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。 进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后，让其坚持每天练50‐100字，写好后交老师检查，老师再进行及时的鼓励，以强化他写好字的兴趣。最后，进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体，激起孩子的进取心，让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐，目的是发挥同桌的榜样力量。7.参考答案: 要教育学生不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。 教育学生经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟以前比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我应该怎么办？我有决心再上一个新台阶吗？我是否应该听取父母、亲友的意见？是否征求老师、同学的意见？” 同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。 学生如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地评价别人。8.参考答案: 我最不能接受的教师行为是：歧视和轻视学生。 教育大计，教师为本。教师的素质决定着学校的发展和教育的质量，教师的一言一行、道德品质、行为习惯都对学生有很深的影响。因此教师的态度和举止对学生发挥着不可忽视的作用。在日常教学活动中，有的教师在不经意间的教育细节中透露出对学生的不尊重，尤其对成绩不太好的学生有歧视和轻视心理。表现在：武断地将学生以成绩划分为“优”“差”生，对他们从关注程度到言行态度上区别对待，在作业批改、座次编排、活动人选等问题上，都倾向成绩好的学生。 这些表现会影响学生学习的兴趣和欲望，一些成绩不太好、学习吃力的学生可能会成绩越来越差，继而厌学、逃学、辍学；教师这样的区别对待也会严重影响他们的身心健康，产生封闭自卑的心理，甚至出现厌世轻生的念头。 作为教师，应有正确的教育思想，对待学生应一视同仁。教师不仅是学生学习上的指导者，也是青少年思想品格上的引路人。我国《教育法》规定：学生有平等地接受教育的权利。学校、教师对“差生”的歧视，实际上是一种违法行为。我认为，学校、教育主管部门和社会各界应充分认识其危害性，尽可能地采取措施防止和减少“歧视和轻视”现象的发生。通过教育法规的规范和教师的真诚相待，教师应做到发掘每一个学生的优点，并且鼓励他们向各自的特长方向发展，让每一个孩子都能成才。9.参考答案: （总体认识）学校里学生之间有一些矛盾实属正常，但大同学欺负小同学，久而久之，对于大同学和小同学心理的健康发展都是不利的，所以，作为老师要积极的进行干预。 （具体措施）作为班主任，我会让自己班的学生详细客观的讲述事实，然后我找到欺负自己学生的大班同学班主任，进行事情的说明和沟通，和他一起深刻了解冲突的原因。如果欺负是双方矛盾促成，则尽力的解决矛盾，进行说服教育并进行彼此道歉和好。如果是简单的大同学故意欺负小同学，则要对大同学进行说服教育必要情况下进行合理的惩罚，通知其家长，由家长进行配合教育。 （总结提升）为防止出现校园以大欺小的暴力事件，作为班主任也需要加强班级学生校规校纪的学习，防止出现自己班学生欺负别班学生的情况，加强学生合作友好的生活态度。10.参考答案: （态度）面对家长的如此说法，作为老师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师，我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平。 （原因）针对家长的意见，我会先进行一个自我反思，找出原因。 一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题； 二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。 （化解）如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平。在教学方式上，还要针对学生的不同个性，不同知识基础，采用不同的教学方式，做到因材施教，让每个学生都能取得收获和进步。如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的和家长解释说明情况，请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通，比如通过发短信、写微博、写日志等形式，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果。 （避免）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。11.参考答案: 此话出自《论语•述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机；“不悱不发”，强调教育要因势利导；“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。 启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围；抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题；在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。 因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。12.参考答案: 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。 专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！13.参考答案: 有个人隐私是一件很正常的事，每个人都有自己的隐私。所以，我认为老师要允许学生有隐私，并尊重学生的隐私，不偷窥学生的隐私，比如不偷窥学生日记，不偷看学生信件等。 一方面，《中华人民共和国教师法》中明文规定教师的教育教学权与学生的隐私权，二者都有合法的权利来源。因此教师应遵守职业道德，尊重学生隐私，不偷窥。 另一方面，学生是独立的个体，且是发展中的个体，具有人格的独立性和思想的独立性，对事物有自己的想法，内心有自己的“小天地”，这是学生的身心发展的特点，教师应当充分尊重学生的这种客观发展规律。 除此之外，如果教师强行干涉学生隐私，必然会引起学生的逆反，进而影响到的师生关系，不利于教育教学工作的开展。 由此可见，我认为教师应该从多方面着手尊重和保护学生的隐私。一是教师要尊重学生人格的独立性，把学生当成独立意义的人。二是在没有征得学生同意的条件下不要暴露学生个人信息，比如学生的家庭隐私、情感隐私、生活隐私等。14.参考答案: 1.学生上课睡觉不仅影响他自己的学业，也影响其他同学，我要及时解决这个问题。 用合理的方式提醒这名学生，例如轻敲黑板，提高授课音量，或者边讲边走到该生旁边，并停下，叫醒该生等。 2.进一步处理该生问题。如果他睡觉是因为身体不舒服，我会询问他能否坚持，如果不能的话，我会建议他请假休息。如果不是因为生病，那么我会教育他，让他提起精神好好听课。 3.继续课程，通过向学生提问刚才讲过的内容，重新集中学生们的注意力。 4.反思提高。我会多向其他同事学习请教，在以后的课上我会结合课程特点，运用多媒体、实物教学等多种方式，增加课堂的趣味性。15.参考答案: 教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表，用心灵塑造心灵，以人格塑造人格。 首先，要做到既教书又育人。 教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。 其次，要加强语言修养。 教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性等。 第三，要规范自己的行为。 身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。 第四，以高尚的形象树立威信和尊严。 教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。 第五，对自己严格要求。 学生每时每刻都注视着教师的言行举止。作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表，必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。16.参考答案: 幼儿入幼儿园是踏入社会的第一步，也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母，这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，往往表现为不喜欢去幼儿园，甚至会出现哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌和采取能使其获得安全的行为。对于这种情况，我会通过不断的观察、分析、研究、提出对策，了解每个孩子的特点，对每个孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。 首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。 其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。 最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。17.参考答案: 作为一名老师，课堂上遇到学生们提问是非常正常的事情，我们必须要正确的给学生予以解答。如果遇到题干中说的这种情况，现场肯定十分尴尬，我要冷静且妥善地处理好有关问题，维护好教师的形象，维持自己学生中威信。具体我会采取如下方法来处理： 首先，对于这名学生积极主动、独立思考的行为我会表示肯定，表扬他主动思考的精神，并鼓励全班同学向这位同学学习，多思考多提问，在不断的提问与解决中将知识消化掉，从而达到提高自己的目的。 其次，我会顺势将这道题说给全班学生，让大家进行思考，集思广益，也能给自己留出时间整理思路，解决问题。如果有学生提出自己的建议，我也会综合各位同学的意见将问题进行解答；如果该问题无法在短时间之内进行解答，且与当前所讲内容相关度不大，我也会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。 最后，在课程结束后，将学生所提问的问题进行深入的分析，运用网络进行查询或者向有经验的老师进行请教，解决好这个问题，并将解题思路及参考答案在下一节课或是晚自习的时候向学生进详细说明。 在此次事情妥善解决好之后，我也会积极思考，在我们未来的课堂上，遇到学生提问是很正常的现象，面对问题，我们必须给学生较为客观全面的答案，才能更好的为学生答疑解惑，帮助其建立更加完善的知识体系。要做到这一点，就需要我们在平时的备课过程中要有一个更加充分的准备，完善我们的知识体系，这样才能够更好应对学生们的提问，维护好教师形象，并树立教师威信，更好促成工作开展。18.参考答案: （背景分析）在我国长期以来，幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业，因此幼儿教师性别结构严重失衡，对于现在出现的男幼师现象，我认为应该辩证看待。 （分层论证）一方面，男幼儿教师有其职业优势： 第一，其体力和精力优于女幼儿教师，能提高幼儿园的工作效率。 第二，男幼儿教师的知识结构不同于女幼儿教师，能扩大幼儿的知识来源。 第三，男幼儿教师有较强的独立意识，有助于培养幼儿独立、自主的性格。 另一方面，虽然男幼师有很多优势，但是也有一些劣势，比如有些男幼师可能不像女幼师那样细心和耐心；由于幼儿教师的职业待遇和社会地位比较低，男幼师又常常不被世人理解和认可，从而导致在这个职业上的稳定性较差。 （观点归纳）总之，在当前学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，幼儿的个性、品质的培养都有一定的消极作用，为弥补其不足所以当前幼儿园需要补充一批男幼师，从而促成了当前流行的男幼师现象，但是另一方面也要提高幼儿教师的社会地位和经济待遇，吸引更多的优秀人才加入到幼师行列中。19.参考答案: 由于孩子特殊的成长经历和特殊的心理要求等众多原因，造成个别孩子性格孤僻。对于这些孩子.教师不该不管不问，相反，教师要结合各种力量来帮助孩子走出心理阴影。 首先，教师应该在感情上关心和信任他们。多接近他们，善于走进他们的心灵，让他们愿意说出心里话。除此之外。教师要善于观察、捕捉发生在他身边的每一件有教育价值的事情，及时分析原因，对症下药。 其次，教师要在班级中创设合作的集体氛围。教师在组织活动时应尽量采取合作的形式，让性格孤僻的孩子感到只有和其他的孩子共同完成任务，达到目标时，自己的目标才能实现，让性格孤僻的孩子感到自己的成绩与其他孩子的成绩是紧密相连的。合作的活动方式有助于孩子间情感的加深和信息的沟通的顺畅，有助于孩子能够理解他人情感，有助于加强孩子的自尊和自我接受，有助于孩子感受到其他人对自己的喜爱和关怀.也有助于形成班级中不同成员问的互相欣赏，同时鼓励其他孩子多与他接近。提高他在团体中的地位，鼓励他多与其他孩子交往，消除心理阴影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来。 然后。教师要争取班级其他任课教师的支持，经常交换意见，了解孩子在各方面的表现以及辅导的效果。^ 最后，家校配合。多进行家访，了解孩子的生活状况，分析其性格特征，寻找突破口，采取相应的措施。并给家长提出了这样几条建议：要求父母每天有一方能在家中，并挤出一定时间亲近孩子，保证有跟孩子交谈：创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍，节假日带孩子外出玩或到亲朋好友家串门，多为孩子提供交往锻炼的机会；家长经常与孩子玩亲子游戏，建立宽松、自由、民主、和谐的新型家庭关系，让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。 总之，每一个孩子都是最美的天使，他们可能由于某些原因变得孤僻、胆小、不爱说话，此时教师则要站出来.结合各方面的力量来帮助孩子走出心理阴影。使孩子重新变成快乐的天使。20.参考答案: 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。再说，要说教师清贫，我想在金钱上是不能与发横财的人比较，但现在的收入也不能说是清贫了吧，况且比我现在代课的收入将会高上几倍，所以我倒不觉得教师有多清贫。但不管怎么说，教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。 如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！21.参考答案:马上采取措施，严格纪律。22.参考答案: 沉着冷静，及时应对。 第一，我会及时取回教案，或者安排课代表去办公室取。 第二，在取来教案之前，及时调整课程的授课方式，设置一些让学生积极参与的小游戏，完成导入环节的教学。 第三，提前做好准备，避免出现类似情况。提升教学水平，应对各种突发情况。23.参考答案: 我会和同事们沟通，制定帮扶计划。 第一，只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。 第二，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。 第三，积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。24.参考答案: （1）教师要及时制止学生打仗行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生； （2）过些日互相有针对性的向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果； （3）教师要做好打仗学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。25.参考答案: “桃李满天下”，这个典故是从《韩诗外传》和《说苑》中记载的一段故事中引申出来的。在故事中，作者用种植桃李来比喻培养人才。后来人们引申出“桃李满天下”这个成语，比喻教师培养出众多人才。我对这句话的理解是，这句话反映了教师的职业自豪感和幸福感，也是一名教师最高的社会回报。一名教师能得到学生的尊重、认可，自身的价值也就得到充分的体现。要使教师真正做到“桃李满天下”，我认为应该具备以下几点要素： 首先，国家和政府应高度重视教育，坚持教育为本，把科技和教育摆在重要位置，建立健全人才培养机制，以政策扶持为教师“桃李满天下”创造一个和谐的外部环境。 其次，教师自身要提高综合素养和能力，这就需要教师：树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱自己的祖国。热爱自己的岗位，热爱学生，为人师表，具有事业心和责任感。坚持正确的教育方针，不断地调整与更新自己的知识结构，了解本学科的新技术，站在新技术的前沿。具备课堂驾驭能力、表达能力、组织管理能力、掌握和运用信息的能力、教育科研能力、心理指导能力等基本功。具备高尚的道德情操和品德修养，能够以言传身教关心学生、感染学生，使他们成为具备较高情商的心理健康的人。 最后，学生在教师的指导下，也应该努力学习，丰富和完善自己的知识储备，使自己德、智、体、美、劳全面发展。 教师的职业自豪感和幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。教师通过言传身教引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发了学生的智力，而且还促进学生在各方面成长。当教师的劳动被他人、社会认可时，必然会无比地快乐，体会到职业幸福感和自豪感。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 以学生为本，是把学生作为学校教育和管理的根本，是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，是从学生的立场和角度出发去开展教育工作。以学生为本更确切的说是以学生的发展为本。以学生发展为本就是在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能，注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，着眼长远，培养学生各方面的能力，让学生的潜能得到最大发挥。同时，也应注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求，从而把学生个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标。 以学生为主体，是指教师在教育教学过程中要注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。学生作为教育教学过程中的主体，既体现在课堂上，也体现在课堂下；学生既是心理发展的主体，也是各项教学活动的主体。学生的主体性应体现在学生所参与的、所接触的教育教学活动的各个环节之中。因此，强调学生在教学过程的主体地位，就是发挥学生在活动过程中的积极主动性，成为教育教学的主角。2.参考答案: 积极引导。 第一，询问具体体现在哪些方面，有针对的分析，通过积极正面的实例做好引导。 第二，鼓励学生积极的参与到公益活动中，养成乐观积极向上的性格。 第三，学生接受的信息比较复杂，老师要做好引路人，化解不良情绪，做积极乐观的人。3.参考答案: 教师不仅要“教书”，还要“育人”。作为学生的人生导师，人际关系的协调者，教师要关注每一位学生的成长，为学生的身心健康发展负责。首先，我会了解清楚事实，通过观察该同学在平常的表现、其他同学对他的态度以及与其他同学进行侧面沟通解的方法，来确定是同学们不喜欢他而排斥他，还是这只是该同学的一种错误的判断。这就要根据不同情况，采取不同策略。 我会找到该同学，从关心和帮助他的角度，做一次深入地交谈。如果只是该生过于敏感，别的同学没有排斥的想法，那么要把其他同学没有排斥他这个信息传递给他，可以依靠班级干部来说明，班集体很愿意接纳这个新成员，让学生有被接纳的感觉，从心理上成为集体的一员，不再感到被排斥和孤立。其次他有这样的想法一定是在日常交往或交流中，有过不友好的体验，鼓励他把事情说出来，做好沟通，通过解释消除误会和焦虑。鼓励学生多与同学们沟通和交流，一起学习和玩耍，增进彼此的友谊。 如果真的存在这名同学被排斥的现象，那么就要从学生自身、班集体的建设，以及教师的工作等方面，进行分析和解决。要认真对待，意识到这种问题的严重性，采取有效的办法来解决。首先学生被排斥，不乏学生自身的原因，可能是性格过于内向，不愿参加群体活动，或者过于嚣张跋扈，很难融入集体生活。 总之，要引导学生认识自身的不足，我也会耐心的和他分析原因和改进的措施。 从学生的角度出发，建立学生对自己的信任感，学生才能真正的对教师敞开心扉，接受帮助。 其次，要以适当的方法，对全体同学进行集体主义的教育，让学生认识到，新的一员也是集体的一员，大家要尊重关心每一位集体的成员，可以通过组织一些集体活动，鼓励新同学在集体活动中与其他同学合作交流，在交流中，消除陌生感，促进学生之间的和谐交往。 另外，作为教师，我会经常关注新同学的发展变化，主动沟通了解学生的困难并及时解决。 还要做好和学生家长的沟通，深入了解学生的个性特点，在尊重学生的基础上，帮助学生尽快融入新的班集体中。4.参考答案: 家长不配合老师的工作，一般有许多情况。可能是他们要么忙于生计没有时间配合老师的工作，可能是他们根本不懂得怎样去配合老师的工作。也有可能是自己与家长没有沟通好。 “每一个问题学生的背后。都有一个问题家庭。”的确，随着生活节奏的加快，家长们忙于生计和生活，有的家长自己文化水平有限，对孩子的学习只能睁一只眼，闭一只眼。这就意味着教师在教育学生的同时，还要承担起“教育，’家长的责任。为了让“问题”家长对孩子的学习负起责任，配合教师的工作，我会这样做。 首先.要给足“问题生”家长面子，让他感到被人尊重的快乐，使其愿意和我交流。比如在公开场合，我要主动先和他们打招呼，在人多的时候，总是夸他们的孩子。这样他会觉得教师在关注自己的孩子，心理便对自己的孩子有了信心。 其次，在邀请家长来学校前，一家要认真思考要和家长谈什么，怎么谈。家长都很忙，如果做老师的不经过深思熟虑就把家长叫到学校来，不仅是对学生不负责任，更是对家长时间的一种浪费。家长到校后热情招待。先询问家长孩子在家表现，再告知家长孩子在学校的情况，要表扬孩子，也要指出不足，最后告知家长学校需要家长从哪方面配合，怎样配合。同时还会定期电话回访，或者短信鼓励、指导。 再次，当家长和孩子起冲突时，严重的孩子离家出走，这时我要积极地帮助家长想办法，和他们一起解决问题，帮助他们和孩子谈心。我认为良好的家庭教育，是学校教育成功的前期。如果有专业的培训机构，把家长的培训纳入行政管理，学生家长便会接受到更为科学的教育方法。就能对孩子进行更为有效的教育和指导。 最后我们作为教师要提高自身修养，科学治班，以理服人。我们在遇到家长不配合时，也要检查一下自己，有没有不打招呼留学生在学校，让家长在家苦苦等候？有没有学生一次不带作业，让家长立刻送到学校来的行为？有没有给家长打电话时颐指气使，让家长觉得你高高在上呢……这些行为是做教师的不良行为，在自己做错的情况下，怎么能要求家长配合你。所以，作为教育工作者，要想对方之所想。推己及人，多换位思考。5.参考答案: 一些学校给部分小学生佩戴“绿领巾”一事在社会上引发了不小关注。校方称此举是为激励学生上进，而家长认为这是给差生贴“标签”。校方的出发点是为激励孩子成长，但是采用佩戴“绿领巾”这一方式，显然是有失妥当的，缺少对孩子自尊心、平等意识的理解和关注，也难以达到激发上进心的目的。 首先，佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，红领巾、绿领巾都在校园内出现，已经让红领巾“变味”了，变成了一种待遇、一种荣耀，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。其次，虽然校方本意是为了“激励”那些还不够入队条件的学生，但小学生对社会的认知尚处于逐步发展完善的阶段，如此“激励”手段在客观上将学生变相地划了等次，“绿领巾”成了差生的代名词，容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。再次，校方的这种行为与目前我国提倡的以人为本的教育理念也是相违背的，对于践行教育理念，完善教育制度都有极大的负面影响。 这一做法应该引起社会各界、特别是教育工作者对当前的教育制度和教育方式存在的问题的反思。 当前，从家庭教育到学校教育，都出现了急功近利的教育态度，这种态度使很多教育者和家长采取了错误的教育方式，使孩子们承受了难以负担的学业压力，同时也将庸俗浅薄的功利化价值观念植入了孩子们的人生观、世界观。 教育部门必须加大对教育理念的宣传，加强对于学校和教育工作者的引导和管理，使广大的教育工作者树立正确的教育理念，掌握合理的教育方式，能够在尊重和保护学生的个人权利，尊重他们的人格尊严的基础上来帮助他们、因材施教；家长们也必须转变传统应试教育的理念，关注孩子的全面发展；社会各界也需要认识身上的责任感，为青少年健康成长构建一个良好的社会氛围。6.参考答案: “全面发展”不等于“全面平庸” 首先，全面发展与个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越是一致的。 这种一致性体现在两个方面。一方面，全面发展的人本身就是优秀、杰出乃至卓越的人才。全面发展的根本要求是个体在体力、智力、情绪、伦理等多方面得到充分的发展。个体如果比群体中其他成员得到了更多方面素养的提高，那么他往往是更为优秀和杰出的人。学生也只有在身体、智力等方面得到充分发展，才可能成为优秀、杰出的人。 其次，全面发展是个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越的基础和前提。 一个人是否优秀受诸多主客观因素的影响。个体所处环境的政治、经济、文化条件等是影响其能否追求并实现优秀、杰出乃至卓越的外在客观因素。在这些外在因素大致相当的情况下，个体能否成为优秀的人才则取决于其内在素质是否得到了全面、充分的发展。一个人的各方面素质得到了越充分的发展，就越可能超越众人。 有一个比喻说，人的各种知识就像木桶，桶边的木板有长短，要有效增大木桶的容积，就要增长桶边，特别是最短的那块板。但是，人们往往忽略了桶底——一个人的道德水准。桶边再长，如果没有了桶底，这个桶就无法装东西。就学生个体而言，如果其获得了比较全面的发展，他的基础就会更高一些，进而他在社会上往往会有更多的成为优秀、杰出人才的机会。从目前中小学生发展的实际状况来看，我们不仅应将道德品质视为“桶底”，而且应将身体素质等也视为“桶底”。7.参考答案: （1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。 （2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。8.参考答案:新时期的教师观要求培养学生的创新能力，这就要求教师做学生创新能力的促进者。指导者用词不太恰当有待商榷。新时期的教师观要求我们教师角色进行转变，不能只是一个指导者，平静的水面培养不出精悍的水手，我们应该让学生多动脑，多思考，教师是点拨者，是沟通学生与教材的桥梁纽带。创新是一个民族不竭的动力，所以应该培养学生的创新能力，如何而培养学生创新能力是教育教学的一个重点。首先创建民主的班级氛围，用爱去关注每个孩子，其次，其次要培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，要激发学生的学习兴趣，培养动手能力。同时，要放飞学生的想象能力，不拘泥于课本知识的学习，培养创新思维。最后引导学生大胆质疑，敢于挑战权威的能力，不能人云亦云。总之，在全面推行素质教育的今天，作为一名教师我们要树立终身学习理念，不断更新教育教学内容和知识结构，培养德智体美劳全面发展的具有创新精神的社会主义事业是建设者和接班人。9.参考答案:每位老师都希望自己的学生能够获得良好的发展。老师鼓励同学学习不怕起点低，成才不怕起步晚，对此我有以下看法：首先，老师鼓励说明老师具有良好的学生观，能够看到学生的潜能，罗森塔尔效应告诉我们，教师期望能够产生巨大力量，激发学生潜能的发挥。老师鼓励同学学习不怕起点低，成才不怕起步晚，可见老师有意识的激发学生的学习动机。其次，老师的鼓励体现了对学生的尊重，老师能够正确看待成绩不好的学生，给与他们鼓励。最后，老师应该意识到除了鼓励之外还应该帮助学生正确归因，找到其成绩不好的原因，跟任课老师进行沟通协调，有针对性的帮助学生，做到因材施教；同时和家长取得联系，引导他们对学生的学习进行监督和辅导，通过多方面努力，帮助学生高成绩。总之，老师一方面应看到学生的潜能进行鼓励，另一方面还应分析问题原因，及时给学生提供帮助，如此才能更好地保障学生的健康发展。10.参考答案: （1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。 （2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。 （3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。 （4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。11.参考答案: 遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑，学生的安全是第一位的。我会从以下几个方面来着手处理： 首先，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。 其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温；如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救，尽快将学生送往医院进行治疗。 最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，避免再次发生同样的事情。12.参考答案: （态度）心理学理论告诉我们，青春期的男生自信、自负，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，所以有的男同学会有欺负同学的现象发生。遇到这种情况，作为班主任要引起重视，避免学生走上歪路。 （原因、化解）首先，我会在课后的时间找这位男同学谈话，了解他欺负同学的原因。 1、如果是他个人爱出风头、爱表现自己，吸引同学目光，以欺负同学为乐，那么我会严肃的批评他，并要求他向被他欺负的同学道歉。同时，我会联系该生的家长，反馈该生的表现，联合家长帮助他改掉这种坏习惯。 2、如果是他是为了展现自己的英雄气概，喜欢逞能，那么我会恩威并用，引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”，同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为。 3、如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题，那么我会到该生的家里进行家访。告诉其父母要多关心该学生，不要动用暴力等方式管教孩子。同时在课后的时间与该同学进行谈心，告诉他欺负同班同学是不对的。同时，对经常被欺负的同学进行安抚，这些同学可能性格比较软弱，要鼓励他们多参加班级活动树立自信心。 （避免）其实，很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，进而上升为欺负他人。我也会抓住这个机会，给全班的同学上一堂有关“德育与性格”的班会。通过班会，引导学生学会控制自己的情绪，正确处理人际关系。13.参考答案: （分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理： （确定任务）首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。 （解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。 （自我提高）为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。14.参考答案: （分析情况）课堂提问是教师在教学中常用的一种方法，它是一门科学又是一种艺术，学生由于知识经验有限，在课堂上回答教师提出的问题时，出现错误是一种正常现象。课堂上是允许错误出现，教师要善于处理，运用此次机会帮助和引导学生学习。 （确定任务、解决问题）首先要了解原因，如果学生是没有听懂题目，教师应再次告之学生问题以便其回答；如果学生不认真而出现答错问题的情况，教师在鼓励学生重新回答之后，要强调上课认真听讲的重要性；如果这道问题真的很难，教师可以给学生提供线索，帮助他引出正确答案，并详细讲解这一问题。 （总结提高）最后，教师可从以下几个方面对这一问题进行反思提高： 第一，反思自身的提问形式，对提问的出发点和内容进行反省，即教师的表达方式学生是否接受、理解。 第二，反思自己的教学方式及内容，提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性，避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现。15.参考答案: 新人的成长离不开领导的关注与激励，领导认为我的工作能力不强，一方面是出于“高标准、严要求”的考虑，另一方面也是基于对我日常工作表现的一种评价，我会正确看待领导的意见，进一步完善自己，争取早日得到领导认可。 我会结合自己平日表现做一次深刻的工作总结，梳理工作中存在的不足。尽管平时我经常向老教师请教学习，但作为新人，谦虚、主动、积极、好学的态度是基本的职业素养。有好的态度但并没有得到认可，说明在学习过程中有很多经验并没能做到学以致用，解决实际工作问题的能力不强，进而表现出的工作能力也不强。因此，领导的评价与提醒是十分中肯的，我会充分利用这个机会反省自身存在的问题。 在将来的工作中，我会保持积极主动、谦虚好学的态度，并改变自己只重外在、忽视内涵的浮躁学习方式，注重学习效率和实际效果，多实践、多尝试，确保所学内容融会贯通，实实在在的变成自己的工作能力，争取在短时间内有明显的提升。我也会把这些想法以当面或书面汇报的方式向领导表态，感谢领导给我的中肯建议，希望领导能继续监督我接下来的工作情况。 我相信只要保持积极上进的心态、踏实稳健的作风，一步一个脚印做好自己的本职工作，不断完善自己，一定可以赢得领导的信任。16.参考答案: 班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。 所谓硬文化，是一种“显性文化”，属于可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、英雄人物或世界名人的画像，以起到一种激励作用；搭建一个展示学生书画艺术的书画长廊和激发学生探索未知世界的科普长廊；在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案或标语等。 而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。明确规定班级管理制度并严格执行，形成制度文化；在班级内提倡助人为乐、团结互助行为，引导大家形成班集体意识和文明行为。 我认为“软文化”和“硬文化”双管齐下才能够切实营造出和谐、互助、积极向上的班级文化。17.参考答案: 学校假期期间安排老师值班，是为了应对学校的突发事件，保证学校公共财产安全。所以，作为老师，我会正视此事，服从领导的安排，做好值班工作。 第一，坚决服从安排，正确对待值班一事。一方面，下属服从领导的安排是理所应当的事情，也是教师良好职业素养的体现。所以，我一定会接受领导的任务。另一方面，任何一个单位在节假日都会安排人员值班，这是正常且合理的安排，学校也不例外。因此，我一定会理性看待此事，绝不抱怨。 第二，提前做好时间规划。寒暑假期间，自己可能会有各种安排，但是我会以学校工作为重，妥善处理公私事务，优先完成值班工作，再安排其他事情。如果值班时间确实与其他事情有冲突且无法调节的话，那么我会与其他同事商量调班，并向领导做好请示汇报。 第三，处理好值班期间的工作。在值班期间，我一定会恪尽职守，高度认真负责，及时处理各项事务，若有重大紧急事件发生，我一定会控制好现场，并在第一时间汇报领导，保证值班工作顺利完成。18.参考答案: 作为幼儿教师，要关注孩子们各方面的发展。孩子偏食挑食不利于他们的健康成长，要纠正这个不良习惯，需要家长和幼儿园的共同努力。 首先，教师要采取合适的方法帮助孩子改掉这一习惯。要纠正孩子偏食、挑食的习惯.不能操之过急，更不能用哄骗打骂的强制手段，这样会引起孩子的逆反心理，就更难纠正。作为一名教师.通常都有机会和孩子一起吃饭。教师要做出榜样，大口大口，香甜的吃下去，带动孩子也来吃.遇到孩子不喜欢的饭菜，可以让他试着吃，但是要慢慢适应，不能强迫，以免造成逆反心理。同时.可以设置一些课程和游戏，让孩子对各种类型的食物产生兴趣，懂得偏食的坏处。也可以多让孩子在户外活动.多活动会增加热量消耗，加快饥饿感和食欲，可以减少偏食。 其次，教师应该与家长及时沟通，家园合作培养孩子良好的饮食习惯。建议家长注意自己在饮食方面的言行，避免有意无意的在孩矛面前表现出对某种食物的偏好。同时，家长可能因为对孩子的身体过于关注，采取一些强硬措施，强迫孩子进食某些营养食品，从而引起孩子对这些食物的反感.幼儿教师要提醒家长注意这些问题。 最后，建议幼儿园经常改变食物的烹调加工方式，尽量使食物的色、香j味俱全。 总之，我认为只要教师用心，家园合作，通过一段时间的努力，一定能够帮助孩子改掉偏食挑食的不良习惯。19.参考答案: 1.学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。 2.用多种手段帮助学生集中注意力。 第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。如采用多媒体教学、实物教学等。 第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意。 第三，设置教学障碍，锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。 第四，强化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等。20.参考答案: 我认为这种说法是片面的。教师对学生深厚而广博的爱是师德最基本的内容，是教育力量的源泉，没有爱就没有教育，所以老师对学生亲切不一定对教学不利，关键在于教师应该拿捏住与学生关系的尺度。 教师的爱是宽大无私的，但也应该是有理智、有原则的，没有原则的爱往往会形成“溺爱“，溺爱的结果是使学生身心健康受到伤害。教师的“溺爱”会引起偏袒、包庇、纵容、放任，会使学生有恃无恐，扭曲他们的是非观念，从而产生消极的影响。 因此，教师应注重“严”与“爱”的统一。对学生严格管理、严格要求，其实也是师爱的一种方式。教师的严应做到“严之有理”“严之有度“严之有情”。“严之有理”是指让学生懂得是非、美丑，知道哪些该做，哪些不该做，为什么不该做，明白其中的道理，要以理服人。“严之有度”是指要注意尺度，严而不酷，要允许学生犯错误，不能求全责备，要用发展的眼光对待学生出现的问题。“严之有情”是指严格管理中要渗透着教师的满腔热情，使学生懂得教师是真心为自己好。 教师应正确把握好“严”与“爱”的关系，既充分接触学生，了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育，让学生感到教师有父亲般的严厉，母亲般的慈爱，兄长般的关怀，朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索，就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。21.参考答案: （分析情况）随着教育改革的不断推进，在给教师们带来全新发展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，社会及家长对教师的要求也越来越高。如果当我遇到教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况时，我会做如下安排： （确定任务）首先我会先分析当前的任务情况。当前的教学任务进行分析，哪些是教学任务很重，但是不紧急的；哪些是很重很紧急的；哪些是不重也不紧急的等等，如果不对当前的任务进行有效的分析，就有可能造成很多混乱情况，感觉自己时间紧任务重，造成不好的情绪体验。 （解决问题）接着，根据任务的重要及紧急程度，合理分配完成任务的时间。在学校，除了正常的教学工作，还要应付学校的检查，比如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查，所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够。所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度，合理分配工作时间。对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手去完成，对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间里完成；如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成。 （总结提高）最后，我会从以下几个方面提高自己： 第一，反思总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进。 第二，会保持良好的情绪、平衡的心态，减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速。 第三，加强人际间的互助关系，缓解自身的心理压力，使自己获得安全感、满足感、舒适感。总之，教师工作的复杂性、多样性和长期性等特点，在时间紧、任务重时，容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于身体健康的情绪体验。 因此，我们一定要自己调整好心态，多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生。22.参考答案: （1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。 （2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。 （3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。 （4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。23.参考答案: 家长沟通，我认为首先要明确以下几点： 第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。 第二，教师要有较强的服务意识。 第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。 在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点；对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的优秀表现，引起家长关注，转变其态度；对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。24.参考答案: 当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 对我们这样一个十三亿多人口、资源相对不足、经济文化相对落后的国家，靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢？具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。 教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要，它将会是我们和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。因而说教育是百年大计。 总之，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设的过程中，必须始终坚持教育优先发展的战略地位。25.参考答案: 保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。 第一，作为中小学教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。 第二，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。 第三，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 1.课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。 2.分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。 3.提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。2.参考答案: 一、说话要有亲和力 亲其师，信其道。教师的亲和力可以赢得学生的尊敬和信任，可以获得学生的理解和宽容。教师亲和力在本质上是一种爱的表现。只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生。课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱，给予正面指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。 二、管理要有威慑力 教师亲和力固然重要，但如果不讲原则，该严肃的不严肃，处理违纪学生软弱无力，学生就认为你没脾气，自然也不会把你放在眼里。 首先要坚守原则，处事果断有力。教师第一次上课就要给学生留下威严感。课堂上要对学生约法三章，只要学生违反了你的章法，你就要想法制止，特别是要牢牢盯住学生中的不安定分子，把一切不良现象消灭在萌芽之中。 三、讲课要有吸引力 教师讲课还要有吸引力。一节课45分钟，学生如果感到你讲课枯燥无味，就会产生厌倦和怠慢情绪，因此，提高教师讲课的吸引力，也是维持课堂秩序的重要因素。那么如何提高教师讲课的吸引力呢？我认为： （1）讲课要用谈话法，语言要有幽默感 讲课用谈话的形势容易贴近学生，师生之间也容易互动。一节课便会在提问、回答、设疑、解难、争论的过程中悄然度过。如果教师语言幽默更能调动学生听课的热情，课堂气氛会显得轻松愉快。当然，不能盲目追求幽默风趣而脱离教学实际，那样只能华而不实，影响教学效果。 （2）授课方法要灵活，张弛有度 灵活多样的教学方法会使学生产生新鲜感，并牢牢吸引住学生，这就要求教师在讲课时注意知识性和趣味性相结合。知识性要求学生有意注意，趣味性会使学生无意注意。两种方式相结合才能形成张弛有度，变化有序的课堂节奏。 （3）抓好一节课的三个关键点 每节课的三个关键点是开头、中间和结尾。刚一上课，教师不要急于讲课，要让学生先坐好，准备好学习用具，同时要精心设计导语，激发学生的学习热情。二十分钟后有些学生开始产生厌倦情绪，教师就要变换教学方法，让学生动起来，甚至牺牲一分钟时间开个玩笑，活跃一下课堂气氛，学生就会重新焕发学习热情。每节课结束前几分钟，教师一定不要讲课，更不要拖堂，可对学生进行随堂检测，也可让学生做练习，因为，这时学生已感到困乏，教师如果继续灌输知识，学生就会产生反感情绪，很难产生教学效果。 总之，教师亲和力能加深师生之间的感情，教师威慑力能遏制学生不良行为的发生，教师讲课吸引力能让学生保持旺盛的精力，全身心地投入到学习中去。教师只要在这三反面下工夫，就一定能控制好课堂秩序，并产生良好的教学效果。3.参考答案:艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。4.参考答案: 我会保持耐心。 第一，课下专门安排时间给这几个补课，了解清楚是由于基础差、没认真听，还是讲解的清楚导致学生不会。 第二，以后备课时要备学生，根据本班学生情况设计好教学环节。 第三，对于少数基础差、跟不上进度的学生，进行学习方法和学习积极性的指导，补全知识漏洞。5.参考答案: 保持耐心。 第一，有效沟通，了解情况，家长不管是没有时间、没有耐心、没有能力。 第二，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。 第三，可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长困难。6.参考答案:首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。7.参考答案: （是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。 （为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。 （怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。8.参考答案: （1）应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。 （2）要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。 （3）要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。 （4）要调动全班学生的积