春季学期语文教学计划

第春季学期语文教学计划

春季学期语文教学计划。

时光荏苒，新的学期到来，意味着新的起点。拥有一份出色的教学计划，不仅能激发新学期教学的热情，还能提高教学效果。要如何撰写一份出色的学科教学计划呢？栏目特为您定制了一篇关于“春季学期语文教学计划”的文章，内含丰富的内容。如果您需要进一步获取相关信息，请将本页面加入浏览器收藏夹！春季学期语文教学计划【篇1】一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二、工作目标1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。三、工作措施1、认真学校并扎实贯彻学校《__中学学科教研组管理办法》。2、进一步规范教研组活动制度。3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。5、新老教师“一对一”帮带。春季学期语文教学计划【篇2】一、指导思想叶圣陶指出，教是为了不教。其要义是语文的教学要注重方法，以课本为借鉴范例，使学生能够做到举一反三，触类旁通，从而达到不教的效果。据此，我们要注重课本，以课本为依托进行辐射式的教学。同时，也要注重树立大语文教学观，如果仅囿一本教科书，要想学好语文是不可能的。此外，还要注意研究近几年来的《考试大纲》，分析归纳命题的规律和导向，以此作为教学行进的主线，注重培养学生语文的综合能力和全面提高语文的素养。二、教材教学内容分析及教法实施1、阅读第一单元，中国现当代小说外国小说。学习本单元，要注意引导学生从多个角度理解小说的主题，在学习过程中培养学生的探究意识。本单元小说题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽相同，要力求开阔学生视野，加强他们的认识。《_》揭示封建思想和人性的对立，重点是文明和人性的启蒙；《_》讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照；《_》以战争为背景，赞扬人性美、弘扬爱国主义，揭示中华民族战胜侵略者的精神力量；《_》则以讽刺和夸张的手法，概括生活中某一类人，反映社会现实。教学这些课文，应力争突破过去陈旧的解读思路，用当代观念予以审视，拉进距离。第二单元，杂文。杂文是文艺性论文。它有几个特征。第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。第二，论辩性与形象的有机结合。第三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用。鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。欣赏杂文要注意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟悉杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义；在这个意义上，读者不熟悉时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。第三单元，普科技文。在教学本单元的文章时，不宜纠缠于文体术语（如科技说明文，科学小品，科学论文等），而应注重对文章内容本身的把握。阅读实用文，应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章，尤其是科技类文章。因此，本单元各篇文章的练习一，均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中，可依据这个练习来进行整体阅读。在本单元，应注意培养学生“理清思路”的意识和习惯，训练他们整体把握结构思路的能力。第四单元，文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中，《__》讲的是写文章时应该“炼字”的道理，《读〈__〉》揭示并讽刺某些社会现象，《说__》解说和阐发了一个文学意象，《__》则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲知识或道理，读者从中既获得新知，又锻炼了思考能力，还能感受到浓浓的理趣。教学本单元，要注意以下几点。1、抓住关键语句，正确把握文章的主旨。2、积极思考，大胆质疑。理解文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。3、举一反三，迁移运用。要调动学生已有的经验和知识，来帮助理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺欣赏方面遇到的问题。第五单元，汉魏晋散文。课文中有史论的，也有叙史的；有感慨人生的，也有抒发个人情志的。文笔流畅，词采灿烂，是极好的诵读课文。教师应利用这个特点激发学生诵读的兴趣，使学生逐步养成自觉诵读习惯。四篇文章中，《_》和《_》是教读课文，要求在熟读课文的基础上背诵制定的段落，诵读量比较大，需要掌握的词语比较多，一定要保证在课堂上基本成诵，才能减轻学生负担。《_》和《_》是自读课文，篇幅较短，教师对其内容和写法略作点拨即可，切忌深究；要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。一定要进行背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采用灵活的检查方式，例如课外组织学生互查，不能放任自流。2、写作、口语交际高中语文第_册的写作，主要内容包括：写出人物的个性；写出事件的波澜；条理清楚地说明事物；生动形象地说明事物；自由写作实践。口语交际的主要内容包括：倾听，应答。高中阶段的写作训练的重点应该记叙文和议论文上。就议论文而言，缺少写作素材是学生写作议论文最大的困惑，也是写作上的难点。因此，当务之急应该是帮助学生整理收集写作素材。本人已建立了议论文的写作素材的资料库，要尽早印刷，装订成册发到学生手中。春季学期语文教学计划【篇3】针对语文新课程标准的要求以及新教材的特点，结合学生实际，特制定本学期高一语文教学计划。一、学生情况分析本学期担任_班的语文任课教师。由于学校根据上学期的成绩新分了班级，_班属于慢班。从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，大多数学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；少数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，很大一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。二、教材分析本学期要完成“普通高中课程标准实验教科书”语文必修_与必修_两本教材的学习。与过去的教材相比，新课程标准的教材有几个方面的变化：1、在继续强调“工具性”的同时，加强了教材的“人文性”；2、注意培养学生的自主探究与合作探究能力；3、加强和改进了文学作品的教学；4、更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构变化也很大，内容分成“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排，单元的组成兼顾文体和人文内涵。“表达交流”每册_个专题，每个专题都有一个相对集中的话题和写法指导。“梳理探究”每册_个专题，侧重知识的梳理与整合，培养探究能力。“名著导读”每册安排两部，有“背景介绍”“作品导读”“思考与探究”3个部分。总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后进入大学继续自修和自我发展打下基础，从而使之终身受益。三、教学措施本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神。方法与措施：1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、作业做到一课一练，及时反馈。7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。春季学期语文教学计划【篇4】这学期我教八年级的中文课。新学期伊始，为切实有效地做好教学工作，圆满完成教学任务，使学生达到最佳学习效果。本学期的教学重点，要求在巩固基础知识的基础上，阅读和写作有一定的提高。我将创造性地运用教材，大胆尝试汉语教学和评价体系改革，努力营造风格独特、充满活力、深受学生欢迎的汉语课堂和汉语学习氛围，最大限度地提高学生的汉语水平。中文成绩和综合能力。为了实现这一点1.具体方案如下：1.教学目标及教材分析1.能正确、流利、感性地朗读普通话，逐步养成默读的习惯。2.整体把握正文内容，总结要点，欣赏作品所蕴含的思想情感。3.弄清楚特定语言环境中精彩词句的意义和语言运用技巧。4.对于文学作品中感人的情景和形象，结合生活经历和经历，能够清晰地表达自己的经历和评价，使自己的观点清晰合理。5.进一步养成良好的阅读方法和习惯。6.进一步学习正确流利地阅读简单的文言文，背诵部分课文，进一步培养汉语的语感。能够借助注释和参考书理解简单文言文的主要内容。7.体验作者的思想观点，进一步感受博大精深的古代文化，进一步培养学习文言文的兴趣。8.写作：培养写作兴趣和良好习惯，学会处理细节，增强作业的新颖性。学会详细描述，让人物形象更饱满，中心更清晰。9.德育教育：让学生??明白正确的理想和明确的人生目标对于个人健康成长的重要作用。10、八年级第二册共_课，_次表达（_次作文，_次口语交际），_次综合实践活动。2.教学具体措施（一）做好教学日常工作1.认真研究教材和课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，写教案，把每一节课都学好。让教学宝箱里有一本“书”，并及时发现。2.以开放的心态学习。本期要听不少于_节课，多听一些与汉语相关的老师的课。3、认真、及时地编写计划和总结，按计划实施教学工作。（2）积极参与教研活动，提高专业水平1.积极参与团体、区教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。2.努力学习，提高专业理论水平。平时注意复习，浏览百科全书，吸收与汉语学科相关的理论知识，渗透到教学中，让教学更有说服力。（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1.优化课堂教学。教学采用多种方式，让学生用嘴、手、脑参与学习，运用阅读、讨论、讲解、自学、实践等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。2.精心布置每节课的习题和作业，让每个学生都能有所收获，真正因材施教。3.认真做好残疾学生工作。鼓励优先，不要轻易批评。帮助学生分析原因，树立自信心，因材施教结合教学的学习方法和策略，提高学习兴趣。4.双边活动，严格课堂纪律。了解学生的学习和思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。5.强化德育功能，开展课堂活动。（一）配合学校德育工作，充分发挥教本育人功能，以演讲、讨论、辩论等多种形式活动，引导学生全面发展.（2）严于律己，教人育人。春季学期语文教学计划【篇5】本学期初中语文教研组将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学理念，大力提高课堂效率教学;以大范围提高汉语教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。我。指导思想面对我校学生整体汉语水平不高的现状，校内汉语教研组和校教统一领导和领导本学期办公室在具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强汉语课堂教学改革研究，以单元考试为依托，积极参加师生竞赛，全面提高综合素质中国集团的实力。2.工作思路（一）进一步规范汉语各种教学套路，狠抓套路落实落实学科教学套路，重点是实施课堂教学程序。全面提高语文教学质量的关键是落实套路，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期在对比新课程标准的前提下，真正学习国外思维的经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、死板、单调的汉语课堂教学模式，研究设计科学、新颖、生动、开放的汉语课堂教学模式；语文课堂教学要营造和谐、轻松、民主的教学氛围，重视教学场景的营造，激发学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力。学生，照顾不同程度、不同层次学生的学习需要，研究实施分级分类教学；努力推进课堂教学结构，大幅度提高汉语课堂教学效率。（二）多管齐下探索汉语教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我校语文教研组的一项重要任务。在当前社会“减负”呼声很高的背景下，我们中国教师必须在如何“减负增效”上多动脑筋，以适应新教育的要求。情况。本学期以教师自主研究与实践为主，加强备课组集体研讨，教研组层面分享交流，“减负增效”的具体策略效率”主要用于促进我校语文教学质量的稳步提高。特别是各年级备课组要认真做好每周一次的集体备课，形成教案并提交，并在期中和期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展阅读活动等多种形式的兴趣活动，加强我校汉语特色项目建设。（三）注重教研组建设，逐步形成教研组文化。研究性学习取得突破性进展，形成了学校自身特色，不断提高教师的教学科研水平，鼓励学生多为音乐写作，收集并“发表”优秀作业。尊重语文教学规律，加强学生思想品德教育和审美情趣教育；进一步提高学生的汉语素养，使学生具备较强的汉语应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的学生思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和人格发展奠定基础。认真研究学习情况，努力激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥他们的主体作用，提高课堂效率，让学生有实实在在的收获。因此，我们必须倡导全体汉语教师充分了解学生的心理和生理特点，确定适合学生实际情况的教研方向。，为终身学习奠定基础。积极开展作文、演讲、书法、名著等知识竞赛。教学与娱乐相结合，有力地促进了我校第二课堂的发展。继续实行一人一研究班和骨干教师示范班制度，精心组织课堂听评，做好课堂实时指导，开展新老教师结对活动，推进课堂教学研究，促进新教师的成长。加强教研论文写作，以有效教学为主题，各备课组根据当年实际特点进行专题调研，撰写优质体验论文，在实践中多写出自己的思考和实践的文章，强化课堂教学行为。反思，同时认真写教学反思。春季学期语文教学计划【篇6】一、教学理念1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。二、学情分析本班共有学生25人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。三、教材分析(一)教材结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)教材特点1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力四、教学目标(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。2、不时提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种能力。五、教学措施(一)识字与写字教学本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无妨碍阅读。春季学期语文教学计划【篇7】（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。（二）表现1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色7、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简单乐谱。（三）创造1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。3、能够创作2——4小节的旋律。（四）音乐与相关文化1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。通过本册教材内容的学习，还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美好感情。春季学期语文教学计划【篇8】我。指导思想培养学生正确理解和使用母语的能力，培养学生的语感和思维，养成学习汉语的良好习惯；在教育过程中，要着力拓宽学生视野，着力培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生热爱自然和祖国的思想感情，培养社会主义道德品质，发展健康人格。，并逐渐形成健全的人格。二、教学工作的目标和任务（1）让学生了解文中出现的重要作家作品的常识，并正确掌握字词的读音、字形和意义，对描写方法、修辞方法和相关汉语知识的理解，以及叙述、讨论、描写、抒情、解释等各种表达方式的综合运用。进一步引导学生正确理解和使用母语，使他们具备基本的读、听、说能力，养成学习汉语的好习惯。（二）培养学生写作能力，引导学生从生活中收集素材，多角度观察生活大师，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，努力创造性地表达自己的感受真诚地对自然、社会和生活的独特感受和真实体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。本学期作文不少于_次，其他写作练习为每周一篇。另外，一定要保证书写速度，争取达到_分钟写__字的要求。(3)实施综合学习活动，引导学生融入生活，学会如何收集、整理、加工资料，充分发挥学生的集体智慧，让学生有新的教研区域。首次亮相教学设计教学法课题研究教育论文日常工作。体验合作与成功的喜悦。引导学生通过资料收集、调查访谈、相互讨论等不同形式对自己的收获进行整合和加工，并能以文字、图表、图片、照片等不同方式展示自己的学习成果。三．教学情况分析我校硬件设施比较齐全，多媒体教室，网络资源完善。教学的发展提供了有利的保障。本学期要充分利用这些教学资源的优势，多方面收集和完善教材，多渠道学习先进的教学理念和教育理念，让汉语教学独树一帜。活力和活力。四。学生基本情况分析经过一年的初中学习，大部分学生已经基本适应了初中的学习。，注重培养学生的自主学习能力，开展独立、合作、探究的教学改革实验，提高学生的汉语素养，培养学生的综合实践能力。但仍有部分学生无法适应新的教材和新的教学方法，部分学生仍需加强学习兴趣的培养。

5.教材分析：本教材分为_单元和__课本。每个单元的内容包括课文阅读、口语交流、综合学习和写作。教材分析如下：单元_的选材是关于文化和艺术的故事。在学习本单元时，要自觉拓展课堂供学生学习，尽可能引导学生在广阔的社会生活中了解相关知识，培养相关能力。对于文化艺术的学习和理解，也要鼓励学生尽可能开阔眼界，接触各种形式的文艺，丰富自己的文化素养，用人类宝贵的精神财富滋养自己。要鼓励学生初步形成自己的审美观念、价值观，在学习中对文化艺术有一定的了解。不统一要求学生理解某种文化现象。让学生与自己的现实生活联系起来，发表自己的看法。Unit_是名人单元。这些文章富有人文内涵，每篇文章都聚焦名人的性格、气质和人生轨迹，赞扬他们对人类的贡献。在教这些课文时，要从情感、态度和价值观、过程和方法、知识和能力三个方面来确定教学目标：I：从知识和能力的角度来看，语言、课文这些文本的结构和人文内涵都值得深思、领悟和积累。收集、整理、交流相关名人信息，更好地把握文字。二：在过程和方法上，名人有良好的习惯和学术方法。还应指导学生在这方面向名人学习。三：在情感、态度、价值观方面，引导学生学习名人的高尚品格和奉献精神。名人之所以成为名人，是因为他们能做出巨大的贡献，除了能力非凡，首先他们的精神和品格也很非凡。要学习它们，首先要学习这个。Unit_专注于运动。_篇不仅有运动员在赛场上的英勇表现，也有作者对体育运动的理解，还有关于古代学习技巧的寓言故事。通过阅读这些文章，您可以了解体育，体验体育文化和体育精神的魅力。本单元的阅读教学要求对课文内容有全面的理解，掌握以叙述为基础的讨论写作方法。Unit_以人和自然环境为主题。_文本以不同的主题，从不同的角度表达人们对生活环境的担忧和思考。本单元阅读教学的重点是理解课文内容，培养科学理性和人文关怀精神，了解科学文艺作品的特点。五部科学文艺作品的共同特点是内容丰富。因此，引导学生理解课文内容，不仅要注意理解词句，把握课文的意思，总结要点，还要注意探究内容，感受文中的内容。以培养科学理性精神和人文关怀。精神。要让学生懂得掌握自然规律，在人与自然的关系中，缺乏人文关怀，盲目的短期行为，必然会造成公害，破坏家园。科学文艺作品的体裁多种多样。本单元包括散文、报告文学和科幻小说。《敬畏自然》《旅鼠之谜》《大雁归来》三篇散文也各不相同。有的重讨论，有的重解释，有的重抒情。教学时，既要把握科学内容与文学形式相结合的共同特点，又要引导学生了解各种体裁的不同特点。单元_包含_篇文言文，有的反映了古代中国人民对美好生活的向往，有的谈及知识分子的生活和生活态度，有的表达了忧心忡忡的思想谈及国情民情，有的赞叹古代艺术家的匠心。让学生自主学习，以探究的方式学习，必要时探索写作的一些特点，加深学生对文章思想内容的理解。春季学期语文教学计划【篇9】2011-2012学年度春季第二学期二年级下册语文教学计划文昌市树芳小学张莉新的学期开始了，我为自己制定了一份教学计划一．教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。二．教学措施：（一）关于识字、写字教学依然遵循识写分开、多认少写的原则。认400个字，是下限。鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免疲劳，要分散写字，写字的量不要过多，多注意质量。（二）关于阅读教学阅读教学，首先重视朗读的指导。正确、流利、有感情的朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的权利交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思考。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分体现由生到熟、由不理解到理解的训练过程。