地理教研组学期工作计划3篇(高中地理教研组工作计划)

地理教研组学期工作计划3篇(高中地理教研组工作计划)本学期依据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。本学期主要做了以下工作：

一、加强理论学习，提高理论素养

坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学讨论活动，重点学习了《中小学教师职业道德标准》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，积极稳妥地实施高中地理新课程，准时发觉和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

二、落实常规工作，提高课堂效率

仔细学习《给教师的教学建议》，做到教学常规中的五仔细，重点以“学案”为载体，细心设计每一堂课的学案，在学案上进展二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等教师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和催促作用，进展“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组教师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课标准、课堂反应、作业批改、听课记录和评课等，检查状况良好。

三、以课题为抓手，提高实践力量

本学期的讨论课题是：“在地理教学中培育学生环境素养的讨论”和“地理复习课课型讨论”。分别在高一和高二年级进展同题异构，开设五次课型讨论课，重点对高三教师和年轻教师进展磨课，积存材料，10月份，本教研组课题“在地理教学中培育学生环境素养的讨论”承受市中期评估。被立为市级课题。

全组教师积极参加市级课题“新课程课型讨论”。

四、加强集体备课，发挥团队精神

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进展集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何依据学生实际、采纳何种教学手段来达成三维目标，注意学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是：周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

五、渗透环保教育，开展特色活动

连续“地理教学中培育学生环保素养的讨论”，注意在课内外进展环境教育的渗透，每位教师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作规划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展讨论性学习和开设校本课程(第三周开头活动，共18课时)，以增加学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。

六、珍惜学习时机，做到资源共享

积极参与市、区教研室组织的教研活动，仔细做好记录，把记录准时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间准时传达学习内容，做到一人活动，大家受益要求全组教师积极参与学校的教师论坛活动，黄建华教师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明教师负责在学案的根底上编制配套的练习。

七、师徒相互学习，促进自我成长

每位教师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进展指导，并参加出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要相互听课，不断改良，不断进步。

地理教研组学期工作规划2

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底学问已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些了。

一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了初中地理教学大纲规定必需把握的地理根底学问和根本概念。

二、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高学生绘图的力量。同时，通过本期地理教学，使学生把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。熟悉祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。

第三章中国的自然资

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭—淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

四、教学措施

1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解力量。

2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力量。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮忙学生理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力量。

4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。

地理教研组学期工作规划3

一、工作目标

1、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年级地理教育教学质量，，高三年级在各种联考中取得好成绩。

3、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路

(一)、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。并写好每周的反应表。

(二)、深入开展教学讨论，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

我组五人自成一个备课组。每次轮番由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进展简短的说课，其他教师赐予建议。同年级的教师共同参考，并进展教学实施。在下一次备课时再进展总结和修正。。

2、加强组内听课制度。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果特别好。我组成员之间的相互听课的现象特别普遍，能到达合理安排和彼此监视的作用。

3、为了准时检查教学成果，组内每月定期进行地理教学的反应工作，准时改良，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进展评价。

4、充分利用多媒体等帮助教学手段

信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。固然这是顺应课改所需，课改正程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等帮助教学手段能弥足许多缺乏。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步步深厚利用多媒体帮助教学手段的气氛。

5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进展有机的结合，使教学理论联系实际。并准时总结阅历，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的讨论

首先，进展新教材的学习和讨论，落实新的课程规划。

我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比拟详细的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让教师们进展学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。

其次，扎实开展“讨论性学习”。

确定本学年开展讨论性学习活动的详细做法，进度规划和工作分工，做到有规划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展讨论性学习活动。

最终，教研组工作要突出“讨论”。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常