药护麻醉班附有答案

药护18麻醉3班[复制]亲爱的同学：

您好！感谢您参与填写本问卷。

2019-2020第二学期（2020年2-7月），COVID-19疫情期间我们都经历了长时间的线上课程学习，您是否还印象深刻？本问卷意在调查COVID-19疫情期间(2020年2-7月)线上教学效果满意度情况及影响因素。问卷答案无对错之分，请根据您真实的心理感受与想法填写。本问卷不涉及任何姓名等隐私信息，所有研究结果只做调查分析之用，完全保密。如果你在填写过程当中，发现对于某些问题没有明确的答案或选项，请根据你的第一感受进行填写。下面请按照问卷顺序逐个填写，避免修改。

填写说明：本问卷共包含35题。对于填空题，请在“□”中填写单个数字或字母，请在“_________”填写文字或不定位数的字符；对于单项或多选题，请在您认为合适的选项“□”上划“√”。“（……）”中为说明性文字。您的学籍为？[单选题]*○本部○药护○其他您的专业为？[单选题]*○临床医学○护理学○麻醉医学○影像医学○其他您的姓名：[填空题]*_________________________________您的性别为？[单选题]*○男○女您在2019-2020第二学期（2020年2-7月）所属的年级为？[单选题]*○专科○大一○大二○大三○大四○大五○其他您的年龄为？[单选题]*○≤18岁○19岁○20岁○21岁○22岁○23岁○24岁○≥25岁您在2019-2020第二学期（2020年2-7月）,在班级中所担任的职务是？[单选题]*○无(请跳至第12题)○班长○学习委员○团支书○其他班委在2019-2020第二学期（2020年2-7月）,学校给您的班级开设了多少门线上课程？[单选题]*○≤3门○4门○5门○6门○7门○8门○≥9门在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您线上课程的总课时量（不区分直播课+录播课）是多少节？（40～45分钟一节课）[单选题]*○0-10○11-20○21-40○41-60○61-80○81-100○101-120○121-140○141-160○161-180○181-200○200-250○250-300○＞300节在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您线上录播课程的总课时量为？[单选题]*录播课程：提前录制好的课程，无教师真人授课。○0-10○11-20○21-40○41-60○61-80○81-100○101-120○121-140○141-160○161-180○181-200○200-250○250-300○＞300节10.在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您线上直播课程的总课时量为？[单选题]*直播课程：由教师在网络上实时讲述课程内容。○0-10○11-20○21-40○41-60○61-80○81-100○101-120○121-140○141-160○161-180○181-200○200-250○250-300○＞300节11.在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您在线上学习的过程中更喜欢录播课程还是直播课程？[单选题]*○更喜欢直播课程○更喜欢录播课程○喜欢录播课程≈直播课程在COVID-19疫情爆发之前，您对线下学习的学习效果的满意度为？（学习效果是指对学生的学术业务水平、操作能力水平等进行评价）（1分为非常差→6分为及格→10分为非常好）[单选题]*○非常差○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○非常好在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您认为COVID-19疫情是否已经影响到了您线上学习的学习效果的满意度？[单选题]*○是○否○不清楚在COVID-19疫情期间（2020年2-7月），您对本学期(2020年2-7月)线上学习的学习效果总体情况满意度自评为？（1分为非常差→6分为及格→10分为非常好）[单选题]*○非常差○1○2○3○4○5○6○7○8○9○非常好在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您在线上学习的过程中，对教师教学效果的满意度评价为？（教学效果是指老师在对学生实施教学过后取得的成效，如培养了学生的能力或技能，让学生学到了知识）（1分为非常差→6分为及格→10分为非常好）[单选题]*○非常差○1○2○3○4○5○6○7○8○9○非常好在2019-2020第二学期（2020年2-7月），您觉得COVID-19疫情会影响教师线上教学的教学效果吗？[单选题]*○会影响○不会影响在2019-2020第二学期（2020年2-7月），以下哪些因素会使您线上学习的学习效果的满意度增加？（可多选）[多选题]*□教学视频可以回放□上课地点不受限制□可以发弹幕与老师即时交流□可以进行线上实时答题和讲解□可以线上完成并提交作业□上课时可以随时与同学交流学习中的问题□系统可统计自己的学习情况□学习和复习时间更自主在2019-2020第二学期（2020年2-7月），以下哪些因素会使您线上学习的学习效果的满意度降低？[多选题]*□教师对教学软件或平台的操作不够熟练□授课内容较为死板没有吸引力□授课形式较为单一□师生交流有限制□学习效率没有在学校高□长时间看屏幕，眼睛受影响□对网络教学有抵触心理□容易受外界打扰□思想易开小差□教师可利用的教学资源缺乏□提交作业不方便□设备电量□网络情况□设备APP运行卡顿□太过消耗流量□平台或软件操作复杂□教材跟不上课程进度□网上教学督导不完善既往（COVID-19疫情之前）您在线下课堂学习的过程中,提前预习将要所学习的课程内容的频率为？[单选题]*○≤1次/周○2次/周○3次/周○4次/周○≥5次/周在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，提前预习将要所学习的课程内容的频率为？[单选题]*○≤1次/周○2次/周○3次/周○4次/周○≥5次/周既往（COVID-19疫情之前）您在线下课堂学习的过程中,课后复习所学习的课程内容的频率为？[单选题]*○≤1次/周○2次/周○3次/周○4次/周○≥5次/周在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，课后复习所学习的课程内容的频率为？[单选题]*○≤1次/周○2次/周○3次/周○4次/周○≥5次/周既往（COVID-19疫情之前）在线下课堂学习的过程中，您是如何完成作业？[单选题]*○在每次教师布置完作业之后及时完成○将作业攒到一起在自己空闲的时候完成○将作业攒到一起在马上上交之前完成○不完成作业在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，您是如何完成作业？[单选题]*○在每次教师布置完作业之后及时完成○将作业攒到一起在自己空闲的时候完成○将作业攒到一起在马上上交之前完成○不完成作业既往（COVID-19疫情之前）在线下课堂学习的过程中，您在上课过程中平均每节课开小差的频率为？[单选题]*开小差：即上课时注意力不集中或在上课时间做与课堂教学内容不相关的事情。○≤1次/节○2次/节○3次/节○4次/节○≥5次/节在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，您在上课过程中平均每节课开小差的频率为？[单选题]*○≤1次/节○2次/节○3次/节○4次/节○≥5次/节既往（COVID-19疫情之前）在线下课堂学习的过程中，上课的时间段是否对您的学习效果满意度有影响？[单选题]*○是○否既往（COVID-19疫情之前）在线下课堂学习的过程中，您更喜欢在那一时间段上课?[单选题]*○上午（8:00--12:00）○下午（14:00--18:00）○晚上（18:00以后）在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，上课的时间段是否对您的学习效果满意度有影响？[单选题]*○是○否在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，您更喜欢在那一时间段上课？[单选题]*○上午（8:00--14:00）○下午（14:00--18:00）○晚上（18:00以后）在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，您最常使用什么设备上网课？[单选题]*○手机○电脑○平板○其他既往（COVID-19疫情之前）在线下课堂学习的过程中，您所上的线下课堂每周平均考勤频率为？[单选题]*○≤1次/周○2次/周○3次/周○4次/周○5次/周○6次/周○7次/周○8次/周○9次/周○≥10次/周在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，您所上的线上课堂每周平均考勤频率为？[单选题]*○≤1次/周○2次/周○3次/周○4次/周○5次/周○6次/周○7次/周○8次/周○9次/周○≥10次/周在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，考勤是否对您的学习效果满意度有影响？[单选题]*○是○否在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，教师上课过程中拖堂行为是否对您的学习效果满意度有影响？[单选题]*拖堂：教师在授课过程中未在规定时间内完成教学内容的同时主动延长单节课程的教学时间。○是○否在2019-2020第二学期（2020年2-7月），在疫情期间的线上学习过程中，教师上课过程中平均每周拖堂频率？[单选题]*