2023年吉林省部分地区中考语文模拟试卷汇编：古诗文阅读（解析）

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2023年吉林省延边州延吉市中考一模语文试卷

3．（15分）阅读下文，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自《出师表》）

后世唯诸葛武侯有伊尹①风味。其草庐三顾而后起，与耕莘②聘币③，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五顷子弟衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸④。若死之日，不使库有余帛，廪有余粟，以负陛下。”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言？

（节选自《鹤林玉露》）

①伊尹：商朝开国元勋之一。②耕莘：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。③聘币：伊尹耕于有莘之野，汤使人以币聘之。④不别治生，以长尺寸：没有别的兼职营生，来增加自己的收入。

（1）甲文的是时期的诸葛亮，此文是写给后主（人名）的。

（2）下列加点词语解释有误的一项是

A.先帝不以臣卑鄙[（语言、行为）恶劣；不道德]

B.攘除奸凶（排除，铲除）

C.已略相类（相似）

D.故先主临终谓之曰（所以）

（3）请用“/”给乙文画线的句子断句。（限断两处）

薄田十五顷子弟衣食自有余饶。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。

（5）甲文诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）

（6）甲文回顾了对人生有重大影响的哪三件往事？

（7）结合甲乙选文简要概括诸葛亮的忠心表现在哪些方面。

2023年吉林省松原市乾安县中考一模语文试题

（一）古诗文（15分）

（甲）

请阅读下面两段文字，完成下面小题。

A.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

B．嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

5.上面的选文出自_________的经典之作《_________》。

6.请解释下列各组句子中加点词语的意思

（1）春和景明（）（2）沙鸥翔集（）

（3）锦鳞游泳（）（4）郁郁青青（）

7.请翻译文中加横线的句子。

（1）静影沉璧（2）或异二者之为

8.岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，上面选文中对应“两字关情”的句子是：__________________，__________________。

9.选文中的的“古仁人”“__________________，__________________”，不管身处何地，他们都有心怀天下的博大胸襟。这种思想，在当今的中国，有着怎样的借鉴意义？

（乙）

请阅读下文，回答问题。

富贵不能淫

①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家必敬必戒无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.父命之奉命于危难之间为民请命

B.以顺为正者以中有足乐者俭以养德

C.与民由之似与游者相乐与众不同

D.不得志处处志之志存高远

11.请用“/”为文中划线语句断句。

往之女家必敬必戒无违夫子！

12.下面是对孟子“大丈夫”的理解，请根据原文，判断下列说法的正误（如果正确，请打√，如果错误，请打），并简要说明理由。

无论是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高标。（）

理由：_______

2023年吉林省大安市初中毕业生学业测试语文试题

(一)古诗文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成3--9题。

[甲]

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、神、允之任也。

(节选自《出师表》)

[乙]

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。

(节选自《欧阳修传》)

3.《出师表》的诸葛亮是(朝代)时蜀汉政治家、军事家；请写出与欧阳修同时代的一位诗人或文学家的名字：(2分)

4.下列选项中加点词语意思都相同的一项是()(2分)

A.三顾臣于草庐之中日侍坐备顾问奋不顾身

B.遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头以身许国

C.庶竭驽钝再而衰，三而竭竭尽全力

D.至于斟酌损益香远益清精益求精

5.用“/”给乙文中划横线的句子断句。(限两处)(2分)

放逐流离至于再三志气自若也。

6.用现代汉语翻译乙文中画波浪线句子。(2分)

凡历数郡，不见治迹，不求声誉。

7.甲文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要概括两点。(2分)

8.甲文中诸葛亮为完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？用自己的话加以概括。(2分)

9.在不同的情况下，每个人都有自己的选择。结合以上选文和链接材料，分别说说诸葛亮、欧阳修、文天祥的选择。(3分)

[链接材料]

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

(宋)文天祥《过零丁洋》

2023年吉林省白山市抚松县三校中考四模语文试卷

5．（10分）阅读下面文言文，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是

A.战则请从俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）

B.小信未孚必以信

C.又何间焉遂与外人间隔（《桃花源记》）

D.忠之属也有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）

（2）你从文中的“将战”“将鼓”“将驰”中读出一个怎样的鲁庄公？

（3）根据链接材料，回答问题。

赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏②人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火④，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。

（节选自《后汉书廉范传》）

①故事：按旧例。②虏：匈奴。③移文：发文书。④爇（ruò）火：点火。⑤褥食：在睡垫上把早饭吃了。

作战，考验军事指挥者的胆识和智慧。请根据两个文段的内容完成填上空。

两个语段中的曹刿和廉范性格中的相同点是：①，善于抓住战机。两场战争取胜的原因在于：曹刿在“②”时进攻，在“③”时追击。廉范用星列般的火把让敌军认为④吓退敌人，在凌晨趁敌人不备时突然袭击。

（4）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。

6．（5分）阅读下文，回答问题。

客有过①主人者，见其灶直突②，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。

（选自《汉书霍光传》，有删改）

①过：拜访。②突：烟囱。③嘿然：沉默不语的样子。④录：此处指邀请。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释（填写文字）

傍有积薪关联教材场主积薪其中。（《狼》）①积：

终亡火患使用词典选择义项亡：①逃跑；②丢失；③无，没有。②亡：

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息

B.俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息

C.俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息

D.俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息

（3）读了这个故事，你得到了哪些启示？请写出两点。

2023年吉林省松原市宁江区吉林油田重点中学中考语文一模试卷

3.阅读下面文言文，完成问题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(1)《论语》是记录______的一部书；《虽有嘉肴》选自《礼记》。它们都是______家经典著作。

(2)解释下列加点词在文中意思。

①博学而笃志______

②不知其旨也______

(3)翻译《论语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”。

(4)《虽有嘉肴》一文通过什么论证方法论证“教学相长”的？请简要说明。

(5)请从“吾十有五而志于学”，“博学而笃志，切问而近思”，“知不足，然后能自反也”这三句中任选其中一句，结合自己的学习生活，谈谈你从中得到的启示。

4.阅读下文，回答问题问题。

后唐庄宗猎于中牟践蹂民田中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑!”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。

伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。

(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是______

A.后唐庄宗猎于中牟舜发于畎亩之中

B.伶人敬新磨率诸伶走追其令其真无马邪

C.汝为县令山峦为晴雪所洗

D.以待天子驰逐以告先帝之灵

(2)用“/”给划线句子断句。（只断两处）

后唐庄宗猎于中牟践蹂民田中牟令当马而谏。

(3)从庄宗最终赦免了县令可以看出，庄宗是一个什么样的君王？

2023年吉林省松原市宁江区三校中考三模语文试题

3.阅读下面文章，完成问题。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列句中加点词语的意思。

①恐前后受其敌______

②顾野有麦场______

③一狼洞其中______

④屠自后断其股______

（2）选出对课文内容理解正确的一项（）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

（3）翻译下面句子。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（4）在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？

（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？阅读下面文言文选段，完成下面小题。

（苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长②，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。

（《宋史·苏轼传》

①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④畚锸：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

4.解释文中加点词语的含义。

（1）轼诣武卫营（）（2）使官吏分堵以守（）

5.翻译文中画线句。

河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

6.在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城

2023年吉林重点大学附中中考语文六模试卷

3.阅读下文，回答问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理①，知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕適并见，情③也；扣之其声清扬而远闻其止辍然④辞⑤也。《诗》曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”

（节选自《荀子法行篇》，有删改）

①栗而理：坚硬而有纹理。②刿：割伤，刺伤。③情：真诚。④辍然：突然停下来的样子。⑤辞：言辞。

(1)周敦颐，字茂叔，______（朝代）哲学家。

(2)解释下列句中加点词语的意思。

①可爱者甚蕃______

②濯清涟而不妖______

③亭亭净植______

④陶后鲜有闻______

(3)请用“/”给乙文中画线的句子断句。（限三处）

扣之其声清扬而远闻其止辍然辞也。

(4)请用现代汉语翻译下面句子。

①中通外直，不蔓不枝。

②言念君子，温其如玉。

(5)“自李唐来，世人甚爱牡丹”，表现了“世人”怎样的追求？

(6)甲文是托物言志的名文，文字优美，意境深远，抒发了什么样的感情？

(7)比较甲、乙两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。

古诗文阅读

2023年吉林省延边州延吉市中考一模语文试卷

3．（15分）阅读下文，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自《出师表》）

后世唯诸葛武侯有伊尹①风味。其草庐三顾而后起，与耕莘②聘币③，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五顷子弟衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸④。若死之日，不使库有余帛，廪有余粟，以负陛下。”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言？

（节选自《鹤林玉露》）

①伊尹：商朝开国元勋之一。②耕莘：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。③聘币：伊尹耕于有莘之野，汤使人以币聘之。④不别治生，以长尺寸：没有别的兼职营生，来增加自己的收入。

（1）甲文的是时期的诸葛亮，此文是写给后主（人名）的。

（2）下列加点词语解释有误的一项是

A.先帝不以臣卑鄙[（语言、行为）恶劣；不道德]

B.攘除奸凶（排除，铲除）

C.已略相类（相似）

D.故先主临终谓之曰（所以）

（3）请用“/”给乙文画线的句子断句。（限断两处）

薄田十五顷子弟衣食自有余饶。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。

（5）甲文诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）

（6）甲文回顾了对人生有重大影响的哪三件往事？

（7）结合甲乙选文简要概括诸葛亮的忠心表现在哪些方面。

译文：

甲：

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

乙：

后世的人认为只有诸葛亮有伊尹的风采和气度。他居于草庐，刘备三顾之后才出山，这和商汤任用伊尹的情况颇为相似。诸葛亮曾经告诉后主说：“我在成都有八百株桑树，有十五顷薄田，我自己子弟的衣食，自然会有盈余和富足。我操劳于外，没有其他的开支调度，也不打算置办家业，使他们有多余的费用。假如我死了，不要让库里有多余的布帛，粮仓里有多余的粮食，辜负陛下的隆恩。”看他说的这些话，诸葛亮把富贵看成了什么东西呢!因此，先主刘备临终对他说：“我的儿子如果可以（值得）辅佐，就辅佐他如他能力不够，你可以取而代之。”如果不是刘备和孔明肝胆相照，怎么会说出这番话？

（1）本题考查文学常识的掌握。

《出师表》又称《前出师表》，是三国时期蜀国政治家、军事家诸葛亮的奏表，作于蜀汉建兴五年（227年），篇名为后人所加。后主指的是刘禅。

（2）本题考查词语解释。

A.有误，卑鄙，身份地位，见识短浅。

BCD.正确。

故选：A。

（3）本题考查句子断句。

句意：有十五顷薄田，我自己子弟的衣食，自然会有盈余和富足。故可断为：薄田十五顷/子弟衣食/自有余饶。

（4）本题考查句子翻译。

重点词：嗣子，作为继承人的嫡长子的称谓；才，才能。句意：我的儿子如果可以（值得）辅佐，就辅佐他如他能力不够，你可以取而代之。

（5）本题考查信息筛选和提炼。

根据“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也….…兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮的战略目标是北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）本题考查内容理解和概括。

根据“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”句可知，回顾了三顾茅庐一事；根据“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，回顾了临崩寄大事；根据“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”句可知，回顾了临危受命一事。

（7）本题考查人物形象的分析。

通读两文，从“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”句可知，表明诸葛亮在危难时刻接受任命，以国家为重；“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”句表明白帝城托孤之后，诸葛亮尽心尽力辅佐刘禅，保持君臣之分；“臣成都有桑八百株，薄田十五顷子弟衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。若死之日，不使库有余帛，廪有余粟，以负陛下”句可知，诸葛亮向刘备表明自己不重富贵，倾尽全力辅佐后主。

解析：

（1）三国刘禅

（2）A

（3）薄田十五顷/子弟衣食/自有余饶。

（4）我的儿子如果可以（值得）辅佐，就辅佐他如他能力不够，你可以取而代之。

（5）北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）三顾茅庐；临崩寄大事；临危受命。

（7）诸葛亮在危难时刻接受任命，以国家为重；白帝城托孤之后，诸葛亮尽心尽力辅佐刘禅，保持君臣之分；向刘备表明自己不重富贵，倾尽全力辅佐后主。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

2023年吉林省松原市乾安县中考一模语文试题

（一）古诗文（15分）

（甲）

请阅读下面两段文字，完成下面小题。

A.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

B．嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

5.上面的选文出自_________的经典之作《_________》。

6.请解释下列各组句子中加点词语的意思

（1）春和景明（）（2）沙鸥翔集（）

（3）锦鳞游泳（）（4）郁郁青青（）

7.请翻译文中加横线的句子。

（1）静影沉璧（2）或异二者之为

8.岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，上面选文中对应“两字关情”的句子是：__________________，__________________。

9.选文中的的“古仁人”“__________________，__________________”，不管身处何地，他们都有心怀天下的博大胸襟。这种思想，在当今的中国，有着怎样的借鉴意义？

5.①.范仲淹②.岳阳楼记

6.①.日光②.停息③.美丽的鱼④.形容草木茂盛

7.（1）静静的月影像沉入水中的玉璧（2）或许不同于以上两种表现

8.①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐

9.①.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。②.示例：范仲淹的政治抱负传承着中华民族的精神基因，是我们最深厚的文化软实力。或者有“天下兴亡，匹夫有责”的意思也可。

本题考查文学常识。

语段选自北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。

本题考查文言文重点词语解释。解释时要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

（1）句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光，阳光；

（2）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停息。集：停息；

（3）句意为：美丽的鱼游来游去。锦鳞：美丽的鱼；

（4）句意为：草木茂盛，青翠欲滴。郁郁：草木茂盛。

本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点词语的解释，直译和意译相结合。重点词语：

（1）璧：圆形正中有孔的玉。

（2）或：或许；异：不同；为：行为。

本题考查句意理解。

“范希文两字关情”：范希文指范仲淹；“两字”指“忧”和“乐”，因此“两字关情”对应的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

本题考查文章内容理解。

根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”表现了古仁人不管身处何地，他们都有心怀天下的博大胸襟。

借鉴意义：“古仁人”心胸旷达，心怀天下，他们的思想在当今的中国，依然有借鉴意义。

示例：当今的中国正值中华民族伟大复兴时期，国家需要有胸怀天下，勇于担当的精神，只有如此，方能实现中华民族伟大复兴。

参考译文：

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。

哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为君主担忧。他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？

（乙）

请阅读下文，回答问题。

富贵不能淫

①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家必敬必戒无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.父命之奉命于危难之间为民请命

B.以顺为正者以中有足乐者俭以养德

C.与民由之似与游者相乐与众不同

D.不得志处处志之志存高远

11.请用“/”为文中划线语句断句。

往之女家必敬必戒无违夫子！

12.下面是对孟子“大丈夫”的理解，请根据原文，判断下列说法的正误（如果正确，请打√，如果错误，请打），并简要说明理由。

无论是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高标。（）

理由：_______

10.C11.往之女家/必敬必戒/无违夫子！

12.①.╳②.文中孟子在阐释大丈夫得志与否时，说是“得志，与民由之；不得志，独行其道”，即得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候要独自走自己的道路。

本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.训导/命令，政令/生命；

B.把/因为/来；

C.都是“和，同”的意思；

D.志向/做/志向；

故选C。

考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“往之女家必敬必戒无违夫子”的意思是：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬和谨慎，不要违背你的丈夫！根据句意正确的句读是：

本题考查内容理解和分析。根据“得志，与民由之；不得志，独行其道”的意思是：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。故题目中的“无论是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高标”说法是错误的。往之女家/必敬必戒/无违夫子！

参考译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”

2023年吉林省大安市初中毕业生学业测试语文试题

(一)古诗文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成3--9题。

[甲]

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、神、允之任也。

(节选自《出师表》)

[乙]

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。

(节选自《欧阳修传》)

3.《出师表》的诸葛亮是(朝代)时蜀汉政治家、军事家；请写出与欧阳修同时代的一位诗人或文学家的名字：(2分)

4.下列选项中加点词语意思都相同的一项是()(2分)

A.三顾臣于草庐之中日侍坐备顾问奋不顾身

B.遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头以身许国

C.庶竭驽钝再而衰，三而竭竭尽全力

D.至于斟酌损益香远益清精益求精

5.用“/”给乙文中划横线的句子断句。(限两处)(2分)

放逐流离至于再三志气自若也。

6.用现代汉语翻译乙文中画波浪线句子。(2分)

凡历数郡，不见治迹，不求声誉。

7.甲文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要概括两点。(2分)

8.甲文中诸葛亮为完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？用自己的话加以概括。(2分)

9.在不同的情况下，每个人都有自己的选择。结合以上选文和链接材料，分别说说诸葛亮、欧阳修、文天祥的选择。(3分)

[链接材料]

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

(宋)文天祥《过零丁洋》

3.三国示例：苏轼，范仲淹（北宋或宋代的都可以）（共2分，每空1分）

4.C（2分）

5.放逐流离/至于再三/志气自若也。（共2分，每处1分）

6.凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉。（2分）

7.①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。（共2分，答出任意两点，意对即可）

8.示例：诸葛亮为完成先帝托付的“大事”，先是率师出征，深入南方平定了叛乱，使南方成为稳固的大后方。（共2分，意对即可）

9.诸葛亮的选择：选择辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；

欧阳修的选择：守节气，为政“不见治迹，不求声誉”，而是注重从百姓实际考虑，顺应百姓的愿望和要求，宽简施治；

文天祥的选择：宁可一死，决不投降，以死报国。（共3分，每点1分，意对即可）

2023年吉林省白山市抚松县三校中考四模语文试卷

5．（10分）阅读下面文言文，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是

A.战则请从俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）

B.小信未孚必以信

C.又何间焉遂与外人间隔（《桃花源记》）

D.忠之属也有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）

（2）你从文中的“将战”“将鼓”“将驰”中读出一个怎样的鲁庄公？

（3）根据链接材料，回答问题。

赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏②人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火④，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。

（节选自《后汉书廉范传》）

①故事：按旧例。②虏：匈奴。③移文：发文书。④爇（ruò）火：点火。⑤褥食：在睡垫上把早饭吃了。

作战，考验军事指挥者的胆识和智慧。请根据两个文段的内容完成填上空。

两个语段中的曹刿和廉范性格中的相同点是：①，善于抓住战机。两场战争取胜的原因在于：曹刿在“②”时进攻，在“③”时追击。廉范用星列般的火把让敌军认为④吓退敌人，在凌晨趁敌人不备时突然袭击。

（4）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。

（1）本题考查一词多义。

A.动词，请允许/动词，请教；

B.名词，信用/名词，实情；

C.动词，参与/动词，隔绝；

D.名词，类/名词，类。

故选：D。

（2）本题考查对文章的理解和分析。结合对文章的分析，从一开始作战，鲁庄公就击鼓进军，战胜之后，又想要马上追击，可以看出鲁庄公急躁冒进、不懂军事指挥。

（3）本题考查分析比较阅读的能力。在准确翻译的基础上，仔细分析比较作答。曹刿和廉范性格性格中共同点胆大心细、知己知彼、沉着冷静、善于抓住战机。根据“彼竭我盈，故克之”填写“彼竭我盈”，“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”填写“辙乱旗靡”，根据“营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至大惊”概括为“救兵到来”。

（4）本题考查对文本内容的理解能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“小大之狱，虽不能察，必以情”中可知，庄公做到了取信于民；根据战后曹刿的解释可知，曹刿军事上详察敌情，能捕捉反攻和追击的正确时机；从“公与之乘，战于长勺”中可知，鲁庄公任人唯贤。由此分析作答即可。

解析：

（1）D

（2）急躁冒进、不懂军事指挥。

（3）①胆大心细（知己知彼、沉着冷静）；②彼竭我盈；③辙乱旗靡；④救兵到来。

（4）①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民，得到人民的支持；③曹刿审时度势的正确指挥。

6．（5分）阅读下文，回答问题。

客有过①主人者，见其灶直突②，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。

（选自《汉书霍光传》，有删改）

①过：拜访。②突：烟囱。③嘿然：沉默不语的样子。④录：此处指邀请。

（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释（填写文字）

傍有积薪关联教材场主积薪其中。（《狼》）①积：

终亡火患使用词典选择义项亡：①逃跑；②丢失；③无，没有。②亡：

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息

B.俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息

C.俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息

D.俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息

（3）读了这个故事，你得到了哪些启示？请写出两点。

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：旁边有堆积的柴草。积：堆积。

②句意：始终没有火灾。亡：无，没有。

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：不久，主人家果然失火，邻居们一同来救火，幸而火被扑灭。故断为：俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息。

故选：C。

（3）本题考查得到的启示。结合“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪”的意思“先前假如听了客人的话，（今天也）不用破费杀牛置酒，（而且）会始终没有火灾。现在按照功劳邀请宾客，（为什么）建议换弯曲的烟囱、将柴草搬开的人没有受到恩惠，被烧伤的人反而成为了上宾之客呢”可得到启示：对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素；应多听取别人的建议。

解析：

（1）①堆积；

②无，没有。

（2）C

（3）①对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素；

②应多听取别人的建议。

2023年吉林省松原市宁江区吉林油田重点中学中考语文一模试卷

3.阅读下面文言文，完成问题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(1)《论语》是记录______的一部书；《虽有嘉肴》选自《礼记》。它们都是______家经典著作。

(2)解释下列加点词在文中意思。

①博学而笃志______

②不知其旨也______

(3)翻译《论语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”。

(4)《虽有嘉肴》一文通过什么论证方法论证“教学相长”的？请简要说明。

(5)请从“吾十有五而志于学”，“博学而笃志，切问而近思”，“知不足，然后能自反也”这三句中任选其中一句，结合自己的学习生活，谈谈你从中得到的启示。

4.阅读下文，回答问题问题。

后唐庄宗猎于中牟践蹂民田中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑!”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。

伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。

(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是______

A.后唐庄宗猎于中牟舜发于畎亩之中

B.伶人敬新磨率诸伶走追其令其真无马邪

C.汝为县令山峦为晴雪所洗

D.以待天子驰逐以告先帝之灵

(2)用“/”给划线句子断句。（只断两处）

后唐庄宗猎于中牟践蹂民田中牟令当马而谏。

(3)从庄宗最终赦免了县令可以看出，庄宗是一个什么样的君王？

3.孔子及其弟子言行

儒家

坚守

味美

（1）本题考查学生文学常识的把握。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。《虽有嘉肴》节选自《礼记学记》。《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。它们都是儒家经典著作。

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚守。

②句意：就不知道它的味道的甘美。旨：味美。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

重点词：择，选择。善，好的方面。句意：我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。

（4）本题考查理解文章内容。本文以“嘉肴”比喻“至道”，以“弗食”“嘉肴”来类比“弗学”和“至道”，引出下文对教与学关系的论述，运用了类比论证手法（或设喻说理、比喻论证）。

（5）本题考查见解阐述。可以选择“吾十有五而志于学”，这句意思是我十五岁开始有志于做学问。启示我们在我们年幼的时候要克服困难，努力学习。努力培养自己的能力和学养，锻炼自己的才干。可以选择“博学而笃志，切问而近思”，这句意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事。启示我们应该既要广博地学习，又要有一个追求的中心。既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情。可以选择“知不足，然后能自反也”，这句意思是知道了自己的不足，然后才能自我反省。启示我们知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉，这样才能进步。

解析：

（1）孔子及其弟子言行儒家

（2）①坚守。

②味美。

（3）我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。

（4）类比论证手法（或设喻说理、比喻论证）。以“嘉肴”喻“至道”，以“弗食”“嘉肴”来类比“弗学”和“至道”，引出下文对教与学关系（教学相长）的论述。

（5）示例一：选择“吾十有五而志于学”。启示：在我们年幼的时候要克服困难，努力学习。努力培养自己的能力和学养，锻炼自己的才干。

示例二：选择“博学而笃志，切问而近思”。启示：我们应该既要广博地学习，又要有一个追求的中心。既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情。

示例三：选择“知不足，然后能自反也”。启示：我们知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉，这样才能进步。

译文：《论语》十二章（节选）

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

虽有嘉肴

即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学是互相推动、互相促进的。《尚书兑命》里说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

4.D

（1）本题考查一词多义。

A.不同，在/从；

B.不同，他们/难道；

C.不同，是/被；

D.相同，来。

故选：D。

（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：后唐庄宗（李存勖）在中牟打猎，他和随从们乘坐的马践踏农田，损坏了庄稼，中牟县的县令拦住庄宗的马向他劝谏。故断为：后唐庄宗猎于中牟/践蹂民田/中牟令当马而谏。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力和对人物形象的分析。庄宗能够接受一个伶人的劝谏，可以看出他善于纳谏；经过伶人的劝谏，庄宗能认识到了自己的错误，并且改正了自己的错误，可以看出他知错就改的特点。庄宗不计较县令对他的冒犯，赦免了这位县令，可以看出他的宽宏大量。

解析：

（1）D

（2）后唐庄宗猎于中牟/践蹂民田/中牟令当马而谏。

（3）庄宗是一个从谏如流、知错就改、宽宏大量、有气度的明君。

参考译文：

后唐庄宗（李存勖）在中牟打猎，他和随从们乘坐的马践踏农田，损坏了庄稼，中牟县的县令拦住庄宗的马向他劝谏。庄宗大怒，命令把他拉走杀了。这时有位名叫敬新磨的伶人（演戏的人）带领其他伶人追上了县令，把他捉到庄宗面前，列举着罪状责备说：“你身为县令，难道没听说天子喜欢打猎吗？你为什么要放纵百姓，让他们去耕种田地来交纳国家的赋税呢？你何不让你的百姓饿着肚子，空出这片田野来让天子驰骋追逐呢？你真是罪该处死！”于是请庄宗赶快派人行刑，别的伶人也都七嘴八舌地附和。庄宗大笑，赦免了中牟县令。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

2023年吉林省松原市宁江区三校中考三模语文试题

3.阅读下面文章，完成问题。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列句中加点词语的意思。

①恐前后受其敌______

②顾野有麦场______

③一狼洞其中______

④屠自后断其股______

（2）选出对课文内容理解正确的一项（）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

（3）翻译下面句子。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（4）在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？

（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

（1）①.敌对，攻击。②.回头看。③.打洞。④.大腿。（2）D

（3）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

（4）开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

（5）狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。

本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：害怕前面后面受到狼的攻击。敌：敌对，攻击。

②句意：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。

③句意：发现一只狼正在柴草堆中打洞。洞：打洞。

④句意：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。

本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

A．错误；对待狼一样的恶势力，我们不仅应该勇敢地进行斗争，而且还要善于斗争。

B．错误；文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。

C．错误；“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的害怕和侥幸的心理。

故选D。

本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：尽，完、没有了；并，一起；驱，追赶；故，原来。

本题考查概括人物心理特点及行为的能力。

仔细阅读文章，结合屠户与狼的斗争过程分析作答。

由第②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从”可知，开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了几块骨头但未能阻止狼的追赶；由第③段“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀，进入战斗准备中；由第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪……屠自后断其股，亦毙之”可知，最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了狼，又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。

据此分析可以得出，屠户对狼的态度经历了由开始的惧狼，到后来的御狼，再到最后的杀狼的变化过程。

本题考查狼的形象及文章主旨的把握。

回答本题要结合语句具体分析狼的形象。“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”写出了狼的贪婪、凶狠；“少时，一狼径去，其一犬坐于前”“久之，目似瞑，意暇甚”写出了狼的狡诈、阴险。

尾句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”阐述了看法：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。或者认为，这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）

参考译文：

一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。

屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。

屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。

过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。

狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

（苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长②，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。

（《宋史·苏轼传》

①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④畚锸：畚，盛土器；锸，起土器。泛指挖运泥土的用具。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

4.解释文中加点词语的含义。

（1）轼诣武卫营（）（2）使官吏分堵以守（）

5.翻译文中画线句。

河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

6.在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城

4.①.诣，去/到/拜访②.使，派，派遣。

5.河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽禁军也暂且给我出尽全力。

6.①驱使富民回城，稳定民心；②求助军队筑堤护城；③亲自住在堤上；④让官吏分段守护；

本题考查对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：苏轼到武卫营。诣，前往，去，到。

②句意为：派官吏们分别在城墙各处守卫。使，派，派遣。

本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键词：“害城”淹没城池；“虽”，即使；“禁军”，守护保卫皇帝的军队；“且”，暂且。

本题考查学生概括文本内容要点的能力。解答此类题目，要在熟读文本的基础上提取文本的主要信息，并将其按照要求概括表述出来。注意文本的要素：时间、地点、人物、事件等。本题要求用自己的话，简要概括苏轼在洪水泛溢“城将败”之际采取的措施，抓住下列关键语句：“驱使复入”“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤”“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”等，对此加以整合，意思对即可。

参考译文：

苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥。城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军也暂且给我出尽全力。”卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤。苏轼住在堤上的庐舍，即使经过家门也不进入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。

2023年吉林重点大学附中中考语文六模试卷

3.阅读下文，回答问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，