2023年湖北省咸宁市九年级5月调考（教学质量监测）语文试题（PDF+答题卡）

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一、现代文阅读（20分）

（一）现代文阅读Ⅰ（12分）

1．文章第⑵、⑶两段运用插叙的手法，介绍了蝴蝶庄之树的来历，交待了背景，介绍了老校长扎根乡村教育可贵品质，为下文将这一精神传承下去作了铺垫。（3分）

2．示例：开篇便写乡邮递员为恒子送信，但没有交代信的内容，留下悬念；恒子接到信，只是默默地掖在怀里，增加了信的神秘性，增强了悬念；多年以后，乡邮递员揭开信的秘密——那是恒子的大学录取通知书，表现了恒子为家庭和乡村教育做出的牺牲，对塑造恒子的形象起到了重要作用，同时也推动了情节发展，给学儿上了很好的一课。（3分）

3．示例：①指老校长从北京带回来，种在乡村小学的旁边的法国梧桐。②老校长种下了树，表述了他要扎根乡村办教育的决心。也是他们一家坚守乡村教育的象征。③老校长临终前交代恒子要好好照顾那几棵树，言外之意是要身为代课教师的恒子，要将教育的使命传承下去。学儿外出求学时，带着树叶去报到，暗含父亲的心愿是希望他不要忘记承担乡村教育的责任。所以树也是他们一家传承乡村教育的象征。④文中穿插恒子阻止开发商挖走那些树，是借保护树表现恒子对乡村孩子们的爱护，对老校长的怀念，对乡村教育的坚守。⑤学儿知道了父亲放弃上大学的秘密，也下定决心保护那些树，暗示学儿也要为乡村教育贡献一份力量，乡村教育的责任和使命再次完成传承。（关键词：实体的树；对乡村教育的坚守和传承。意思相近，答三点即可，3分）

4．最后一段借景抒情，以春雨滋润万物，表明了恒子一家将继续为乡村教育作出贡献，抒发了对恒子一家坚守乡村教育的的赞美之情。升华了文章的主旨，增强了文章的韵味，令人回味无穷。（意思相近即可，3分）

（二）现代文阅读Ⅱ（8分）

5．B（3分）

6．首先列举了近期不良“饭圈文化”的种种现象；接着阐述了“饭圈文化”的由来及其与文娱产业之间的关系；然后从三个方面重点阐述了不良“饭圈文化”的恶劣影响；最后重申论点，强调反对不良“饭圈文化”的重大意义。（3分）

7．“整个”也是全部的意思，在这里连用三个“整个”，突出强调了不良“饭圈文化”将对一代人、一个社会乃至一个民族产生不良影响及巨大的破坏作用。这有利于突出的观点，增强说服力。（2分）

二、名著阅读（6分）

8．D（3分）

9．相同之处：他们都饱读诗书，比如宋江题诗，杜少卿是当时闻名的名士；都仗义疏财，杜少卿送银子给黄大、鲍廷玺等，宋江对于投奔他的人都尽力资助。

不同之处：杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出；宋江则有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求个性、追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法；宋江性格比较传统。（3分）

三、古诗文阅读（32分）

（一）古诗文积累（8分）

10．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神

11．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

12．潮平两岸阔，风正一帆悬

13．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

14．东皋薄暮望，徙倚欲何依

15．正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙

16．淫慢则不能励精，险躁则不能治性

17．遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾

（二）古诗文赏析（10分）

18．B（3分）

19．示例：①“山雨欲来风满楼”是全诗的警句，其意思是山雨未到狂风已吹满咸阳楼。形象地写出山城暴雨将临的情景，使读者仿佛身临其境。准确地抓住了暴雨到前狂风满楼的自然界变化特点。（2分）②并不仅仅只是写自然界的变化，而是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机。社会也到了大变动的前夕。这种社会大变动的征兆，已经反映得极为明显。也是出现了“山雨欲来风满楼”的局面。③此处运用比喻的修辞手法，它的引申意义说明社会大变动即将到的某种征兆以及重大事件发生前的紧张气氛。（答出②、③中一个即可得1分）

20．吴岫雨来、楚江风急，一方面写了眼前风雨交加的实景，渲染了凄清的氛围；另一方面也象征着风雨飘摇的晚唐现状，体现了诗人对时局和个人前途的忧虑。（意思相近即可，3分）异曲同工的诗句是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（1分）

（三）文言文阅读（14分）

21．B（3分）

22．D（3分）

23．游之日/风日清和/潮平于熨（2分）

24．①我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？②我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来……（4分）

25．议论，或议论、抒情；时间（2分）

四、语文综合实践（12分）

26．C（2分）

27．A（2分）

28．C（2分）

29．①示例：网购已经成为人们日常生活的重要组成部分。（3分）

②示例：网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前大学生网购时选用较多的支付方式。（3分）■■

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语文答题卷6．（3分）19．（3分）

姓名_______________

准_考证号_______________条形码粘贴区

_填涂样例贴缺考标识

正确填涂

注答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上7．（2分）

意的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码。2.选择题必须使用2B铅笔20．（4分）

事填涂；非选择题和作文题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题；3.请按

项题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的解析无效；在

试题卷、草稿纸上答题无效。4.保持卡面清洁，不折叠，弄破。

选择题

5.ABCD22.ABCD

8.ABCD26.ABCD9．（3分）

18.ABCD27.ABCD

21.ABCD28.ABCD23．（2分）游之日风日清和潮平于熨

非选择题24．（4分）①

1．（3分）

②

10．（1分），

11．（1分），

25．（2分）甲、乙两文段都使用四字词语来描绘景物，并且都既有写

2．（3分）

121景，又有。甲文运用对比手法写景，一明一暗，对比鲜．（分），

明；乙文按顺序写景，给人以不同的感受。

13．（1分），

14．（1分），29．（3分）①

3．（3分）

15．（1分），，

29．（3分）②

16．（1分），

17．（1分）

4．（3分）

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的解析无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的解析无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的解析无效

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30.（50分）

▲300字

▲700字

▲400字

▲800字

▲500字

▲900字

▲600字

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的解析无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的解析无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的解析无效

■■2023年九年级五月教学质量监测

语文试卷

（满分：120分测试时间：120分钟）

注意事项：

1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码

粘贴在答题卷上的指定位置。

2．请将选择题解析用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的解析用0.5毫米黑色墨水

签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。

3．考生必须保持答题卷的整洁。测试结束后，请将答题卷上交。

试题卷

一、现代文阅读（20分）

（一）现代文阅读Ⅰ（12分）

阅读下面文章，完成1~4题。

蝴蝶庄之树

⑴满身浮土的乡邮递员在路边喊：“恒子，你的信！”

⑵那时候，乡邮递员都骑着一辆自行车，每天走村串户。他姓赵，很多人都认识他，他也能

叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学的校长，新中国成立前曾当过中共地下交通

员，新中国成立之初在外省任地方区委书记。上级提拔他时，他坚持要回家乡办小学，几十年来

教过一茬又一茬的学生，因而在这一带名气挺大。

⑶小学建起来后，周边的闲地就被他栽上了树。人们常常看见老校长课余时间领着孩子们在

地里忙活。渐渐地那里就有了一片清亮亮的绿色，而长得最快的就是那三棵法国梧桐。那树是老

校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指般粗细。

⑷20世纪70年代末初春的一天，已到中年的乡邮递员给恒子送来一封信函。已是代课教师

的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了，照旧请乡邮递员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。

乡邮递员并不知道，此时老校长已重病卧床，很少能见到他的身影了。

⑸不久，老校长去世了，临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……”老校长去世

后，恒子接了父亲的班，一干又是几十年。其间，他晚婚晚育，一心扑在学校工作上，家里的墙

上贴满了各种奖状和毕业生合影照片。后来，恒子生有一子，给儿子起的乳名叫学儿。

⑹树长大了，学儿也长大了。人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有

人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？”恒子想了想，对儿子说：“我没想当什么

校长，只想照顾好你爷爷、奶奶和那些树……”学儿看了一眼墙上的奖状和照片，知道父亲心里

惦记的还有很多。

⑺18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那

语文试卷第1页（共8页）

些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年，学儿又考取了硕士研究生，毕业后

留在一家科研单位工作。

⑻一晃，又10多年过去了。那一天是周五，学儿的母亲突然打电话说：“你爹想你了，赶

紧回来一趟！”

⑼学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄，旁边除了母亲，还有乡邮递员老赵。见到

他，父亲伸出一只手，笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。”手被父亲紧紧地抓着，学儿泪水

止不住地涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。”

⑽“我没什么大碍，就是垒墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。扶好父亲，学

儿转身问母亲：“妈，垒什么墙能把我爸累成这样？”母亲说：“有开发商出大价钱要挖走你爷

爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都被扒开几次了，次次得补。补好了又给扒开，还不止一

处。”“甭说了，我也想去垒墙——走，看你爷爷栽的树去！”乡邮递员拉起学儿往外走。

⑾出了门，学儿说：“赵叔，您对这几棵树也有感情？”乡邮递员说：“那当然，送了几十

年的信，这里的人，这里的一草一木我都有感情。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来

的哩。”“还有你爹的！”“您说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那

是1978年，40多年过去啦……”乡邮递员若有所失地说。学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真

的？”

⑿学儿和乡邮递员从学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮递员喝几杯。乡邮递员

喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”席间，话题离不开那几棵树。

喝到动情处，乡邮递员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”

⒀送走乡邮递员，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事，您咋瞒了这么长时间？”“你爹

接到通知书时，你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时恼

得俺真想……拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也没有比照顾父母更紧要！”

⒁“妈，那张录取通知书还在吗？”母亲起身到里屋拿出一本旧杂志，怕惊动躺在床上的恒

子，悄声对学儿说：“就是这，就是这。”打开旧杂志，一张泛黄的纸无声地飘落到地上，学儿

俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的，他

在心里默默地说：“爸，我也要保护那些树……”

⒂此刻，外面下雨了，是春雨。

1．第⑵、⑶两段在文中起什么作用？（3分）

2．请分析本文是如何运用悬念手法的。（3分）

3．标题中的“树”是一条线索，有多种含义，请作简要分析。（3分）

4．请对本文的结尾作简要的赏析。（3分）

此刻，外面下雨了，是春雨。

（二）现代文阅读Ⅱ（8分）

语文试卷第2页（共8页）

阅读下面的文本，完成5~7题。

为什么要坚决反对不良“饭圈文化”

⑴近来，“饭圈”失范、流量“翻车”事件屡屡发生，现实中粉丝挤碎机场扶梯玻璃；为明

星打榜投票，把大量牛奶倒掉；粉丝为维护自家偶像互相谩骂攻击……应该说，不良“饭圈文化”

已日渐成为当下社会环境中的严重不和谐现象。同时，在新媒体时代，借助网络传播，不良“饭

圈文化”造成的恶劣影响与舆情冲击力更大，传播也更快更广，这些不能不引起人们的反思。

⑵“饭圈文化”即粉丝文化，用以概括大众流行文化中的发烧友现象。最初的发烧友，往往

指那些对某种流行文化或者小众艺术特别醉心、专业程度高、艺术修养优秀的一批人。发烧友对

所痴迷的乐手、歌手、影星的演奏、演唱与表演如数家珍，见证了大众流行文化的强大魅力。从

相对小众的发烧友文化到大众粉丝文化的过渡是自然而然的，背后是文化工业的巨大推动力量。

反过来，粉丝文化对包括网络小说、影视剧、综艺节目在内的文娱产业无疑也有着很大的助推作

用，二者相互作用，彼此成就。粉丝怀着巨大热忱，投入大量时间和金钱追星，沉醉于特定的影

视作品，相互交流、深化理解、彼此激发二次创作，这些都很自然，无可非议。

⑶然而，凡事有度，过犹不及。“饭圈文化”一旦失去理性、过度失序乃至走向极端，或者

是恶趣当道、病态演进，违背公序良俗甚至逾越法律规范，就需要反思、抵制与大力纠偏了。

⑷不良“饭圈文化”的恶劣影响是多方面的。

⑸首先，它对影视业的健康发展有极大的消极作用。不良“饭圈文化”其实就是偏执文化，

粉丝对自家明星爱屋及乌，认为偶像高于一切，“颜值崇拜”“颜值即正义”等审美观使其无法

客观看待、评价偶像明星的表演水准与作品品质，重偶像本身而轻作品内涵及其艺术水准。粉丝

的群体性与强烈认同感在网络上会形成巨大声势，进而对影视作品社会评价的客观、理性形成极

大干扰。同时，不良“饭圈文化”并不满足于也不会止步于“圈地自萌”，而是“行动的”“分

工的”，具体表现如：为支持自家偶像，粉丝们不断制造“虚假大数据”。网络大数据本来有助

于克服小数据的系统性偏差与随机性偏差，有利于建立相对科学客观的影视评价体系。然而，不

良“饭圈文化”却将这种集体狂热裹挟进娱乐资本的商业操控中，从而使得大数据严重失实。造

成这种状况的原因是复杂的，但跟不良“饭圈文化”的破坏作用脱不了干系。

⑹其次，不良“饭圈文化”对明星养成有很大的负面影响。这方面在近期几位流量明星的“翻

车”事件中可见一斑。缺乏起码理性约束的粉丝群体恰如决堤的洪水，不只让粉丝个体迷失、沉

沦，也助推着一些流量明星们自我膨胀、忘乎所以。看似对偶像明星百般呵护、无限宠溺，其实

是“毁”人不倦——金钱供养、无底线膜拜让流量明星们不必用心磨炼表演功力，也不用加强艺

德艺品的修养，不断走向骄矜堕落，“翻车”是早晚的事。

⑺再次，不良“饭圈文化”对青少年的审美引领与价值观引领造成负面影响。青少年时期，

原本处于“立人”“成人”之际，不良“饭圈文化”的恶趣味、病态化、走极端，借助声势浩大

的娱乐狂潮，给青少年造成的影响势必是畸形的、扭曲的，不利于青少年提高辨别力、提升判断

力以及树立正向积极的审美观与价值观。受不良“饭圈文化”影响的青少年，热衷于通过供养、

追捧流量明星来获得自身的存在感，崇拜明星戏内戏外一掷千金、挥金如土的生活状态，而不再

崇拜、追求科学家、医生、教师、警察等社会主体人群的专业高度、职业意识、人文情怀与奉献

语文试卷第3页（共8页）

精神，更不屑于普通人以诚实劳动获得美好生活、赢得自尊的生活态度与价值观。长此以往，不

良“饭圈文化”毁掉的将是整个一代人，污染的是整个社会风气，败坏的是整个社会肌体和民族

精神。

⑻总之，不良“饭圈文化”作为大众流行文化的负面因素，不仅对大众流行文化本身的健康

发展具有很强的破坏作用，制约了影视行业产业健康发展，同时对我们主流文化的地位、构成都

有着较强的消解作用，不利于在全社会弘扬社会主义核心价值观，不利于青少年形成主流价值观

念所倡导的国家观、历史观、民族观与文化观。因此，我们必须坚决反对不良“饭圈文化”。

5．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．本文的中心论点是：要坚决反对不良“饭圈文化”。

B．“饭圈文化”对文娱产业是有利的，但它容易失去理性，走向极端，对社会产生危害，

因此，我们也要对“饭圈文化”进行抵制与纠偏。

C．认为“粉丝”们花费时间和金钱去追捧自己喜欢的偶像是可以理解的。

D．本文揭示了不良“饭圈文化”对青少年的审美引领与价值观引领造成的负面影响，但文

章并没有对青少年崇拜偶像明星提出反对意见。

6．请概括本文的论证思路。（3分）

7．第⑺段画线句中，连用了三个“整个”有什么作用？（2分）

二、名著阅读（6分）

阅读下面名著选段，完成8~9题。

杜少卿送了回来，一个乡里人在敞厅上站着，见他进来，跪下就与少爷磕头。杜少卿

道：“你是我们公祠堂里看祠堂的黄大？你来做甚么？”黄大道：“小的住的祠堂旁边一所屋，

原是太老爷买与我的。而今年雨多，房子倒了。小的该死，把坟山的死树搬了几棵回来活补梁柱，

不想被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家到小的家来

搬树，连不倒的房子多拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，公中再出些银子

来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“本家！向那个说？你这房于既是我家太老爷

买与你的，自然该是我修理。如今一总倒了，要多少银子重盖？”黄大道：“要盖须得百金银子；

如今只好修补，将就些住，也要四五十两银子。”杜少卿道：“也罢，我没银子。且拿五十两银

子与你去。你用完了再来与我说。”拿出五十两银子递与黄大，黄大接着去了。

（节选自《儒林外史》）

那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人

都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲

丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江

自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖

上好汉：但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若

要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难

语文试卷第4页（共8页）

解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困。以此山东、河北

闻名，都称他做及时雨，却把他比的做天上下的及时雨一般，能救万物。

8．下列表述有误的一项是（）（3分）

A．吴敬梓在《儒林外史》中通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭

露了封建制度的腐朽。

B．《儒林外史》中，翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一个败类”，而迟衡山却称

杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”。

C．乙文选自《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，通过

一系列官逼民反的故事，揭示了当时社会的主要矛盾，歌颂了受压迫人民的反抗精神。

D．乙文中的宋江做了水泊梁山的寨主之后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在厅前竖起了“山

东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。

9．结合选文及原著，分析杜少卿和宋江性格上有哪些异同？（3分）

三、古诗文阅读（32分）

（一）古诗文积累，填写10~17题。（8分，每小题1分）

10．《贾生》中“_______________，______________”一句，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国

计民生的现实。

11．《茅屋为秋风所破歌》中“__________________，_________________”彰显了杜甫的济世

情怀。

12．王湾在《次北固山》中以“_______________，______________”把平野开阔、大江直流、

波平浪静的壮观景象传神地表现出来。

13．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与“海内存知己，天涯若比邻”一样，都表述了深厚的友

谊的句子是：“_________________，_________________。”

14．“_____________________，_____________________”一句，点明了时间、地点和事件，并

表现诗人百无聊赖的彷徨心情。（王绩《野望》）

15．秦观《行香子》中“______________，______________，______________”写动景，与上片

“有桃花红，李花白，菜花黄”写静景，相互呼应，使全篇结构匀称，意趣盎然。

16．《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：“_________________，

_________________。”

17．《愚公移山》中描绘了愚公一家劳动场面的句子是：“。”

（二）古诗词赏析（10分）

阅读下面两首诗，完成18~20题。

咸阳城东楼

语文试卷第5页（共8页）

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

姑苏怀古①

许浑

宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥②占浅莎③。

吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣④死，日日东流生白波。

①姑苏，即姑苏台，春秋时吴王夫差所造享乐之处。越国攻吴，吴太子友战败而焚之。

后人常借吟咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。②凫，野鸭。鹥：古书上指鸥。③莎，多年

生草本植物。④忠臣，指伍子胥。

18．对这两首诗理解不正确的一项是（）（3分）

A．《咸阳城东楼》尾联是间接抒情，《姑苏怀古》尾联是直接抒情。

B．甲诗尾联对行人叮嘱，劝告友人不要沉溺往事，不必感慨历史的沧桑变化，要学东流的

渭水，顺其自然。

C．乙诗中“争”和“占”描绘出麋鹿在争食新草，水鸟各据莎草，筑巢栖息的情景，写出

了荒台空苑的荒芜败落，流露出对历史变迁、国家兴衰的感慨。

D．甲诗中“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”今昔对比，分析了沧桑的世事，吊古之情

油然而生，抒发了对家国衰败的无限感慨和深刻思考。

19．甲诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，请作简要赏析。（3分）

20．南宋《桐江诗话》记载：“许浑集中佳句甚多，然多用‘水’字，故国初人士云‘许浑千首

湿’是也。”请结合《姑苏怀古》颈联中与“水”有关的内容，分析诗人想借此表述的情感。

并写出《咸阳城东楼》一诗中与此有异曲同工之妙的诗句。（4分）

（三）阅读下面文言文选段，完成21~25题。（14分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾

楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，

处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

游之日风日清和潮平于熨①。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练②上。取酒共酌，

意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云③生，猛风大

语文试卷第6页（共8页）

起，湖浪奔腾，雪山涵涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然不能自已也。

昔滕子京以庆帅左迁此地⑤，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之⑥，子

京曰：“直须凭栏大哭一番乃快。”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发夫？

(节选自袁中道《游岳阳楼记》)

①熨：像被熨燙过一样。②练：喻指像白绢一样的东西。③炮车云：像炮车一样的云。

④愀然：忧愁的样子。⑤滕子京在庆州统领军队抗敌，但后来以耗费国家资财的罪名被弹劾，贬官到

岳州。⑥请大合乐落之：请典礼大乐庆祝落成。

21．下列选项中说法不正确的一项是（）（3分）

A．“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发的情感或发表见

解，甲、乙两文和我们学过的《小石潭记》都属于这种文体。

B．古人以“骚人”来泛指文人，这种说法最早就出自于《岳阳楼记》中的“迁客骚人，多

会于此”。

C．甲文中的“锦鳞”指美丽的鱼，运用了借代的手法。

D．乙文中的“亭午”，是时间名词，意思是“正午”。

22．下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（）（3分）

A．以．庆帅左迁此地不以．物喜

B．范公“先忧后乐”之．语先天下之．忧而忧

C．投箸而．起感极而．悲者矣

D．直须凭栏大哭一番乃．快乃．重修岳阳楼

23．用“/”给下面句子断句。（断两处，2分）

游之日风日清和潮平于熨

24．翻译下面的文言语句。（4分）

①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

②予时四望惨淡，投箸而起……

25．甲、乙两文段都使用四字词语来描绘景物，并且都既有写景，又有。甲文运用对

比手法写景，一明一暗，对比鲜明；乙文按顺序写景，给人以不同的感受。（2分）

四、语文综合实践（12分）

26．下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）

A．拘泥．（nì）孱．头（chàn）婆娑．（suō）箪．食壶浆（dān）

B．桥堍．（tù）吞噬．（shì）确凿．（zháo）亭台轩榭．（xiè）

C．寒噤．（jìn）