浙江省台州市黄岩区重点中学2022年中考语文模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列加点字的读音，全部正确的一项是（）

A.追硼(su)狡黠(xia)污秽(hui)接踵而至（zhdng）

B.筹然(mu)哼睨(bi)桑梓(zl)忧心忡忡（chGng）

C.牛镌(du)掩掇(cuan)诘难(nGn)缺而不舍（qi）

D.行辈(hang)诡满(jd)驰瞿(pin)相得益彰（zhang）

2.下列词语中，没有第利字的一组是()

A.授予难辞其咎掩应郑重其事

B.糟蹋循序渐进刻毒余音绕梁

C.覆辙纵横绝荡搪塞锚株较量

D.An中流砥柱狂妄饱学宿孺

3.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（）

A.运筹繁琰（sub）狡糖（xia）手不释卷

B.陶冶慰基（jie）冗杂(rfing)挖心搜胆

C.浩瀚丘挈（he）攀然(mu)精血成聚

D.揣摩亢奋（kang）哼暗(hui)重峦叠嶂

4.下列加点字注音有误的一项是（)

A.收敛(lian)着急(zhao)映落（yiin）越俎代庖（zu）

B.雏形(chu)惬意(qie)拮据（ju）面面相跚（qu）

C.妾虚(xuan)慰藉(ji)艰痛（zhi）戛然而止（jia）

D.绮丽(qi)蓦然(mo)哂笑（sh6n）义愤填膺（ying）

5.补写出下列句子中的空缺部分。兼葭萋萋，.（《诗经•兼葭》）,似曾相识燕归来。（晏殊《浣

溪沙》），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）伤心秦汉经行处，o（张养

浩《山坡羊•潼关怀古》）三军可夺帅也，。（《〈论语》十二章》）卖炭得钱何所营？o（白居易《卖

炭翁》），八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红•小住京华》）,拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西

村》）富贵不能淫，，o（《孟子•富贵不能淫》）龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”

与李商隐的“,”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。

6.名著阅读。

⑴下列选项中表述正确的一项是（）

A.格列佛在大人国曾被牛犊大小的一只花猫吓到。

B.简饥寒交迫时，一个小女孩把一块蛋糕放在简手上，简狼吞虎咽地吃掉了。

C.范爱农在先生死后不主张发电报，真正原因是不喜欢自己的先生。

D.刘思扬被假装释放后，又被投入了另一个秘密监狱白公馆，和成岗关在了一起。

⑵阅读《朝花夕拾》选段，根据原著填空。

①要到东关看________去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。在那里有两座特别的庙。

一是梅姑庙，就是《》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，

眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。

②冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给看到了，大声说道：“莫吃呀，要

肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是

她，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“”。

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成后面小题

刘翊，字子相，颍川颍阴人也。家世丰产，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陈国张季礼远赴师丧，遇

寒冰车毁，顿滞道路。翊见而谓曰：“君慎终赴义，行宜速迭。”即下车；与之，不告姓名，自策马而去。季礼意其

子相也，后故到颍阴，还所假乘。翊闭门辞行，不与相见。

常守志卧疾，不屈聘命。河南种拂©临郡。引为功曹②，期以拂名公之子，乃为起焉。拂以其择时而仕，甚敬任之。

阳翟黄纲恃程夫人权力，求占山泽以自营植。拂各翊问日：“程氏贵盛，在帝左右，不听则恐见怨，与之则夺民利，

为之奈何？”翊目：“名山大泽不以封，盖为民也。明府听之，则被佞伟®之名也。若以此获祸，贵子申甫④，则自以

不孤也。“拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就。

献帝迁都西京，翊举上计椽。是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。翊夜行昼伏.乃到长安。诏书嘉其忠勤，特

拜议郎，迁陈留太守。翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛

之。又逢知故困馁⑤于路，不忍委去，因杀所驾牛，以救其乏。众人止之，翊曰：“视没⑥不救，非志士也。”遂俱饿

死。①种拂：字颖伯，东汉大臣。②功曹，古代官职，官名。下文的明府、孝廉、上计椽，都是古代官名。③佞悻：

以谄媚而得到宠幸。④申甫：拂之子。⑤困馁：困乏饥饿。⑥没：通“殁”，死。

1.九（1）班学生学了这篇短文后，针对翻译中遇到的问题，进行了讨论交流，请根据情境完成下面讨论的内容。

小蔓：“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译？

小祎：这个字我一开始也不清楚，后来我查看了《古汉语常用字字典》，上面有五个义项：A.心意，意图。B.怀疑。

C.意料，猜测。D.同“抑”表示选择，相当于现代汉语的“还是"。E.yT（依通“噫”。叹词。我觉得应该选

（1）,因为（2）»

小蔓：你说得很有道理，你能帮我翻译一下“乃举翊为孝廉，不就。”这个句子吗？

小祎：好的，我认为这个句子应该这样翻译:3________。

2.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）

是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。

3.文章结尾说“视没不救，非志士也。”“志士”指的是有坚定意志和节操的人，中国传统文化中，塑造了无数仁人

志士的形象，请结合文章内容分析刘翊的“志士”品格。

8.阅读《醉翁亭记》，回答后面小题

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之殿故而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之

间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守

与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而

寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥，

酿泉为酒，泉香而酒测，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴朝之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错起

坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧

阳修也。

1.解释文中加点的词语。蔚然（）酣（）

2.把下列语句翻译成现代汉语。晦明变化者，山间之朝暮也。树林阴翳鸣声上下。

3.从选文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的话回答）

9.阅读下面的文言文，回答后面的问题。

扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒甜，郭起请奏薄技，于席右

设围屏不置灯烛郭坐屏后，立客睁听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中

饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，

出血声，熔（xdn）剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪

首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，＞（hua）然一声，四座俱寂。

1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划两处）

于席右设围屏不置灯烛郭坐屏后

2.根据上下文的意思，解释下列加点的字词。用晚酒酣（）一友接猫儿同至寓（）四座俱寂（）

3.翻译句子。

群鸡乱鸣，其声之种种各别

4.下面句子中加点的词语意思和用法相同的一项是（）

A.久之/撤屏视之

B.争闻不已/是亦不可以弓乎

C.基子遂缚一猪/不真无马邪

D.父又谓子/太守谓谁

5.本文写了口技表演者表演一家父子的场景，真是（用四字成语表达）。本文和《口技》在写

法上有什么不同？

10.阅读下面的文章，完成后面小题

我们的裁缝店

①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区人们体格普遍高大宽厚，再

加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。

②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间

一烧起炉子来便会特别暖和，很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”

响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥

掉了。

③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带

的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中，张开、

收拢，携着音乐一般……

④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。

⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯

照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手

死死捂着脸，快要哭出来似的。

⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块

布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。

⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人

二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”

⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条

裙子。

⑨(A)她说：“不要•让公公知道啊?公公嘛，小气嘛、给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！”

⑩“婆婆知道就没事了？”

⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你

一天我一天，轮流换着穿嘛！

⑫他的婆婆轻轻嘟喷一句什么，露出长辈才有的笑容。

⑬(B)但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。

⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再

叹着气脱下来挂回原处。

⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学

路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：''这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可

它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘

惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。

解缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬合缝……做成后，还得开扣眼、

灯扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油、难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，

一不小心，黑黑的煤灰就从气孔派出来，沾得到处都是

⑰^呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我

们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活

可能干什么都一样的吧？

⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是

我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

领么办呢?我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做呈小喇叭的样式敞开，还钉上

了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马谛袖”。

⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加“马蹄袖”。

㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉，当我再一次把一股线平稳准确地穿进

一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。

1.仿照示例，结合文章内容再概括两个关于做衣服的具体故事。»我们免加工费让凑不够钱，又每

天看、摸新衣的小姑娘领走花衬衣。

2.品味第⑥段画线句，展开合理想象，将“小姑娘”此刻的心理描写出来。（60字以内）

3.本文的语言充满生活气息，请从文中（A）（B）两处任选一处加以赏析。

4.有人认为文章第③④段可以删去，请结合上下文说说你的看法和理由。

11.阅读选文，回答问题。

（甲）宋江看罢来书，心中大怒，扯书骂道：“杀我兄长,焉肯干休！只待洗荡村坊，是我本愿。”下书人俯伏

在地，凛颤不已。虽用慌忙劝道：“兄长差矣！我等相争，皆为气耳。既是曾家差人下书讲和，岂为一时之忿，以失

大义。”随即便写回书，取银十两赏了来使。回还本寨，将书呈上。曾长官与史文恭拆开看时，上面写道：“梁山泊

主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：国以信而治天下，将以勇而镇外邦。人无礼而何为，财非义而不取。梁山泊与

曾头市自来无仇，各守边界。奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤。若栗讲和，便须发还二次原夺马四，并要夺马凶徒

郁保四，犒劳军士金帛。忠诚既笃，礼数休轻。如或更变，别有定夺。草草具陈，情照不宣。”曾长官与史文恭看了，

俱各惊扰。

（乙）宋江道：“不才浅见，未知合众位心意否？”吴用道：“愿闻其略。”宋江道：“明日并不用一骑马军，

众头领都是步战。孙吴兵法却利于山林沮泽。却将步军下山，分作十队诱敌，但见军马冲掩将来，都望芦苇荆棘林中

乱走。却先把钩镰枪军士埋伏在彼，每十个会使钩嫌枪的，问着十个挠钩手，但见马到，一搅钩翻，便把挠钩搭将入

去捉了。平川窄路也如此埋伏。此法如何？”吴学究道：“正如此藏兵捉将。”……只听里面忽哨响处，钩镣枪一齐

举手，先钩倒两边马脚，中间的甲马便自咆哮起来。那挠钩手军士一齐搭住，芦苇中只顾缚人。呼延灼见中了钩镰枪

计，便勒马回南边去赶韩滔。背后风火炮当头打将下来。这边那边，漫山遍野，都是步军追赶着。韩滔、呼延灼部领

的连环甲马，乱滚滚都颠入荒草芦苇之中，尽被捉了。

1.两段选文出自古典名著《》，作者是（人名）。

2.（甲）文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事？（乙）文中的画线句有怎样的作用？

3.结合选文内容说说（甲）（乙）两文中分别体现了宋江怎样的特点？

三、应用

12.阅读下面材料，完成各题。

2017年3月，国务院下发了《生活垃圾分类制度实施方案》，将垃圾分类从宣传性政策变为部分场合下的强制性

政策。今年1月，上海通过《上海市生活垃圾管理条例》，7月1日起将正式步入垃圾分类强制时代。

材料一：

某小区为积极推进垃圾分类工作，进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计如下表：

调查内容青年中年老年

你了解垃圾分类相关知68.8

93.7%78.2%

识吗？%

你认为垃圾分类有必要55.6

80.5%73.3%

吗？%

45.3

你开始垃圾分类了吗？40.5%35.6%

%

材料二:

日本国民需要在垃圾清运当天的早晨8点之前，把垃圾堆放到指定的地方，错过时间就必须要等到下一周。韩国

的垃圾回收除了定点定时，有的地方还要在垃圾袋上写上姓名。

在瑞典，许多趣级市场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，公众喝完饮料后只要将易拉罐和玻璃瓶自觉投入回收

机中，就会凭收据领取相应的奖金。

比利时人一般会从超市购买好几种不同颜色的垃圾袋来分装家庭垃圾，孩子从小要学会辨认垃圾，学习不同垃圾

的处理方法，有调查显示，该国家庭垃圾回收率居世界前列。

1.阅读材料一，请概括图表中获得的主要信息（1）（2）

2.某小区需要张贴标语宣传“垃圾分类”，你会选择A句还是B句，说说你的理由。

A.自觉垃圾分类，否则严惩不贷！

B.垃圾分类，让每个垃圾都有自己的家！

选，理由___________________________

3.阅读材料二，说说你对“垃圾分类”的实施有怎样具体的建议（不得使用材料中的例子）。

四、综合性学习与写作

13.阅读下列文字，根据要求作文。

守望是母亲起早贪黑辛苦操劳的背影，守望是老师抛家舍业埋头苦干头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦

想……

守望亲情，守望责任，守望未来……

请以“守望______”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

B.等然(mo),解睨(pi)。C.牛俵(du),诘率(nan),锲而不舍(qMD.诡活(jue),驰瞿(chSng),相得益彰

(zhang)o

2^B

【解析】

B没有错别字。A掩映。C纵横决荡、锚铢较量。D饱学宿儒。

3、C

【解析】

A、B、D正确。C.“蓦然”应读作“m6r如”，“精血成聚”应写作“精血诚聚”。

4、C

【解析】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这

样才能轻松应对该种题型。C项中应是慰藉(jie)炽痛(chi)。

5、(1)白露未晞(2)无可奈何花落去(3)我寄愁心与明月(4)宫阙万间都做了土(5)匹夫不可

夺志也(6)身上衣裳口中食(7)四面歌残终破楚(8)从今若许闲乘月(9)贫贱不能移威武

不能屈(10)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“晞”“阙”“威武”“蜡炬”的书写。

6、(1)D(2)五猖会《聊斋志异》沈四太太肚子疼

【解析】

⑴A.“牛犊大小的一只花猫”是错误的，应是“一只比牛大3倍的小花猫”；B.“一块蛋糕”是错误的，应是“凝结

成块的粥”；C.范爱农不主张发电报的根本原因在于：先生被杀，他当时已是悲愤至报，无话可说，发电报已经无法

表达自己的痛很之情了。⑵①由文段内容可知，此语段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一篇，原文写到“要到东关

看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有

六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，……”；②由文段内容可知，此语段

出自《朝花夕拾》中的《琐记》一篇，原文写到“举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看

见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：'莫吃呀，要肚子疼的呢！'这声音又给我母亲听到了，跑出来

我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起

了一个绰号，叫作‘肚子疼'"。

二、阅读

7、1.（1）C（2）因为上文讲到刘翊和张季礼是在途中偶然相遇，原先并不认识；刘翊把自己的车让给张季

礼后，没有说自己的名字就离开了。所以张季礼对刘翊的身份是猜测，解释为“猜想”更合理。（3）（种拂）于

是举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受。

2.是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者

3.（1）淡泊名利。经常救济他人而不愿他人报答；把车让给因寒冻而车坏被滞留的张季礼，却不告知姓名策马离开；

（2）不畏权贵。不肯屈从朝廷的任命；（3）志向坚定。帮种拂解决有关生死祸福的事后，因耻于利用这事来获取功名

而推辞了种拂的举荐；（4）乐善好施。调任陈留太守，将自己手上持有的珍宝全部分给了他人，自己仅留下车马赴任去；

（5）扶危济困。发现一位士大夫病死在路旁，用自己的马换了棺材，脱下自己的衣服将死者收殓；（6）舍生取义。途中

不忍抛下窘困饥饿的故交，杀自己所驾的牛给他充饥，致使自己一起饿死。

【解析】

1.（1）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境

来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“意”，意料，猜测。

（2）然后结合上文“即下车；与之，不告姓名，自策马而去。”分析原因即可。（3）要求学生一定要先回到语境中，

根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后

置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换''"补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“乃”，

于是；“举”，举荐，推举；“不就”，没有接受。

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧

妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词"曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。故可断句为：是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者。

3.要求学生在理解文本的基础上分析人物。结合“即下车；与之，不告姓名，自策马而去。”：得出：淡泊名利；结

合“拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就。”得出：不畏权贵；结合“翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。”

得出：乐善好施；结合”出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。”得出：扶危济困；结合“'视

没不救，非志士也。“遂俱饿死”得出：舍生取义。然后综述即可。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：刘翊，字子相，是颍川颖阴人。家中世代产业丰足，经常救济他人而不愿他人报答。刘翊有一次在汝南旅

行，陈国有位叫张季扎的人要到远方赶赴老师的丧礼，不料遇上寒冰，车子坏了，所以停留在道路上。刘翊见到后说:

“你千万要去参加丧礼，马上启程尽早到达。”立即下车，将自己的车子给了张季托，而且没有说自己的名字，骑上

马便走了。张季扎猜想他可能就是传闻中重德重义的刘翊，事后他特意到颍阴，想要将车子还给刘翊。刘翊知道后关

上门，让人说自己出去了，不同张季扎相见。

刘翊坚守自己的志向，称病卧床，不屈意接受朝廷的任命。河南种拂到颍阴任职，举荐（他）做功曹，刘翊认为种拂

是名公的儿子，接受了举荐。种拂清楚刘翊择时而出仕，非常敬重他。阳翟黄纲倚仗程夫人的势力，想要把山泽占为

己有。种拂召见刘翊，向他询问：“程夫人的权势很大，（她）在皇帝的身边，不顺从（他们）就恐怕被怨恨，给了他

们就是侵夺百姓的利益，对这件事怎么办呢？”刘翊说：“不把名山大泽作为封地，就是为了百姓。郡守听从了他的

要求，您就遭遇成为谄媚的人。如果因此而遭受灾祸，你的儿子申甫，将会得到更多的人的关爱。”种拂听从了刘翊

的建议，于是没有给他。接着，举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受举荐。

后来发生战乱，当地的郡县发生饥荒。刘翊努力救济那些缺粮断粮的人，靠他而活下来的有几百人。同乡及宗族人中

贫穷的人家，死了就替他们筹备殡葬事宜，孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶。

汉献帝（刘协）迁都西京后，刘翊被举荐为计掾。这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。刘翊就晚上出发，白天休

息，才到达长安。皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉，特任命他做议郎，调任陈留太守。刘翊将自己手上持有的珍宝全部

分给了他人，自己仅留下车马赴任去了。出了函谷关几百里地后，刘翊发现一位士大夫病死在路旁，刘翊于是用自己

的马换了棺材，脱下自己的衣服将死者收敛了。走了一段路，又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿，刘翊不忍心

丢下他，便将驾车的牛又杀了，用来解除这人的困乏。大家都曾劝阻他，刘翊说：“见死不救，这可不是有志之士啊！”

后来，刘翊同那些人竟然都饥饿而死。

8、1.蔚然：茂盛的样子酣：尽兴地喝酒

2.（1）朝则自暗而明，暮则自暗而明，或明或暗，变化不一，这就是山间的清晨和傍晚。（2）树林枝叶茂密阴蔽，鸟儿

到处鸣叫。

3.宴饮而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居乐业的生活图景。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，然：……的样子。酣：尽兴地喝酒。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：暝：昏暗。晦：阴暗。

阴翳：形容枝叶茂密成阴。上下，指高处和低处的树林。

3.考查对文章内容的理解。宋仁宗庆历五年（一零四五），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被

贬到滁州做了两年知州。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是

作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

【点睛】

译文

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅珊山。

沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿

着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。

给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且

年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里,

寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，

变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁,

天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人

领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，

酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是

太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在

欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太

守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？

是庐陵欧阳修吧。

9、1.于席右设围屏/不置灯烛/郭坐屏后

2.（1）等到（2）邀请（3）都

3.许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。

4.B

5.杀猪卖肉。惟妙惟肖。《口技》一文运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，而本文只运用了正面描写。

【解析】

1.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助

标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到

小，层层划分。本句可先分清谓语动词的界限，由动词“设”“置”“坐”，理解句意，可判断出在“围屏”和“灯烛”后

断开。

2.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“比”，古今异义，今义为“对比”，古义为“等到”；

“挟”，古今异义，今义为“用胳膊夹着”，古义为“邀请”；“俱”，本义即为“全，都”。做题时要结合语境，

认真分析，确认词义。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换''"补"的方

法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词

有：鸣，叫；各别，各自有别。

4.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首

先要把握“之”“以”“其”“谓”四个虚词的基本用法，然后结合语境来分析。

A.之：助词，起调节音节的作用/代词

B.以：停止/停止

C.其：他的/表反问语气

D.谓：告诉，对……说/为，是

5.本题考查对文章内容的理解。要抓住主要内容，结合关键句子回答。“天将明，可以宰猪矣”“其子遂缚一猪，猪被

缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，爆剥声”，写父子杀猪，“天已明，可卖矣”“有买卖数钱声，有买猪首

者，有买腹脏者，有买肉者”，写父子卖肉；由“群鸡乱鸣，其声之种种各别”“群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进

火倾水声”“猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，爆剥声，历历不爽”“买卖数钱声，有买猪首者，有买腹

脏者，有买肉者“，可看到表演者技艺的高超，可想到成语“惟妙惟肖”；写法上，《口技》中，通过表演一个四口之家

在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形和发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形，正面表现表演者技艺之高超，再通过

写听众的神态、动作等，侧面烘托出表演之“善”，因此是运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，本文只是通过

描写口技内容的栩栩如生来表现出口技高超，是运用了正面描写的方法。

参考译文：

扬州有个叫郭猫儿的人，擅长口技表演。清康熙年间，我在扬州时，一位好友带着郭猫儿一起来到我的住所。酒过三

巡，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏，不放置灯烛，坐在屏后，众人也

安静下来，等着表演开始。

很长时间没有声音,过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，每只鸡的声音都各有各的特点。过了一会儿，听见父亲

叫他的儿子说：“天就要亮了，可以杀猪了。”儿子起身后，到猪圈里喂猪。就听到一群猪抢夺食物，吃东西的声音，

他的父亲烧水、进炉、倒水声。没多久，少年就捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀、杀猪声，猪被杀、出

血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的。最后，父亲对儿子说：“天已经亮了，可以拿去卖了。”听到把肉放到案板

上的声音，接着又听到了买卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正当大家纷纷争论不休的时候，突

然“啪”一声，四周都安静下来。

10、1.我们同意让库尔马罕的儿媳妇用三只鸡换做一条裙子。我们把帕孜依拉的新衬衣烫糊，急中生智做成

“马蹄袖”，反成村里流行款。

2.示例:真的可以拿走吗，可是妈妈还没凑够加工费呢，这里的裁缝太好了，我终于可以穿上我的花衬衣了。

3.①使用方言词富有生活气息；多处使用口语化的“嘛”，亲切自然；表现了库尔马罕的媳妇率真、不做作的个性特

点。②语言轻松活泼（生动风趣）；写出了作者对“年轻媳妇用三只鸡来换裙子”行为由不解到欣然接受的过程；表现

了“我们”的质朴、良的仁心。

4.示例一:可以删去。从内容上看，这部分写与顾客讨价还价，与文章主题联系不大；从结构上看，删去“养金鱼”

的情节后，并不影响文意的顺畅表达示例二:不可删去。养着精灵般的金鱼，更能突出裁缝店的温暖、和平、馨香、清

洁、美艳，进而烘托出“我们”的美好心灵。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要

人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章围绕

着“做衣服”先后叙写了：我们同意让库尔马罕的儿媳妇用三只鸡换做一条裙子；我们免除了加工费，让凑不够钱每

天都看、摸新衣的小姑娘拿走喜欢的花衬衣；我们把帕孜依拉的新衬衣烫糊后，把糊的地方做成“马蹄袖”，反成村

里流行款。据此概括作答。

2.试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时

要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。文章第6段“在那儿不知所措地站了好一

会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉”写的是我们免除了加工费，让凑不够钱每天都看、摸新衣的小姑娘拿

走喜欢的花衬衣时表现，从“不知所措地站了好一会儿”写出了小姑娘感到吃惊和怀疑，“慢吞吞挪出房子”表明自

己还不能完全相信；“转身飞快跑掉”写出了自己的得到新衣后的兴奋。据此理解，拟写小姑娘的心理活动即可。答

案是多元的，符合情境即可。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，

或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特

点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。【A】语句"她说：'不要让公公知道啊?公公嘛，小气嘛。给他

知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！'”运用语言描写，使用地方方言，使描写更有生活气息；多处使用口语化的“嘛”，

亲切自然；具体传神地写出了库尔马罕的媳妇率真、不做作的性格特点。【B】语句“但是我们要鸡干什么？但是我们

还是要了”运用自嘲的口吻，语言生动风趣、轻松活泼，写出我们由不理解年轻媳妇用三只鸡来换裙子的行为到欣然

接受的过程，表现了我们的质朴和善良的特点。

4.试题分析：考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分

析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。文章3、4段主要叙写了“与顾客讨价还价”和“养

金鱼”的内容。文章表达的主旨是对游牧地区人们的美好品质的讴歌。据此，本题就可以创意性的表达，可采用“观

点+理由”的方式作答。答案不唯一，言之成理即可。

11、1.水浒传施耐庵

2.（甲）晁盖被暗箭所伤中毒而死（乙）侧面烘托，突出宋江军事谋略

3.（甲）重情重义等（乙）机智有谋略，有军事指挥才能等

【解析】

1.由文段的人物宋江可知出自名著《水浒传》，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文

写成的章回小说，是中国四大名著之一。

2.甲文段，书接上文攻打曾头市一事，在宋公明夜打曾头市之前，晁盖已经去过一次了，不过半路遭到了埋伏，脸颊

中了药箭，毒发身亡。乙文段，宋江大破连环马：朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出动奇兵连环马打败

宋江。宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马，派时迁偷走徐宁的宝甲，将徐宁骗上梁山。在徐宁的训练下，梁

山好汉操练钩镰枪，大破连环马，呼延灼单骑逃走。侧面烘托宋江军事谋略。

3.（甲）晁盖亡故，宋江要为晁盖报仇，显得他的重情重义。（乙）通过宋江的语言描写，他依旧沉着冷静，集众人之

智慧，精心策划，最后终于功夫不负有心人，取得了战斗的胜利。

三、应用

12.1.（1）青年人垃圾分类意识强，但老年人行动落实更好。

（2）市民普遍具