陕西省渭南工业学校2021级智能设备运行与维护专业人才培养方案

陕西省渭南工业学校

2021级智能设备运行与维护专业

人才培养方案

陕西省渭南工业学校

2021年6月修订

目录

1专业名称（专业代码）............................错误!未定义书签。

2指导思想........................................错误!未定义书签。

3基本原则.......................................错误!未定义书签。

4招生对象及学制.................................错误!未定义书签。

5培养目标.......................................错误!未定义书签。

6职业范围.......................................错误!未定义书签。

7人才规格.......................................错误!未定义书签。

7.1职业素养...................................错误!未定义书签。

7.2专业知识...................................错误!未定义书签。

7.3专业技能..................................错误!未定义书签。

8课程结构........................................错误!未定义书签。

8.1职业岗位能力分析..........................错误!未定义书签。

8.2智能设备运行与维护专业课程结构............错误!未定义书签。

9主要接续专业...................................错误!未定义书签。

10课程设置及要求................................错误!未定义书签。

10.1公共基础课设置及要求......................错误!未定义书签。

10.2专业技能课................................错误!未定义书签。

11专业教学设施..................................错误!未定义书签。

11.1校内专业教学设施..........................错误!未定义书签。

11.2校外实训基地.............................错误!未定义书签。

11.3产教结合形式.............................错误!未定义书签。

12师资要求......................................错误!未定义书签。

12.1专任教师应具备条件.......................错误!未定义书签。

12.2专业教学团队要求.........................错误!未定义书签。

13教学评价.......................................错误!未定义书签。

13.1理论讲授课程.............................错误!未定义书签。

13.2一体化课程................................错误!未定义书签。

14毕业规定......................................错误!未定义书签。

15教学进程安排表................................错误!未定义书签。

16智能设备运行与维护专业建设指导委员会..........错误!未定义书签。

附件1智能设备运行与维护专业课程计划与进程表.....错误!未定义书签。

陕西省渭南工业学校

智能设备运行与维护专业人才培养方案

1专业名称（专业代码）

智能设备运行与维护（660201）

2指导思想

以人才市场需求为导向，以智能设备运行与维护专业领域人才需求调查结

果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的

教育培训理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和

具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色,

全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

3基本原则

1）以就业为导向，产学研结合，形成新的人才培养机制

2）以培养模式改革和创新为重点，加快人才培养速度

3）以突出职业技能培养为特色，实行“1+X证书”教育

4）以综合素质培养为基础，全面提高学生质量

5）以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

6）把握机遇，明确人才定位。

4招生对象及学制

4.1招生对象：初中毕业生。

4.2学制：全日制三年

4.3办学层次：中等职业技术教育（中专）

5培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良

好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力

和可持续发展的能力，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与

气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电

一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，面向通用设备制造业，金属

制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，

能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机

电一体化设备安装与调试、生产技术管理、机电一体化设备销售和技术支持、

机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。

6职业范围

智能设备运行与维护专业毕业生就业领域见表L

表1就业领域

序

专业（技能）方向对应职业（岗位）岗位类别职业资格证书举例

号

通用智能设备安装与智能设备安装调试机修钳工中级证

1主要岗位

维修工、维修电工、钳工维修电工中级证

电焊工、装配电工、焊工中级证、

2电梯安装与维修次要岗位

钳工等钳工中级证

车工中级证、

3机械零部件生产机加设备操作工次要岗位

铳工中级证

4其它岗位智能设备的技术管理设备员

5其它岗位智能设备营销销售员

7人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知

识和技能：

7.1职业素养

1）树立正确的价值观、人生观和世界观；

2）具有基本的人文素养，具有基本的文字表达能力和计算机应用能力;

3）具有健康的体魄和良好的心理素质；

4）借助工具书阅读简单的专业英文资料的能力；

5）具有良好的职业道德和敬业精神；

6）具有良好的人际交往和协调能力，具有团队合作精神和客户服务意识；

7）具有一定的择业、创业能力，具有学习和创新意识。

7.2专业知识

1）掌握本专业必需的文化基础知识、机械知识，能绘制和读识机械加工零

件图和部件装配图。

2）掌握本专业必备的电工电子基本知识，典型电子整机的组成原理及各部

分元件与功能电路的作用。

3）掌握电机和电气控制相应的专业理论知识，能识读电气控制线路的原理

图与接线图。

4）掌握机械、电子、气动液压技术、PLC在机电一体化技术设备中应用知识。

5）掌握智能设备结构的基本知识。

6）掌握智能设备维修与管理基本知识。

7.3专业技能

1）具备熟练的电工、电子、钳、焊基本操作技能。

2）具备较熟练的机械加工设备操作技能。

3）具备较强的机电产品装配和调试能力。

4）具备智能设备的调试、维修能力。

5）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表，并具有诊断智能设备故障能力。

6）具备智能设备安装、调试、运行维护能力。

8课程结构

根据智能设备运行与维护专业对应的机械设备的安装调试、工程电气设备安

装调试、机修钳工、维修电工等职业岗位，通过对于典型工作任务的分析，确

定职业岗位能力要求，根据职业岗位能力要求，进行相关课程的整合和重组，

完成基于工作过程课程体系重构。

8.1职业岗位能力分析

智能设备运行与维护专业岗位（群）工作能力分析见表2.

表2智能设备运行与维护专业岗位（群）工作分析表

工作具体劳动组与其他任

主要职责工作流程工作对象工作方法使用工具所需的知识、能力和职业素养

岗位任务织方式务的关系

机械制图、公差与技术测

专业

1.了量、机械基础、材料、机床

•智能设备•根据客户产品企业开展智知识

根据设备说解设研读设备说明书一全•产品技术手册•小组工结构

使用说明书要求，结合企业能设备安装

明书，结合备安面了解设备安装技术•有关工艺手册作专业

•其它技术实际条件，形成调试项目前识图与制图能力、测绘能力

企业生产环装的要求•有关标准手册能力

文件判断信息期工作

境条件，根要求职业

科学严谨、实事求是

1.智能据设备和企素养

设备安业安装要机械制图、公差与技术测

专业

装、调试求，完成设智能设备安量、材料、机床结构、电气

2.设♦小组工知识

备安装调试在分析安装工艺的基•智能设备•资料检索•产品技术手册装调试项目控制、设备管理

备安作

工作，保证础上，进行设备安装•其它技术♦检验方法•有关工艺手终期工作，

装调•多部门专业仪器仪表使用能力、设备操

设备正常运一调整试车一设备正文件•安装质量综合册、设计手册是对安装效

试共同评能力作与调试能力

行常工作运行•工艺卡片分析讨论判断•有关标准手册果的检验与

审

评价职业吃苦耐劳、组员之间的沟通

素养表达能力

1.在理解机1.理接受任务，理会工艺•工作任务•根据图纸和工•工艺手册•分组进

机床操作准专业数学计算、钳工基础、机械

床结构、基解图文件一反馈并沟通信单艺文件，结合企•工装手册或单独

备工作知识制图、公差与技术测量

本操作规纸，息f生产准备:领料、•零件图纸业实际生产条•机床设备技术工作

工作具体劳动组与其他任

主要职责工作流程工作对象工作方法使用工具所需的知识、能力和职业素养

岗位任务织方式务的关系

程、零件加进行准备工装（刀、夹、•工艺文件件，经过分析判资料

专业识图能力、公差配合知识运

工基本工艺生产量）、检查并调整机•机床断形成加工实施•企业管理规范

能力用、工艺准备

要求的基础准备床状态等•原材料（毛方案

上，正确操坯）

作机床，完•相关刀、职业科学严谨、实事求是、与库

成进行零件夹、量素养管人员沟通能力

的加工

2.确刀具、夹具、材料、热处理、

专业

2.机加定零零件加工工艺、机床设备结

知识

设备操件装•执行工艺规程构及传动、企业管理

•零件图纸

作夹方•执行机床及相识图能力、工艺理会能力、

•工艺文件•工艺手册

式，关工装的操作规机床加工操专业工装选用能力、装夹找正技

・机床•工装手册•分组进

选择选择并安装刀具f装程作过程中的能力能、选择加工参数能力、资

2.正确的进•原材料（毛•机床设备技术行（每组

刀夹找正一确定参数•执行企业生产第一步重要料检索能力

行设备的日坯）资料3-4人）

具、其它规章制度工作

常维护与保•相关刀、•企业管理规范

量具（质量、安全、

养夹、量具职业独立思考、与人沟通及团队

确定环保等）

素养合作的协调能力

加工

参数

3.零按机床操作规程，实•零件图纸•执行工艺规程•工艺手册•分组进机床设备结构及传动、机床

机床加工操专业

件的施工件加工一零件检•工艺文件•执行机床及相•工装手册行（每组操作、零件加工、零件质量

作实施部分知识

加工测，调整，直至加工•机床关工装的操作♦•机床设备技术3-4人）安全生产与环保

工作具体劳动组与其他任

主要职责工作流程工作对象工作方法使用工具所需的知识、能力和职业素养

岗位任务织方式务的关系

完成一零件送检•加工程序执行机床或系统资料识图能力、工艺理会能力、

（清单）的编程规定•企业管理规范专业工装选用能力、装夹找正技

•相关刀、•执行企业生产能力能、机床操作能力、技术测

夹、量其它规章制度量能力

•零件（质量、安全、职业

安全、文明操作

环保等）素养

专业机床设备维护、企业管理、

•执行机床保养

4.•机床及相知识安全生产与环保

规定与保养程序机床加工完

机床清理机床一按要求实关技术手册•机床设备技术•分组进

•执行企业生产成后的工专业机床基本维护、保养能力、

维护施保养程序，执行保•相关工具资料行（每组

其它规章制度作，保证机能力机床基本操作能力

与保养计划及保养消耗•企业管理规范3-4人）

（质量、安全、床完好性

养材料职业

环保等）敬业、安全、环保

素养

1.根据智能机械制图、公差与技术测

设备故障分专业量、机械制造基础、智能设

析设备故障知识备操作、智能设备安装与调

1.分•以小组工作法

原因•智能设备•设备说明书•小组工企业使用设试、维修与管理

析故检查设备f分析故障进行设备故障会

2.根据智能•设备管理♦维修手册作备加工的范

障原产生原因诊，最终得出智专业识图与制图能力、测绘能

设备维修工档案•设备使用档案围

能设备故障原因

艺实施设备因能力力、智能设备操作能力

维修确保智

职业科学严谨、实事求是、独立

能设备的安

素养思考，与操作人员的沟通能

工作具体劳动组与其他任

主要职责工作流程工作对象工作方法使用工具所需的知识、能力和职业素养

岗位任务织方式务的关系

3.智能全高效的运力

设备维行

修与管

机械制图、公差与技术测

理

专业量、机械制造基础、智能设

知识备操作、智能设备安装与调

2.实•智能设备维修完成后

维修工艺f人员分工•设备维修工具试、智能设备维修与管理

施故•设备结构要对设备进

f实施设备维修f设•设备说明书小组工

障维图•小组工作法行使用调试智能设备操作能力、智能设

备使用调试f设备后•维修手册作

修•设备管理和制订后期专业备安装与调试能力、智能设

期管理•设备使用档案

档案维护文档能力备根据故障判断实施维修

工艺能力

职业

安全、文明、吃苦耐劳

素养

根据智能设备运行与维护专业对应的机械设备的安装调试、工程电气设备安装调试、机修钳工、维修电工等职业岗位，通

过对于典型工作任务的分析，确定职业岗位能力要求，根据职业岗位能力要求，进行相关课程的整合和重组，完成基于工作

过程课程体系重构

能力一一课程体系图

能力模能力要求主要课程课程类

期

课

素

质拓

局讲m

基本/t

能力

r

机械制图与CAD

金属加工技术与

机械加1实训专

机械基础

工技术业

1机加工实习

钳加工技术核

识图与绘图能力心

维修工具的使用能力课

电工电电r电子拗港技能

机^装配能力电工基本戚习

子技术

液压与气动安装调试能力

传感器装调能力

液压与气动技术

专专

普通机床操作能力电力拖动

业业

普通为U床装调、故障诊断能力设备控传感器应用技术

能设备日常维护与保养能力制技术可编程控制器技

通用机电设备及

力智能设备控制系统安装调试能

管理技术

能力课

自动化生产线操作能力

自动化生产线的安装调试能智能设备装调与维修

力设备装智能设备管理技术

调管理电梯运行与管理专

电梯控制技术

技术业

拓

工业机器人技术基

展

专业能础、光机电一体化技

课

力拓展术、MCGS嵌入版组

h态技术、电气安装与

维修

综

合机电技术综合应用能力

顶岗实习

能专业创新能力

力专业新技术应用能力

8.2智能设备运行与维护专业课程结构

9主要接续专业

高职：机电一体化技术、电气自动化等相近专业

本科：机械电子工程、机械设计制造及其自动化等专业

10课程设置及要求

10.1公共基础课设置及要求

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）,

以及其他自然科学和人文科学类基础课。

10.1.1公共基础必修课程

序号课程名称主要教学内容及要求学时

培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格

及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对

学习、生活压力和自我身心所出现的变化。使学生

适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，

形成良好的自我认识能力；使学生掌握青春期的生

1心理健康24

理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方

得体地与同学、异性和长辈交往，精神勤奋和刻苦

毅力逐渐形成；形成锲而不舍的个性特征，掌握自

我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在

升学和就业方面做出合适的决定。

使学生掌握职业道德基本规范，及职业道德行

为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；使学生

了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法

中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到

2职业道德与法律知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高30

辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的

理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律

己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作

斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

3经济政治与社会根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，30

以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础

知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、

政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，

为在今后的职业活动