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文档简介

第13课会动的小纸人人民教育出版社一年级美术上册【教学目标】1．知识目标:学会“纸弹簧”的制作方法。学习制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手能力。2．能力目标:能利用“纸弹簧”的会动、有弹性的特性，制作有趣的小纸人。3．情感目标:养成注意细节的好习惯，体验动手制作的快乐和成就感。体验与人交往的乐趣。【教学重点】引导学生将“纸弹簧”动起来，且运用得恰当、巧妙。【教学难点】在“会动”的前提下完善作品。【教学准备】课件、示范作品，彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。【学生准备】彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。【教学过程】一、激趣导入1.出示会动的小纸人玩偶，导入课题。师：同学们,老师给大家带来了两位熟悉的朋友。你看，小纸人还可以很灵活地动起来和大家打招呼呢！（配音：大家好，我是齐天大圣孙悟空，我是猪八戒×××）2.板书课题：我们今天就来学习十三课《会动的小纸人》。二、探究制作1．观察发现——小纸人会动的原因（1）提问：小纸人是由哪几个部分组成的？是哪个部分让小纸人动起来的？为什么？（2）学生讨论，回答。（3）小结：是小纸人身体部分让他动起来，因为身体部分重心靠上，“纸弹簧”又有弹性。2.探索体验——“纸弹簧”的制作方法（1）出示一个单独的“纸弹簧”师：去掉小纸人的头等其他部分，我们发现小纸人的身体就是一个“纸弹簧”，这是怎么做成的呢？我们一起来看看视频就明白了。（课件播放视频资料）（2）学生总结做“纸弹簧”的过程。（3）学生动手试做一个‘“纸弹簧”，老师反馈成功作品与要改进的作品。总结制作秘诀：•两根纸条的裁剪要流畅，粗细渐变匀称一致，可折好再剪。•反复折叠的过程压齐边缘，折紧凑。•折叠“纸弹簧”的开头和结束时都要用胶棒固定。3.设想制作——完成整件小纸人作品（1）提问：你想给“纸弹簧”设计一个什么样的人物形象？（2）老师根据学生的回答，及时反馈总结：小纸人形象可以是男性、女性、大人、小孩、生活中的人物、卡通漫画中的角色，等等。（3）提出作业要求：•用“纸弹簧”做小纸人的身体，完成一个会动的小纸人。•注意小纸人的色彩丰富协调，动作表情生动有趣。三、作品展示自愿或推荐上台展示小纸人并给予配音，介绍自己制作的小纸人。四、拓展1.看教科书：这两个小纸人哪些地方运用了“纸弹簧”，你能做出它们吗？2.既然学会了制作“会动的小纸人”，你还能举一反三地制作出“会动的小动物”或其他有趣的作品吗？五

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