选择性历史讲义第8课现代社会的移民和多元文化（学生版）-副本

第三单元人口迁徙、文化交融与认同第8课现代社会的移民和多元文化课程标准素养解读1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。1.(时空观念)了解掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。2.(史料实证)认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。3.(唯物史观)分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力。知识一、经济全球化和劳动力的全球流动1．全球劳动力市场(1)形成背景：在经济________加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。(2)流动表现时间流出地流入地二战后南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等西欧、北美和大洋洲等20世纪七八十年代亚洲、非洲中东产油国、日本、亚洲新兴工业国家和地区20世纪90年代东欧国家西欧、北美（3）趋势：从发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动。【微点拨】二战后劳动力的大规模全球流动的影响(1)为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，弥补了劳动力不足，促进了资本主义经济的发展和资源的开发。(2)国际劳动力的流动有利于缓解人口和资源的矛盾，有利于发展中国家学习外国先进的技术和文化。(3)加强了不同文明的交流与交融，加速了经济全球化的进程。(4)劳动力和人才主要流向发达国家，拉大了发达国家和发展中国家的差【问题思考】二战后劳动力流动的特点？2．劳动力市场结构变迁（1）背景：①________的发展；②新兴产业的发展和发达国家的产业升级；_______对劳动力的受教育程度和专业素质提出了更好的要求。（2）表现：①劳工迁移：20世纪50—70年代，在制造业、公共服务业；②“知识精英”迁移：20世纪80年代以后，在新兴产业，________、金融等行业。（3）趋势：从________向________【问题思考】1．分析20世纪80年代起，全球劳动力流动出现“知识精英”迁移新趋势的原因？2．20世纪90年代，中国吸引海外人才的原因有哪些？二、难民的困境和救助1．难民的产生(1)难民及产生原因：_________是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、________等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。(2)20世纪后的难民问题：20世纪后，世界难民问题日益突出。①二战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的________难民。②二战后的难民主要产生于________、非洲和东南亚等地区。【图解历史】难民产生的原因2．国际社会在难民问题上的努力(1)背景①难民在收留国一般没有基本的________，处境十分艰难。②为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。(2)表现①1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)，专门协调处理难民问题。②1951年，联合国通过________，规定救助难民的行动准则；1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。③2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“____________”，以期引起国际社会对难民问题的重视。(3)结果①尽管国际社会在难民的____________救助上做了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。②国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标，仍然任重道远。【问题思考】阅读“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上海犹太难民纪念馆”的图片，这些历史文物佐证了怎样的一段历史？【微点拨】欧洲难民危机欧洲难民危机，或者称欧洲移民危机，是指自从2010年底爆发“阿拉伯之春”后，数量激增的难民或经济移民，从中东、非洲和亚洲等地经地中海及巴尔干半岛进入欧盟国家寻求居留而产生的移民潮，其中多数来自叙利亚、利比亚等西亚、北非地区。这波难民潮具有难民人数多、来势汹汹和解决难度大的特点。知识点三、移民社会的多元文化1、形成背景（1）________背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。（2）________的居民由不同文化传统的民族组成。（3）在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种________的移民文化。2、典型代表（1）美国的多元文化背景在不同历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。过程白人驱逐、消灭________，阻碍了印第安文化的正常发展，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以________为主流的美国移民文化。特征①以________为主流；②民族和文化的________是美国社会的显著特征影响①尊重并维护移民的文化传统，给美国社会带来了创新的活力。②多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。【问题思考】【微点拨】美国移民文化的特点与影响(1)特点①多元文化并存，互相交融：各国移民带着本民族的文化不断融入已形成的美国文化，同时也保留了自身的某些特性，从而使得美国的移民文化不同于其他任何国家的文化，形成了一体多元的美国移民文化的架构。②以欧洲文化为主流：由于美国奠基和早期发展时期占主导地位的移民来自西欧，因此传承于西欧的欧洲文化传统成为美国主流文化的基因。(2)影响①积极影响：“美国化”使外来移民迁徙与融入当地社会过程中出现文化认同，有利于保持美国社会的稳定；族群和文化的多样性给美国社会带来了创新的活力。②消极影响：多元化使美国社会的文化认同始终存在着不同族群间的矛盾与冲突。（2）新加坡的多元文化背景①19世纪以来，苏伊士运河的通航，极大地缩短了________与欧洲的航程；②随着东南亚经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为贸易大港和国际化都市；③从英国殖民地成为独立国家。④独特的人口构成（华裔移民、本地________、________移民和其他种族，）特征多元文化和谐共处，形成独特文化景观表现①语言：________、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；②信仰：各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯；③建筑：各类宗教建筑形式各异；④文化活动：各民族的传统文化活动丰富多彩。【微点拨】新加坡和谐共处多元文化的特点新加坡文化是融合了东方文化和西方文化的混合体，鉴于新加坡的移民历史，新加坡文化深受中华文化、马来文化、印度文化和英国文化的影响，创造出独具特色的、和谐融合的新加坡多元文化景观。【归纳总结】思维导图要旨聚焦1.经济全球化促进了劳动力的全球流动，也改变着全球劳动力市场的结构。2.战争、灾难、贫困等因素导致难民产生，国际社会努力为难民提供救助。3.移民社会具有多元文化并存、互相交融的特质。4.区域文化包容性强、整合认同较好的地区创新活力强、经济发展较快，反之则会带来矛盾和冲突。一、认识二战后劳动力的流动(历史解释，史料实证)史料一二战以来，欧洲所接纳的移民人数不断增加，这些移民逐渐成为欧洲社会的重要组成部分。1945年至20世纪70年代早期，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而二战夺走了欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。这样，欧洲成为大规模移民运动的目的地之一。对此，欧洲各国政府基本上是欢迎的，并主动到世界劳动力市场上寻找劳工。——自薛永生《战后欧洲移民与移民问题》探究1：根据史料一，分析1945年至20世纪70年代早期欧洲移民人数增加的原因。史料二1973年以后，招募劳工(不管是外籍劳工还是殖民地劳工)在很大程度上已经停止，但欧洲共同体内部的移民，事实上还在继续，技术劳工和高层次人才的移民不断增加。到20世纪90年代初期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流动看作类似于民族经济内部的流动开始成为习惯。——自薛永生《战后欧洲移民与移民问题》探究2：根据史料二，概括1973年至20世纪90年代初期欧洲移民的特点。【总结拓展】1.二战后国际移民的原因、方向和影响形式科技移民劳务输出国际难民迁移人口类型高素质人才外国廉价劳动力战争难民、政治难民迁移的原因寻找更好的学习、工作和生活条件发达国家和地区劳动力不足，寻找更多的就业机会战乱、种族冲突、政治迫害迁移的方向发展中国家流向发达国家发展中(贫穷)国家流向发达(富裕)国家，人口稠密国家流向人口稀疏国家流向和平国家、能对其提供避难需要的国家产生的影响发展中国家在人才和经济上蒙受双重损失缓解发展中国家就业压力，赚取外汇给迁入国的政治、经济和社会带来许多问题2．国际移民对迁出国和迁入国的影响国际人口流动是一把双刃剑，给迁出国与迁入国带来双重影响。(1)国际人口迁移的积极影响①对提高人口素质起着积极的作用。②促进了迁入国经济的发展。③在人口增长和就业上起着重要的作用。④促进了城市的发展。⑤国际移民参与所在国的政治生活，有利于民主政治的发展。⑥有利于文化的交流和传播。(2)负面影响①对迁出国的负面影响主要是造成了人力及人才资源的流失，进而可能会影响迁出国的经济发展。②从迁入国方面考察，国际移民带来的消极影响是难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题。二、分析上海收容犹太难民的背景及战后犹太难民离开中国的原因(史料实证，唯物史观)史料第二次世界大战一结束，首先离去的当然是来自欧洲的犹太难民。他们感谢上海这个“诺亚方舟”使自己免遭纳粹毒手，但他们毕竟只是把上海看作临时避难地，并无长期居留的思想准备。一俟世界各地硝烟散尽，和平恢复，他们便着手去寻找一个可以永久居留的新家园。此外，他们大都有家属和亲友没能逃离欧洲或逃到了世界上其他地方，在战时与他们失去了联系，因此战争一结束他们便急于探寻亲人的下落或去与亲人团聚。这也是他们在战后急于离开上海的一个原因——潘光、周国建《二战后在华犹太人研究》探究：依据下列材料并结合所学知识，分析上海收容犹太难民的背景及战后犹太难民离开中国的原因【总结拓展】从唯物史观角度理解难民问题产生的原因及应对措施(1)原因①政治：政治迫害、人权问题与武装冲突等。②经济：贫富两极分化、粮食短缺与金融危机等。③社会：人口爆炸、社会动荡、民族矛盾等。(2)应对措施①救助难民遵循人道主义与人权原则。②坚持不推回原则和临时避难原则。③落实目的国管理难民的责任与义务。④充分发挥国际组织的作用，加强国际合作。三、根据下列材料，说明移民与美国发展的关系。你认为应该怎样评价移民的作用？(历史解释，史料实证)史料19世纪50年代初期，正是加利福尼亚有名的淘金热盛极一时的时候，从那时以后的几十年里，在美国西部所有的矿山、森林、牧场和工地里，都有他们(中国人)在工作。他们修建了加利福尼亚的主要铁路，特别是在19世纪60年代后期，铺修了美国第一条横贯大陆的太平洋铁路的西半段，这是一个英雄的成就。……由于移民来源的多样性，加上移民的频繁流动，美国人民在发展中显示了讲求实际、革新进取的精神。——摘编自《美国社会经济史论》探究：根据下列材料，说明移民与美国发展的关系。你认为应该怎样评价移民的作用？【总结拓展】从历史解释角度归纳移民社会的多元文化的特点和认识(1)特点：多元文化并存、融合，创造新文化；多元文化间存在冲突和调适。(2)认识：尊重多元化和个性，文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。世界上不同国家、不同民族的文化交流互鉴，夯实共建人类命运共同体的人文基础。题组A基础过关练1．大约20世纪80年代，全球劳动力流动呈现出新的趋势，表现为A．服务人员迁移 B．体力人员迁移 C．难民迁移 D．“知识精英”迁移2．下图是1960—1990年美国总人口增长中移民的比例，由此可推知A．民族和文化具有多样性 B．族群结构发生巨大变化C．种族歧视已被完全拋弃 D．民族政策吸引各国移民3．据《环球时报》报道：从2月24日俄罗斯启动“特别军事行动”开始，就不断有乌克兰人涌向周边国家。虽然目前难民人数已经超过215万，但这显然不是最终的尽头。下列关于20世纪以来难民问题的表述正确的是A．二战前，世界难民问题主要产生于中东和非洲、东南亚等地区B．二战时，中国外交官何凤山曾帮助许多犹太难民免受纳粹迫害C．国际社会在难民救助上的不懈努力改变了难民逐年增加的趋势D．联合国难民署因某些国家阻挠在难民救助工作上几乎毫无作为4．“移民是我们的历史，世界各个民族与各种文化是我们的共同财产……我们有幸继承了中国文明、马来伊斯兰教文明、印度文明和西方文明……我们因而可以汲取这些文明的丰富文化资源的力量，获得了极大的好处”。材料表明，新加坡文化的显著特点是A．东西合璧，多元并存 B．兼收并蓄，儒教为主C．现代为主，传统为辅 D．和谐稳定，文化繁荣5．1990年，有1.2亿人长期生活在自己国家以外的地方。2002年，这一数字超过1.5亿。2003年全球国际移民总数更是超过1.75亿人，约占全球总人口的3%。导致这一现象的主要因素是（

）A．两极格局的结束 B．经济全球化加速C．宗教冲突的加剧 D．跨国公司的壮大题组B能力提升练1．二战后，拉丁裔移民在美国人口中占比较高，如迈阿密州的居民中四分之三的人在日常生活中使用西班牙语；美国前总统比尔·克林顿曾说：“我非常希望我是美国历史上最后一个不会说西班牙语的总统。”由此可知，大量移民涌入美国（

）A．导致美国调整官方语言 B．激化了美国的种族矛盾C．迫使政府改革选举制度 D．促进了多元文化的交融2．贝蒂妙厨（BettyCrocker)是美国著名的烘焙品牌，1936年发布的第一个企业标志贝蒂像是一位典型的欧洲白人形象。但到1964,贝蒂的形象已经变为多血统的美国人，肤色变黑，面部特征是美国多个族裔的混合。从贝蒂形象的变化可以判断（

）A．美国社会普遍对移民持接受态度 B．美国社会已消除了种族歧视现象C．白人在美国社会中已经不占多数 D．企业根据社会变化调整经营策略3．下图是2017年美国移民来源分布图。对图中信息理解正确的是（

）A．移民主要来源地是亚洲 B．移民使美国文化多元化C．美国社会民族关系和谐 D．地理位置决定移民数量4．20世纪六十年代，日本、新加坡等大多数学者，都认为儒学是一种人文主义而不是技术，是与飞速发展的现代化互不相容的。然而，到20世纪七十年代，这些学者认识到，对公司的忠诚，集体环境内的协调与合作，这些因素对东亚很多地区的发展作出了贡献。对此理解正确的是（

）A．亚洲模式的发展与欧洲模式有相似之处 B．东亚地区发展主要因素是内部团结一致C．日本、新加坡善于吸收外来的先进文化 D．亚洲许多国家发展离不开儒家文化助力5．下图中叙利亚3岁难民艾兰·科迪溺毙趴在沙滩上的照片传遍了全球，成为难民危机爆发以来的“最揪心画面”，也触动了各国的艺术家，大家纷纷拿起画笔，画下了心碎瞬间。材料表明（

）A．叙利亚是二战后难民主要产生国 B．叙利亚危机难民属于战争难民C．难民在收留国一般没有基本人权 D．难民困境激发了国际社会关注6.阅读材料，完成下列要求。材料一

表：1850—2000年全球国际人口迁移表时间1850～1945年1945～2000年主要移出地欧洲、亚洲亚洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲西欧、北美洲、大洋洲人口迁移数量1846～1924年欧洲移出1800万，1834～1941年亚洲移出1200万～3700万1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985～1990年年增长率为2.59%——据邬沧萍《世界人口》等编制材料二

以华工大规模出洋为主体的海外移民潮开始于19世纪40年代，仅仅数十年的时间里，几百万华工的足迹遍及世界各地。华工出洋的目的地除了原先的东南亚之外，首次包括美洲、澳洲等地。在拉丁美洲地区，早在1847年，多达7000名华工已经被运到古巴的甘蔗种植园劳作。从1847年至1865年之间，每年到古巴的华工人数平均在6000人以上。到1865年，抵达中南美洲的华人有15万人之多。19世纪60年代，华人进入美国的人数为六万余人，而在70年代，华人移民的人数几乎又翻了一番。——摘编自潘兴明《关于近代中国海外移民动因的考察》(1)根据材料一，指出1945年前后两个阶段人口迁移的不同点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代中国海外移民的特点及其主要原因。(3)根据材料并结合所学知识，简析人口迁移对美洲产生的影响。7．阅读材料，回答问题。美国移民政策大事年表（部分）时间事件18世纪末美国国会通过了第一部《移民归化法》规定新移民成为美国公民的条件是;住满一定的年限符合道德标准,通过基本英语考试,证明对美国的政治制度有起码的了解。之后，美国又通过了《国籍法》《外侨法》《处置煽动叛乱法》等，对后来的移民加以限制。19世纪中期南北战争后，美国正值工业化的高潮,急需各种劳动力和人才,为此，1864年国会通过了《鼓励外来移民法》19世纪末20世纪初美国从鼓励移民转为限制和排斥移民。1882年美国正式通过《排华法案》在此之后，又通过了一系列限制移民法。20世纪中期美国移民法中吸收了《麦卡伦国内安全法》的部分内容,把“参加过共产党”与恐怖主义和其他各种非法犯罪行为并列为禁止入境的情况。20世纪末美国国会又提出了新的移民法案，其精神除原有的优先照顾家庭团聚外,更加突出人才和财产,并且规定了世界各地区的不同限额,明显地偏向欧洲白人而企图限制亚洲人和南美人。阅读表格，从中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰）题组C培优拔尖练1．如果为下图标注一个题目，最恰当的是（

）A．商路上的中西文化交流 B．全球航路的开辟与奴隶贸易C．资本主义在世界的扩展 D．二战以后劳动力的全球流动2．1933年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能，“作家乌尔茨迪尔为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映（

）A．难民在收留国没有基本的国民权利 B．美国的民族和文化多样性特征C．人口迁徙下的文化交融与认同问题 D．法西斯主义实行恐怖独裁统治3．1965年在美国国会颁布的《外来移民与国籍法修正案》生效后，在来自德国、奥地利和瑞典等国的移民中，技术类移民分别占72%、41%和32%，在来自亚洲和非洲移民中分别占40%和49%，高于历史上的任何一个时期。这反映出（

）A．美国移民政策歧视性消失 B．亚非移民技术水平高于西欧C．社会生产力发展的新方向