2024年大学试题(医学)-护理教育学历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年大学试题(医学)-护理教育学历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.学习动机的作用是什么？2.简述教师的角色的含义。3.护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）A、专业教育与素质教育的辩证统一B、人文教育与科学教育的辩证统一C、共性教育与个性教育的辩证统一D、知识教育与创造教育的辩证统一E、理论教育与实践教育的辩证统一4.下列教育研究方法中属于调查法的是（）A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、查阅资料5.主张教育要按照人的多方面兴趣来系统地设置相应的课程的是（）A、孔子B、亚里士多德C、夸美纽斯D、赫尔巴特6.下列哪项属于情感领域目标：（）A、解释B、综合C、应用D、反应E、自然化7.有关讲授法的特点，下列哪项是错误的：（）A、讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B、讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C、讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E、讲授法的经济效益较好8.教育评价成为一门独立的学科（）A、在20世纪30年代B、在1934年~1942年C、在20世纪60年代D、在20世纪70年代9.结合自己的学习生活，思考我国护理教育改革的方向应是什么？10.培养和激发学生学习动机的技巧有哪些？11.在选择讲授法时，教员应有的正确行为是：（）A、注意为学员提供具有心理安全感的环境B、除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意C、不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律D、对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与E、讲授过程注意观察学生的面部表情12.简述PBL基本应用过程？13.课程编制的基本依据不包括：（）A、社会经济发展水平B、教育理念C、教育目的D、学生特点E、教师人力编制14.教育学是研究（），揭示教育规律的一门科学。15.要求护理学生具有在特殊环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质是（）A、力量素质B、适应素质C、耐力素质D、灵敏素质E、观摩素质16.样本17.下列有关教育学的说法不正确的是（）A、研究教育实践经验B、产生于人类社会生产实践C、提示教育规律D、分析教育现象18.护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是（）A、课堂教学B、临床教学C、远程教学D、个别教学E、小组教学19.主要学习理论的观点有哪些？20.讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？（）A、解读B、讲解C、讲读D、讲授E、讲述21.教育评价的原则包括：（）A、客观性原则B、囊括性原则C、可行性原则D、连贯性原则E、公平性原则22.综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于：（）A、课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成B、交给学生的知识比较完整C、强调护理新知识、新技能的不断引入D、内容实用，对学生和社会适用性高E、课程设置的顺序具有良好的内部连续性23.《普通教育学》的提出标志着教育学成为一门独立的学科，它的作者是（）。A、叶圣陶B、赫尔巴特C、苏霍姆林斯基D、夸美纽斯E、孔子24.简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。25.单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。第2卷一.参考题库(共25题)1.美育的原则包括：（）A、寓教于乐B、与实际生活相结合C、因材施教D、环境结合E、内环境熏陶2.护理教学过程中起主体作用的是教师。3.临床护理教学的特点是什么？4.客观题的主要优缺点是什么？5.简述伦理原则中有利原则的基本含义？6.护理教学过程的基本要素有：（）A、护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体B、护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育C、护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划D、护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段E、护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构7.操作性条件反射理论的创始人是（）A、桑代克B、华生C、斯金纳D、加涅8.不属于教学目标基本功能的是（）A、定向作用B、评价作用C、激励作用D、示范作用9.简述教学目标的特征。10.情境教学法11.课堂教学评价的途径有（）A、专家组或领导评定B、同行评定C、学生评定D、自我评定E、综合评价12.强化理论是那种学习理论的主要观点之一（）A、认知学习理论B、巴甫洛夫条件学习作用理论C、社会学习理论D、操作条件作用学习理论 E、桑代克试误学习理论13.护理教育的主要特点不包括以下哪一项：（）A、强制性B、实践性C、人道性D、整体性E、继承性14.下列有关教学方法中的描述哪项正确：（）A、演示法是护理教学中最常用的一种教学方法B、讲述法主要解决“为什么”的问题C、讲解法主要解决“是什么”的问题D、讲演法兼有“述”和“解”的作用E、实验法是由教师进行示范操作的一种教学方法15.护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意（）A、知识、能力、素质的有机结合B、工于专的结合C、治疗与预防有机结合D、教育学相结合16.下列说法不正确的是哪个（）A、师生双方都需要多样化的教学方法B、在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法C、当今单纯的讲授仍然常见D、在教学实践中经过认真计划和充分准备后，教师采用讲授法能够讲出高水平的课17.教育评价的指标体系，既是评价工作的基础，也是评价工作的饿核心，对评价起着统揽全局的作用。18.“学生能够为冠脉搭桥术后病人制定一份有效的护理计划”的目标属于认知领域的那个层次（）A、综合B、分析C、应用D、反应E、定势19.广义教育20.投影与幻灯相比，其优点体现在（）A、可以边讲边写，并随时用彩笔划出重点B、可以代替挂图、图表，易于携带保存C、可事先写好，上课时放出，节省板书时间D、可利用画面的变化和对比，引导学生逐一观察分析E、可用于展示少见的病例体征和难以表述形容的实物21.活动课程的代表人物是（）。A、斯宾塞B、贝尔C、斯腾豪斯D、杜威E、夸美纽斯22.下列哪些是教学板书的基本要求：（）A、布局合理B、重点突出C、书写规范D、条理清晰E、板书与讲解相结合23.提出发现学习法的教育家是（）。A、班杜拉B、凯洛夫C、布鲁纳D、罗杰斯E、华生24.讲述激发和维持学习动机的一般原则。25.比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。第3卷一.参考题库(共25题)1.法国18世纪著名的启蒙思想家教育家是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、杜威2.德育具有阶级性。3.结合自身实际，谈谈学习护理教育学的必要性、意义及方法是什么？4.角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。5.小组讨论法6.下列哪项不是课堂教育的有效提问（）。A、问题清晰、难度适宜B、注意提问技巧，让学生认真思考C、给予时间，等候回答D、理答敏感，充分肯定、及时补充与纠正E、提问时的位置，保证每个学生能看见教师7.达到掌握标准后的继续学习称（）8.简述抽样过程和抽样方法？9.以下哪项不属于护理学专业学生在临床实习的权利：（）A、知悉实习安排B、提供良好的学习环境C、拒绝执行不熟练的操作D、申请奖学金E、询问实习成绩10.知识是顺利完成活动所必须的个性心理特征。11.在演示开始时，教师应以（）速度熟练地将技能操作的全过程演示一遍，给学生一个整体印象。然后再放（）速度，将操作动作（）一步一步地示教，让学生练习。12.教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是（）A、综合课程B、活动课程C、核心课程D、学科课程13.关于“教学目标”的定义，不妥当的陈述是：（）A、是教育目的和培养目标的具体化；B、是针对学生的学习目标；C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化；D、是教学活动前事先设计的教学目标；E、是师生双方共同追求的目标。14.以问题为基础的教学15.在行为主义学习理论中，强调学习者在学习开始前要有准备活动理论为（）A、巴甫洛夫条件作用学习理论B、桑代克试误学习理论C、信息加工学习理论D、观察学习理论E、操作条件作用学习理论16.课程编制的原则：社会发展原则、囊括性原则、连贯性原则、法规依据原则、可行性原则。17.参与远程教育的人员包括：学生、教师、教学促进人员、教学管理人员、辅导人员等18.提高教护理学质量的根本保证是什么？19.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的：（）A、准备率B、应用率C、失用率D、效果率E、强化率20.近代教育史上，掌握知识和发展能力的两种主张分别是（）和（）。21.教学方法是教师为完成教学任务所采用的工作方法。22.合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互动学习的系统学习方法，它与其他学习方法的不同点包括：（）A、合作学习是由学习管理者安排学习材料B、学生们通过主动参与学习对自己的学习负责C、合作学习的前提是坚信小组工作比个人单独学习效果好D、学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用E、学习的动力来源于教师提供的材料23.护理论文应具有哪些特点？24.下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素：（）A、指导B、示范C、练习D、成熟E、反馈25.教学过程是一个包含教师、学生及师生相互活动的复杂过程。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）学习动机对于学习过程的作用有三种： ①启动作用，使学习行为从无到有。学生有了学习需要，无论是源于认知内驱力，还是自我提高内驱力，或是附属内驱力，都会努力进入学习准备状态，集中身心能量来启动相应的学习行为。 ②维持作用，指学习动机能使已有的学习行为朝着既定目标持续进行。 ③监控作用。指学习动机能使学习行为处于意识控制下，并进行必要的监察和调控。 （2）对学习效果的作用。耶基斯多德森定律认为： 第一，学习任务比较容易时，学习效果会随着学习动机强度的增强而提高； 第二，学习任务比较困难时，学习效率反而会随着学习动机的增强而下降； 第三，学习任务在学生力所能及的范围内，学习动机强度的增加会有利于学习效果的提高。2.参考答案:知识的传递者；教学的设计者；学习的促进者；课堂的组织者和管理者；学生的伙伴；科学的研究者3.参考答案:A,B,C,D,E4.参考答案:A,B,C,D,E5.参考答案:D6.参考答案:D7.参考答案:C8.参考答案:D9.参考答案: 我觉得我国护理教育改革的方向应从以下四点着手： （1）护理教育层次结构逐步趋于合理。按照到2010年我国各层次护理教育的招生数量比例应为中专占50%、大专30%、本科及以上20%的结构规划，我国应进一步调整护理教育的层次结构，适当控制和调整中专层次的招生规模，同时，应大力发展高职护理教育，适度发展本科及以上层次的护理教育。 （2）加快推进护理教育教学改革。我国护理人员的知识结构体系应更加优化，护理课程设置中文学、社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的内容应该有显着的增加，专业基础知识中应减少医学基础性知识比重，增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健等内容，护理专业知识和能力中应更加突出护理的内容和特色，增加有关老年护理、社区预防保健护理和精神护理方面的内容。在能力方面，护理教育应突出学生评判性思维能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养，充分发挥学生的主体作用，为护理行业提供适应现代社会发展和健康需求变化的实用性人才。 （3）更加重视社区护理人才的培养。我国的卫生服务体系和卫生服务模式正处在深刻的变革过程中，社区卫生服务的发展，人民群众日益增长的卫生服务需求，人口数量增长和老龄化的趋势，生态环境等问题的出现，都将对社区护理人才的培养提出更高、更多的要求与需求。结合社区卫生服务的需要，培养宜的护理人才将是我国护理教育改革的重要任务。 （4）推进护理教育的国际化进程。进入WTO预示着我国在经济文化等领域进一步开放，这对于护理教育既是发展机遇，也是挑战。我国护理教育体系应该进一步加强国际交流与合作，逐步与国际护理教育模式接轨，学习和引进国外先进的护理理念、科学理论、技术和实践经验，改变人才培养模式，提高人才培养水平。同时，要充分发挥我国的人力资源优势，积极开拓护理服务领域的国（境）外劳务市场。10.参考答案: （1）创设问题情境，实施启发式教学。 （2）根据作业难度，恰当控制动机水平。 （3）充分利用反馈信息，给予恰当的评定。 （4）妥善进行奖惩，维护内部学习动机。 （5）合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作。 （6）适当进行归因训练，促使学生继续努力。11.参考答案:E12.参考答案: PBL的基本应用过程如下： （1）选取教材的全部会部分内容，教师先讲授总论及重点内容、基本概念作为过渡； （2）有关专家或教师设计一定难度能包含学习目标、有实用价值的PBL辅导材料预习； （3）学生根据材料中的病案、理论思考题等提出一系列问题、分析归纳出解答这些问题所需的相关基础知识、临床知识，制定学习计划； （4）小组成员分工合作，利用各种工具自学及解决问题； （5）小组内部讨论，学生分享信息 （6）各小组将讨论结果带入课堂讨论； （7）教师精讲和总结。13.参考答案:E14.参考答案:教育现象、教育问题15.参考答案:C16.参考答案:从总体中抽取有代表性的部分个体称为样本。17.参考答案:B18.参考答案:A,B19.参考答案: （1）行为主义的学习理论认为学习是一个行为改变的过程，是建立在某种刺激与反应之间的联结； （2）认知心理学的学习理论强调学习是个体头脑中内部认知结构的形成和改变； （3）社会学习理论则注重观察学习，强调学习是个体通过观察、模仿他人而间接进行的； （4）建构主义自主学习理论强调学习是学习者主动建构知识意义的过程。20.参考答案:B,C,E21.参考答案:A,C,E22.参考答案:B23.参考答案:B24.参考答案: 社会学习的特点： （1）社会学习不一定具有外显行为反应  （2）社会学习不依赖直接强化 （3）社会学习具有认知性  （4）社会学习不同于模仿 社会学习过程 （1）注意过程：是对榜样的知觉过程 （2）保持过程：是对示范信息的存储过程 （3）动作复现过程：即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程。 （4）动机过程：观察者是否表现观察习得的行为，受个体动机变量的控制。 社会学习的影响因素：榜样特点、观察者特点、榜样显示的特点 社会学习理论在护理教育中的应用： 社会学习理论可用于指导护理学专业的各种示范教学，如操作示教、观摩教学等。25.参考答案:错误第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B,C2.参考答案:错误3.参考答案:教学环境的复杂性、教学组织的机动性、教学内容的多元化、教学方法的多样性、教学评价的实效性。4.参考答案: 客观题的主要优点： ①评卷客观、准确、迅速； ②不一定需要专业老师评阅，可以用计算机评阅，节省人力； ③题量大，覆盖面广，有利于提高考试的信度。 客观题的主要缺点： ①编制复杂； ②答案可以猜测； ③难以考核学生的完整推理能力、表达能力等。5.参考答案:指的是研究者应尽量使受试者免于遭受不舒适或伤害。研究者在研究前应谨慎评估该项研究给受试者带来的利益和伤害有多大，并将二者进行比较。如果给受试者带来的伤害大于利益，研究应被修改；如果利益与伤害持平或利益大于伤害，研究者可以证明实施该研究的合理性。6.参考答案:D7.参考答案:C8.参考答案:D9.参考答案: （1）具有行为性特征。教学目标的表述是以学生的行为变化为依据。 （2）具有层次性特征。由于学生的行为变化是遵循从简单到复杂、从低层到高层的认识规律的。 （3）具有直观性和可测性特征。10.参考答案:又称模拟教学法，是指教师按照教学内容设置真实具体的模拟场景，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，帮助学生学习和巩固知识、技能及各种技巧的一种教学方法。11.参考答案:A,B,C,D12.参考答案:D13.参考答案:A14.参考答案:D15.参考答案:A16.参考答案:C17.参考答案:正确18.参考答案:A19.参考答案:教育是有意识的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。20.参考答案:A21.参考答案:D22.参考答案:A,B,C,D,E23.参考答案:C24.参考答案: （1）激发学生对学习的需要之前，必须先满足低层次需要； （2）激发内部动机为主，外部动机为辅； （3）学习动机的激发必须适当。25.参考答案:教育目的与护理专业培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，而教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。教育目的和护理专业培养目标落实在一系列实现教学目标的行动上，而所有的教学目标都运行在通向教育目的和培养目标的轨道上，有次序、积累地、渐进地向教育目的和培养目标接近。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案:正确3.参考答案: （一）必要性： 1、从事临床护理工作的需要； 2、从事护理教育工作的需要； 3、从事护理管理工作的需要； 4、从事护理科研工作的需要； （二）意义： 1、有助于树立正确教育思想； 2、有助于指导护理教育实践活动； 3、有助于护理科研能力提高； 4、有助于护理教育改革。 （三）方法： 1、坚持实事求是原则； 2、坚持理论联系实际学风； 3、培养分析问题与解决问题能力； 4、掌握相关学科知识，拓展视野；4.参考答案:正确5.参考答案:是学生在教师的组织和引导下，以小组为单位围绕某个题目，通过相互交流、相互启发和相互分享而达到预期教