统编版五年级语文下册第一单元测试卷（附参考答案）

部编版五年级语文下册第一单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

六

题号二三四五七八九总分

得分

一、读拼音，根据语境写字词。(10分)

1.祖父的园子里，yingtoo()树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁

得像沙滩上的蚌壳，hudie()随意地飞，鸟儿自由地gudng()。

2.祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xiGnao()：ba(

)草，chan()地，拿着shuipiao()浇菜，把谷穗当野草g

ediao(),用线shuGn()住mdzha()的腿...多么有

趣啊!

二、选择正确答案的序号填空。(10分)

1.下列加点字的读音有误的一项是()

A.昼夜(zhou)渺小(miao)点缀(zhui)

雇港

B.(yi)等火(gou)明晃晃(hudng)

C.倭瓜(wo)眷恋(juan)蚌壳(bang)

D.稚子(zhul)重性(bing)供耕织(gong)

2.下列词语中没有错别字的一项是(

A.乐此不疲晶萤澄澈B.风光旖旎碧波万倾

C.无边无垠相映成趣D.巍峨雄奇美妙绝仑

3.下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是()

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.举头望明月，低头思故乡。

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D.采菊东篱下，悠然见南山。

4.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是()

A.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？(反问)

B.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……(比喻)

C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(对比)

D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！(排比)

5.下列说法表述不正确的一项是()

A.《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是农村夏日里的一个场景，表现

了农村儿童的天真可爱。

B.《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的

境界。

C.《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。

D.《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老

华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。

三、把下列词语补充完整，并按要求填空。（9分）

不可（）（）（）（）大悟

风（）雪（）（）天（）地

（）头（）节烟波（）（）

1.选择合适的词语填空。（2分）

中国古代的诗文中，描写梅花的诗词。”墙角数枝梅，

凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放，哪怕受到

，也从来都是，不肯的品格，所

以备受文人青睐。

2.表示数量很多的词语是,与它意思相近的词语还有

0（］■分）

四、按要求完成句子。（7分）

1.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（改成肯定句）（2

分）

2.八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是

好。（仿照示例，补写下面的句子）（2分）

腊月，天真冷。，

，O

3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像

在说话似的。（仿写排比句）（3分）

,就像。,就像—

o，就像0

五、我爱积累。（9分）

1.本单元课文引领我们走进了大人们的童年往事之中。走进《祖父的园子》，

仿佛走进了作者,一切都是,甚至是充满梦幻

色彩的；欣赏《月是故乡明》，月下的童年趣事一一、摇知

了、看月亮、，寄托了作者多少思乡之情啊！

2.本单元的古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活，“童孙未解

供耕织，”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大

人劳作的情景；“稚子金盆脱晓冰，”让我们领略

到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“牧童归去横牛背，

"向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。

3.当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：“一

，，

，o

六、口语交际。（6分）

五（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你

帮状状完成下列任务。

1.状状首先要确定交流对象：;了解他（她）的童年岁月的方

式是：o（2分）

2.状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。（4分）

（1）（2）

七、阅读课内语段，完成练习。（8分）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴

蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带

着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一

朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

1.语段中画线句子运用了的修辞手法，其中描写蜜蜂外形特点的

词语是0（2分）

2.语段中，作者写小昆虫，不仅着眼于描写它们的色彩一一“

"（从语段中找出表示色彩的词），还对蜜蜂的

进行了细致入微的观察，表达了作者对

之情。（6分）

八、课外阅读。（U分）

巴学园的“试胆量”游戏

①校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院里进行'试胆量'游戏，哪

位同学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。

②……

③大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才

轮到了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到

九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀……”

④她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将

的寺院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆

在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢，稍有

风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，

马上就嚷：“鬼来啦！”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着“该

不是鬼吧”。“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此亥V,

小豆豆暗自庆幸：

⑤回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，

几乎都没有到坟地去。

⑥过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，

嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可

是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地

里跑出来。不多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼

的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚

好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，

就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为

恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼

的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：“太不像话啦！我还一直在等你们！”

说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。

⑦看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！”

⑧听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，

我干脆把剩下的‘鬼'都带回来吧！”

⑨丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来

了，他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去

了。

⑩从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：

那鬼自己也吓得胆战心惊呢！

（选自日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改）

1.根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。（2分）

（1）心里算计或筹划。（）

（2）一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。（）

2.读第④自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中

的横线上。（2分）

3.“试胆量”游戏的结果怎样？联系自己的生活实际，你觉得采用这样的办

法有哪些好处？（2分）

4.短文的第①自然段“六七个男孩争着要当鬼”，而第⑥自然段写到了其中

的一些人哭着回来的样子。作者运用了的表现手法，突出体现

了装鬼的男孩从到的心理变化。（3分）

5.读完文章后，你有什么想说的？（2分）

九、习作。（30分）

回忆自己的成长历程，选择一个让你觉得自己长大了的某一瞬间或某一

件事，以“那一刻，我长大了”为题，用详细生动的语言将其记叙下来。要

求语句通顺，表达真情实感。450字左右。

第一单元测试卷参考答案

一、1.樱桃蝴蝶逛

2.瞎闹拔铲水瓢割掉拴蚂蚱

二、1.D2.C3.D4.B5,B

三、胜数恍然欺压顶立低折浩渺

1.不可胜数风欺雪压顶天立地低头折节

2.不可胜数数不胜数

四、1.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。

2.狗冷得直哆嗦老虎冷得不停奔跑蚂蚁冷得躲在洞穴里不出门

3.地上草绿了穿上了衣服似的蝴蝶飞了在空中散步似的

蝉鸣了在唱歌似的

五、1.童年的乐园自由的、快乐的数星星梦月亮

2.也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银铳短笛无腔信口吹

3.谁言寸草心报得三春晖

六、1.爷爷访谈

2.(1)您做过的最后悔的事情是什么？

(2)您小时候最喜欢和小伙伴们玩哪一种游戏？

七、1.比喻胖乎乎、圆滚滚

2.白、黄、红、金、绿样子和姿态小昆虫的喜爱

八、1.(1)盘算(2)一扫而光

2.示例：太好了，原来不止我一个人是这样想的。

3.结果：同学们再也不怕鬼了。这样的办法能让学生在亲身体验中获得

教益，比空洞地说教效果好。

4.对比兴奋害怕

5.示例：我知道了这个世界上原来没有鬼，我以后也要在生活中学着锻

炼自己的胆量。

统编版五年级语文下册第一单元试卷（一）

班级姓名成绩

一、看拼音，写词语。

mazhayinghuaxianguang

-------1-------I

11

11

(—------(--------

11

A

yuntiansangshuchengnud

顶（）立（）恍（）大（）乐（）不（)

相（）成（）离（）背（）美（）绝（)

三、写出近义词和反义词。

近义词：慈祥----（）郑重（）欺凌（）眷恋----（）

反义词：训斥----（）清白（）慈祥（）郑重----（）

四、照样子写词语

（）的柱子）的莱蒙湖无边（）的非洲大沙漠

（）的大海）的高山（）的小月亮

五、读课文，完成句子。

（1）读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受

到作者之情。

（2）读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的语句中，体会

到蕴含在字里行间的“我”。

（3）读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗

的地方飞出来

（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船

仍然是那么亲切，那么难忘……（句子仿写）

（5）《梅花魂》指的借赞美梅花的精神，作者实际是赞美和

____________________________的人。

六、解释下列加点的词语，并用自己的话说一说诗句的意思。

1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

供:傍:o

诗句的意思：0

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锌。

稚子：锤：O

诗句的意思：0

3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

腔:信口：o

诗句的意思：。

七、阅读。

（-）课内阅读

祖父的园子（节选）

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去

摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又

去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上，跟着蜻

蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会

儿,线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

1.将画横线的句子换一种说法，保持句意不变。

2.选段写了作者做的哪些事情?

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情？

（-）课外阅读

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现

呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两

颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光

的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈

母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最

早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那

样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残

忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么

像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地

工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神

将永远在我心头闪动。

1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

（1）它白天隐身于空气中。于：

（2）又为人们所喜爱。为:____________________________

4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指

八、请默写《游子吟》，写出作者及朝代。

九、快乐作文

以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯，情感真实。

参考答案

一、蝴蝶蚂蚱樱花闲逛昼夜耘田桑树承诺

二、不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲

清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦

三、近义词：慈祥一一和蔼郑重一一庄重欺凌一一欺负眷恋一一留恋

反义词：训斥一一表扬清白一一污浊慈祥一一严厉郑重一一轻率

四、圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠

碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮

五、（1）读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接

感受到作者对故乡深深的怀念之情。

（2）读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的语句中，体会

到蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。

（3）腊月，天多冷，花冷得包紧着身体，树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面，在土里不停

地喊着“春天，春天”！

（4）虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承

载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉……

（5）中华民族的精神梅花精神的人

六、1.从事。靠近。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

2.幼小的孩子。一种金属打击乐器。小孩子早晨起来，将金属盆中的冰取出来,用彩线

穿起来当铤来敲。

3.曲调。随口。

小牧童横坐在牛背上，慢慢地朝家而去,拿着一支短笛，随口吹着不成调的曲子。

七、（一）课内阅读

1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

（二）课外阅读

1、呈现哺育炫耀残酷

2、，；，。

3、（1）在（2）被

4、只求奉献，不求回报的精神

八、略

九、略

统编版五年级语文下册第一单元试卷（二）

班级姓名成绩

一、看拼音，写词语。

chunxiaoshuonzhugecaochandi

-------1-------1-------1------------1--------------1-------1

I1|111

14----1---,-----------1--------------1---,-----------1----------

rr-j1

।1111

________i________1________1________1________1____

bahechengrensangshubaizhou

—।—|--------------1-------1

111

111

111

A________1____.

二、补充词语

茂（）修（）绿（）环）良（）美（）能（）善（）

三（）印（）晶（）澄（）风（）旖（）（）（）无垠

三、写出近义词和反义词。

近义词：盼望-（）威风-（）徘徊一（）澄澈一（）

反义词：广阔―（）夸大—（）平凡一（）自由一（）

四、填合适的量词

一（）大草帽一（）黄瓜一（）大蜻蜓一（）倭瓜花

一（）绿蚂蚱一（）腿-（）月亮一（）明月

五、读一读，给划线字选择正确的读音。

（1）在烟波浩渺（miaomao）的海边，我们点起簧（gougou）火。听着海浪声，看

着火光闪动，一种激动在心底茂（mengming）发。抬头望去，那遗（dengcheng）

澈（chec6）的月光是如此的温柔。

（2）那位耋（mdomao）耋（diede）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充

满绿色，各色花朵点缀（zuizhui）其间，风光无疑是绝妙的。

六、读课文，完成句子。

（1）读《祖父的园子》时，我对园子念念不忘是因为园子给了“我”和

（2）读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（句子仿写）

O

（4）《梅花魂》中祖父十分喜欢梅花，是因为祖父把梅花精神当成了的象

征。

（5）我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

七、按要求做题。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，

这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、

（）四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（）中

的一个场景。

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锌。

这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小

孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）

的场景。

3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村

晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）

以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。诗人即

景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和

（）之情。

4、根据意思写诗句。

（1）儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

（2）当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音一冰块落地，发

出了水玉破碎的声音。

（3）那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定

的曲调。

____________________________________________________________________0

八、阅读。

（-）课内阅读

至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我

这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝

火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天

天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个

月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有

时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家、

写的o

2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（）

（1）躺在坑边场院的地上数星星；

（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；

（3）在大苇坑边望月游玩；

（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？

4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？

(-)课外阅读

龙虾

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了

一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更

好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外

部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一

个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐

游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，

尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那

只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽

全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过

来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找

呀！找呀！……

1、给下面多音字组词

和：hud()壳：k<5()难：ndn()

he()qiao()nan()

2、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

(1)我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。(