班级读书活动总结范文5篇

Word文档班级读书活动总结范文5篇惟独读书才干使人长进，下面我为大家带来了年级读书活动总结范文5篇，欢迎大家阅读，希翼能够协助到大家。

年级读书活动总结【篇1】高尔基说过：书是人类长进的阶梯。好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。堆积语言，丰盛学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，爱慕读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。

小学利用晨会进行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化氛围，提高同学的熟悉，为落实读书节计划的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。

为确保读书节活动有效、有序地开展，按照活动计划，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

三、创新活动，为每位同学的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教导质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰盛多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)捐赠图书，建立了年级图书部落读书吧。全班40个学生将一摞摞自己最爱慕的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了年级图书馆，让更多的学生们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了年级图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，学生们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动计划分离召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推举怎样挑选好书，挑选适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时光有序读书。通过沟通，学生们互取所长，学到了更多读书学问和办法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了学生间读书比赛活动的自觉形成。

(三)书香年级与阅读之星评选。为树立同学身边的榜样，通过班内推举，评比出小学读书之星和书香年级。

(四)以好书伴我成长为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个同学读好书，净化心灵，启迪人生。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，年级的文化氛围越发深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间同学有事可做了，学生们能静心学习，小仆人意识增加了，日常行为习惯也规范了。

读书节活动虽已结束，但活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长久、有效、文明、健康的教导工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校内，一定有内涵，有进展。

年级读书活动总结【篇2】读万卷书，行万里路。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义十分重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发同学读书的热烈，增长同学的学问，真正营造浓郁的书香校内。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。营造书香年级，让好书陪伴同学。让书香飘逸年级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的方案：

为保证年级读书活动有序、有效的举行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、乐观动员，激发读书爱好：

在实施读书方案伊始，我在年级里举行了一次以我读书，我欢乐为主题读书动员班会。班会上，学生们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的无数益处。学生们还踊跃上台向全班学生展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书，我欢乐的主题班会中，学生们更深刻地熟悉到了书带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

年级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教导意义。在语文教师的乐观协作下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——老师领导同学精读一本书，写好一篇;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好小学阅览室：小学图书室向同学提供大量丰盛优质的藏书。每周二中午我班同学可以在规定的时光到图书室借阅，供同学自由挑选，举行自主性阅读。

2、设立年级图书角：以同学捐赠为主，加上由小学统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高年级图书的流通率和举行有效的管理，制定年级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵学生作为图书管理员，负责做好学生们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的年级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着学生们读书后的感想。

3、落实好读书时光。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了书香年级的读书方案。方案中为了保证同学读书时光，支配同学天天中午到校半小时是读书时光。每周星期五下午前两节固定为同学自由阅读课外书的时光，第三节是同学读书沟通时光。每周星期三、五是同学借书和还书时光。

三、培养同学的读书习惯

1、为同学开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，按照新课程标准的要求及中班级同学的身心、学问和阅历，每月为同学开列相应的推举书目供他们挑选阅读，并在年级开展好书推举活动，让学生们把自己喜爱 的书推举给大家，写明推举理由，让学生们相互影响，养成挑选读好书的习惯。

2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性进展，我乐观提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和方案支配上提出了供同学挑选的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、引导同学在读书中堆积。为了营造书香年级的氛围，培养同学良好的读书习惯，我和同学们制定了我读书，我欢乐的年级读书，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中堆积，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让同学采纳自己喜爱 的方式装点自己的读书卡，培养他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。

三、教给同学读书办法

授之以鱼，不如授之以渔。教给同学简洁、有用的读书办法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书办法上下功夫。本学期，我特地在年级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书办法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有挑选，要广泛，要擅长挤时光，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱 的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是：

1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明了的问题?对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

2、重点强化不动笔墨不读书的办法：①圈点勾勒：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感触，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感触。可以品评遣词的精妙，写出自己的理解、体味和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分离上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品《爱的教导》，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：教师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、学生之爱……使同学在阅读中受到爱的教导。同时也举行了生生之间的推举，激发了同学读更多书的爱好。

我经常教育同学这样一种道理：你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了无数学问。在读书活动中，我要求同学通过不同的形式举行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事举行讲一讲、演一演、评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉自得犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、乐观开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内乐观组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园比赛活动等。召开故事会，让同学讲自己通过读书获得的故事;进行读书心得沟通会，让同学向其他学生推举自己读过的一些好书，大家一起长进;进行赛诗会，开展古诗接龙等丰盛多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让同学准时运用学问拓展技能，提高语文素质。

2、写读书笔记：小学向来倡导不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个同学预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体味等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀同学典型，成为读书之星评比的依据。

3、建读书档案卡：让每个同学制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评选，进一步激发了同学制作读书档案卡的爱好。

4、出读书小报：同学在教师或家长的协助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体味等，每月出一期读书小报，年级定期组织全班同学参观、评选。同时，还乐观响应小学号召，让同学制作一些精致的书签。在活动过程中，同学各显神通，有许多精致的作品浮现，也充分展示了同学才干。

5、旧书跳蚤市场：让同学把家里闲置或者自己看过的书带到小学来，在年级里，甚至班级里与其他学生举行旧书交换，这样就获得了资源分享。

6、在班会中进行丰盛多彩的读书活动：课本剧表演，让同学把读到通过演加去深体味。故事大王竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。作文竞赛，让孩子用书面表达出自己的感触。此外，还有读书沟通会、名人读书故事会。让同学在活动中充分感触到读书的乐趣。

7、出色5分钟：天天利用语文课前5分钟是同学们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时光，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱 的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，注重提炼发言同学的读书办法，或是提些建议，启发同学的进一步阅读。

五、营造良好的家庭读书氛围

我班乐观开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香年级、创建书香家庭的方案发给家长，争取了家长的乐观支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使小学和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

六、取得的成绩

本学期，我班开展我读书，我欢乐读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感触到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了享受阅读，做一个欢乐的读书人的活动目的。在囫囵读书活动中，学生们在书海中纵情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成绩。同学的作文水平有了一定程度的提高，学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等学生在小学开展的假期读书活动竞赛中获读书小明星。伏星学生评为诵古诗灵慧娃。马素琴等六位学生获得阅读比赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、读书小状元等称号。

通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。现在，一到歇息时光，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能乐观地参与小学组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动，在班级评选中，我班读书笔记获得了第一的好成果。书香年级活动在我们班取得了显然效果，无数学生读到了品尝较高的书籍，做了无数读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果显然。读书活动的开展，有力地强化了年级的文化氛围，一定程度上提高了同学的文化品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，协助同学进展了自我，完美了自我。孩子们徜徉在书海中，明了了事理，学会与人共享，有好书向学生推举，与学生传读，并把已看过的书捐给年级图书角。年级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，乐观写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。

书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的年级和校内中成长、长进!

年级读书活动总结【篇3】为了响应教导局倡导的读书活动，切实提高我班同学语文素质，本学期我班组织同学开展了我读书、读好书，营造书香年级的活动。现将我班的读书状况略作小结。

一、激发爱好，师生共同翱翔书海

我常想，假如教师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求同学天天坚持读书、做读书笔记呢?如果教师能与同学一起读书，那么同学定能不令则行。所以，为了激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书，我打算以身作则，从自身做起，天天做到和学生们一起读书。我将自己的读书笔记展示给同学看，并将自己所写的读书笔记内容读给同学听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，其次天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时光读给同学听。同学的读书乐观性大有提高。

二、指导办法，老师不过是引路人

授之以鱼，不如授之以渔。教给同学容易的读书办法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知同学读书的重要性，还告知同学读书的许多办法。特地在年级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给同学听，再引导同学品读鲁迅的读书名言，从而让同学懂得了读书要有挑选，要广泛，要擅长挤时光，更要擅长思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，详细指导同学该如何绽开阅读。办法如下：

(1)告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明了的问题?要求同学做到眼到心到。

(2)然后重点强化不动笔墨不读书的办法：①圈点勾勒。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感触。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感触。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体味和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时光，老师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足同学阅读的时光。我要求同学天天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时光。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时光举行阅读沟通，准时将读书后的心得体味与学生共享，大大激发了同学的阅读爱好。为了让同学们有好书读，我一方面将小学发放的《阅读》《小仆人报》《将来科学家》挂在年级图书角上，一方面还引导同学将家中的优秀图书带到年级中，互相之间沟通。对于年级图书角，特地配备1-2名同学作为年级图书管理员，负责年级图书的借阅、记下、归还等工作。固然，小学图书室教师的支持也给了同学们很好的阅读机会，无数时候，我经常私自向图书室的沈教师打招呼，给我班同学多几次借阅图书的机会。而同学们也分外喜爱 。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在年级里相互传阅。这就大大增强了同学读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班同学读书并没有多少可供量化的成绩，但从无数同学的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：书籍是改造灵魂的工具。的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时光的推移，只要我的同学们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜爱 思量了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

年级读书活动总结【篇4】本学期将读书作为年级特色，围绕这一特色开展了各种故意义的年级活动，我们的口号是读好书，好读书，与好书为友，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的年级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时光，囫囵过程，同学们都能乐观参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面向一些不足而产生的圆满;有令人难忘的美妙时刻，也有让人烦恼的短暂眨眼;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了无数。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，劳碌是欢乐

期初，小学要求各班创建特色年级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开头思索起来，心里想着要为孩子们制定一份故意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开始是胜利的一半。入学，赶紧对小学各项纪律规定，行为规范教导是很有须要的。因此，我一边强化入学教导，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个同学做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，学生间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设诚挚的教导氛围和实践的机会，使年级工作便很快上轨，为今后年级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色年级的工作。

1、师生共同研究。同学是特色创建的仆人。晨会课，我和同学们一起研究创建特色年级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的乐观性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室。特色内容敲定后，我马上写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色年级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上显然的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着世上万般皆下品，思考惟有读书高的，另一边则是用英文解释的特色。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此弥漫浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向同学介绍年级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色年级正式成立，我们要根据方案努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占领了大量的时光，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校洁齐美评选中，被评为班级优胜。面向荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作绝对。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。

二、创建工程，往复和提高

囫囵创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引同学坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸收营养，与好书结成伴侣，将创建工作乐观的开展下去。

1、利用晨会、班队，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问比赛、精品故事大赛等等，给同学架设展示自我的舞台，让同学充分显示自己的才干，提供举行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论年级特色工作，绝对特长，指出不足，逐步带动整体共学生习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得轻松，学得欢乐。

4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。年级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热烈地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用歇息时光与孩子共同读书，举行沟通和研究，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创建的同时，我也不忘抓年级常规，由于惟独有了良好的行为习惯，才干保证同学更有效地学习成长。

1、针对同学的思想实际举行教导

我班同学多为淘气好动性，学习乐观性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教导功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对同学中普遍存在的思想问题，提出了年级目标，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，健康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句举行讲解。同时，联系学生们的思想实际，有针对性的举行教导。通过树立榜样，反复教导，使学生们的行为大大改观了。

2、抓年级礼仪、卫生建设

年级的礼仪、卫生建设如何，也体现了年级的精神面貌如何，因此，在抓常规教导的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了我发觉我学习，我成长我清晰三个方面，第一块主要展示同学的良好行为习惯，鼓舞同学发挥自己的良好行为成绩和向别人学习;其次块主要展示个人礼仪行为方面的长进星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把年级管理目标和年级制度粘贴在其中，从而激励学生们前进;还围绕小学中心工作定期更换黑板报的内容。通过年级文化建设，使年级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为学生们制造了一个良好的学习环境。

3、增加民主管理意识

要创建一个平等、和睦、有凝结力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定年级管理目标和制度等方面，广泛征求学生们的看法，充分发扬民主，敬重学生们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令学生们惬意。

4、有目的有方案的举行家访

家访是小学和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍同学在校表现较差的一面，多向家长反映同学长进的一面。把同学的点滴长进看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策同学，以表扬为主。这样既维护了同学的自尊，也有助于同学的长进。固然同学的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，掌握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成绩，喜悦与圆满

我们年级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别同学平常淘气捣蛋，影响了年级良好的班风班貌，这是需要加强教导的重点。

以上是本学期年级特色工作总结，通过总结我的确感到：今日的成果不能令人自满，圆满和失误解使人明天更聪慧;烦恼总是短暂的，惟独付出艰辛和努力才干制造出越发辉煌的业绩。

年级读书活动总结【篇5】书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的教师。为了营造读书氛围，鼓舞同学与书为友，一路书香，欢乐成长，促使同学养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香陪同同学的健康成长。结合我校开展的营造书香校内活动要求，为了年级能够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到腹有诗书气自华，年级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香氛围

年级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在年级建设上，我与同学共同努力，在年级中营造良好的读书氛围，用环境来引导同学走入书香。年级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容挑选上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供同学诵读品尝，堆积运用。第二建设好年级专栏。年级中我们共开拓四个专栏，分离是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。书海之旅专栏旨在激励同学热爱读书。在不同时期，将同学中在阅读过程中写的读书体味、感悟，摘抄的、美文片段，张贴到上面，以此带动同学阅读的爱好。阅读作业专栏的开设是通过在同学中征集从而开设的新专栏。里面呈现的是同学在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成绩。给同学一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而弥漫生趣。读书卡片是同学每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。图书角里摆放着学生们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则准时补修。图书角让同学们天天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰盛的书香活动

在营造好年级氛围的同时，我更多的是思量把同学引导阅读道路上来。如何激励同学的阅读爱好呢?

1、在年级氛围中，开拓专栏用来展示同学特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导同学。如我们每月必需要举行的就是阅读之星评选。这项活动由班委会统一组织。通过同学的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六班级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向学生们推举了高班级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《如果给我三天明亮》等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班学生将自己喜爱 的书向大家推举，并且有自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让教师的读书去影响同学，用自己的兴趣潜移默化地感染同学，还读同学推举的好书，和同学沟通读书感触。

3、建立自己的小书库：

召开题为我是这样建立小书库的班队会，大家集思广益，议论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站：

(1)学生与学生之间，我们班与平行班之间建立了好书交换站，定期进行好书换着看的活动。

(2)每个同学每学期向年级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实年级图书角。

5、做好读书手册的填写工作：

鼓舞每个同学建立一本读书成长册，将读书活动中读到的出色片段、好词好句、名人名言、心得体味以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

6、制作、评选书签、读书卡：

同学自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜爱 的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的特色书签，教师贴上一个艳丽的五角星以示鼓舞。同学对自己制作的书签分外珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。同学每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。倡导孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的教师和亲人。

7、提倡家庭读书乐。(即亲子共读)

同学的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，因为每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好兴趣不同，所挑选的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

乐观组织同学开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

9、读书活动评价：期末学校生素养报告书也反映同学课外阅读的状况。

10、老师做好榜样示范作用：

我能立足于每一天的教导教同学活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

经过一段时光的努力，学生们读书的热烈越来越高涨，好多同学都表示喜爱 上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探索学习过程中浮现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的自立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有共性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明了了人生的价值、生命的意义。读万卷书，行万里路。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。

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年级读书活动总结范文

读万卷书，行万里路。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义十分重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发同学读书的热烈，增长同学的学问，真正营造浓郁的书香校内。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。营造书香年级，让好书陪伴同学。让书香飘逸年级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的方案：

为保证年级读书活动有序、有效的举行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、乐观动员，激发读书爱好：

在实施读书方案伊始，我在年级里举行了一次以我读书，我欢乐为主题读书动员班会。班会上，学生们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的无数益处。学生们还踊跃上台向全班学生展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书，我欢乐的主题班会中，学生们更深刻地熟悉到了书带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

年级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教导意义。在语文教师的乐观协作下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好小学阅览室：小学图书室向同学提供大量丰盛优质的藏书。每周二中午我班同学可以在规定的时光到图书室借阅，供同学自由挑选，举行自主性阅读。

2、设立年级图书角：以同学捐赠为主，加上由小学统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高年级图书的流通率和举行有效的管理，制定年级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵学生作为图书管理员，负责做好学生们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的年级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着学生们读书后的感想。

3、落实好读书时光。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了书香年级的读书方案。方案中为了保证同学读书时光，支配同学天天中午到校半小时是读书时光。每周星期五下午前两节固定为同学自由阅读课外书的时光，第三节是同学读书沟通时光。每周星期三、五是同学借书和还书时光。

三、培养同学的读书习惯

1、为同学开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，按照新课程标准的要求及中班级同学的身心、学问和阅历，每月为同学开列相应的推举书目供他们挑选阅读，并在年级开展好书推举活动，让学生们把自己喜爱 的书推举给大家，写明推举理由，让学生们相互影响，养成挑选读好书的习惯。

2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性进展，我乐观提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和方案支配上提出了供同学挑选的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、引导同学在读书中堆积。为了营造书香年级的氛围，培养同学良好的读书习惯，我和同学们制定了我读书，我欢乐的年级读书口号，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中堆积，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让同学采纳自己喜爱 的方式装点自己的读书卡，培养他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。

三、教给同学读书办法

授之以鱼，不如授之以渔。教给同学简洁、有用的读书办法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书办法上下功夫。本学期，我特地在年级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书办法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有挑选，要广泛，要擅长挤时光，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱 的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是：

1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明了的问题?对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

2、重点强化不动笔墨不读书的办法：①圈点勾勒：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感触，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感触。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体味和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分离上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品《爱的教导》，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：教师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、学生之爱……使同学在阅读中受到爱的教导。同时也举行了生生之间的推举，激发了同学读更多书的爱好。

我经常教育同学这样一种道理：你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了无数学问。在读书活动中，我要求同学通过不同的形式举行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事举行讲一讲、演一演、评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉自得犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

四、乐观开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内乐观组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园比赛活动等。召开故事会，让同学讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让同学向其他学生推举自己读过的一些好书，大家一起长进；进行赛诗会，开展古诗接龙等丰盛多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让同学准时运用学问拓展技能，提高语文素质。

2、写读书笔记：小学向来倡导不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个同学预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体味等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀同学典型，成为读书之星评比的依据。

3、建读书档案卡：让每个同学制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评选，进一步激发了同学制作读书档案卡的爱好。

4、出读书小报：同学在教师或家长的协助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体味等，每月出一期读书小报，年级定期组织全班同学参观、评选。同时，还乐观响应小学号召，让同学制作一些精致的书签。在活动过程中，同学各显神通，有许多精致的作品浮现，也充分展示了同学才干。

5、旧书跳蚤市场：让同学把家里闲置或者自己看过的书带到小学来，在年级里，甚至班级里与其他学生举行旧书交换，这样就获得了资源分享。

6、在班会中进行丰盛多彩的读书活动：课本剧表演，让同学把读到通过演加去深体味。故事大王竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。作文竞赛，让孩子用书面表达出自己的感触。此外，还有读书沟通会、名人读书故事会。让同学在活动中充分感触到读书的乐趣。

7、出色5分钟：天天利用语文课前5分钟是同学们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时光，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱 的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，注重提炼发言同学的读书办法，或是提些建议，启发同学的进一步阅读。

五、营造良好的家庭读书氛围

我班乐观开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香年级、创建书香家庭的方案发给家长，争取了家长的乐观支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使小学和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

六、取得的成绩

本学期，我班开展我读书，我欢乐读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感触到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了享受阅读，做一个欢乐的读书人的活动目的。在囫囵读书活动中，学生们在书海中纵情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成绩。同学的作文水平有了一定程度的提高，学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等学生在小学开展的假期读书活动竞赛中获读书小明星。伏星学生评为诵古诗灵慧娃。马素琴等六位学生获得阅读比赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、读书小状元等称号。

通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。现在，一到歇息时光，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能乐观地参与小学组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动，在班级评选中，我班读书笔记获得了第一的好成果。书香年级活动在我们班取得了显然效果，无数学生读到了品尝较高的书籍，做了无数读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果显然。读书活动的开展，有力地强化了年级的文化氛围，一定程度上提高了同学的文化品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，协助同学进展了自我，完美了自我。孩子们徜徉在书海中，明了了事理，学会与人共享，有好书向学生推举，与学生传读，并把已看过的书捐给年级图书角。年级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，乐观写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。

书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的年级和校内中成长、长进！

年级读书活动总结两篇

当工作举行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下，绝对成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。以下是我为大家预备的师德师风个人学习总结范文两篇，供您借鉴。

师德师风个人学习总结范文篇一

我通过深化学习，深刻地熟悉到在教导系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学进展观思想的重大举措，也是改善教导进展环境、改变教导系统工作作风的内在要求，促进教导事业健康进展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的状况总结如下：

一、政治思想方面

本人长久坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教导法》、老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教导事业，为人师表。在教导教学过程中，不断丰盛自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、爱岗敬业方面

我能够做到热爱教导、热爱小学，教书育人，注重培养同学具有良好的思想品德，传扬有益同学身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，间或还有敷衍现象。

三、热爱同学方面

我关怀爱惜同学，敬重其人格;耐心教育，庇护同学合法权益，促进同学全面进展。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培养，不用学习成果作为标准来衡量同学，与每一个同学建立平等、和睦、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。但在平等、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀老师的教导等待。

四、严谨治学方面

我注重为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我注重严谨治学，提高业务水平;但探究教导教学逻辑缺乏长久性，教导教学办法还缺灵便性和改进力度，提高教导、教学和科研水平还不够快。

五、团结配合方面

我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是互相学习、互相协助还不够抱负;我能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，乐观维护小学荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的配合;我应该通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教导合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与协作，但因为本单位工作特点，打算与同学家长联系相对削减;在宣扬科学的教导思想和办法方面还不够乐观。

六、廉洁从教方面

我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向同学推举教辅资料;我没有接收同学家长财物或接受吃请;

我没有体罚同学，卑视同学，从没有举行过有偿家教活动;我能按照同学的状况鼓舞同学学长处，提高同学上进心想方法弥补学问上的不足。

在今后的工作中，我要树立一切为同学服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。

师德师风个人学习总结范文篇二

我校的师德师风专项整治活动从20XX年12月25日开头至20XX年3月20日结束，在这紧急而感动地90天里我在小学领导组的支配下，仔细学习，乐观查摆问题，深化剖析，整改提高，参加测评，做好总结，现将我个人学习师德师风状况总结如下：

一、政治思想熟悉方面

在政治思想方面，在教书的同时，坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《宪法》、《教导法》、《义务教导法》、《老师法》、《未成年人庇护法》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、根据《中学校老师职业道德规范》、昭通老师十不准严格要求自己，遵守社会公德。爱岗敬业，为人师表，忠诚于人民的教导事业，并用身正为师，学高为范的要求自己，努力做到让家长认可，同学喜爱 ，小学放心的老师。在教学之余，不断地反思如何让教书育人，如何做人，无论在校园、校外时时要求自己，到处要求自己，呈现一个良好的老师形象。

二、学习熟悉教导阶段

20XX年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡动员会上，把老师们从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，切实提高了师德师风作风建设的自觉性。学习教导活动在小学的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教导的主要内容，重点学习《教导法》、《义务教导法》、《老师法》、《未成年人庇护法》、《国家中长久教导规划纲要》、《公民道德实施纲要》、教导部关于进一步加强和改进师德建设的看法》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、《中学校老师职业道德规范》、昭通老师十不准等。

通过学习我做了八千余字的读书笔记，近两千字的的心得体味。此阶段我仔细完成学习活动。

三、征求看法，查摆问题阶段

对比检查阶段的主要任务是深化学习和统一思想熟悉的基础上。我与同行们老师之间的谈心，对比自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向教师们畅谈，通过小学召开的活动大会上，开头自查自我批判，态度诚实，谦虚接受老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展，按照征求看法。我仔细撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题举行剖析，订正错误，明确今后的方向。

四、深化剖析，整改提高阶段

按照自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，按照自己在师德师风方面突出的问题，提出整改看法并接受领导、老师监督检查，力争让自己问题得到显然的改善，整改工作，生活上的问题，然自己全面符合一名合格的老师。

五、群众惬意度测评阶段

按照小学的支配，在开展测评活动中，我各方面得到参评人员的的惬意。

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以学无止境为动力，加强各方方面的学习，切实提高政治思想和工作水平。二从严治教，加强自身建设，举行教学上的改革创新：

1、更新教导观念，彻底我为教学活动中心错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动，乐观地建立一种民主，平等，和睦的师生关系，敬重同学人格，热爱同学，关怀同学。2、树立育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到自己坚定要做到。树立小学无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。树立仆人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。乐观调节心态，明确自身的责，权，义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，师德师风是老师的第一堂课程，老师必需具有高尚的道德品质，对同学要有的爱心，精心、耐心，做同学喜爱 的教师，并不断更新、充实自己的学问老师。

年级读书活动总结

篇一：营造书香年级读书活动小结

营造书香年级读书活动总结

二班级2班

书籍是人类长进的阶梯。养成良好的读书习惯，把握较好的读书办法，是人生进展的源泉！为了进一步引导同学正确面向丰盛多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，详细做法如下：

一、丰盛阅读，提兴奋趣。

为了抓好孩子们的课外阅读，我班准时针对同学的实际状况：一是农村学校的孩子文化学问起点低，底子薄。二是家长不注意帮孩子购买书籍。三是辅导时光少。基于这些，要想提高同学语文学问能力，必需培养同学课外阅读爱好，丰盛同学的课外学问。

1、从课内向课外延长

许多作家、名人都说：多数语文水平较好的同学，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是互相补充的，老师应当大胆引领同学抛开芝麻，去摸摸更吸引人的西瓜，拓宽学习的范围。

2、放任自流任其读

要进一步强化同学读的意识，开展丰盛多采行之有效的活动有助于同学自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份同学一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦心情，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给同学阅读的自由十分有须要。爱美之心，人皆有之，学校

生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了，学问丰盛了。

二、营造氛围，充满书香。

从小热爱阅读的孩子普通都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读爱好差异比较大，学问分子家庭的孩子，幼儿时，词语堆积多,阅读爱好大;非学问分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校内环境和年级环境对孩子的阅读影响比较大，小学、年级重视了孩子阅读，那么，孩子就会越发热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

1、更新图书，丰盛书籍

让图书角的书籍丰盛而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰盛我班的图书。

2、媒体传扬，赏析佳作

为营造浓浓书香，让年级沉醉在书海之中，我常常向同学推举相关书籍，激发课外阅读爱好；有时利用午读20分钟读书时光，向学生们美读优秀作品，让同学赏析佳作，提升了同学的阅读水平。

3、静动搭配，纵横拓展

针对个别同学家庭条件不宽松，藏书不能满足同学阅读需要的实际问题，我们班开展了好书分享的活动。为了取得家长的理解与支持，我班经常用不同的方式家长沟通，鼓舞家长为同学买几本新书，催促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，在班内沟通、互换读物，年级图书角的图书定期沟通，横向沟通，实现以一当百的目标，资源分享。

三、有效指导，愉悦阅读

当同学有了阅读爱好时，我们还应当适时的给他们提供合适的课外读物和时光，举行有效的指导。

1、保证有统一的阅读书刊。比如：每学期要读哪几本书,列出书单及必读书目。

2、保证阅读时光，确保有效指导。充分利用每周一节阅读课，有秩序、有方案、有针对性的指导、组织同学阅读。

3、保证阅读质量，组织同学读书。每个同学一本采蜜本，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体味等。每月进行一次读书展评活动，举行读书笔记评选活动，树立起优秀同学典型，推进小学读书活动的深化开展。

四、互动沟通，展示风采

爱好是最好的教师。当同学有了良好的读书爱好后，有了一定的阅读堆积后，通过开展丰盛多彩的读书活动，为同学提供一个展示读书成绩和展示自我的舞台。

1、说话训练，提升阅读

为了提高同学的阅读质量，我班天天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；可以指名同学上台读他人或自己写的佳作。不动笔墨不读书，因此我们要求在说话训练过程中，同学在聆听的同时，也必需仔细登记学到的好词佳句或学到的写作办法，或者是作品的主要内容以及学到的写作办法等等。这样，不但可以提高同学的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高同学的朗读水平，达到一箭多雕的效果。

2、以读促写，读写互动

当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读堆积以后，他们早已领略和感触文字世界的出色，但假如不写作，回到自己身边，依然是干巴巴的文字，惟独阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了学生天天写一篇日记，每周写一篇作文。有效的催促了同学的读。

3、丰盛活动，展示成绩

利用黑板报的一角开设书香百花园，向同学介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学学问、读书办法；不定期举办小报、故事会、信息沟通会、读书汇报、阅读观赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。

把课外阅读堆积融入展示活动。通过不同形式：播报新闻、演讲、讲故事、背诵佳句、好书推举等，同学把成绩分享，共同共享丰收的喜悦。学生们有的说：每当我们捧起书本，心中就弥漫着求知的欲望。有的说：读书教我怎样做人、怎样做事。有的说：以前我写的作文前言不搭后语，通过读书，我的作文可不是这样了，常常当作范文读给同学听。还有的说：以前的我，十分不喜爱 读书，以为看书就是铺张时光。感觉还是玩好，自从小学开展书香校内活动以后，我开头了读书。一开头整个吞枣，后来年级召开的读书好办法的介绍，我知道自己怎么读书了。读书让我们的生活弥漫七彩的阳光。

名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事陪同着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙人口的佳作让人读之齿留余香。

书，引导同学养成了良好的学习习惯；书，培养了同学对文学作品的鉴赏能力；书，促使同学吸取了人类文明优秀成绩的精华；书，提高了同学的综合素养。

书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的年级中成长、长进！

篇二：四班级二班年级读书活动总结

四班级二班年级读书活动总结

年级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先要在年级中营造良好的读书氛围，用环境来引导同学走入书香。年级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容突显五个一原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题。第二建设好年级专栏。年级中我们共开拓四个专栏，分离是：阅读之星、古诗诵读、文学推举、奇思妙想。给同学一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而弥漫生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好年级氛围的同时，我更多的是思量把同学引导阅读道路上来。首先在年级氛围中，开拓的专栏用来展示同学特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导同学。如我们每周必需要举行的就是阅读之星评选。这项活动由班委会统一组织。通过同学的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的