高一下期作文训练(一)记叙文文体

高一下期作文训练系列(1)记叙文的文体标准请以《选择》为题，写一篇不少于800字的“标准〞的记叙文。防止“四不象〞，写好记叙文【训练目标】2、明了记叙文文体标准的根本要求。1、形成强烈的“文体意识〞;记叙文文体标准的根本要求1234；有一到两个性格鲜明的人物形象;有一个相对完整的故事情节；有两至三个生动传神的细节描写;以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二高考优秀作文示例看一篇作文《生活告诉我凡事没有一帆风顺》

生活告诉我凡事没有一帆风顺我看过一组漫画，讲的是一个人自他出生以来就十分幸运：刮台风掉下来的花盆差一步就砸到他；一次海上旅游，船身不幸进水，有只剩下他一个人存活下来；一次多年没有额外你买中的彩票，被他买中，一举成为百万富翁，那些钱是他一辈子都花不完；但最后，他死了，他是因为拥有了这笔钱后笑死的。这说明了，好运不会一直跟着你，凡事没有一帆风顺。记得每次测验的时候，总少不了几个“乐于〞作弊的人，他们拿着一张张比手掌心还小的小纸条，翻开课本，把老师上课所讲的重点和难点统统往纸上抄……抄得密密麻麻的小纸条成了他们的“救命稻草〞。一些“老手〞会很谨慎地提防老师，但有一些“菜鸟〞并不以为然，光明正大地放在桌面上抄，抄得不亦乐乎的时候，老师就该发现了，之后就少不了一顿臭骂，老师和家长围着不停的对他说教。此刻，“老手〞们就开始嘲笑作弊被抓的人，那笑得多么地甜啊！但殊不知，“老手〞们已经被出卖了，他们也该见家长去了。所以，做人千万不要抱有侥幸心理，因为凡事没有一帆风顺。再说一些开车的司机们。有些司机可能开了几年或几十年的车，大概把一些驾驶规那么都忘光了，或者也会倚老卖老，说自己开了几十年车，喝了一两杯酒也照样能上路！但他们可能没想过，司机一滴酒，亲人两行泪。我们一定要谨记，凡事没有一帆风顺。人的一生跌宕起伏，遇到挫折也在所难免，但我们只有经过挫折才能认识自己的过错，这样才能进步；当遇到不如意的事情，我们不妨逆来顺受，也许会好过一点。重要的是，发生那是没有一帆风顺。[点评]这篇作文，文笔流畅，中心突出，写出了“生活没有一帆风顺，做人千万不要抱有侥幸心理〞的道理，选材典型，事例充分，卷面清洁，书写美观，但得分却不高，主要原因在于该同学写的不是典型的记叙文。这篇作文，没有典型的文体特征，既不像记叙，也不太像正规的议论文。虽然有的同学文笔很好，但由于文体特征不明显，因此得分不高。记叙文写作中常见的失误〔1〕入题太慢，首尾不照应文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。生活告诉我失败乃成功之母人一生中，最重要是什么？答案是——生活。人一生中最重要是什么？答案是——体验生活告诉你一切的一切。生活就好比颜料，有时候是七彩缤纷，有时候却黑白相间，乏然无味；生活就好比一个五味瓶，什么味道都有；生活就好比以为哲学家，会告诉你一切。而那次，这位哲学家告诉了我失败乃成功之母。[点评]这篇文章从人生说起，再说到生活，然后对生活做出各种比喻，最后，才导入题目：生活告诉我失败乃成功之母。话题拉得太远，扯得太长，入题太慢。注意：倒叙式开头的记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来；顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾局部是必须入题的。〔2〕选材守旧，中心不突出选材守旧是局部同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人早已写了千万遍的材料，如：写亲情，不是父亲送伞，就是母亲半夜送发高烧的小孩去医院；写乐于助人，不是公交车上让座，就是扶老人过马路等。这些已经被大家用滥了的事例，让你的作文难以打动阅卷老师。因此，我们最好选取那些源自于生活又能突出作文重点的事例。〔3〕缺少描写，形象不饱满许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的表达，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。究其原因，概括的表达较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。生活告诉我要坚强在生活中，在艰难的生活中，在无人能抗拒的生活中，要坚强，要非常坚强，如果没有这种坚强的话，就难以在这社会中立足，只能成为社会之中的蛀米虫。而在这真实的生活中，我们要坚强，如果不坚强，就会给人欺负。有一次与同学回家，由于我的身材矮小，于是成为众人欺负的对象，突然，有两个人走过来，说向我们借些钱，就知道是抢，由于我朋友胆小，不感对抗，我说：“你们这样，不如去抢。〞他们大笑，说：“就是比抢好，不行吗？〞由于对面街有个警察亭，我大叫：“抢东西啊！〞旁边的人帮助我，把他们送去了警察亭。难道这不需要坚强，又不需勇气？在被人欺负中，我们更加需要勇气。我在班集体中，算是好欺负了，但也算了，只要坚强过去也就过去，而有些人动手的话那又如何，只要你一还手，他又打回你，一场战斗又要爆发了。即使我在班上好欺负，又有谁是真的欺负我呢？我即使被欺负又如何呢？坚强一下，忍一下，再压制下情绪不也就过去了吗？难道这不坚强能忍得过去吗？往往一些真理全埋在坚强下面，例如警察寻找案情，有些人有重要证据，不要报案，这往往就是怕坏人放狱出来找你们置了。又有谁是真的坚强，保护正义的强权，让正义之士到来呢？这只不过是梦想罢了，由此可见，生活告诉我们需要坚强，坚强需在黑暗笼罩发扬。只要我们坚强，就可以保护自己，而坚强又不是“骂不还口，打不还手〞。而是“从哪里倒下就从哪里站起〞。这就是真理，这更是坚强。难道在生活中不需要坚强？[点评]虽然这篇文章写了自己许多坚强的事例，但每一件事都缺乏具体细致的描写，故坚强的形象不突出，作品也不感人。〔1〕什么是记叙文？记叙文,是以表达为主要表达方式，以写人物的经历和事物开展变化为主要内容的一种文体。〔2〕记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件〔起因、经过、结果〕总结：记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。如何写好记叙文？〔1〕巧构思，深立意把题目演绎成一个故事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之中。

白发重庆一考生

岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。黄昏，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。〞长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包补缀着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发那么是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。黄昏，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。【阅卷简批】考场上，这篇作文尤如一股清风拂面，阅卷老师一致认为本文为总分值，有以下理由：一、构思精妙，结构严谨。考生把母爱这一深沉的情感融于“头发〞这一事物中，以童年时母亲的长发和自己的短发进行比照，突出母爱。长大后，自己回报母亲。全文以“长发〞“短发〞形象地比喻母亲和自己，很有创意。结构上按时间的顺序排列，结构紧凑而首尾照应。二、语言清新，情感质朴。【开展等级】本文语言清新、质朴，犹如夏天的一丝丝凉风，沁人心脾。作者在营造意境的时候，无论是表达童年时夜晚和早晨与母亲之间的情景，还是长大后与母亲的分别，语言都给人从内心深处自然流露出来之感。作者把母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依赖，都深深的包容在长发与短发这个意象中，让人读来，别有一番风味。本文没有华美的辞藻，但平实的语言，却包含着考生对母亲真挚的爱。〔2〕选新材，多描写“宽容〞宽容2009怀化市总分值作文记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会〞呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气〔动作描写〕——马上就可以摆脱这非人的折磨了。〔心理描写〕顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，〔动作描写〕更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！〔外貌描写〕怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者〞，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是成心的。〞说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。〔语言、神态描写〕突然，我好似从这点亮光里看到了我自己。那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感谢那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。〞我脱口而出，这下轮到小男孩惊讶了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚刚我是吓唬你的，逗你玩呢！〞他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！〞，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……〞他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！〞我立刻抬起了脚。虽有点儿为难，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！【简评】这是一篇很值得一读的记叙文。这篇作文呈现出以下三个亮点：一是主题深刻突出。作者通过自己亲身经历的发生在几年前的一件小事，明白了生活中的一个简单的道理，不容易！可见作者对生活的感悟是相当深刻的。二是语言活泼生动。全文的语言时而幽默、诙谐，时而灵活多变，生动有趣，时而尽情描写，如第三段，使文章摇曳多姿。三是结构一波三折，富有波澜。倒叙与插叙合理穿插与运用，使文章变化有致，颇有韵味。结尾收束有力，可谓画龙点睛。因此本文被评为总分值。请以《选择》为题，写一篇不少于800字的“标准〞的记叙文。写作指导

1、生活是创作的源头。人的一生中会面临无数次的“选择〞；但是，并非每一个关于选择的事件都可以成为我们的写作素材。我们选择的素材，应该具有“感情触发点〞或能表达出较为深刻的意义。写作指导

2、本次习作训练的重心是“文体标准〞。应试作文的根本特点就是，在“标准〞的前提下，张扬个性特征。形象地说，我们要学会“戴着镣铐跳舞〞。请按照以下流程列出写作提纲〔1〕关于“选择〞的素材中，哪一个是我熟悉的，“有话可说〞的？请按照以下流程列出写作提纲〔2〕故事的大致情节是什么？活动在其中的人物有着什么样的性格特征？请按照以下流程列出写作提纲〔3〕为了表达“选择〞二字，表达出关于“选择〞的感受或认识，文章需要突出写哪一〔几〕个细节？请按照以下流程列出写作提纲〔4〕反思：我所构思的文章符合“记叙文的文体标准〞吗？广东高考优秀作文：我为自己的选择骄傲公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼〞似的挤在一起，便看着窗外的景色。“司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！〞坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干吗不搭计程呢？〞我心想，上班顶峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车上人太多，希望司机不要再开车门了。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地。公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，“沙丁鱼〞们不用那么局促不安了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车。这是不对的，我心想。司机马上大声地喊：“下车去！不能从后门上车！〞那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证。她听了司机的话，便怏怏地下车去，急急忙忙地向前门走去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站在她刚刚下车的地方，望着汽车开走。我的心像刚是被什么东西抽打了一下。窗外的风景看不下去了。灵魂深处出现了两个人的声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！〞另一个说：“可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？〞可是一个我又说：“这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。〞对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才