贵州省贵阳市2023-2024学年九年级上学期第一次化学月考化学试题

贵州省贵阳市2023-2024学年九年级上学期第一次化学月考化学试题一、选择题（本题包括6个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分。共12分）1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B．燃烧法测定空气中氧气的含量，能用铁丝代替红磷C．空气的成分按质量计算，氧气约占21%D．空气污染物有NO2、SO2、CO2、O3、烟尘等2．物质让我们的生活变的更加美好。下列常见的物质中前者为纯净物，后者为混合物的是（）A．冰水混合物、碳酸饮品 B．纯净的空气、过氧化氢水溶液C．二氧化碳、高锰酸钾 D．食醋、二氧化碳3．小明同学对部分物质的性质和用途进行了如下归纳，其中正确的是（）A．氮气高温时性质活泼——光合作用的原料B．氦气的密度很小且稳定——探空气球C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于保护气D．氮气的化学性质稳定——灭火4．区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A．将气体分别通入水中B．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中C．将气体分别通入澄清的石灰水中D．分别观察颜色5．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（）A．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中B．小昊准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集C．小郑在将细铁丝绕城螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中6．下列操作中，完全正确的一组是（）①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3；③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体；⑨检查装置的气密性时，先把导管的一端浸入水中，再用手握住容器的外壁A．①④⑦⑨ B．①④⑤⑦⑨C．①④⑤⑦⑧⑨ D．④⑤⑦⑧⑨二、填空题7．根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题（1）按编号分别写出图中仪器的名称：①；②；④；（2）用编号填空：不能加热的仪器是；可用于收集气的仪器是．（3）⑤号仪器的主要用途是．8．空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。（1）空气中能支持燃烧的气体是；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的（填“化学性质”或“物理性质”）。（2）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数（填“大”或“小”）。（3）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是。（4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是（填“富氧空气”或“富氮空气”）。这一保鲜原理主要是。（5）用图3所示实验装置测定空气中氧气含量，图4是实验过程中集气瓶内气体压强变化曲线。下列说法错误的是____。A．图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶B．图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗C．图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶塞被冲开。D．实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2，计算空气中氧气体积分数的表达式为：V19．如图所示，是氧气的实验室制取与性质实验（1）如图1所示，实验室用加热高锰酸钾制取氧气①反应原理：反应的符号表达式为；②试管口棉花的作用是；③用排水法收集氧气的原因是，判断氧气集满的方法是；④制取氧气的主要操作步骤顺序应是（填序号）；a．装入药品，开始加热b．停止加热c．收集气体d．组装仪器，检查气密性e．从水槽中撤出导管（2）如图2所示，铁丝在氧气燃烧的实验；①螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是，集气瓶中水的作用是；②证明铁与氧气发生化学变化的现象是，具有氧化性的物质是。10．A-H八种物质，有如图所示关系，H是一种常见液体，请根据信息，回答下列问题：（1）A为；（2）若反应②的条件是加热，则②的文字表达式为；若F常温下为液体，则E为；②的反应类型为反应。（3）反应③的现象是产生淡蓝色火焰，则该反应的文字表达式为。11．某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象结论及解释Ⅰ.A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃B中产生的气体是。Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣B中带火星木条又复燃，滤渣质量为淀粉的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂B中过氧化氢分解的文字表达式：。【实验拓展】设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化锰0.5gb上述实验中“待测数据”是指；若a＞b，则可得出的结论是。【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？、（回答两点）。12．甲同学用排水法收集氧气，预先在集气瓶内装了20%的水，待收集完成后集气瓶内的气体中氧气的体积分数是多少？

答案解析部分1．【答案】A【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途【解析】【解答】A、氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐。A答案正确；

B、不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，因为铁丝在空气中不能燃烧。B答案错误；

C、空气的成分按体积计算，氧气约占21%。C答案错误；

D、空气污染物有NO2、SO2、O3、烟尘等。D答案错误；

故答案为：A。

【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼分析；

B、根据铁丝在空气中不能燃烧分析；

C、根据空气的成分按体积计算分析；

D、根据空气污染物分析。2．【答案】A【知识点】纯净物和混合物；物质的简单分类【解析】【解答】一种物质组成的是纯净物，多种物质混合而成的是混合物。

A、冰水混合物中只含有一种物质是纯净物，碳酸饮品中含有多种物质是混合物。A答案正确；

B、纯净的空气、过氧化氢水溶液都是混合物。B答案错误；

C、二氧化碳、高锰酸钾都是纯净物。C答案错误；

D、食醋是混合物、二氧化碳是纯净物。D答案错误；

故答案为：A。

【分析】根据一种物质组成的是纯净物，多种物质混合而成的是混合物分析。3．【答案】B【知识点】氮气及稀有气体的用途【解析】【解答】A、氮气在常温下化学性质不活泼，常用作保护气。A答案错误；

B、氦气的密度很小，且化学性质稳定，常用于填充探空气球。B答案正确；

C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，常用作多种用途的电光源。C答案错误；

D、氮气的化学性质稳定，常用作保护气。D答案错误；

故答案为：B。

【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼分析；

B、根据氦气的密度小且化学性质稳定分析；

C、根据稀有气体通电时能发出不同颜色的光分析；

D、根据氮气的化学性质稳定分析。4．【答案】B【知识点】常见气体的检验【解析】【解答】A.二氧化碳能溶于水，氧气和空气是微溶于水，没有明显现象，A不符合题意；B.将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体是空气；燃烧更旺的是氧气；熄灭的是二氧化碳。现象明显，B符合题意；C.澄清的石灰水，只能区别出二氧化碳，C不符合题意；D.三种气体都是无色的，不能通过颜色区别，D不符合题意。故答案为：Ｂ

【分析】根据氧气能支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析5．【答案】A【知识点】实验操作注意事项的探究【解析】【解答】A、小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中，木条燃烧会消耗较多的氧气，不利于铁的燃烧，符合题意；B、小昊准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停下收集，在集气瓶底部留少量水，可以防止高温熔融物溅洛，炸裂试管，不符合题意；C、小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮，除去铁表面的金属氧化物，有利于铁的燃烧，不符合题意；D、小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于木炭与氧气充分反应，不符合题意。故答案为：A。

【分析】A、根据火柴燃烧消耗氧气分析；

B、根据铁丝燃烧实验要防止集气瓶底炸裂需预先加少量水分析；

C、根据铁表面的锈影响实验分析；

D、根据木炭燃烧要将氧气充分反应分析。6．【答案】A【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性；基础知识点归纳【解析】【解答】①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；答案正确；

②给试管中的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的1/3；答案错误；

③不能把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；答案错误；

④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；答案正确；

⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向着手心；答案错误；

⑥不能将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；答案错误；

⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；答案正确；

⑧将滴管悬空垂直在试管正上方滴加液体；答案错误；

⑨检查装置的气密性时，先把导管的一端浸入水中，再用手握住容器的外壁。答案正确；

故答案为：A。

【分析】①根据试管夹夹持试管的方法分析；

②根据给试管中的液体加热，液体体积不能超过试管容积的1/3分析；

③根据闻气体气味的方法分析；

④根据给试管中装粉末状药品的操作分析；

⑤根据倾倒液体的方法分析；

⑥根据连接仪器的方法分析；

⑦根据坩埚钳夹取加热后的蒸发皿分析；

⑧根据胶头滴管的使用方法分析；

⑨根据检查装置气密性的方法分析。7．【答案】（1）试管；酒精灯；烧杯（2）③⑤⑥；⑥（3）用于量取一定量液体【知识点】实验室常见的仪器及使用【解析】【解答】（1）根据仪器构造可知，①为试管；②为酒精灯；④为烧杯；

（2）不能加热的仪器是③漏斗；⑤量筒；⑥集气瓶；可用于收集气的仪器是⑥集气瓶；

（3）⑤为量筒，量筒的用途是：用于量取一定量液体。

【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称分析；

（2）根据实验室常用仪器的用途分析；

（3）根据量筒的用途是量取一定体积的液体分析。8．【答案】（1）氧气/O2；物理性质（2）小（3）沸点；木条熄灭（4）富氮空气；氮气化学性质比较稳定（5）A；C【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途【解析】【解答】（1）空气中能支持燃烧的气体是氧气；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的物理性质；

（2）空气中氮气的体积分数为78%，人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数小；

（3）①液态空气中分离出氮气和氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同而将氮气和氧气分离；

②已知氮气的沸点比氧气的沸点低，打开一个装有液态空气的容器盖，将一根燃着的木条置于容器口上方观察到燃着的木条熄灭，因为氮气不支持燃烧；

（4）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，这一保鲜原理主要是因为氮气的化学性质稳定；

（5）A、BC段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使瓶内气压变大。答案错误；

B、CD段气压变化的原因是温度降低至室温，瓶中氧气被消耗，瓶内气压减小。答案正确；

C、DE段气压变化的原因是等装置冷却后打开弹簧夹，水倒流进集气瓶内，使瓶内气压与外界气压一致。答案错误；

D、实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2，计算空气中氧气体积分数的表达式为：V1−V2V×100%。答案正确；

故答案为：AC。

【分析】（1）根据氧气能支持燃烧，稀有气体通电时发出不同颜色的光分析；

（2）根据氮气的体积分数为78%分析；

9．【答案】（1）KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2（2）引燃铁丝；防止燃烧产生的高温熔化物溅落炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，产生黑色的固体；氧气/O2【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【解析】【解答】（1）①高锰酸钾加热生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，反应的表达式为KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2↑；

②试管口塞一团棉花的作用是：防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；

③用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水；判断氧气集满的方法是：观察到集气瓶口有大气泡冒出，证明氧气收集满；

④制取氧气的主要操作步骤顺序应是d组装仪器，检查气密性；a装入药品，开始加热；c收集气体；e从水槽中撤出导管；b停止加热。答案为：daceb。

（2）①螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是：引燃铁丝；集气瓶中水的作用是：防止燃烧产生的高温熔化物溅落炸裂瓶底；

②证明铁与氧气发生化学变化的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，产生黑色的固体；具有氧化性的物质是氧气。

【分析】（1）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾，二氧化锰和氧气；塞棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物进入导管，用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，根据实验室用高锰酸钾制氧气的步骤分析；

10．【答案】（1）高锰酸钾（2）氯酸钾→（3）氢气+氧气【知识点】氧气的实验室制法；氢气的化学性质与燃烧实验；物质的鉴别、推断【解析】【解答】紫黑色固体A为高锰酸钾，高锰酸钾加热生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，D为氧气，B为二氧化锰，E为过氧化氢（或氯酸钾），过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气（氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下，生成氯化钾和氧气），F为水（氯化钾），C为锰酸钾，H为水，G为氢气。因此A、高锰酸钾、B、二氧化锰、C、锰酸钾、D、氧气、E、过氧化氢（氯酸钾）、F、水（氯化钾）G、氢气、H、水。

（1）A为高锰酸钾；

（2）反应条件是加热，说明是氯酸钾在二氧化锰的催化和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的表达式为氯酸钾→二氧化锰加热氯化钾+氧气；若F常温下为液体，则E为过氧化氢溶液，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；

（3）氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的表达式为氢气+氧气→点燃水11．【答案】氧气/O2；ag；质量；化学性质；过氧化氢→淀粉【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用【解析】【解答】过氧化氢在淀粉的催化作用下生成水和氧气，B中产生的气体是氧气；

B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤，洗涤，干燥，称量滤渣，滤渣质量为ag；淀粉的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以做过氧化氢分解的催化剂，反应的表达式为过氧化氢→淀粉水+氧气；

要比较淀粉和二氧化锰的催化效果，需要测定收集25mL气体所需的时间；

若a＞b，则可得出的结论是：在其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果更好；

温度会影响催化剂活性，从而影响催化剂催化过氧化氢分解的效果，催化剂的颗粒大小也可能影响过氧化氢分解的催化效果。

12．【答案】36%或36.8%【知识点】空气的组成【解析】【解答】设集气瓶的总体积为1升，瓶内空气的体积=（1-20%