地铁施工安全生产管理发展和进步

城市轨道交通安全管理总课时：36学时课程考核与评价实施办法与成绩构成：1.考查课主要以教学过程中的过程性考查综合评定课业成绩，采用优、良、中等、及格和不及格五级计分制。2.过程性考查综合评定课业成绩包括:平时50%（课堂考勤10%、作业30%、课堂互动讨论10%）；期中随堂考查10%；PPT汇报10%。期末随堂考查考核30%。3.平时考核：缺课达到总课时1/3以上者，取消考核资格，本课程按不及格计。课外作业：缺1/3以上者取消考试资格，本课程按不及格计。教学安排项目5员工安全保障项目6安全事故报告

与调查处理项目4安全法律法规项目2安全文化项目3安全标志项目1安全管理基础项目7安全系统分析与评价项目12职业健康安全

管理体系项目13安全案例分析项目11突发事件现场

应急处置项目9应急管理项目10消防安全事故预防项目8安全风险管理安全管理基础项目1(1)掌握安全管理基本概念和基础知识(2)了解安全管理的方针(3)熟悉安全生产五要素及其相互关系(1)能够理解安全管理基本概念和基础知识(4)熟悉城市轨道交通危险源及风险控制(2)能够识别城市轨道交通危险源及风险控

制方法知识与技能能力目标安全管理基本概念；安全管理的方针；安全生产五要素及其相互关系；城市轨道交通危险源及风险控制。识别城市轨道交通危险源及风险控制方法学习重点学习难点安全在工程建设安全管理中的地位任务1030201国内2个事故录像国内几座桥梁建造及使用过程中的悲剧历史上十件代价最昂贵的安全事故这可能是世界上最知名的沉船事故，1912年4月15日，当时人类所能修建的最巨大的远洋游轮在航行时撞上冰山，1500人丧生，耗费7百万美元(按今日价值折算为1.5亿美元)建造的豪华大船沉入海底（学生回答记分）爱德华•J•史密斯泰坦尼克号船长泰坦尼克号海难,众说纷纭，但一把关键的钥匙却起了不可忽视的作用。原来，在泰坦尼克号船员们休息的船舱里锁着一副望远镜，守望员借助这副望远镜原本可以及早发现冰山的。但泰坦尼克号原先的二副在船只启航前突然被调离，他忘记留下钥匙。结果，守望员只能凭肉眼进行观测。这可能是历史上后果最为严重的失误了，它让1500多人付出了自己的生命。发生于1986年4月26日的切尔诺贝利核泄漏事件是和平时期最严重的人类浩劫，它让整个乌克兰50%的地区受污染，170万人受到直接影响，20万人被迫撤离，之后因癌症死亡的人数估计约12万5千人。对整个事故的清理、受害者迁居和补偿的费用大约是2000亿，而重新建设切尔诺贝利核电厂又花费了200亿。据说事故的起因是因为电厂技术员无视安全规定的违规操作。第三位：建筑业第一位：交通！！！第二位：矿山！！煤矿建筑施工非煤矿山危险化学品烟花爆竹民用爆破“十一五”铁路建设发展规划提出：将铁路营运里程从2005年的7万公里提高到2010年的10万公里；将全国铁路网的复线率和电气化率在2010年提高至45%，2020年提高至50%；2010年前新建7000公里客运专线，2020年前建成12000公里客运专线，实现主干线的客货分离。2011年7月23日D301与D3115在温州发生追尾事故，造成35人死亡、192人受伤。中共中央政治局委员、国务院副总理张德江要求，要全面系统排查和彻底整治高速铁路安全隐患。要认真排查高速铁路运营、建设、管理中的薄弱环节和安全隐患，及时反馈，督促整改。安全管理基础知识任务2泛指没有危险、不出事故的状态。安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产损坏、损失或环境危害的条件安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态安全是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间损失基本概念安全在符合物质条件和工作秩序下进行的生产过程中，防止发生；使设备和设施免受破坏·人身伤亡·财产损失·消除或控制危险有害因素·保障人身安全与健康使环境免遭破坏基本概念安全生产概括地说，安全生产是为了生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行的，防止发生人身伤亡、财产损失和环境破坏等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的总称。0201运用有效的资源进行有关·决策·计划·组织·控制安全管理是企业管理的一个组成部分，是以安全为目的，进行有关决策、计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动的总称。实现安全生产的目标基本概念安全生产管理安全生产管理体制行业管理国家监察群众监督劳动者遵章守纪企业负责企业法定代表人是安全生产的第一责任者，应对本企业的安全生产负全责。行业管理部门（包括政府主管部门、受政府委托的管理机构及行业协会等），应对行业安全生产工作进行计划、组织、监督检查、考核等。国家安全生产监察机构对有关单位执行安全生产、劳动保护工作的情况，依法进行监察、纠正和惩戒。一是由工会对安全生产实施监督二是由劳动者直接监督要求劳动者自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，严格执行安全技术操作规程，做到不违章操作并制止他人的违章操作。危险作为安全的对立面,危险是指在生产与生活活动过程中，人或物遭受损失的可能性超出了可接受范围的一种状态。危险:造成事故的一种现实的或潜在的条件。危险与安全一样，也是与生产过程共存的过程，是一种连续型的过程状态。危险包含了尚未为人所认识的，以及虽为人们所认识但尚未为人所控制的各种隐患。危险源存在着导致：·伤害·疾病·财物损失可能性的情况是可能产生不良结果或有害结果的·活动·状况·环境潜在的固有的特性哈默(WillieHammer)定义危险源为可能导致人员伤害或财物损失事故的、潜在的不安全因素。牛津词典中，将事故定义为“意外的、特别有害的事件”；美国安全工程师海茵里希认为，事故是“非计划的、失去控制的事件”；吉雷进一步补充说明了“事故是指任何计划之外的事件，可能引起或不会引起损失或伤害”。事故的定义事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失、其他损失的意外事件一般事故重大事故特大事故特别重大事故一次事故中死亡达30人以上或者死亡10以上但社会影响特别恶劣、性质特别严重的事故一次事故中死亡10-29人一次事故中死亡3-9人一次事故中死亡1-2人生产系统中可导致事故发生的·人的不安全行为·物的不安全状态·管理上的缺陷造成人身伤亡事故的人为错误。包括·引起事故发生的不安全

动作·应该按照安全规程去做，

而没有去做的行为反映了事故发生的人的方面原因事故隐患不安全行为反映了事故发生的物质条件方面的原因导致事故发生的物质条件。包括：·物潜在的危险·作业环境潜在的危险不安全状态图中存在哪些不安全行为？进行液压伸缩杆更换时的固定栓植入作业图中存在哪些不安全行为？进行液压伸缩杆更换时的固定栓植入作业在高处做不稳定的作业，

平衡不好就容易落下。2.钢丝绳的使用方法不对，

易造成滑落。23是被赋予安全意义而具有特殊属性的颜色，用于表示·禁止·警告·指令·指示作用是：·人们能够迅速注意到影响安全、健

康的对象或场所·提醒人们注意·防止发生事故有红色、蓝色、黄色、绿色四种安全色1红色·危险·禁止·紧急停止的信号蓝色·指令标志的颜色黄色·警告的颜色绿色·提示安全信息的颜色引起人们对不安全因素的注意预防事故发生不能代替安全造作规程和安全防护措施·安全色·几何图形·图形符号或文字构成

表达特定的安全信息安全标志安全标志的作用安全标志的类型禁止标志·几何图形：带斜杠的圆环、红色·图形符号：黑色·背景：白色·几何图形：带斜杠的圆环、红色·图形符号：黑色·背景：白色·几何图形：带斜杠的圆环、红色·图形符号：黑色·背景：白色·几何图形：带斜杠的圆环、红色·图形符号：黑色

·背景：白色·几何图形：带斜杠的圆环、红色·图形符号：黑色

·背景：白色安全标志的类型警告标志·几何图形：三角形边框、黑色·图形符号：黑色·背景、衬边：黄色安全标志的类型指令标志·几何图形：圆形边框·图形符号、衬边：白色·背景：蓝色安全标志的类型提示标志·几何图形：矩形·图形符号、衬边：白色·背景：绿色·几何图形：矩形·图形符号、衬边：白色·背景：绿色现代安全生产管理理论任务31.古代的安全防灾半坡氏族居住的村落周围,开挖沟壕来抵御野兽的袭击。1637年，宋应星编著的《天工开物》处理矿内瓦斯和顶板的“安全技术”。古代人类的安全方略，包括居安要思危；长治能久安；有备才无患；防微才且杜渐；未雨也绸缪；亡羊须补牢；曲突且徙薪。2.人类安全法规的起源与发展安全生产管理发展和进步3.近代安全科学技术的起源与发展4.安全科学理论发展的三个阶段(1)经验阶段。从工业社会到20世纪50年代

主要发展了事故学理论。(2)预测阶段。20世纪50年代到20世纪80年

代发展了危险分析与风险控制理论。(3)综合阶段。从20世纪90年代以来，现代

安全科学原理正在不断发展和完善之中。安全生产管理发展和进步5.人类安全哲学的发展进程人类安全哲学的发展进程如表1-1所示。安全生产管理发展和进步表1-1人类安全哲学的发展进程阶段时代技术特征认识论方法论1工业革命前农牧业及手工业听天由命无能为力217世纪至20世纪初蒸汽机时代局部安全亡羊补牢、事后型320世纪初至50年代电气化时代本质安全预防型420世纪50年代以来宇航技术系统安全系统工程520世纪90年代以来信息化时代大安全观安全管理模式1.事故致因理论概述

1)事故致因理论的发展过程2)事故致因理论的概念3)研究事故致因理论的目的2.事故因果连锁理论1)事故因果类型(1)连锁型(2)多因致果型（集中型）(3)复合型。某些因素连锁，某

些因素集中，互相交叉，复

合造成事故。

2)海因里希因果连锁理论3.能量意外转移理论4.轨迹交叉理论5.人失误事故模型1)威格里沃思人因事故模型2)瑟利模型人因事故模型0102安全、安全生产、安全生产管理事故按国家标准的分类0304现代安全生产管理理论的种类城轨施工安全系统管理的主要内容05安全在城轨施工安全管理中的地位(1)什么是安全、安全生产、安全管理？(2)试述安全与安全性在概念上的主要区别。(3)什么是安全事故？(4)什么是危险、危险性、风险、危险源？(5)危险物质越多事故风险越大吗？(6)简述事故与事故后果之间的关系。(7)简述安全、危险、事故之间的关系。(8)简谈事故的偶然性。(9)谈事故隐患与危险的联系与区别。(10)安全管理的方针是什么？(11)安全管理手段如何恰当运用？(12)简述现代安全生产管理理论的种类。(13)浅谈工程安全管理的发展趋势。(14)根据海因里希法则，说明未遂事故研究的必要性和可行性。(15)简述城市轨道交通运营安全的特性。(16)简述城市轨道交通危险源及风险控制。0102什么是安全、安全生产、安全管理？简述事故按国家标准的分类。1、安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态；安全生产是为了生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行的，防止发生人身伤亡、财产损失和环境破坏等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的总称。

安全管理是以安全为目的，进行有关决策、计划、组织、指挥、控制和协调等方面的活动；主要运用现代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各种不安全因素，从技术、组织和管理上采取有力的措施，解决和消除各种不安全因素，防止事故的发生。2、简述事故按国家标准的分类。一般事故：一次事故中死亡1-2人；重大事故：一次事故中死亡3-9人；特大事故：一次事故中死亡10-29人；特别重大事故：一次事故中死亡达30人以上或者死亡10以上但社会影响特别恶劣、性质特别严重的事故。安全管理基础安全生产管理发展历程任务301021.古代的安全防灾2.安全科学理论发展的三个阶段03人类安全哲学的发展进程1.古代的安全防灾半坡氏族居住的村落周围,开挖沟壕来抵御野兽的袭击。1637年，宋应星编著的《天工开物》处理矿内瓦斯和顶板的“安全技术”。古代人类的安全方略，包括居安要思危；长治能久安；有备才无患；防微才且杜渐；未雨也绸缪；亡羊须补牢；曲突且徙薪。安全生产管理发展和进步2.安全科学理论发展的三个阶段(1)经验阶段。从工业社会到20世纪50年代

主要发展了事故学理论。(2)预测阶段。20世纪50年代到20世纪80年

代发展了危险分析与风险控制理论。(3)综合阶段。从20世纪90年代以来，现代

安全科学原理正在不断发展和完善之中。安全生产管理发展和进步3.人类安全哲学的发展进程人类安全哲学的发展进程见表1-1所示。表1-1人类安全哲学的发展进程阶段时代技术特征认识论方法论1工业革命前农牧业及手工业听天由命无能为力217世纪至20世纪初蒸汽机时代局部安全亡羊补牢、事后型320世纪初至50年代电气化时代本质安全预防型420世纪50年代以来宇航技术系统安全系统工程520世纪90年代以来信息化时代大安全观安全管理模式01021.古代的安全防灾2.安全科学理论发展的三个阶段03人类安全哲学的发展进程(1)什么是安全、安全生产、安全