2023年河北省石家庄市裕华区五校联考中考一模语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面文字，回答后面的问题。

这两年，中国航天人很忙，从“祝融”探火，到“羲和”逐日，从“北斗”指路，到“天和”áoyóu太空……航天任务紧锣密鼓，航天成就肉眼可见。探索浩瀚宇宙，是中华民族数千年来__________的追求。中国航天承载了一个大国的斑斓梦想，也寄寓了新时代中国人的骄傲与情怀。坚持面向世界航天发展前沿、面向国家航天重大战略需求，强化使命担当，勇于创新突破，中国航天未来可期，建设航天强国可期。

(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。

①（áoyóu）__________②斑斓__________

(2)在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。

二、情景默写

2．阅读下面文字，完成后面各题。

对于战乱之中身处异地的亲人而言，一封家书的珍贵程度不言而喻，这正如杜甫《春望》中所说的“_______，_______”。

个人的浮沉算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

春社是我国最为古老的传统民俗节日之一，距今已有两千多年的历史，如今仍有些地区古风犹存，人们在春社时吹箫击鼓，举办活动。

①请在甲段文字空缺处填上相应的语句。

________，_______

②乙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到刘禹锡的名篇《__________》。

③丙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到陆游《游山西村》中的诗句“________，_____”。

三、语言表述

3．修改润色是一种很好的写作习惯。比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。

原稿改定稿出处

（1）可我却不知道，她的病已经到了那步田地。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。《秋天的怀念》

（2）天色将黑，他睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜台上一扔说：“现钱，打酒来！”天色将黑，他睡眼朦胧的在店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说：“现钱！打酒来！”《阿Q正传》

四、综合性学习

4．自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中。学校开展以“君子自强不息”为主题的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。

(1)小语同学通过网络，查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“强，蚯也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义：_____________。

(2)随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”的“强”意思最接近的是（）

A．强词夺理B．发愤图强C．富国强兵D．博闻强识

(3)下面是九年级（2）班某同学以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据。

何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：_______……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后的奋力爬起。

五、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

5．“不应有恨，何事长向别时圆？”和“情人怨遥夜”看似是对___________的埋怨，实则是抒写诗人的________。

6．这两首诗词都写了_________的美好画面，《水调歌头》中，此人领悟了“人生如月，圆满难期”的哲理，以对此画面的憧憬作结，体现了______的人生态度；《望月怀远》中，诗人因这画面而生发了浓浓的________之情，在结尾表述了希望在梦里和思念的人相见的愿望，情思缠绵。

六、对比阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

家中人来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风。

（节选自《曾国藩家书》）

后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端②。吾此言，后生之药石③也，各须谨之，毋贻④后悔。

（节选自陆游《放翁家训》）

①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。④贻：留下。

7．下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）

A．多称尔举止大方不以千里称也（《马说》）

B．余服官二十年朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）

C．勿令与浮薄者游处薄雾冥冥，虎啸猿啼（《岳阳楼记》）

D．自此十许年潭中鱼可百许头（《小石潭记》）

8．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。

（2）父兄当以为忧，不可以为喜也。

9．文中认为对于才思敏锐的后生须从哪三方面常加约束？

10．在曾国藩和陆游对后辈的劝诫中，共同强调的是哪些品行？结合自己的理解谈谈你获得了哪些感悟？

七、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

品悟文章之美

①虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，也有格局视野、思维理念等为文之道的不同。所以，我们应学会品悟文章之美。

②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。北大红楼一楼西头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方。在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主义对历史的正确解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。文章的价值和魅力可见一斑。

③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇好的文章让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻辑出了问题：或者是概念模糊不准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分，等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的内在逻辑。通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人的效果。

④文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是应用类的，也会带有一定的感性色彩，提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什么，立场明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望号召，不能含糊其辞、模棱两可，更不能僭越法理人伦、世道人心。

⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比、对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来，使情感丰富起来、富于变化；改进叙述表述方式，借鉴美的意象，融入自然之美、人文之美。

⑥“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分，才能浇灌出美妙动人的文章之花。

11．选文的中心论点是什么？

12．下面这段文字可以作为哪一段的论据？请阐述理由。

《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。

13．阅读文章，说说中的句子体现了哪一种“文章之美”，并运用文中的品鉴方法，对其文字之美作简要赏析。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。

（节选自朱自清《春》）

阅读下面文字，完成下面小题。

百草园的月色

陈忠实

①从上海到绍兴，经过八九个钟头的长途旅行，傍晚到达。安顿了下榻的处所，匆匆吃罢晚饭，赶到鲁迅先生的故园去观瞻，天色已经完全黑下来了。

②一条宽阔的水泥铺就的街道，两排树荫浓密的法桐，这是“鲁迅路”，以先生名字命名的街道，路灯的亮光和两边大小铺栈的窗户的灯光交相辉映。

③一方黑色的木板门，已经关死，没有门楼，似乎也没有什么装饰，仅仅就是在砖墙上安着这样一方黑色的木板门，这就是鲁迅先生世代的故居了。中国现代的思想和艺术的巨人，就在这窄窄的门洞里面诞生。

④宅院狭窄、颇深，门房，过庭，天井，先生住屋，鲁母住屋，再后边是闰土父亲在鲁家帮工时的住屋，屋里有一个捣米的石臼。

⑤后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。

⑥A．灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。一株高大的树干，浓密的枝叶，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀满“紫红桑葚”的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠绕着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。

⑦月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园里的草地上，听一位据说是鲁（周）家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……

⑧既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走，看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了。

⑨是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文，也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。

⑩时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景。

语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北调的普通话，却把课文朗诵得十分动人……我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画：B．刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和坟丘里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可爱的生灵儿，忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水……我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。

而当我从乡野跑到城市，坐在高楼明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百草园”的时候，才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。

读先生的这篇课文的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，是极易与这篇文章的感情相吻合的。

当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶透而须密的中年人了，而心境却一下子回返到了童年……

哦！我的向往中的南国的先生的百草园！

哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡……

14．文章第①～⑤段是如何一步步引出百草园的？分析并回答这样写的妙处。

15．从以下句子中任选其一，字斟句酌，品析加点字词的妙处。

①一方黑色的木板门，已经关死，没有门楼，似乎也没有什么装饰，仅仅就是在砖墙上安着这样一方黑色的木板门，这就是鲁迅先生世代的故居了。

②朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……

我选择第__________句，________

16．景物描写能渲染文章气氛，帮助更好地表情达意。本文中共有A、B两处较为集中的景物描写，请你结合文章内容分别进行分析。

17．读到第段时，两位同学展开了议论，请你参与讨论，说说你的看法。

小语：第段多余，删去不影响，文章还更加精练呢！

小文：我觉得它对于主旨表述有一定的作用，不可以删

我：_____________________

18．本文和《从百草园到三味书屋》都写到百草园的生活，请结合相关内容简析情感的不同。

八、名著阅读

阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，完成下面小题。

一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。

19．从语段画线句可以看出此时的祥子是一个①_________的人。当读到小说结尾部分时，我们发现祥子又变成了一个②________的人。

20．圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。

请从写作手法或语言特色等角度给这个文段做批注，提出自己的见解。

21．老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”，请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。

九、作文

22．作文。

青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。成长中的烦恼不可怕，挫折、考验也不可怕，因为选择磨难，也就选择了收获。

以上材料给予你哪些思考和感悟？请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表述真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．(1)遨游bānlán

(2)矢志不渝

（1）本题考查字音字形。

áoyóu——遨游，意思是：远游、漫游。

斑斓——bānlán，意思是：色彩灿烂绚丽的样子。

（2）本题考查词语运用。

结合“探索浩瀚宇宙，是中华民族数千年来__________的追求”可知，横线处需补写中华民族一直坚定地探索浩瀚宇宙的四字词语，如“矢志不渝”或“矢志不移”等。

2．烽火连三月家书抵万金酬乐天扬州初逢席上见赠箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“烽、抵、箫”等字词容易写错。

3．（1）“一直”表述了当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。

（2）①将抽象概念形象化，让读者获得视觉和听觉上的双重效果；

②形象具体地表现出阿Q手中钱的零碎，凸显了阿Q寒酸却又想要摆阔的性格特点。

本题考查语句的理解和赏析。

（1）改定稿中比原稿添加了词语“一直都”，“一直”的意思是是表示始终不间断或状态始终不变，这个词语表现出只专注自己，结合课文知识可知，双腿瘫痪后，脾气变得阴晴不定，心情很糟糕，每天都很压抑，而的母亲一直在旁照顾我，安慰鼓励我，而却忽略了对母亲的关心，母亲的病越来越严重，直到病倒之后才意识到，从“一直”这个词还可以看出为自己的不懂事，没有及早发现母亲的不对劲，好好陪伴母亲而感到遗憾和愧疚。据此理解概括回答即可。

（2）初稿“满把是钱”语言一般又直接，缺少形象感和人物形象的表现力。而定稿“满把是银的和铜的”，从语言运用看，运用了借代修辞，“银的和铜的”是用事物的特征代本体钱，凸显了“钱”的视觉和听觉效果，语言表述更形象；

从表现人物看，语段描写的对象是阿Q，结合语境“从腰间伸出手来”“在柜上一扔”以及语言描写“现钱！打酒来”可知，阿Q是寒酸却又想要摆阔的性格特点，用“满把是银的和铜的”更能形象具体地表现出他手中钱的零碎，凸显其性格特点。

4．(1)气势弘大的虫子

(2)B

(3)示例：盲聋女作家海伦凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家。

（1）本题考查词语理解。

结合“强”字由“弘”和“虫”组合，结合“强，蚯也”可推断，“强”的的本义就是气势弘大的蚯。

（2）本题考查词语意思理解。

自强不息：自己努力上进，永不懈怠。强：努力向上。

A.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。强：硬要，迫使。

B.发愤图强：有奋发向上的意思，并能通过努力有所成就。强：努力向上。

C.富国强兵：使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。强：健壮，有力。

D.博闻强识：知识丰富，记忆力强。强：程度高。

故选B。

（3）本题考查句子补写。结合《再塑生命的人》《秋天的怀念》的自强不息的事例即可。

示例：当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》。

5．自然景象思念之苦6．与思念的人共享一轮明月乐观豁达相思

5．本题考查诗句的赏析。

“不应有恨，何事长向别时圆”意思是：明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表述了对于不幸的离人们的同情。“情人怨遥夜”意思是多情的人都怨恨月夜漫长。颔联“情人怨遥夜，竟夕起相思。”直抒对远方友人的思念之情。“情人”，多情的人，有怀远之情的人。这里指诗人自己。“遥夜”，长夜。“竟夕”，通宵。诗人思念远方的友人，以至于彻夜难眠，满院长夜漫漫。“不应有恨，何事长向别时圆”是词人埋怨明月，“情人怨遥夜”诗人怨恨月夜漫长，这两句看似是对自然景象的埋怨，实则都是抒发了他们对亲友的思念之情。

6．本题考查对诗歌内容的理解与情感的把握。

从《水调歌头》这首词的“但愿人长久，千里共婵娟（只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月）”和《望月怀远》中的首联“海上生明月，天涯共此时（茫茫的海上升起一轮明月，你我相隔天涯却共赏月亮）”可以看出，这两首诗词都写了与思念的人共享一轮明月的美好画面。

《水调歌头》词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表述了的祝福和对亲人的思念，表现了旷达的态度和乐观的精神。《望月怀远》颔联“情人怨遥夜，竟夕起相思”意思是多情的人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。直抒对远方友人的思念之情。“情人”，多情的人，有怀远之情的人。这里指诗人自己。“遥夜”，长夜。“竟夕”，通宵。诗人因与思念的人共享一轮明月的美好画面而生发了浓浓相思之情，以至于彻夜难眠，满院长夜漫漫。

7．D8．（1）凡是官宦人家，从节俭走向奢侈很容易，而从奢侈转到节俭却相当难。

（2）做父兄的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。9．令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。10．强调的品行：“读书明理”或“熟读经学”，“持之以恒”。感悟示例：读书能够明理，我们要坚持读书，就能够培养良好的品德。

7．本题考查一词多义。

A.称赞/著称；

B.被任用/穿戴；

C.轻薄/迫近；

D.都是“大约”的意思；

故选D。

8．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：

（1）凡，只要；由俭入奢，从节俭走向奢侈；易，容易。

（2）当，应当；以，把；为，当作，看作。

9．本题考查对内容的理解。

从文“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，对于才思敏锐的后生须从令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处三方面常加约束。

10．本题考查内容概括及感悟。

从文的“余不愿为大官，但愿为读书明理之君子”“尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风”和文“令熟读经学”“自此十许年，志趣自成”可概括出曾国藩和陆游对后辈的劝诫中，共同强调的品行是：读书明理（熟读经学）、持之以恒。

感悟：结合原文相关语句及自己的学习实际，从“勤奋、苦读、持之以恒”方面写出自己的感悟即可。示例：读书能够明事理，我们要勤学苦读，坚持读书。

参考译文：

家中的人来军营的，大多说你举止大方，我感到些许安慰。普通人大多希望子孙们能当大官，但我不愿（自己的子孙）当大官，只求你们能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持，习惯劳苦，既能身处安乐之中，又可身处俭省之中，这就是君子。我做官二十年，从来不敢沾染半点官僚习气，饮食起居，还是遵循简朴的家风，可以非常节俭，也可以略微丰裕，而过分的丰裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，从节俭走向奢侈很容易，而从奢侈转到节俭却相当难。你的年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断，早晨要早起，不要丢掉从我高祖、曾祖、祖父、和我父亲一贯相传的家风。

后辈中锋芒毕露的人最容易变坏。倘若有这样的人，做父兄的应当引以为忧，而不可以高兴。一定要经常认真地严加管教，令他们熟读儒家经典和诸子百书，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往和相处。这样经过十多年，志向和情趣自然养成。要不然，可以忧烦的事情决非一件。我这是给后人防止过错的良言规戒，各位都要谨慎地对待，不要留下后悔的遗恨。

11．我们应学会品悟文章之美。12．可作为第③段的论据。《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。契合第③段中的“深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识”，证明了本段的分论点“文章之美透射逻辑之美”。13．示例：体现了文章中的美学之美。句子运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了鸟儿的活泼欢愉，表现了春天的欣欣向荣，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。

11．本题考查中心论点的提炼。议论文的中心论点一般会在题目、首段或末段三个位置提出。

本文的题目“文章之美”是论题，首段中的“所以，我们应学会品悟文章之美”可提炼出中心论点：我们应学会品悟文章之美。

12．本题考查论据的补充。

根据材料中的“通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识”，结合第③段中的“通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识”可知，材料中的实例可放在第③段中，证明了本段分论点“文章之美透射逻辑之美”。

13．本题考查句子赏析。

“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”，语句用“高兴”“呼朋引伴”“唱”“应和”等词语，赋予了鸟儿以人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了鸟儿在春天来临时的活泼欢愉的场景，表现了春天的欣欣向荣、生机勃勃的特点，给人以身临其境的美的享受。结合文章第⑤段“美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比，对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来，使情感丰富起来、富于变化”可知，这个句子体现了文章中的美学之美。

14．文章采用移步换景的写法，通过参观游览的路线一步步引出百草园：先从上海经过八九个钟头到绍兴，再从下榻的处所出发经“鲁迅路”到鲁迅故居，一路从“黑色的木板门”“宅院”“门房”“过庭”“天井”“住屋”，最终定格在后院的百草园；这样既准确交代了百草园的地理位置，又给读者一种身临其境的感觉，空间感和画面感极强。15．示例一：①“没有”“也没有”极言鲁迅故居的闭塞朴素，两个“黑色”反复强调木板门的单薄与简陋，与前文“鲁迅路”上宽阔的水泥街道、浓密的法桐、灯光交相辉映的商铺形成鲜明的对比，凸显出鲁迅先生作为一位文学艺术巨人，其故居却十分朴素无华的事实。

示例二：②“朦朦胧胧”指意识不清晰或界限不清晰，此处四个“朦朦胧胧”重复使用，既增强了语句的节奏感，又含蓄地表述出初到南方语言上的不适应，进而思绪弥散，引出下文由实到虚的回忆。16．A处是趁着月色来访鲁迅故居后院的百草园所看到的景物，月光下的百草园已经不复鲁迅笔下所描绘的景色，而是一片萧索、荒凉，衬托出心中的遗憾与惋惜之情。

B处景物为虚写，是回忆少年时期在南坡游玩的画面，形容词、动词的堆叠使用既写出了自己的“百草园”的盎然生机，也表述了对少年时期生活意趣的怀念，对家乡的眷恋与思念。17．我认为不可以删去。这一段写“我”怀念故乡的南坡，和第段句式一致回环起伏，增强了情感表述，又照应前文内容，升华了主题，使文章结构完整。（意思对即可）18．《百草园的月色》通过写百草园的夜色，表述了对鲁迅先生的崇敬，并引发了“我”对南坡富有意趣生活的怀想；《从百草园到三味书屋》还写了美女蛇的故事和冬季捕鸟的游戏，并与三味书屋枯燥的读书生活相比，更显百草园的神秘感和趣味性。

14．本题考查内容理解。

根据第①段“从上海到绍兴，经过八九个钟头的长途旅行，傍晚到达。安顿了下榻的处所，匆匆吃罢晚饭，赶到鲁迅先生的故园去观瞻”，第②段“一条宽阔的水泥铺就的街道，两排树荫浓密的法桐，这是‘鲁迅路’”，第③段“一方黑色的木板门，已经关死，没有门楼，似乎也没有什么装饰，仅仅就是在砖墙上安着这样一方黑色的木板门，这就是鲁迅先生世代的故居了”，④段“宅院狭窄、颇深，门房，过庭，天井，先生住屋，鲁母住屋，再后边是闰土父亲在鲁家帮工时的住屋”，⑤段“后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了”可知，通过参观游览的路线一步步引出百草园：先从上海坐八九个钟头的车到达绍兴，然后从下榻的处所出发经过“鲁迅路”到达鲁迅先生的故居，一路从“黑色的木板门”“宅院”“门房”“过庭”“天井”“住屋”，最终定格在后院的百草园。这样写准确地交代了百草园的具体位置，先经过哪再到哪，经这么介绍，给读者亲身面临那种境界的感觉，有极强的空间感和画面感。

15．本题考查词句的赏析。

（1）“没有门楼，似乎也没有什么装饰”写出了鲁迅故居的朴素，连用两个“黑色”写出了木板门的单调与简陋，结合第②段“一条宽阔的水泥铺就的街道，两排树荫浓密的法桐，这是‘鲁迅路’，以先生名字命名的街道，路灯的亮光和两边大小铺栈的窗户的灯光交相辉映”，第③段“中国现代的思想和艺术的巨人，就在这窄窄的门洞里面诞生”可知，鲁迅故居朴素简陋，这就与“鲁迅路”上宽阔的水泥街道、浓密的法桐、灯光交相辉映的商铺形成鲜明的对比，凸显出鲁迅先生作为一位思想和艺术的巨人，其故居却如此朴素无华的事实。

（2）“朦朦胧胧”意思是：模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。句中连用四个“朦朦胧胧”增强了语句的节奏感，结合第⑦段“听一位据说是鲁（周）家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂”可知，听不懂绍兴话，“朦朦胧胧”写出了初到南方语言上的不适应，听不懂介绍的内容，思绪涣散，再结合第⑩段“时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景”可知，不想再听下去，而选择到园子里转悠，由此回忆起了习这篇课文时的情景，引出了下文由实到虚的回忆。

16．本题考查景物描写的作用。

A.这一处的景物描写是趁着夜色来走访鲁迅故居后院的百草园所看到的景色，从“一株高大的树干，浓密的枝叶，辨不清是‘高大的皂荚树’，还是缀满‘紫红桑葚’的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是‘碧绿的菜畦’，哪儿有‘何首乌藤和木莲藤缠绕着”的情态，更难以摘食‘覆盆子’那‘又酸又甜’的‘像小珊瑚珠’一样的果实了”可知，现如今的百草园已没有了鲁迅笔下所描绘的富有生机活力的景色了，而是一片荒凉，看到现如今的百草园不免有所遗憾与惋惜。

B.由第⑩段“我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景”可知，后文是回忆的情景，他回忆起了当初自己在领读鲁迅先生这篇《从百草园到三味书屋》课文时脑海中出现的画面，B处的这一景物描写是回忆少年时期在南坡游玩的画面，“麦茬儿闪闪发亮”“野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸树梢上去”“那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里”“我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可爱的生灵儿，忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水”，形容词、动词的堆叠使用以及拟人手法的运用，写出了的百草园——黄土高原之中的南坡的盎然生机，再结合第段“而当我从乡野跑到城市，坐在高楼明亮的教室里，听陇音普通话朗诵‘百草园’的时候，才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋”可知，表述了对南坡的依恋和对童年的怀想，对故乡的眷恋与思念。

17．本题考查句段作用。

作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。内容上，根据段“哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡”，结合段“我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画……”可知，表现了“我”怀念故乡的南坡，丰富了文章内容；结构上，结合段“哦！我的向往中的南国的先生的百草园”可知，不仅句式上回环起伏，增强了情感表述效果，也升华了主题。故不能删去。

18．本题考查感情理解。

根据选文①段“匆匆吃罢晚饭，赶到鲁迅先生的故园去观瞻”、段“读先生的这篇课文的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，是极易与这篇文章的感情相吻合的”和段“哦！我的向往中的南国的先生的百草园”可知，通过写百草园的夜色，表述了鲁迅先生的崇敬；

结合段“我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画……”可知，引发了“我”对南坡富有意趣生活的怀想。既表述了对鲁迅先生的敬仰，也流露出对童年故乡生活的怀念。

根据《从百草园到三味书屋》中“但那时却是我的乐园”以及描绘的奇趣无穷以及其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事等可知，百草园具有神秘感和趣味性，确实是一个乐园，表述了对百草园的喜爱与怀念。

19．勤劳坚忍麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃20．运用比喻的修辞手法，把车比作徽章，表现了祥子在拥有属于自己的人力车后感到十分荣耀。把祥子比作陀螺，表现了祥子为了买到属于自己的人力车的辛劳。或：“一年”“二年”“一滴汗”“两滴汗”运用铺陈的表现手法，生动形象地表现了祥子拉车过程的艰辛。21．示例：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗子和挽联。

19．本题考查名著人物形象把握。

由“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”可知，祥子为了挣出一辆属于自己的车，风雨无阻，省吃俭用，付出了数以年计的心酸与汗水，由此可见祥子勤勤恳恳、吃苦耐劳。但阅读整部作品我们就可以知道，在经历人生的三起三落后，祥子理想破灭，堕落成了愚昧自私、狡猾、自暴自弃、行尸走肉般的资本主义末路鬼。

20．本题考查文段的赏析。

“像身经百战的武士的一颗徽章”运用了比喻的修辞，把那辆车比作“身经百战的武士的一颗徽章”，生动形象地写出这辆车既是对于他辛勤付出的回报，又是他的荣誉和自豪，强调了这辆车是祥子的荣耀；“像被人家抽着转的陀螺”运用了比喻的修辞手法，把祥子比做“被人家抽着转的陀螺”，生动地写出了祥子为赚钱而不知疲倦，不知劳累，只顾奋力拉车的状态，生动形象地写出了祥子攒钱买车的艰辛；

“一年，两年，至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说，是运用了铺陈的手法，突出祥子为拥有一辆车而付出的艰辛。

21．本题考查理解分析能力。

“他为自己努力，也为自己完成了死亡”生动概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想的破灭走向行尸走肉的生活历程。祥子是一个二十来岁的车夫，祥子来自农村，为人纯朴上进，他一心想靠自己的努力买一辆洋车。他拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗省吃俭用换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车，他只牵会了三只骆驼；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避