2023年广西南宁市小升初语文试卷（有解析）

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1．（5分）阅读

感恩母校

光阴似剪，日月如梭。亲爱的母校，我们（yīwēi）在您温暖的怀报里，从无知变得懂事，从（yòuzhì）变得成熟……亲爱的母校，是您为我们开启了智慧的门窗；是您教会我们面对困难不要灰心，不要（páihuái），要迎难而上（yǒnɡwǎnɡzhíqián）……

（1）请根据语段中的拼音，把词语依次写在下面的横线里。

（2）请你找出文段中的两个错别字并改正。

①改为

②改为

（3）“开启”的“启”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；“启”的意思有：①打开。②开导。③旧时一种文体，较简短的书信。语段中“开启”的“启”应选（填序号）。

2．（2分）阅读

感恩老师

亲爱的老师，像天空一样广阔的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，像春蚕一样无私的是您对我们的爱。看，您的画作让我们着迷；听，您的课堂让我们受益……六年的陪伴，六年的教诲，满头青丝染白霜，您的恩情，我们怎能忘怀？感谢您，老师！

（1）读以上语段，选择合适的词语依次填上空，正确选项是

①别出心裁②无微不至③栩栩如生

A．③②①

B．③①②

C．②①③

D．②③①

（2）请将画线句子换个说法，意思不变。

（3）下面的词语在语段中指什么？请你写下来。

青丝：

白霜：

3．（2分）读下面的词语，你想到了什么？请仿照例句，选择其中一个词语，把你想到的用两三句话写下来。

例：树林的深处

这里是一个自由快乐的世界。瞧，小松鼠伸了个懒腰，一蹦一跳玩去了；可爱的小鸟唱起了动听的歌……我愿化作一只小鸟，无忧无虑地生活在这片树林里。

教师办公室里美丽的校园里教室的黑板上

我选择的词语是，我想到了

4．（8分）日积月累。

（1）离别在即，友情依依。同学之间的离别赠言可以是“劝君更尽一杯酒，。”尽在不言中的情谊，可以是“若到江南赶上春，。”的美好祝愿，可以是对学成归来后“待到重阳日，。”相聚的期待。

（2）新起点，新征程。作为新中国少年，我们要有志向有担当，要苦学本领强技能，要用“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但，为什么偏要这一遭啊？”来勉励自己努力实现人生的价值；要用“莫等闲，，空悲切。”提醒自己珍惜少年求学大好时光；要像于谦《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕，。”一样锤炼自己坚贞不屈的品质，要学习郑燮“，任尔东西南北风。”的刚正不阿、铁骨铮铮，更要学习王冕“，只留清气满乾坤。”的志向和品格。

5．（5分）阅读相关材料，作答下列小题。

（1）根据材料一、材料二梳理全红婵的成长历程。

（2）结合全红婵的成长经历中谈谈你获得的启示。

6．（4分）下面这段文字选自一部经典名著。认真阅读并回答问题。

“是你撕了这书？”

xx的脑袋里灵光一闪，想出了主意。他跳起身，大声道：

“是我撕的！”

全班同学瞪大眼睛，看着这个不可思议的愚蠢家伙。xx默默地站了好一会儿，让自己镇定下来，然后迈步向前走去接受惩罚。可怜的贝琪眼里所流露出来的惊讶、感激、崇敬神色，他一一感受得到，即使挨一百鞭子也在所不惜。杜宾斯先生下手毫不留情，这是一次前所未有的残酷鞭刑，但在自己壮举的鼓舞下，xx没有发出一声喊叫。此外他还满不在乎地接受了另一项残酷的惩罚，命令他放学后在学校里留两小时……

（1）文段中的“他”是谁？（填人名）

文段节选自《》，（①《鲁滨逊漂流记》②《汤姆索亚历险记》③《骑鹅旅行记》，把正确解析的序号填在横线上。）

（2）根据文段内容说说小主人公是个怎样的人？

7．（34分）阅读理解

真理诞生于一百个问号之后（节选）

①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

（1）选文中，用阿瑟林斯基的事例主要证明的观点是（填序号）

①阿瑟林斯基的研究成果成为研究做梦的依据。

②只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。

③睡觉会做梦的秘密。

（2）读第①段画线部分，阿瑟林斯基一连串的问题，其中“这会不会与做梦有关？”的“这”指的是。

（3）读句子，关注带点的词语。

“他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”这句话让我们感受到睡眠研究专家阿瑟林斯基（态度、精神）

8．（4分）阅读理解

我的战友邱少云（节选）

①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

（1）“我”“不敢朝他那儿看”，但是“又忍不住不看”，你怎么看待这么矛盾的心理活动？请完成下面填上空。

我不敢朝他那看，是因为；

我又忍不住不看，是因为。

（2）读画线部分，可以把“我心里像刀绞一般”换成“我心很痛”吗？说说你的看法。

9．（1分）文言文阅读

教弟

兄弟读书，弟年尚幼，好游戏。每晚间，兄招弟，同坐温①课。弟有不知者，兄必②详为解释。久之，弟亦③自知勤学矣。

解释：①温：温习，复习。②必：一定。③亦：也。

（1）细读文段，请作答下列小题。

①解释加点词语。

好游戏：。

②“每晚间，兄招弟，同坐温课”，联系上下文，此时的哥哥会对弟弟怎么说，请你写下来。

哥哥会说：

（2）天长日久，在哥哥的帮助下，弟弟有了变化，变得。

10．（2分）阅读理解

我的梦想

①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动（双腿瘫痪），但我最喜欢并且羡慕的人就是世界著名田径运动员刘易斯。他像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。我常无数次暗自祈祷上苍：假若人真能有来世，我只要求有刘易斯那样一副身体！写小说的人多是白日梦患者。因为现实的这个史铁生太令人沮（zǔjǔ）丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。

②奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有人旗帜和鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁，茫然若失得像个可怜的孩子，让人心疼。一连几天，刘易斯那茫然的目光使我最初的梦粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他公平地给每一个人设限：我的“不幸福”是因为两条腿一动不能动，刘易斯的“不幸福”是因为他不能跑得更快——他不再是最幸福的人，至少在那个中午不是。

③在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远决赛中跳出了八米七二的好成绩，他是个好样的。看来他知道奥林匹斯山上的神火不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神（炫耀夸耀）人类的不屈——遇到的挫折可以存在，但不屈的挑战从未缺少。

④我因此有了新的梦想：既有一个健美的躯体又有一个能感悟人生意义的灵魂。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取。

⑤后来得知，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。他的牙买加故乡的人们却十分包容：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？

（1）用“√”选出正确的读音或词语。

①给文中加点的字选择正确的读音。

沮（zǔjǔ）丧

②结合句子的意思，选出恰当的词语。

句子：看来他知道奥林匹斯山上的神火不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神（炫耀夸耀）人类的不屈

（2）根据提示，梳理短文内容，在①、②处分别补上恰当的内容。

“我”的梦想

追梦历程想拥有像刘易斯那样健美的身体最初的梦碎了新的梦想：②

原因①刘易斯百米决赛失利刘易斯在第二天跳远决赛中跳出了八米七二的好成绩

（3）读第②段中画“——”的句子，回答问题：

所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜和鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁，茫然若失得像个可怜的孩子，让人心疼。

这句话主要是（场面环境）描写，运用了（夸张对比）的写法，让读者真切地感受到当时刘易斯的心情。

（4）在文中结尾说道：“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？”。请回答：

①这个句子中“灵魂有了残疾的人”在文中指：；“肢体有了残疾的人”在文中指：。

②尽管我们应该给予“灵魂有残疾的人”更多的同情和爱，但是在追梦的路上，我们能做这样的人吗？谈谈你的看法，用两三句话写下来。

11．（30分）习作天地

六年的小学生活，一定留给你很多温暖、美好的记忆：那些关心、鼓励着你的人，那些激励、启示着你的事和物，那些给你幸福、快乐感受的场景……提起笔，把你记忆中那些温暖、美好的人，或事，或物，或景写下来，与大家分享。

要求：（1）题目自拟。（2）注意叙述详略得当，抓住细节描写，写出自己的真情实感。（3）字迹工整，不少于450字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2023年广西南宁市小升初语文试卷

参考解析与试题解答

1．（5分）阅读

感恩母校

光阴似剪，日月如梭。亲爱的母校，我们（yīwēi）在您温暖的怀报里，从无知变得懂事，从（yòuzhì）变得成熟……亲爱的母校，是您为我们开启了智慧的门窗；是您教会我们面对困难不要灰心，不要（páihuái），要迎难而上（yǒnɡwǎnɡzhíqián）……

（1）请根据语段中的拼音，把词语依次写在下面的横线里。依偎幼稚徘徊勇往直前

（2）请你找出文段中的两个错别字并改正。

①剪改为箭

②报改为抱

（3）“开启”的“启”用音序查字法，应先查大写字母Q，再查音节qi；“启”的意思有：①打开。②开导。③旧时一种文体，较简短的书信。语段中“开启”的“启”应选①（填序号）。

本题考查的归纳点较多，有看拼音写词语、错别字、音序查字法、词语解释等。完成这些题目，都需要在平时的学习中多加积累。

（1）本题考查看拼音写词语。在正确拼读的基础上写出相应的词语即可。

（2）本题考查错别字。①光阴似箭：时光像射出去的箭。比喻时间流逝迅速。因此，“光阴似剪”应是“光阴似箭”。②怀抱：存于心中，拥抱。因此，“怀报”应是“怀抱”。

（3）本题考查音序查字法和理解字义。“启”用音序查字法，应先查大写字母“Q”，再查音节“qi”。开启：打开。因此，“开启”的“启”的意思是打开。故选①。

故解析为：

（1）依偎幼稚徘徊勇往直前；

（2）①剪箭②报抱；

（3）Qqi①。

完成看拼音写词语类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2分）阅读

感恩老师

亲爱的老师，像天空一样广阔的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，像春蚕一样无私的是您对我们②的爱。看，您③的画作让我们着迷；听，您①的课堂让我们受益……六年的陪伴，六年的教诲，满头青丝染白霜，您的恩情，我们怎能忘怀？感谢您，老师！

（1）读以上语段，选择合适的词语依次填上空，正确选项是D

①别出心裁②无微不至③栩栩如生

A．③②①

B．③①②

C．②①③

D．②③①

（2）请将画线句子换个说法，意思不变。您的恩情，我们不能忘怀。

（3）下面的词语在语段中指什么？请你写下来。

青丝：老师的头发

白霜：老师的头发变白了

文段主要写了小在即将离别母校的时刻，回忆了老师对学生们的教诲，表述了小对老师的感激之情。

（1）考查学生对词语的理解。①别出心裁：独创一格，与众不同。②无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。③栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。结合语境第一空选择“无微不至”，第二空选择“栩栩如生”，第三空选择“别出心裁”。

（2）考查学生改写句子的能力。“您的恩情，我们怎能忘怀”这句话是一个反问句，改为陈述句，应把“怎能”变为“不能”，问号改为句号，即为：您的恩情，我们不能忘怀。

（3）考查学生对词语的理解。阅读句子“六年的教诲，满头青丝染白霜”可知，“青丝”在文中指老师的头发，“白霜”在文中指老师的头发变白了。

故解析为：

（1）D；

（2）您的恩情，我们不能忘怀。

（3）老师的头发老师的头发变白了。

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

3．（2分）读下面的词语，你想到了什么？请仿照例句，选择其中一个词语，把你想到的用两三句话写下来。

例：树林的深处

这里是一个自由快乐的世界。瞧，小松鼠伸了个懒腰，一蹦一跳玩去了；可爱的小鸟唱起了动听的歌……我愿化作一只小鸟，无忧无虑地生活在这片树林里。

教师办公室里美丽的校园里教室的黑板上

我选择的词语是教师办公室里，我想到了整洁的办公桌上堆满了一摞一摞的作业，老师一会儿看着作业喜笑颜开，一会儿又皱紧眉头……

考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

请仿照例句，选择其中一个词语，把你想到的用两三句话写下来即可。例如选择教师办公室里。

故解析为：

教师办公室里

整洁的办公桌上堆满了一摞一摞的作业，老师一会儿看着作业喜笑颜开，一会儿又皱紧眉头……

仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

4．（8分）日积月累。

（1）离别在即，友情依依。同学之间的离别赠言可以是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”尽在不言中的情谊，可以是“若到江南赶上春，千万和春住。”的美好祝愿，可以是对学成归来后“待到重阳日，还来就菊花。”相聚的期待。

（2）新起点，新征程。作为新中国少年，我们要有志向有担当，要苦学本领强技能，要用“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”来勉励自己努力实现人生的价值；要用“莫等闲，白了少年头，空悲切。”提醒自己珍惜少年求学大好时光；要像于谦《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”一样锤炼自己坚贞不屈的品质，要学习郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的刚正不阿、铁骨铮铮，更要学习王冕“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”的志向和品格。

考查了古诗文默写、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。“若到江南赶上春，千万和春住”出自宋代王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》。“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然《过故人庄》。

（2）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”这句话选自《匆匆》。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红》。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅墨梅》。

故解析为：

（1）西出阳关无故人千万和春住还来就菊花；

（2）不能平的白白走白了少年头要留清白在人间千磨万击还坚劲不要人夸颜色好。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

5．（5分）阅读相关材料，作答下列小题。

（1）根据材料一、材料二梳理全红婵的成长历程。

（2）结合全红婵的成长经历中谈谈你获得的启示。没有人能随随便便成功，要努力要才有收获。

本题考查了信息材料分析。完成本题要注意分析所给材料，明确材料内容，然后根据材料内容作答。

（1）从材料一第二自然段“2020年，全红婵入选国家队”和材料二“2022年9月，国家体育总局授予全红婵‘国际级运动健将’称号”可知解析。

（2）从全红婵认真、刻苦的训练，不断地挑战自己的极限，提高自己的技术和水平，给我带来的启示是：没有人能随随便便成功，要努力要才有收获。

故解析为：

（1）A入选国家队；B获得“国际级运动健将”称号；

（2）没有人能随随便便成功，要努力要才有收获。

我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。

6．（4分）下面这段文字选自一部经典名著。认真阅读并回答问题。

“是你撕了这书？”

xx的脑袋里灵光一闪，想出了主意。他跳起身，大声道：

“是我撕的！”

全班同学瞪大眼睛，看着这个不可思议的愚蠢家伙。xx默默地站了好一会儿，让自己镇定下来，然后迈步向前走去接受惩罚。可怜的贝琪眼里所流露出来的惊讶、感激、崇敬神色，他一一感受得到，即使挨一百鞭子也在所不惜。杜宾斯先生下手毫不留情，这是一次前所未有的残酷鞭刑，但在自己壮举的鼓舞下，xx没有发出一声喊叫。此外他还满不在乎地接受了另一项残酷的惩罚，命令他放学后在学校里留两小时……

（1）文段中的“他”是谁？汤姆（填人名）

文段节选自《②》，（①《鲁滨逊漂流记》②《汤姆索亚历险记》③《骑鹅旅行记》，把正确解析的序号填在横线上。）

（2）根据文段内容说说小主人公是个怎样的人？从汤姆挺身而出代替贝琪受罚，可以看出他是一个讲义气、勇敢正直的人。

《汤姆索亚历险记》描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

（1）考查了文学常识。结合文段内容和文中关键人物信息“贝琪、杜宾斯先生”可知，选文写的是汤姆替贝琪受惩罚，“他”是指汤姆，选自《汤姆索亚历险记》。

（2）考查了人物形象分析。选文主要写了汤姆挺身而出代替贝琪受罚，可以看出他是一个讲义气、勇敢正直的人，具有这样的良好品德，才会帮助弱小的女生，替弱小女生挨打。

故解析为：

（1）汤姆②；

（2）从汤姆挺身而出代替贝琪受罚，可以看出他是一个讲义气、勇敢正直的人。

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

7．（34分）阅读理解

真理诞生于一百个问号之后（节选）

①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

（1）选文中，用阿瑟林斯基的事例主要证明的观点是②（填序号）

①阿瑟林斯基的研究成果成为研究做梦的依据。

②只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。

③睡觉会做梦的秘密。

（2）读第①段画线部分，阿瑟林斯基一连串的问题，其中“这会不会与做梦有关？”的“这”指的是睡觉时眼珠会转动。

（3）读句子，关注带点的词语。

“他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”这句话让我们感受到睡眠研究专家阿瑟林斯基严谨认真的工作态度。（态度、精神）

语段选自课文《真理诞生于一百个问号之后》。选段列举了阿瑟林斯基发现眼珠转动规律的事例，告诉人们，只有不断的探索与发现，才能获得真理；只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。

（1）考查学生对文段内容的概括以及文章内容的理解。阅读文段可知，选文主要写了阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。课文中还列举了两个类似的事例，分别是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸和地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆于与海洋的形成，这样安排是为了证明要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。故选②。

（2）考查学生对文章内容的理解。从“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢”可知，“这会不会与做梦有关？”的“这”指的是睡觉时眼珠会转动。

（3）考查学生对词语的赏析。阅读句子“接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，“又”和“反复”表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度。

故解析为：

（1）阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆于与海洋的形成

（2）睡觉时眼珠会转动；

（3）严谨认真的工作态度。

议论文的阅读分析有一定的难度，这就要求学生认真的品读课文，能熟练地掌握议论文的三要素，这样就能更好地解答本题。

8．（4分）阅读理解

我的战友邱少云（节选）

①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

（1）“我”“不敢朝他那儿看”，但是“又忍不住不看”，你怎么看待这么矛盾的心理活动？请完成下面填上空。

我不敢朝他那看，是因为烈火焚烧着邱少云，不忍看到战友被焚烧的痛苦；

我又忍不住不看，是因为担心的同时，又关心着邱少云的安全，希望火能够熄灭。

（2）读画线部分，可以把“我心里像刀绞一般”换成“我心很痛”吗？说说你的看法。不能替换，因为这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”当时的痛苦比作“刀绞”，生动形象地写出了“我”亲眼看到战友被烈火焚烧时内心的极度悲痛之情。“我心很痛”不能强烈地表述出我的极度悲痛之情。

文段选自《我的战友邱少云》，这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。本文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但是为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神

（1）考查学生对文段内容的理解。结合句子“我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹”可知，“不忍看”是因为烈火焚烧着邱少云，不忍看到战友被焚烧的痛苦。“忍不住不看”是担心的同时，又关心着邱少云的安全，希望火能够熄灭。这两种心情都体现了对邱少云的关心，同时烘托出邱少云的崇高英雄形象。

（2）考查学生对句子的赏析。阅读句子“我心里像刀绞一般”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”当时的痛苦比作“刀绞”，生动形象地写出了“我”亲眼看到战友被烈火焚烧时内心的极度悲痛之情。这句话不能换成“我心很痛”，因为不能强烈地表述出我的极度悲痛之情。

故解析为：

（1）烈火焚烧着邱少云，不忍看到战友被焚烧的痛苦。担心的同时，又关心着邱少云的安全，希望火能够熄灭；

（2）不能替换，因为这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”当时的痛苦比作“刀绞”，生动形象地写出了“我”亲眼看到战友被烈火焚烧时内心的极度悲痛之情。“我心很痛”不能强烈地表述出我的极度悲痛之情。

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

9．（1分）文言文阅读

教弟

兄弟读书，弟年尚幼，好游戏。每晚间，兄招弟，同坐温①课。弟有不知者，兄必②详为解释。久之，弟亦③自知勤学矣。

解释：①温：温习，复习。②必：一定。③亦：也。

（1）细读文段，请作答下列小题。

①解释加点词语。

好游戏：喜欢。

②“每晚间，兄招弟，同坐温课”，联系上下文，此时的哥哥会对弟弟怎么说，请你写下来。

哥哥会说：弟弟，来，咱们一起学习。

（2）天长日久，在哥哥的帮助下，弟弟有了变化，变得勤奋好学了。

译文：

兄弟两个一起读书学习，弟弟年级还小，喜欢玩游戏。每天晚上，哥哥就招呼弟弟坐在一起温习功课，弟弟有不懂的地方，哥哥一定会详细介绍给他听。久而久之，弟弟也知道勤奋学习了。

（1）①考查字词解释。好：喜爱，与“恶”相对。

②考查拓展延伸。要根据上下文意思，猜测哥哥说的话。

（2）考查内容理解。从文中可知，在哥哥的影响下，弟弟也变得勤奋好学。

故解析为：

（1）①喜爱；

②弟弟，来，咱们一起学习。

（2）勤奋好学了。

平时要多阅读，提高古文的理解能力。

10．（2分）阅读理解

我的梦想

①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动（双腿瘫痪），但我最喜欢并且羡慕的人就是世界著名田径运动员刘易斯。他像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。我常无数次暗自祈祷上苍：假若人真能有来世，我只要求有刘易斯那样一副身体！写小说的人多是白日梦患者。因为现实的这个史铁生太令人沮（zǔjǔ）丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。

②奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有人旗帜和鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁，茫然若失得像个可怜的孩子，让人心疼。一连几天，刘易斯那茫然的目光使我最初的梦粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他公平地给每一个人设限：我的“不幸福”是因为两条腿一动不能动，刘易斯的“不幸福”是因为他不能跑得更快——他不再是最幸福的人，至少在那个中午不是。

③在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远决赛中跳出了八米七二的好成绩，他是个好样的。看来他知道奥林匹斯山上的神火不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神（炫耀夸耀）人类的不屈——遇到的挫折可以存在，但不屈的挑战从未缺少。

④我因此有了新的梦想：既有一个健美的躯体又有一个能感悟人生意义的灵魂。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取。

⑤后来得知，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。他的牙买加故乡的人们却十分包容：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？

（1）用“√”选出正确的读音或词语。

①给文中加点的字选择正确的读音。

沮（zǔjǔ）丧jǔ

②结合句子的意思，选出恰当的词语。

句子：看来他知道奥林匹斯山上的神火不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神（炫耀夸耀）炫耀人类的不屈

（2）根据提示，梳理短文内容，在①、②处分别补上恰当的内容。

“我”的梦想

追梦历程想拥有像刘易斯那样健美的身体最初的梦碎了新的梦想：②既有一个健美的躯体又有一个能感悟人生意义的灵魂。

原因①人的力量、意志和优美却能在那奔跑与跳跃中得以充分展现。刘易斯百米决赛失利刘易斯在第二天跳远决赛中跳出了八米七二的好成绩

（3）读第②段中画“——”的句子，回答问题：

所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜和鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁，茫然若失得像个可怜的孩子，让人心疼。

这句话主要是（场面环境）场面描写，运用了（夸张对比）对比的写法，让读者真切地感受到当时刘易斯失败的心情。

（4）在文中结尾说道：“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？”。请回答：

①这个句子中“灵魂有了残疾的人”在文中指：约翰逊；“肢体有了残疾的人”在文中指：自己。

②尽管我们应该给予“灵魂有残疾的人”更多的同情和爱，但是在追梦的路上，我们能做这样的人吗？谈谈你的看法，用两三句话写下来。我认为，虽然我们应该给予“灵魂有残疾的人”更多的同情和爱，但是在追梦的路上，我们不能做这样的人。因为“灵魂有残疾的人”比肢体残疾的人更痛苦。

《我的梦想》这篇短文，是史铁生对自己完美梦想的诠释，从开篇为什么喜欢体育和最喜欢的体育项目田径，之后讲述了自己通过对田径偶像刘易斯从身躯的羡慕到灵魂的向往。

（1）考查辨析字音和词语。①给文中加点的字选择正确的读音。沮：读“jǔ”时，指（神色）颓废。读“jù”时，指低湿的地带。故在“沮丧”中应读“jǔ”。②结合句子的意思，选出恰当的词语。炫耀：指夸耀。夸耀：指向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。结合语境，应选择词语“炫耀”。

（2）考查对短文内容的理解。通读短文内容，结合给出的表格中的提示，根据短文内容可梳理天空为：表格中的①处应填写：人的力量、意志和优美却能在那奔跑与跳跃中得以充分展现。②处应填写：既有一个健美的躯体又有一个能感悟人生意义的灵魂。

（3）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“所有的人都在向约翰逊欢呼，所有人旗帜和鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁，茫然若失得像个可怜的孩子，让人心疼”这句话主要是场面描写，运用了对比的写法，让读者真切地感受到当时刘易斯失败的心情。

（4）考查对短文内容的理解，并回答问题。根据文中的“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？”回答问题，①这个句子中“灵魂有了残疾的人”在文中指：约翰逊；“肢体有了残疾的人”在文中指：自己。②尽管我们应该给予“灵魂有残疾的人”更多的