2023年广东省广州市增城区中考语文模拟试卷（一）（解析）

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一、单项选择题（本大题共4小题，共8.0分）

1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A.霎时煞白倔强强词夺理B.乌龟龟裂蹒跚姗姗来迟

C.皎洁扭绞应和随机应变D.着落执着懦夫妇孺皆知

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.秀欣前赴后继分歧不期而至B.慷慨春寒料峭寂寥自圆其说

C.盘桓大廷广众枯躁目不窥园D.喧嚣合颜悦色殆慢自惭形秽

3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项（）

A.当今世界风云变幻，但是中国继续走和平发展道路，秉持共商共建共享的全球治理观。

B.李旭“强国有我”的演讲声情并茂，引经据典，强词夺理，深深打动了现场的同学们。

C.增城区城市馆里陈列的各种榄雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。

D.下雪了，雪花洋洋洒洒，似舞如醉，北国的天地间一片白茫茫，银装素裹，美丽极了。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.增城区少年宫借助音乐教育促进美育工作，引导广大青少年创造美，发现美，感受美。

B.通过举办一场场精彩纷呈的语文活动，让所有热爱语文的同学享受了一场场语文盛宴。

C.土耳其地震后，中国万里驰援充分揭示了胸怀天下的大国情怀和守望相助的道义追求。

D.阅读宛如一把火炬点燃希望，散发出耀眼的光芒，让我们在人生旅途永远不会迷失方向。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

5.古诗文默写。

(1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①造化钟神秀，______。（杜甫《望岳》）

②______，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）

③______，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

④我报路长嗟日暮，______。（李清照《渔家傲》）

⑤______，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

⑥苟全性命于乱世，______。（诸葛亮《出师表》）

(2)下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。

诗句批注出处

①______，______。敌军云集，官军戒备。李贺《雁门太守行》

持节云中，何日遣冯唐？自比魏尚，期盼重用。苏轼《江城子密州出猎》

②______，______。国势衰微，命运坎坷。文天祥《过零丁洋》

三、名著阅读（本大题共2小题，共8.0分）

6.在复习整理期间，A同学发现名著中有很多故事情节以“水”作为活动场景，下面是这位A同学的阅读积累，请根据提示补充表格。

书名文段与水有关的事相关人物及内容理解

《海底两万里》他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。水中搏斗为救采珠人，

①______（人名）

勇斗鲨鱼。

《水浒传》那人更不叫骂，撇了竹篙，叫声“你来!今番和你定要见个输赢!”便把李逵搭膊拿住，口里说道：“且不和你打，先教你喝些水!“两只脚把船只一晃，船底朝天，两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。水中激战文段中的“那人”是

②______

③______掌舵的道：“云片糕，不过是些瓜仁核桃、洋塘、粉面做成的了，有甚么东西？”严贡生发怒道：“我因日里有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参……”。水上闹剧严贡生这么说的目的

是④______

7.A同学在自己的公众号设计了一期名著“励志人物”评选活动，邀请同学们从以下名著人物中任选一个，结合作品内容和人物特点说说推选理由。

①唐僧《西游记》

②保尔《钢铁是怎样炼成的》

③简爱《简爱》

四、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

8.阅读以下材料，完成各题。

2022年11月7日，国际竹藤组织成立二十五周年志庆暨第二届世界竹藤大会在北京举行，中国政府与国际竹藤组织共同发布“以竹代塑”倡议，概念随之走热。作为绿色生活的倡导者小林，对“以竹代塑”很感兴趣，收集了相关资料。

材料一

根据联合国环境规划署发布的评估报告，在全世界总计生产出的92亿吨塑料制品中，约有70亿吨成为塑料垃圾。塑料垃圾不仅对海洋和陆地生态系统造成严重危害，危害人类健康，而且加剧了全球气候变化。

减少塑料污染，迫在眉睫。全球已有140多个国家明确有相关禁限塑政策，并积极寻找和推广塑料替代品。竹子是大自然赋予人类的宝贵财富。竹类植物生长速度快，资源丰富，是低碳、可再生、可循环利用的优质材料。有数据表明，竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍。我国竹林每年可实现减碳1.97亿吨、固碳1.05亿吨，减碳固碳总量达到3.02亿吨。随着科技的发展，竹材的应用领域在不断拓展，可广泛替代塑料制品。“以竹代塑”不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富的作用，还能够满足人民群众对生态产品的需求，提升人民群众的幸福感和获得感。“以竹代塑”是未来潜力巨大的绿色产业、富民产业、幸福产业。

（整理自田新元《“以竹代塑”将引领新时代绿色革命》）

材料二

考古资料证实，在新石器时代早期就开始用竹编织器物，春秋战国时期竹编艺术已达到了很高的境地，尤以楚国最为发达，品种极为丰富，以高超的技艺和独特的风格而著称于世。商周时期就已形成了雕刻工艺，汉代有竹雕刻艺术品存世，六朝时期文献中有竹雕刻艺术品的记载。唐代以后，竹刻名家辈出。竹还是工艺美术中表现题材，寄寓着福、禄、寿、喜、财、发、顺、吉等吉祥内容的图案，数千年来一直在民间装饰美术中流行，被广泛应用于雕刻、织绣、印染、陶瓷、编织、剪纸等各种工艺品的创作中。在精神文化方面，竹文化内涵影响着中国人的审美观和审美意识以及伦理道德，对中国文学、绘画艺术、工艺美术、园林艺术、音乐文化、宗教文化、民俗文化的发展，有着极其重要的促进作用。

（整理自百度百科《竹文化》）

材料三

积极践行人与自然和谐共生的发展理念，如今越来越多的人选择使用“代塑”竹制品，减少塑料污染。我国是世界上竹类资源最丰富的国家，目前全国竹林面积达701万公顷。

在湖南桃江县，“以竹代塑”产品远不仅仅运用在物流托盘，而且在日用品领域，竹制餐具等逐渐受到消费者青睐；在建筑领域，含竹量达80%的竹塑型材成为新型装饰材料，竹缠绕复合管被广泛应用于水利、交通、住宅等建设工程；在教育文化领域，“桃花江竹玩”工作室应时而生，开发出五大类竹制材料玩具，并在多家幼儿园推广应用。

2012年，江西铜鼓江桥竹木业有限公司靠着全竹键盘打开海外市场，当年实现出口约合人民币1亿元。全竹键盘试验成功后，工程师肖强又带领团队继续攻关，设计出竹鼠标、竹制计算器、竹音箱等10大系列80多个品种的竹产品，畅销美国、韩国、土耳其、加拿大等20多个国家和地区。

（整理自《人民日报》）

材料四

国家林业和草原局、国家发展改革委等10个部门印发了《关于加快推进竹产业创新发展的意见》提出，到2035年，全国竹产业总产值超1万亿元。为了加快竹产业的发展，政府提出：要全面深度开发竹资源多种功能，打造竹产业全产业链，推动产业链上中下游有机衔接、一二三产融合发展，促进资源集约、节约、高效、循环利用。

（资料来源中国竹产业协会、智研咨询整理）

(1)关于“以竹代塑”的相关表述，下列说法与材料不相符的一项是______

A.塑料垃圾危害地球生态系统，寻找和推广塑料替代品刻不容缓。

B.科技助力竹产业发展，竹产业将成为绿色、富民、幸福的产业。

C.我国竹产业发展迅猛，“代塑”竹制品被广泛应用于不同领域。

D.“以竹代塑”不仅能改善生态环境，还能带动竹产业转型升级。

(2)下列说法与材料相符的一项是______

A.众多国家制定相关禁限塑政策，能有效解决塑料污染带来的环境问题。

B.作为竹子的原产地，我国是竹类资源最丰富的国家，竹文化源远流长。

C.春秋战国时期，楚国的雕刻工艺以高超技艺和独特的风格而著称于世。

D.中国竹产业产值在2010—2020年十年间持续增长，增速却出现较大波动。

(3)小林从材料中整理了一些结论，不正确的一项是______

A.竹材的应用刺激竹林种植面积增加，进而有益于解决碳排放超标的问题。

B.悠久的竹制品历史，丰富的竹文化将有助于“以竹代塑”在我国的推广。

C.如今越来越多人选择使用“代塑”竹制品，说明环保理念已被人们接受。

D.竹产业的良性发展除了需要科技的支持外，还需要国家政策的正确引导。

(4)请结合小林的资料，为推广“以竹代塑”提一些建议。

9.阅读以下材料，完成各题。

春天的婆婆纳

宋梅花

婆婆纳开在三月，紫蓝色的小花儿，像田埂上的星星。

每年婆婆纳开时，南门口的人都能闻到铜婆煮的果茶香。听说，煮果茶，是铜婆的家传秘方。

铜婆无儿无女，很勤快，每天清晨提着一对水葫芦去河对岸打水。铜婆顺着岩板儿路，一直走到码头。船工们说，这整个庸城，起得最早的怕是铜婆。

河对岸草滩上有股水，从草根下沁出来，随便喝一口都是甜的。久而久之，那股水沁出来一个坑，常年不竭，河对岸那些菜农们常排队舀了背回去喝。河这边去背水的也多，坐渡船过河。铜婆每天早上跑几趟。南门口买果茶的人，都会盯着铜婆那把錾花大铜壶。大铜壶放在两个铁轮的火炉上。铜壶和铜婆有些不相称，铜婆瘦，铜壶圆，铜壶身上錾了许多花花叶叶，壶盖和壶口分别雕有龙头和龙尾，壶把上还用铜环儿连着一把两根筷子长的小铜棍。喝茶的人说，这果茶果然名不虚传，香，上面还漂着油花花儿。有人猜测，那把大铜壶里肯定有秘密，不然，果茶咋会那么香？铜婆知晓这些话后，丝瓜络样的脸上不见任何表情。

有一天，南门口闻不到果茶香，冒热气的大铜壶也没见着，一打听，原来铜婆背水在河边鹅卵石滩崴了脚，出不来。足足两个月不见出摊儿，这让喝惯了她煮的果茶的人怪不自在。那把大壶，那一摞整整齐齐有缺口的茶碗，总让人念想，天天都有人打听。这时，铜婆却放出话来，要卖大铜壶，不再煮茶卖水。铜婆可能对那把铜壶有感情吧，即使卖，也给铜壶定了个天价，让人听了有些发愣。不出几天，庸城都晓得铜婆要卖壶。

半个月过去，铜婆的壶还没卖掉，价格实在是高了，街坊们说着说着都摇头。又过了一个月，铜婆又放出话来，谁愿意买铜壶，传授他煮果茶的秘诀。大伙一听又纷纷摇头：“果茶生意是绝活儿，是个做得的活儿，但一碗果茶才卖多少钱呢？那铜壶倒像是金壶呢，得赔上大半个家当，不成，不成。”

铜婆的壶，实在太贵了，庸城人议论纷纷，没人敢买铜壶，只能在心里惦记冒着油花花儿的果茶。

有天，天刚蒙蒙亮，南门口有人起得早，经过铜婆住的巷子时猛然看到那把铜壶放在巷口便跑进去喊：“铜婆，铜婆，壶不卖了吗？又开始煮果茶？”

铜婆听，忙开门出来，两只小脚跑得飞快。很多天没见，铜婆更瘦了。铜婆跑出巷口，一把抱住那壶，如获至宝：“哎呀我的壶啊！你是跑到哪儿去了呀……”

原来，铜婆的茶壶被偷走了，崴脚是假。那天她从河边背水回来，壶便不见了，门板上的铁扣绊，被敲掉了。

庸城人笑说，人老成精，那强盗偷走了壶，却无法卖，铜婆替他喊价了，只好乖乖送回来。

庸城人又能喝着铜婆煮的果茶了，但果茶似乎少了香味，和老木叶茶没区别，大伙喝着，却又说不出所以然。更奇怪的是，铜婆请南门口苏先生帮写了个招徒启事，铜婆要传茶艺。铜婆收徒只有一个条件：力大能搬壶，会搅茶便可。原来，煮果茶是要搅得好。庸城人说怪不得好喝。

一个月后，河对面一个长得五大三粗的黑黑的后生走到铜婆摊前，一来便叩头，要拜师，铜婆不应就不起来。铜婆一问，是个诚心来学茶的，便收下了。

铜婆不用去背水了，那后生是河对面的人，熟门熟路，背水便是他的活儿了。

后生是个孝子，每天帮铜婆做事，要求不高，只每天要两碗果茶带回家给家里老母亲喝。铜婆点头应允。但生意却似乎没以前好，果茶不香了。

庸城人说，果茶不香，铜婆为何要收徒，传不出真艺收徒弟做甚。庸城人说着说着，铜婆便病了，这回是真病。一日，她把后生喊到床前：“我煮果茶这人间陋活儿，真要学之人寥寥无几，你来学，说明有缘。这果茶如今少了一味，是不能香的了。世上只有一样东西可增这茶的味道，就是铜壶上的那根环棍儿。可惜，当时那茶壶回来之日，便没见了那根铜环棍儿。搅茶是个巧活儿，没了这茶棍，茶艺学来何益！你还是回家好好侍候老母亲吧。”

后生一听，转身出巷口坐船，跑回家。几天后，气喘吁吁又跑回铜婆面前，手里多了样东西。铜婆一见，眼一亮，平静地说：“果茶又要香了。这不是普通的铜棍儿，是我爷爷的爷爷当年在几百来种香料里熬制出来的料棍儿，缺了它，果茶就不叫果茶了。你那时知错退壶，却掉了这根环棍儿。”后生一听，羞愧难当，长跪不起。

铜婆又说：“这茶壶沉，不是一般人搬得动的。你一来，我便知道是你搬走了铜壶。因为铜壶上那个环棍儿，要取下来才能扣住手搬起铜壶……”第二日，果茶的香气弥漫了半条南门街，听说，铜婆收的那个徒儿待她如亲娘，庸城人说，是果茶的香气，给铜婆送来了一个儿子养老。

（选自《金山》2022年第7期）

(1)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是______

A.“春天的婆婆纳”这个标题一语双关，暗示了无儿无女的铜婆最终迎来了人生的春天。

B.小说写后生学茶艺，报酬只要求每天两碗果茶，是为了刻画一个沉迷于茶艺的学徒形象。

C.小说取材于社会生活，设置一波三折的情节，细腻地写出了人世间的温情与人性的美好。

D.“铜婆一见，眼一亮，平静地说”，“平静”表现了铜婆早就知道环棍在后生那的心理。

(2)根据文中“铜壶”这一线索，在横线上依次填上恰当的内容。

香气迷人铜壶煮茶——①______——②______——揭秘铜壶找回环棍

(3)根据提示，结合文章从描写的角度分析划线句子的表述效果。

①铜婆跑出巷口，一把抱住那壶，如获至宝：“哎呀我的壶啊!你是跑到哪儿去了呀……”

②庸城人笑说，人老成精，那强盗偷走了壶，却无法卖，铜婆替他喊价了，只好乖乖送回来。

(4)文中的“果茶香”有多重意蕴，请结合文章的内容和主旨加以探究。

五、文言文阅读（本大题共2小题，共12.0分）

10.阅读下面的文段，完成各题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是______

A.但当涉略但愿人长久

B.及鲁肃过寻阳至霸上及棘门军

C.乃下令乃不知有汉

D.能面刺寡人之过者况才之过于余者乎

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①孤常读书，自以为大有所益。

②数月之后，时时而间进。

(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______

A.甲文以鲁肃与吕蒙结为朋友而别作为结尾，从侧面有力烘托了孙权劝学的结果。

B.乙文多次运用三层铺排手法，使文章结构层次别致，如三层不同的奖赏等级等。

C.乙文齐国“战胜于朝廷”，原因是齐威王接受邹忌的劝谏，终于使国家实力大增。

D.甲、乙选文中，孙权和邹忌都善于现身说法，以委婉的语言劝说对方，收效甚好。

11.阅读下面的文段，然后回答问题。

列子①学射，中②矣。请③于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失④也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”

（选自《列子说符》）

[注]①列子：名御寇，战国时郑国人，道家思想的代表人物之一。②中：射中了靶心。③请：请教。④守而勿失：牢牢记住，不要丢掉。

(1)请解释下列加点词的意思。

①弗知也______

②非独射也______

(2)列子学射的故事告诉了我们什么道理？

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

12.阅读下面这首诗，然后回答问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”让你想象到了一幅怎样的画面？

(2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”表现了诗人怎样的思想感情？

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

13.按要求作文。

请以“我用_____绘青春”为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）600字以上；（4）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

八、其他（本大题共1小题，共8.0分）

14.近日，随着电视剧《狂飙》的播出，一些“热词”进入公众视野。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。

(1)任务一：热词“孙子兵法”。下面是《孙子兵法》第四计，请用规范字将它正确地钞写一遍。

(2)任务二：热词“英雄”。《狂飙》展现了公安英雄在扫黑除恶中勇担责任、砥砺前行的形象，受到全国人民的称赞。请将下面赞美人民公安的对联补充完整。

上联：除暴安良全民振奋精神爽

下联：______

(3)任务三：热词“牌匾”。细心的观众会发现，在《狂飙》剧中的许多场合都出现了大大小小、内容各异的牌匾。根据你的认知，在以下四个牌匾中选择两个，仿照例句说说它的含义及适用场所。

示例：天道酬勤——根据自然规律，勤劳的人终将有所收获。适用于办公室。

①家和万事兴

②宁静致远

③诚信赢天下

④妙手回春

解析和解答

1.C

A.有一对读音不同，shà/shàjiàng/qiǎng。

B.有一对读音不同，guī/jūnshān/shān。

C.每对读音都相同，jiǎo/jiǎoyìng/yìng。

D.有一对读音不同，zhuó/zhuónuò/rú。

故选：C。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.B

A.有误，“秀欣”的“欣”应为“颀”。

B.正确。

C.有误，“大廷广众”的“廷”应为“庭”，“枯躁”的“躁”应为“燥”。

D.有误，“合颜悦色”的“合”应为“和”，“殆慢”的“殆”应为“怠”。

故选：B。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.A

A.正确，“风云变幻”意思是像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。符合本句语境。

B.有误，“强词夺理”指无理强辩，没理硬说成有理的（多含贬义）。本句使用褒贬不当。

C.有误，“入木三分”意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，此处形容雕刻技艺高，属于望文生义。

D.有误，“洋洋洒洒”形容文章或谈话丰富明快，连续不断。本句用于形容雪飘飘洒，用错对象。

故选：A。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.D

A.有误，语序不当，应将“创造美，发现美，感受美”调整为“发现美，感受美，创造美”。

B.有误，成分残缺，缺主语，“通过……让”，删掉“通过”或“让”。

C.有误，搭配不当，“揭示”与“情怀、追求”搭配不当，把“揭示”改为“体现”。

D.正确。

故选：D。

本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。

5.阴阳割昏晓,可怜身上衣正单,欲渡黄河冰塞川,学诗谩有惊人句,谈笑有鸿儒,不求闻达于诸侯

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

解析：

（1）①阴阳割昏晓（注意“晓”的书写）

②可怜身上衣正单

③欲渡黄河冰塞川（注意“塞”的书写）

④学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）

⑤谈笑有鸿儒（注意“儒”的书写）

⑥不求闻达于诸侯（注意“侯”的书写）

（2）①黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（注意“鳞”的书写）

②山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（注意“絮”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

6.尼摩,张顺。,《儒林外史》,赖船钱。

①本题考查名著人物。为救采珠人，尼摩勇斗鲨鱼尼摩船长。

②本题考查名著人物。选文是李逵和张顺在水上打斗的画面。可知，文段中的“那人”是张顺（浪里白条）。

③本题考查名著名称。由“云片糕”“严贡生”可知，文段出自《儒林外史》。

④本题考查名著情节。由“我因日里有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参”可知，这是严贡生敲诈船艄公或赖掉船费（赖船钱）时所说的话。

解析：

①尼摩船长

②张顺（浪里白条）。

③《儒林外史》

④敲诈船艄公或赖掉船费（赖船钱）。

《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。

《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

7.本题考查对名著人物和情节的把握。首先在题中的三个人物中选择一个，再结合情节和人物特点，说说我们应该学习什么。

示例：唐僧为了求取真经，一路经历了九九八十一难，不论是妖魔的威胁恐吓，还是世俗的权色诱惑，都丝毫动摇不了他的取经之心。他坚定不移的信念，坚持不懈地向目标勇进的精神激励着我们只要目标明确，不断奋斗，就能抵达成功的彼岸。

解析：

示例一：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，克服了难以想象的困难进行文学创作，最终历经艰辛完成了心血之作《暴风雨所诞生的》。他钢铁般的意志和顽强不屈、永不言败的精神，都深深地激励着我们要勇于拼搏和进取。

示例二：简爱奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名，拥有了优秀的综合素质和健康的心灵。我们应学习她积极进取、自立自强的精神，做一个奋发有为的青少年，为祖国献出一份力量！

《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。

《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。

《简爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.C

D

C

（1）ABD.正确；

C.有误，以偏概全。材料三介绍了在湖南桃江县，竹制品被广泛应用在各行各业，没有说到全国如此。

故选：C。

（2）A.有误，曲解文意，文中“全球已有140多个国家明确有相关禁限塑政策，并积极寻找和推广塑料替代品”，并未讲能解决环境问题；

B.有误，无中生有。文中没有介绍我国为竹子的原产地；

C.有误，张冠李戴，文中春秋战国时期，楚国的竹编艺术技艺高超，商周时期才形成雕刻工艺；

D.正确。

故选：D。

（3）ABD.正确；

C.有误，因果混乱。“环保理念被更多人接受”可以是“越来越多人使用代塑竹制品”的原因，但逆命题并不成立。

故选：C。

（4）结合材料一“全球已有140多个国家明确有相关禁限塑政策，并积极寻找和推广塑料替代品”，概括为：各国制定禁限塑政策，推广宣传“以竹代塑”的理念，加大资金的支持力度，做好“以竹代塑”产业发展的规划，确定重点行业和产品，推动创新项目立项。结合材料二“在精神文化方面，竹文化内涵影响着中国人的审美观和审美意识以及伦理道德，对中国文学、绘画艺术、工艺美术、园林艺术、音乐文化、宗教文化、民俗文化的发展，有着极其重要的促进作用”，概括为：竹文化内涵影响着中国人对精神境界的追求，企业要加大技术研发上的投入和攻关，赋予竹制品以文化标志，对于传播中华传统文化有促进作用。结合材料一“竹子是大自然赋予人类的宝贵财富。竹类植物生长速度快，资源丰富，是低碳、可再生、可循环利用的优质材料”，概括为：竹类植物生长速度快，资源丰富，是低碳、可再生、可循环利用的优质材料，应加大竹产品的宣传力度，引导低碳环保、绿色时尚的竹产品消费理念；鼓励消费者选购竹产品，把对美好生活的向往转化为行动自觉。结合材料四“为了加快竹产业的发展，政府提出：要全面深度开发竹资源多种功能，打造竹产业全产业链，推动产业链上中下游有机衔接、一二三产融合发展，促进资源集约、节约、高效、循环利用”，概括为：政府深度开发竹资源多种功能，打造竹产业全产业链，推动产业链上中下游有机衔接、一二三产融合，支持科研机构和龙头企业发挥创新主体作用，提升产品产能及质量，大幅降低生产成本。

解析：

（1）C

（2）D

（3）C

（4）示例：各国制定禁限塑政策，推广宣传“以竹代塑”的理念，加大资金的支持力度，做好“以竹代塑”产业发展的规划，确定重点行业和产品，推动创新项目立项；竹文化内涵影响着中国人对精神境界的追求，企业要加大技术研发上的投入和攻关，赋予竹制品以文化标志，对于传播中华传统文化有促进作用；竹类植物生长速度快，资源丰富，是低碳、可再生、可循环利用的优质材料，应加大竹产品的宣传力度，引导低碳环保、绿色时尚的竹产品消费理念；鼓励消费者选购竹产品，把对美好生活的向往转化为行动自觉；政府深度开发竹资源多种功能，打造竹产业全产业链，推动产业链上中下游有机衔接、一二三产融合，支持科研机构和龙头企业发挥创新主体作用，提升产品产能及质量，大幅降低生产成本。

本文是以“竹”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容理解分析，第三题考查材料内容理解分析，第四题考查阅读建议。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表述自己的见解。

9.B

失壶装病，高价卖壶

重获铜壶，收徒传艺

（1）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，后生拜师学茶艺，并不是沉迷茶艺，是因为他的母亲喜欢喝果茶，他又是孝子。小说通过写铜婆用她的智慧最终感化偷壶的后生，后生的灵魂在铜婆的感化下得到救赎的故事，写出了人世间的温情与人性的美好，并不是为了刻画一个沉迷于茶艺的学徒形象。

故选：B。

（2）本题考查文章内容梳理。结合“铜婆可能对那把铜壶有感情吧，即使卖，也给铜壶定了个天价，让人听了有些发愣”“原来，铜婆的茶壶被偷走了，崴脚是假。那天她从河边背水回来，壶便不见了，门板上的铁扣绊，被敲掉了”，①概括为：失壶装病，高价卖壶；（或：丢失铜壶，高价寻壶；丢失铜壶，天价寻找；铜壶失窃，机智寻壶；铜壶被偷）；结合“哎呀我的壶啊！你是跑到哪儿去了呀”“一个月后，河对面一个长得五大三粗的黑黑的后生走到铜婆摊前，一来便叩头，要拜师，铜婆不应就不起来。铜婆一问，是个诚心来学茶的，便收下了”，②概括为：重获铜壶，收徒传艺（或：找回铜壶，果茶不香；送回铜壶，拜师学艺；铜壶再现，茶无香味）。

（3）本题考查句子赏析。

①“铜婆跑出巷口，一把抱住那壶”运用动作描写，“哎呀我的壶啊!你是跑到哪儿去了呀……”运用语言描写，“跑出”“抱住”的动作描写生动地表现了铜婆对铜壶失而复得的激动。

②铜婆丢失铜壶，机智寻壶，并且感化小偷。庸城人“笑”着评价铜婆“人老成精”属于侧面描写，表现了街坊们对铜婆找回铜壶的聪明方法非常赞赏。

（4）本题考查文章内容理解分析。结合“每年婆婆纳开时，南门口的人都能闻到铜婆煮的果茶香。听说，煮果茶，是铜婆的家传秘方”分析，表层含义：铜婆煮的果茶的香气。深层含义：铜婆丢失铜壶，机智寻壶，并且感化小偷，巧妙地使铜壶失而复得，她明知后生投壶却不揭穿指责，而是用心教学，着这里体现出铜婆的智慧、精明和宽容也像“果茶香”一样抚慰人们的心灵；结合“后生一听，转身出巷口坐船，跑回家。几天后，气喘吁吁又跑回铜婆面前，手里多了样东西。铜婆一见，眼一亮，平静地说：‘果茶又要香了’”“第二日，果茶的香气弥漫了半条南门街，听说，铜婆收的那个徒儿待她如亲娘，庸城人说，是果茶的香气，给铜婆送来了一个儿子养老”分析，后生偷壶和搅棍后能主动归还，并能认真学艺，体现了后生的知错能改弥漫着人性美好之香；用“果茶香”表述了对铜婆和后生相处过程中表现出来的人与人之间的真诚、包容、信任等的赞美，对人世间的这一抹温情的赞美，对人性美好的赞美。

解析：

（1）B

（2）①失壶装病，高价卖壶；（丢失铜壶，高价寻壶；丢失铜壶，天价寻找；铜壶失窃，机智寻壶；铜壶被偷，）；②重获铜壶，收徒传艺（找回铜壶，果茶不香；送回铜壶，拜师学艺；铜壶再现，茶无香味）

（3）①动作描写、语言描写，生动形象地表现了铜婆对铜壶失而复得的激动。

②侧面描写，表现了街坊们对铜婆找回铜壶的聪明方法非常赞赏。

（4）表层含义：铜婆煮的果茶的香气。深层含义：铜婆装病卖壶巧妙地使铜壶失而复得，她用心教学，体现出铜婆的智慧和宽容也像“果茶香”一样抚慰人们的心灵；后生偷壶和搅棍后能主动归还，并能认真学艺，体现了后生的知错能改弥漫着人性美好之香；用“果茶香”表述了对铜婆和后生相处过程中表现出来的人与人之间的真诚、包容、信任等的赞美，对人世间的这一抹温情的赞美，对人性美好的赞美。

本文通过讲述铜婆煮果茶、丢壶、找壶的故事，赞扬了铜婆勤劳，善良、智慧；而偷铜婆壶的后生，为表述感恩和愧疚，像亲儿子一样对待铜婆，赞扬了后生的孝道。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到解析相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出解析。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

10.A

D

（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A但：只，仅仅/只，仅仅；

B.及：到，等到/和，以及；

C.乃：于是，就/竟然；

D.过：过错/超过。

故选：A。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：孤，古代王侯的自称；益，益处；句意：我经常读书，自认为大有益处。

②重点词：数，几；间，间或。句意：几个月以后，还常常有人偶然进谏。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ABC.正确；

D.有误，“委婉的语言”不恰当，孙权是直言劝说。

故选：D。

解析：

（1）A

（2）①我经常读书，自认为大有益处。

②几个月以后，还常常有人偶然进谏。

（3）D

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11.不

只，仅仅

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意为：不知道。弗：不。

②句意为：不仅学习射箭是这样。独：只，仅仅。

（2）本题考查对主题的理解。文章中“关尹子曰：‘可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然’”可以概括出其中的道理：做事不仅要知其然，而且要知其所以然。

解析：

（1）①不；②只，仅仅。

（2）这个故事告诉我们射箭的道理和治国修身的道理一样；这个故事告诉我们办事情不仅要知其然，还要知其所以然；只有掌握事情的规律，才能做得更好。

译文：

列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹子。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“不知道不能算是学会了。”让列子回去再练习。过了三年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“现在可以了。你要牢记这个（射中的规律），（严格要求自己），不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。所以圣明的人不考察存在和消亡的现象，而是考察存在和消亡的原因。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

12.（1）本题考查赏析诗句，作答时，需首先明确诗句所用手法，然后结合诗意和主旨分析其在表情达意上的效果即可。这句诗中的“千寻”二字突出了塔之高，这是夸张的写法，表现了立足点之高。高高的飞来峰上耸立着千丈高塔，听说在晨鸡报晓时分，登上高塔便可以看到旭日东升。描绘了一幅气势雄伟、高峻挺拔的山峰晨曦图景。

（2）本题考查学生体会诗人情感的能力。内容上，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不害怕浮云挡住了我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰最高的地方。情感上，这首诗歌是诗人他初涉宦海之作。当时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，想要变法革新，于是正好借登飞来峰一抒胸臆，表述自己高瞻远瞩，想要进行变法的政治理想和远大抱负。“不畏”还体现了诗人不畏奸邪勇往直前的勇气和决心。

解析：

（1）高高的飞来峰上耸立着千丈高塔，听说在晨鸡报晓时分，登上高塔便可以看到旭日东升。描绘了一幅气势雄伟、高峻挺拔的山峰晨曦图景。

（2）不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。表现了诗人不畏艰险，勇攀高峰的远大理想。

译文：

飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。

《登飞来峰》是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解的情绪情感。

感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情。当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

13.

我用勇气绘青春

青春，是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。

孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，始终是要出海的；要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。

我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧！作为90后的少年，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力