部编二年级语文上册第七单元表格式教案

18诗二课 课 新授 知识目标学

128 能力目标 正确流利、有感情地朗读课文 情感目标：的思想感情,有感情地朗读课文。重 认识12个生字。会书写8个生难 正确流利、有感情地朗读课文

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意（一）

设计问题

让学生较容，

（二）

有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色；学习用动静结合来体板书设计 夜宿//山［唐］危楼//高/百尺，手可//摘/星辰不敢//高声/语，恐惊//天上/人18诗二课 课 新授 知识目标 认识12个生字。会书写8个生 能力目标 正确流利、有感情地朗读课文目 重 认识12个生字。会书写8个生难 正确流利、有感情地朗读课文

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意1 天我们学习

3

“首”用自己喜欢的2、同桌对读、互相正3、开火车读，检查读

让学生较容，三、学习

学生分析要求会认13

认识12个生字。会书写8板书设计 敕勒敕勒川，阴山下，课 19雾在哪 课 新授教学 能力目标

知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等107 教 正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想重 雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话教 体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候难 什么情景教 教

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意一、生活

结合生活经验说说能大约看到建筑物的二、读文三、朗读的自言自四、指导

生反复练习难度的久……，有限的散

1、教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了这节课我们学了

学生自由练读雾在哪淘气、顽 藏起课 19雾在哪 课 新授 知识目标学 能力目标

7 情感目标：雾的时候是什么情景。教 正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想重 雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话教 感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话难 愿意留心观察自然、观察生教 教

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意 复习

认读词语：躲藏、海二、朗读

1、自由读第2~5出示：淘气的雾把藏了起来，无论 22

1、同桌互读课文第245指导学生读好顿号的

出示图片，开拓思的孩子，它把 3、同桌练说，说出

说出景物的特雾在哪淘气顽皮笼罩山川、树林、学课 20雪孩 课 新授

1个偏旁“孑”。 能力目标 标教 识字、写字和朗读课文难 了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意

1.

如果遇到别人有困难，我们应该怎么

读后，说说你发现了什么？与我们以前学的课文有什么20雪孩子孩（左右孑） 让（左右讠） 起（半包围走）玩（左右王） 往（左右彳） 觉（上下见）烧（左右火） 知（左右矢） 道（半包围辶）课 雪孩 课 新授 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课 了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸 能力目标

情感目标：援助之手重 通过朗读课文，让学生在探究中感悟课文的主教 教

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意—、朗读课

（练习：又（）又（ 又大又圆）

（2

雪孩子不顾自己，飞快冲进火海，此时展现在你眼前的是一个怎样的雪孩子？（体会雪孩子的勇20可 善良勇课 语文园地 课 新授 知识目标：词语中识字，积累词语，运用词学 能力目标 运用词语，学会用部首查字法查字 情感目标：词语中识字，积累词语，运用词重 词语中识字，积累词语，运用词难 运用词语，学会用部首查字法查字

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意

1海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马

椰壳 骆驼漠

数一数除去部首由

2

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加运用词语跟同学板书设计 语文园地海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马课 语文园地 课 新授 知识目标：学会看图写话，句子通顺不写错别学 能力目标 学会把容易写错，容易混淆的字分清记 情感目标 喜欢阅读诗歌，爱读课外书重 学会把容易写错，容易混淆的字分清记难 喜欢阅读诗歌，爱读课外书

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意

棉被泼水带领展现散步

互相说一说自己看到的内容把你想到的内

2、理解其中民谣的

感受说绕口令的情趣，激发阅读绕口令的

语文园地棉被泼水带领展现散步课 课 新授教 能力目标目 情感目标

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意课 课 新授教 能力目标目 情感目标

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意课 课 新授教 能力目标目 情感目标

表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意课 课 新授教 能力目标目 情感目标

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表演法直观 讲授 教学环 教师活 学生活 设计意课 课 新授教 能力目标目 情感目标

表演法直观 讲