江苏省镇江市丹阳市华南实验小学集团20222023学年六年级上学期语文期末素养调研试卷

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一、积累与运用（28分）

1．读句子，根据拼音写词语。

（1）爸爸总像长不大的小孩，身材shāowēi有点发福，办公桌chōutì里永远藏着吃不完的零食，用以shìfàng工作中的píjuàn和压力。

（2）páoxiào的江水汇入xiōngyǒngpéngpài的大海，yìngrùyǎnlián的是滚滚浪涛，令人yìnxiàng深刻。

2．下列划线字读音有误的一项是（）

A．俨然（yǎn）鏖战（áo）萍藻（pínɡ）

B．分析（xī）蟠龙（pán）荡漾（yànɡ）

C．柏林（bó）嗤笑（chī）骤然（zhòu）

D．尴尬（ɡān）秕谷（bí）澄净（chénɡ）

3．下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．祭器抵御瓦篮念念有词B．骤然轰鸣愁怨昂手挺胸

C．和霭滥用检阅不假思索D．谱写拥戴疙瘩暴露无遗

4．下列词语中的“载”字，与“怨声载道”的“载”字意思相近的是（）

A．载歌载舞B．载誉而归C．风雪载途D．三年五载

5．下列句子中，画横线的词句运用不恰当的一项是（）

A．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。

B．咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。

C．“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！

D．诈骗集团的行骗手段之恶劣，花样之常多，令人叹为观止。

6．下列括号内应填写的一组词语是（）

长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种（）；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（）。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们的色彩趋于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。

A．冷静威力热忱亲密B．冷峻威严热烈亲切

C．冷清威势粗犷亲热D．冷寂威风绚丽亲近

7．判断下列说法正确的一项是（）

A．《丁香结》的课文题目运用了拟人的修辞手法。

B．《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。

C．《宇宙生命之谜》讲述了科学家判断土星、火星和木星上没有生命存在。

D．《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。

8．下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过改革开放，使我们的生活有了较大改善。

B．期中复习，不少同学存在着复习重点抓不住，时间安排不合理的现象。

C．战斗异常激烈，我军负隅顽抗，终于取得了胜利。

D．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

9．下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是（）

A．良宵美景万家箫管乐丰年B．晚霞夕照染就江山万年春

C．福随春至年年大有步步高D．临门双喜喜绘宏图万代春

10．下列对文段主要内容的概据，最为恰当的一项是（）

“嫦娥一号”卫星在地月转移轨道上经过114小时的“长途跋涉”，来到距月球约200公里的近月点时，北京航天飞行控制中心于5日11时37分对“嫦娥一号”卫星成功实施了一次近月制动，顺利完成了第一次“太空刹车”动作。卫星被月球捕获，进入环月轨道。成为我国第一颗月球卫星。

A“嫦娥一号”卫星“长途跋涉”114小时B．“嫦娥一号”卫星来到近月点

A．“嫦娘一号”卫星实施近月制动

B．“嫦娥一号”卫星进人环月轨道

11．列句子中，说法不正确的一项是（）

A．小说一般都有比较鲜明的人物形象。

B．通过人物的语言、动作、心理活动，我们可以理解人物形象。

C．小说的环境描写主要的渲染气氛，无助于深入理解人物形象。

D．通过小说情节可以感受人物形象。

二、必读与必背（8+6分）

12．（1）在安利柯的父亲看来，世界上除父母之外，（）是最崇高、最亲切的称呼。

A．朋友B．兄弟C．老师D．家人

（2）下列情节，与《爱的教育》内容不符的一项是（）。

A．叙利亚每天半夜帮父亲钞写封条，却遭到了父亲的误解

B．少年鼓手因为送情报脚被打伤，最后不得不截肢

C．寻找父亲的西西洛照看一位陌生的病人，直至他痊愈

D．一个十三岁的孩子，独自从热那亚到南美洲去寻找母亲

（3）第一个教阿廖沙识字的人是（）

A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．表哥

（4）以下不是杜小康所为的是（）。

A．在学校门前摆摊卖货B．和桑桑一起玩火

C．在芦场养鸭D．捉迷藏时藏在棺材里

13．必背内容填上空。

（1），白雨跳珠乱入船。

（2），浪淘风簸自天涯。

（3）一水护田将绿绕，。

（4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“，。”

（5）五音：

三、阅读与理解（25分）

停电公告

6月29日（星期五）由于计划检修，造成本市下列小区停电（下雨顺延）。

停电区域阳光新城小区幸福小区园林小区平安小区南山小区北郊小区

停电时间8：30-17：309：00-17：006：00-9：00

公交站台指示牌

14．根据停电公告，选择正确的解析。（多选）

A．阳光新城小区B．幸福小区C．园林小区

D．平安小区E．南山小区F．北郊小区

①李华要上学，妈妈早晨起来做饭，插上电饭锅发现没有电，说明李华家在可能在。

②上午8：45，浩然的爸爸打算在家中上网查资料，发现停电了，浩然的家有可能在。

③此次停电对的影响最大，对的影响最小。

15．请仔细阅读下面的公交站牌，然后按要求完成练习。

①比较一下，你就会发现这个公交站牌可能出现在麒麟路，或，或

②要从麒麟路这个站点去太平洋，应该乘坐路车，需站路。

③从十里铺这个站点乘车，（可以不可以）直接去桃花岛，因为。

课内阅读。

美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎接我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学测试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我A（顽固固执）地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学测试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里B（升腾奔腾）。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。

⑤我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚感到最无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利，并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步、看看电视，连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话。可拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的！

16．从第③段的括号里选择恰当的词语，填写在下面的横线上。

A处应填B处应填

17．美丽的谎言，“美丽”指的是（）

A．善意的B．美观大方

C．形容事情干得出色D．漂亮

18．短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”？

老师：

“我”：

母亲：

19．老师“说谎”的目的是；而母亲“说谎”的目的是。

20．第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是（）。

A．提出问题B．承上启下C．总结全文D．前后照应

21．“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（）

A．因为“我”想起了遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

B．因为“我”用那些写给母亲的文字鼓励自己。

C．因为“我”想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。

22．第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？

四、习作与表述（30+3，其中3分书写分）

23．时光尽可以流逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于450字的记叙文。

解析解答部分

1．（1）稍微；抽屉；释放；疲倦

（2）咆哮；汹涌澎湃；映入眼帘；印象

看拼音写汉字

（1）书写时注意，“稍微”的“微”是左中右结构，偏旁是：“彳”，不要写成“薇”；“抽屉”的“屉”是左上包围结构，偏旁是：“尸”，不要写成“踢”；“释放”的“释”部首是：采，都是左右结构，不要写成“侍放”；“疲倦”的“疲”偏旁是：疒，是左上包围结构；（2）“咆哮”都是左右结构，偏旁都是：口；“汹涌澎湃”注意“澎”不要写成“膨”；“映入眼帘”不要写成“应入眼帘”；“印象”的“印”偏旁是：卩，是左右结构，不要写成“应”。

故解析为：（1）稍微、抽屉、释放、疲倦；（2）咆哮、汹涌澎湃、映入眼帘、印象

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．D

字义；字音；词语含义的理解

A、B、C项正确；D项“秕谷”的“秕”应读“bǐ”，意思是：子实不饱满的稻谷。也叫“秕谷子”。

故解析为：D

考查汉字读音。汉字读音注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

3．D

汉字书写；字形辨析

A项：“瓦篮”应改为“瓦蓝”。意思是：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。

B项：“愁怨”应改为“仇怨”，意思是：仇视憎恨。

C项：“和霭”应改为“和蔼”，指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。

故解析为：D

考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

4．C

字义；词语含义的理解

“怨声载道”的“载”意思是：充满。

A.“载歌载舞”的“载”意思是：一边。

B.“载誉归来”的“载”意思是：带着。

C.“风雪载途”的“载”意思是：满。

D.“三年五载”的“载”意思是：年。

故解析为：C

考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．D

词语搭配；词语含义的理解

A项，有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。

B项，花架子：比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。

C项，六月六，看谷秀：指农历六月初六前后庄稼抽穗开花。

D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。D句，写的是诈骗集团的恶劣行径，不应该用“叹为观止”这样的褒义词来形容，故用词不当。

故解析为：D

本题考查了学生对于词语理解与运用，在理解词语的基础上，结合具体的语境及所给词语的意思进行判断选择。完成此类题目的关键是加强词句的积累，做到厚积薄发。

6．B

词语搭配；词语含义的理解

冷峻：冷酷严峻，冷静严肃；威严：严厉、严肃；热烈：激烈；亲近：指亲密接近；第一处强调的是“严肃”，用“冷峻”更好；第二处强调的是“严肃”，用“威严”更好；第三处强调的是“激烈”；第四处强调的是“亲密”，用“亲切”更好。

故解析为：B

本题主要辨析词语的区别，解答时首先要明确题目要求，再结合具体的语言环境进行辨析词语，选出最佳解析。本题所用的四个词语都是形容词，但是在选用时要注意这几个词语的适用范围，然后认真阅读所给的语段，根据语境利用排除法选用词语，考查的内容较新，也可根据语感选用词语。

7．B

拟人修辞手法；文章主旨理解

A．有误，《丁香结》的课文题目把丁香花比喻为丁香结，运用了比喻的修辞手法。

B．正确。

C．有误，《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球外是否存在生命的艰难历程，说明地球外是否存在生命仍是一个未解之谜。

D．有误，《穷人》这篇课文主要讲了渔夫夫妇在生活困难的情况下，毅然收养邻居家两个孤儿的事情，赞扬了渔夫夫妇高尚、善良的美好品德。

故解析为：B

考查了课文理解、修辞手法及写作手法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

8．B

修改病句

A.成分残缺，缺少主语，删去”通过”或“使”，可以改为：改革开放，使我们的生活有了较大改善。或：通过改革开放，我们的生活有了较大改善；

B.正确；

C.词语搭配不当，“负隅顽抗”本义是指凭借险阻，顽固抵抗，依仗某种有利的条件，顽固进行抵抗，现多形容敌人态度不老实，拒绝投降。这是一个贬义词，与“我军”和“胜利”搭配不当，应该改为：战斗异常激烈，我军浴血奋战，终于取得了胜利；

D.搭配不当，“击落”和“三艘军舰”搭配不当，应改为：解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。

故解析为：B

考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．B

对联

本题考查对联的对仗工整。先分析上联“柏”和“松”前均用了修饰词。那么下联的一、三位置的两个字也应该是形容词，另外，“装点”是动词，那么下联的同一位置也应该是动词。“千古秀”对应的下联也应该有数字。“翠柏苍松”和“朝霞夕照”对应，需要留意的是“照”在这里指阳光，是名词而非动词。“装点”与“染就"对应，“神州千古秀”与“江山万代春"对应。

故解析为：B

本题考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。对联在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解对联的意思，特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

10．B

文章大意理解

采用摘句法和归纳法，结合文段内容，本段可概括为：“嫦娥一号”卫星进入环月轨道。

故解析为：B

考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

11．C

其他文学常识

小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。小说一般有比较鲜明的人物形象。留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。故选C。

故解析为：C

考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

12．（1）B

（2）C

（3）A

（4）D

其他中国名著

故解析为：

13．（1）黑云翻墨未遮山

（2）九曲黄河万里沙

（3）两山排闼送青来

（4）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山

（5）宫、商、角、徵、羽

古诗词默写；其他文学常识

（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写了夏天的景象。出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》；

（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。两座大山打开门来为人们送去绿色。出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。

（4）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的意思是：琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。出处：战国吕不韦《吕氏春秋·本味》。

（5）中国的五音是指宫、商、角、徵、羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。五声音阶，古代文献通常称为“五声”、“五音”等。中国传统乐学理论对“音阶”这个现代概念，常分别从“音”、“律”、“声”等不同角度揭示其内涵。

故解析为：（1）黑云翻墨未遮山；（2）九曲黄河万里沙；（3）两山排闼送青来；（4）善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山；（5）宫、商、角、徵、羽

本题考查了学生对于古诗文和文学常识的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

14．EF；ABCD；AB；EF

15．七里庙；五里墩；5；10；不可以；从十里铺到桃花岛没有直达的车

图文信息阅读

本题考查了学生的阅读能力，训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

14．①根据题干内容，由“停电区域：南山小区、北郊小区；停电时间：6：00-9：00”可知，李华要上学，妈妈早晨起来做饭，插上电饭锅发现没有电，说明李华家在可能在：南山小区、北郊小区。②根据题干内容，由“停电区域：阳光新城小区、幸福小区；停电时间：8：30-17：30。园林小区、平安小区；停电时间：9：00-17：00“可知，上午8：45，浩然的爸爸打算在家中上网查资料，发现停电了，浩然的家有可能在此区域。”③由“停电区域：阳光新城小区、幸福小区；停电时间：8：30-17：30”可知，停电时间最长，由“停电区域：南山小区、北郊小区；停电时间：6：00-9：00”可知，停电时间最少，因此，影响最小。

故解析为：EF、ABCD、AB、EF

15．①根据题干内容，由图可知，公交站牌可能出现在麒麟路，或七里庙、五里墩；②根据题干内容，由图可知，从麒麟路这个站点去太平洋，应该乘坐5路车，需10站路。③根据题干内容，由图可知，“桃花岛”需要走579路车，因此，从十里铺这个站点乘车，不可以直接去桃花岛，因为从十里铺到桃花岛没有直达的车。

故解析为：七里庙、五里墩、5、10、不可以、从十里铺到桃花岛没有直达的车

16．固执；升腾

17．A

18．老师：入学花名册上画一个红五星，对孩子说“你很棒，你是第一名！”；我：在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。；母亲：在电话里说她一切都好，每天散散步

19．鼓励学生，给学生自信心。；为了让自己的孩子放心。

20．B

21．C

22．我不愿意将我的孤独、贫穷、自卑展现给别人看。

课内现代文阅读

考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。

16．考查对词语的辨析。顽固：指思想保守落后，不愿接受新事物。固执：指坚持自己的意见，不肯改变。升腾：指涌出；爆发出。奔腾：形容许多马跳跃着奔跑，或水流湍急沸腾的样子。根据词义，结合本题语境，应依次选择词语“固执”“升腾”。

故解析为：固执、升腾

17．考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，从文中的“有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐”“唯—的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢”这些内容告诉了我们“有一些用心说出的谎言是那么美好”。善意的谎言其目的是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。故选A。

故解析为：A

18．考查对短文内容的理解，并填上空回答问题。通读短文可知，短文中先后写了老师、“我”和母亲“美丽的谎言”，分别是：①老师：说“我”在班里测试获得第一名。②“我”：对妈妈说“我”在美国住得很好，一切都顺利。③母亲：对“我”说她一切都好。

故解析为：老师：入学花名册上画一个红五星，对孩子说“你很棒，你是第一名！”我：在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。母亲：在电话里说她一切都好，每天散散步

19．考查对短文内容的理解，并填上空回答问题。通读短文可知，老师“说谎”的目的是：鼓励学生热爱学习；而母亲“说谎”的目的是：让“我”在异国他乡对她放心。

故解析为：鼓励学生，给学生自信心。为了让自己的孩子放心。

20．考查对重点句子的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中第⑤段中的句子“而母亲又何尝不是如此呢”在结构上的作用是承上启下。因为这句话既承接着上边写的“我”为什么对母亲说谎，又连接着下边母亲为什么对“我”说谎。故选B。

故解析为：B

21．考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文结合题目中给出的选项可知，“我”能在美国独自忍受陌生和孤独的原因是：因为“我”想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。故选C。

故解析为：C

22．考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文第⑤段可知，文中的“那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用”这句话告诉了我们“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

故解析为：我不愿意将我的孤独、贫穷、自卑展现给别人看。

23．最美的时光看看家里二楼的小阳台，又看看天上闪烁的星星，我不禁又想起了那一段很短但是很美的时光。

那是四五年前的一个炎热夏夜，很闷，窗外的蝉都受不了，此起彼伏聒噪着。我躺在沙发上看着电视。忽然，灯一灭，屏幕一黑。我意识到，停电了。我大声喊着爷爷——当时只有爷爷在家。爷爷住在三楼，而我住在二楼。平日里，我几乎没有和爷爷说过话，也很少和爷爷呆在一块。

爷爷打着手电筒来了，而我此时简直快要疯了——这么热的天，空调还停了。爷爷一把抱起了我，笑呵呵地说：“我们到阳台上躺着吧，那里更凉快。”爷爷搬来了两张躺椅安在阳台上，还拿了一把大扇子。

“爷爷给你扇风，你躺椅子上好好休息一下。”我刚躺下，一阵不大但能让我感到些许清凉的风吹到了我的脸作文上，燥热不觉间减去了许多。

在阳台上，我面朝着几栋不高的房子和满天的星星，心情放松下来了。我看见，对面楼房的窗子里透出点点烛光，与附近楼房里的烛光融合在一起，宛如此刻满天的繁星，是那么壮观、那么温馨。我呆住了，入迷地看着眼前的景象。

当我缓过神来，才发现那阵忽有忽无的凉风好像停了。转过身，才发现爷爷已经睡着了。他的呼吸声是那么轻柔，而眼睛闭得是那么祥和，手里还握着那把扇子，好像在梦里还在为我扇扇子。此刻我才发现这是我唯一一次如此近距离地陪伴着爷爷，他睡得那样香甜。我把躺椅推了推，移到了爷爷身旁，感受着彼此之间前所未有的亲近，慢慢地进入了梦乡。

这就是我心中最美的时光，一段拥有繁星、烛光以及最温馨亲人陪伴的时光。

叙事类作文

本题为命题作文，要求以“最美的时光”为题，写一篇记叙文。时光尽可以流逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。回顾我们的生活，想想最美的时光是什么，选择印象深刻，最想表述的去写。确定好写作内容后，先构思，再写作。这是一篇叙事作文，首先，要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。

此题以“最美的时光”为题目，记叙了“我”与爷爷的美好时光，总结出了：“这就是我心中最美的时光，一段拥有繁星、烛光以及最温馨亲人陪伴的时光”这个主题，是难得的一篇佳作。

1/1江苏省镇江市丹阳市华南实验小学集团2022-2023学年六年级上学期语文期末素养调研试卷

一、积累与运用（28分）

1．读句子，根据拼音写词语。

（1）爸爸总像长不大的小孩，身材shāowēi有点发福，办公桌chōutì里永远藏着吃不完的零食，用以shìfàng工作中的píjuàn和压力。

（2）páoxiào的江水汇入xiōngyǒngpéngpài的大海，yìngrùyǎnlián的是滚滚浪涛，令人yìnxiàng深刻。

（1）稍微；抽屉；释放；疲倦

（2）咆哮；汹涌澎湃；映入眼帘；印象

看拼音写汉字

（1）书写时注意，“稍微”的“微”是左中右结构，偏旁是：“彳”，不要写成“薇”；“抽屉”的“屉”是左上包围结构，偏旁是：“尸”，不要写成“踢”；“释放”的“释”部首是：采，都是左右结构，不要写成“侍放”；“疲倦”的“疲”偏旁是：疒，是左上包围结构；（2）“咆哮”都是左右结构，偏旁都是：口；“汹涌澎湃”注意“澎”不要写成“膨”；“映入眼帘”不要写成“应入眼帘”；“印象”的“印”偏旁是：卩，是左右结构，不要写成“应”。

故解析为：（1）稍微、抽屉、释放、疲倦；（2）咆哮、汹涌澎湃、映入眼帘、印象

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．下列划线字读音有误的一项是（）

A．俨然（yǎn）鏖战（áo）萍藻（pínɡ）

B．分析（xī）蟠龙（pán）荡漾（yànɡ）

C．柏林（bó）嗤笑（chī）骤然（zhòu）

D．尴尬（ɡān）秕谷（bí）澄净（chénɡ）

D

字义；字音；词语含义的理解

A、B、C项正确；D项“秕谷”的“秕”应读“bǐ”，意思是：子实不饱满的稻谷。也叫“秕谷子”。

故解析为：D

考查汉字读音。汉字读音注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

3．下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．祭器抵御瓦篮念念有词B．骤然轰鸣愁怨昂手挺胸

C．和霭滥用检阅不假思索D．谱写拥戴疙瘩暴露无遗

D

汉字书写；字形辨析

A项：“瓦篮”应改为“瓦蓝”。意思是：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。

B项：“愁怨”应改为“仇怨”，意思是：仇视憎恨。

C项：“和霭”应改为“和蔼”，指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。

故解析为：D

考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

4．下列词语中的“载”字，与“怨声载道”的“载”字意思相近的是（）

A．载歌载舞B．载誉而归C．风雪载途D．三年五载

C

字义；词语含义的理解

“怨声载道”的“载”意思是：充满。

A.“载歌载舞”的“载”意思是：一边。

B.“载誉归来”的“载”意思是：带着。

C.“风雪载途”的“载”意思是：满。

D.“三年五载”的“载”意思是：年。

故解析为：C

考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．下列句子中，画横线的词句运用不恰当的一项是（）

A．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。

B．咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。

C．“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！

D．诈骗集团的行骗手段之恶劣，花样之常多，令人叹为观止。

D

词语搭配；词语含义的理解

A项，有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。

B项，花架子：比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。

C项，六月六，看谷秀：指农历六月初六前后庄稼抽穗开花。

D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。D句，写的是诈骗集团的恶劣行径，不应该用“叹为观止”这样的褒义词来形容，故用词不当。

故解析为：D

本题考查了学生对于词语理解与运用，在理解词语的基础上，结合具体的语境及所给词语的意思进行判断选择。完成此类题目的关键是加强词句的积累，做到厚积薄发。

6．下列括号内应填写的一组词语是（）

长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种（）；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（）。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们的色彩趋于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。

A．冷静威力热忱亲密B．冷峻威严热烈亲切

C．冷清威势粗犷亲热D．冷寂威风绚丽亲近

B

词语搭配；词语含义的理解

冷峻：冷酷严峻，冷静严肃；威严：严厉、严肃；热烈：激烈；亲近：指亲密接近；第一处强调的是“严肃”，用“冷峻”更好；第二处强调的是“严肃”，用“威严”更好；第三处强调的是“激烈”；第四处强调的是“亲密”，用“亲切”更好。

故解析为：B

本题主要辨析词语的区别，解答时首先要明确题目要求，再结合具体的语言环境进行辨析词语，选出最佳解析。本题所用的四个词语都是形容词，但是在选用时要注意这几个词语的适用范围，然后认真阅读所给的语段，根据语境利用排除法选用词语，考查的内容较新，也可根据语感选用词语。

7．判断下列说法正确的一项是（）

A．《丁香结》的课文题目运用了拟人的修辞手法。

B．《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。

C．《宇宙生命之谜》讲述了科学家判断土星、火星和木星上没有生命存在。

D．《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困。

B

拟人修辞手法；文章主旨理解

A．有误，《丁香结》的课文题目把丁香花比喻为丁香结，运用了比喻的修辞手法。

B．正确。

C．有误，《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球外是否存在生命的艰难历程，说明地球外是否存在生命仍是一个未解之谜。

D．有误，《穷人》这篇课文主要讲了渔夫夫妇在生活困难的情况下，毅然收养邻居家两个孤儿的事情，赞扬了渔夫夫妇高尚、善良的美好品德。

故解析为：B

考查了课文理解、修辞手法及写作手法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

8．下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过改革开放，使我们的生活有了较大改善。

B．期中复习，不少同学存在着复习重点抓不住，时间安排不合理的现象。

C．战斗异常激烈，我军负隅顽抗，终于取得了胜利。

D．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

B

修改病句

A.成分残缺，缺少主语，删去”通过”或“使”，可以改为：改革开放，使我们的生活有了较大改善。或：通过改革开放，我们的生活有了较大改善；

B.正确；

C.词语搭配不当，“负隅顽抗”本义是指凭借险阻，顽固抵抗，依仗某种有利的条件，顽固进行抵抗，现多形容敌人态度不老实，拒绝投降。这是一个贬义词，与“我军”和“胜利”搭配不当，应该改为：战斗异常激烈，我军浴血奋战，终于取得了胜利；

D.搭配不当，“击落”和“三艘军舰”搭配不当，应改为：解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。

故解析为：B

考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是（）

A．良宵美景万家箫管乐丰年B．晚霞夕照染就江山万年春

C．福随春至年年大有步步高D．临门双喜喜绘宏图万代春

B

对联

本题考查对联的对仗工整。先分析上联“柏”和“松”前均用了修饰词。那么下联的一、三位置的两个字也应该是形容词，另外，“装点”是动词，那么下联的同一位置也应该是动词。“千古秀”对应的下联也应该有数字。“翠柏苍松”和“朝霞夕照”对应，需要留意的是“照”在这里指阳光，是名词而非动词。“装点”与“染就"对应，“神州千古秀”与“江山万代春"对应。

故解析为：B

本题考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。对联在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解对联的意思，特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

10．下列对文段主要内容的概据，最为恰当的一项是（）

“嫦娥一号”卫星在地月转移轨道上经过114小时的“长途跋涉”，来到距月球约200公里的近月点时，北京航天飞行控制中心于5日11时37分对“嫦娥一号”卫星成功实施了一次近月制动，顺利完成了第一次“太空刹车”动作。卫星被月球捕获，进入环月轨道。成为我国第一颗月球卫星。

A“嫦娥一号”卫星“长途跋涉”114小时B．“嫦娥一号”卫星来到近月点

A．“嫦娘一号”卫星实施近月制动

B．“嫦娥一号”卫星进人环月轨道

B

文章大意理解

采用摘句法和归纳法，结合文段内容，本段可概括为：“嫦娥一号”卫星进入环月轨道。

故解析为：B

考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

11．列句子中，说法不正确的一项是（）

A．小说一般都有比较鲜明的人物形象。

B．通过人物的语言、动作、心理活动，我们可以理解人物形象。

C．小说的环境描写主要的渲染气氛，无助于深入理解人物形象。

D．通过小说情节可以感受人物形象。

C

其他文学常识

小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。小说一般有比较鲜明的人物形象。留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。故选C。

故解析为：C

考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

二、必读与必背（8+6分）

12．（1）在安利柯的父亲看来，世界上除父母之外，（）是最崇高、最亲切的称呼。

A．朋友B．兄弟C．老师D．家人

（2）下列情节，与《爱的教育》内容不符的一项是（）。

A．叙利亚每天半夜帮父亲钞写封条，却遭到了父亲的误解

B．少年鼓手因为送情报脚被打伤，最后不得不截肢

C．寻找父亲的西西洛照看一位陌生的病人，直至他痊愈

D．一个十三岁的孩子，独自从热那亚到南美洲去寻找母亲

（3）第一个教阿廖沙识字的人是（）

A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．表哥

（4）以下不是杜小康所为的是（）。

A．在学校门前摆摊卖货B．和桑桑一起玩火

C．在芦场养鸭D．捉迷藏时藏在棺材里

（1）B

（2）C

（3）A

（4）D

其他中国名著

故解析为：

13．必背内容填上空。

（1），白雨跳珠乱入船。

（2），浪淘风簸自天涯。

（3）一水护田将绿绕，。

（4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“，。”

（5）五音：

（1）黑云翻墨未遮山

（2）九曲黄河万里沙

（3）两山排闼送青来

（4）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山

（5）宫、商、角、徵、羽

古诗词默写；其他文学常识

（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写了夏天的景象。出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》；

（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。两座大山打开门来为人们送去绿色。出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。

（4）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的意思是：琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。出处：战国吕不韦《吕氏春秋·本味》。

（5）中国的五音是指宫、商、角、徵、羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。五声音阶，古代文献通常称为“五声”、“五音”等。中国传统乐学理论对“音阶”这个现代概念，常分别从“音”、“律”、“声”等不同角度揭示其内涵。

故解析为：（1）黑云翻墨未遮山；（2）九曲黄河万里沙；（3）两山排闼送青来；（4）善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山；（5）宫、商、角、徵、羽

本题考查了学生对于古诗文和文学常识的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

三、阅读与理解（25分）

停电公告

6月29日（星期五）由于计划检修，造成本市下列小区停电（下雨顺延）。

停电区域阳光新城小区幸福小区园林小区平安小区南山小区北郊小区

停电时间8：30-17：309：00-17：006：00-9：00

公交站台指示牌

14．根据停电公告，选择正确的解析。（多选）

A．阳光新城小区B．幸福小区C．园林小区

D．平安小区E．南山小区F．北郊小区

①李华要上学，妈妈早晨起来做饭，插上电饭锅发现没有电，说明李华家在可能在。

②上午8：45，浩然的爸爸打算在家中上网查资料，发现停电了，浩然的家有可能在。

③此次停电对的影响最大，对的影响最小。

15．请仔细阅读下面的公交站牌，然后按要求完成练习。

①比较一下，你就会发现这个公交站牌可能出现在麒麟路，或，或

②要从麒麟路这个站点去太平洋，应该乘坐路车，需站路。

③从十里铺这个站点乘车，（可以不可以）直接去桃花岛，因为。

14．EF；ABCD；AB；EF

15．七里庙；五里墩；5；10；不可以；从十里铺到桃花岛没有直达的车

图文信息阅读

本题考查了学生的阅读能力，训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

14．①根据题干内容，由“停电区域：南山小区、北郊小区；停电时间：6：00-9：00”可知，李华要上学，妈妈早晨起来做饭，插上电饭锅发现没有电，说明李华家在可能在：南山小区、北郊小区。②根据题干内容，由“停电区域：阳光新城小区、幸福小区；停电时间：8：30-17：30。园林小区、平安小区；停电时间：9：00-17：00“可知，上午8：45，浩然的爸爸打算在家中上网查资料，发现停电了，浩然的家有可能在此区域。”③由“停电区域：阳光新城小区、幸福小区；停电时间：8：30-17：30”可知，停电时间最长，由“停电区域：南山小区、北郊小区；停电时间：6：00-9：00”可知，停电时间最少，因此，影响最小。

故解析为：EF、ABCD、AB、EF

15．①根据题干内容，由图可知，公交站牌可能出现在麒麟路，或七里庙、五里墩；②根据题干内容，由图可知，从麒麟路这个站点去太平洋，应该乘坐5路车，需10站路。③根据题干内容，由图可知，“桃花岛”需要走579路车，因此，从十里铺这个站点乘车，不可以直接去桃花岛，因为从十里铺到桃花岛没有直达的车。

故解析为：七里庙、五里墩、5、10、不可以、从十里铺到桃花岛没有直达的车

课内阅读。

美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎接我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学测试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我A（顽固固执）地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学测试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里B（升腾奔腾）。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。

⑤我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚感到最无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利，并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步、看看电视，连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话。可拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的！

16．从第③段的括号里选择恰当的词语，填写在下面的横线上。

A处应填B处应填

17．美丽的谎言，“美丽”指的是（）

A．善意的B．美观大方

C．形容事情干得出色D．漂亮

18．短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”？

老师：

“我”：

母亲：

19．老师“说谎”的目的是；而母亲“说谎”的目的是。

20．第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是（）。

A．提出问题B．承上启下C．总结全文D．前后照应

21．“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（）

A．因为“我”想起了遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

B．因为“我”用那些写给母亲的文字鼓励自己。

C．因为“我”想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。

22．第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？

16．固执；升腾

17．A

18．老师：入学花名册上画一个红五星，对孩子说“你很棒，你是第一名！”；我：在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。；母亲：在电话里说她一切都好，每天散散步

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