江苏省盐城市滨海县滨淮初中教育集团20222023学年八年级上学期语文第一次月考试卷

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江苏省盐城市滨海县滨淮初中教育集团2022-2023学年八年级上学期语文第一次月测试卷

一、积累与运用（40分）

1．古诗文名句默写。

（1）木受绳则直，。

（2）每至晴初霜旦，。

（3）东皋薄暮望，。

（4），归雁入胡天。

（5）乱花渐欲迷人眼，。

（6）晴川历历汉阳树，。

（7）《野望》中借典故寄托情感的句子是：，。

（8）《黄鹤楼》中表述了思乡之情的句子是：，。

（9）《渡荆门送别》中用拟人的手法，借写故乡水有情，来表述的情感的句子是：，。

2．阅读下面文字，按要求答题。

①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

③国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

（1）给划线汉字注音：

绯红（

）油光可鉴（）殚精竭虑（）

（2）找出上述选段中的一个错别字：改为

（3）解释划线词语：殚精竭虑：

（4）“实在标致极了。”一句中“标致”是。

3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()

A．由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。

B．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。

C．精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。

D．广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。

4．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（）

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。

——鲁迅《伤逝》

①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸

A．③①④②B．④②③①C．①④②③D．②④①③

5．根据要求，完成任务。

爸爸买了智能手机，他听说用Wi一Fi上网会有风险。请你根据知识卡片提供的相关信息，告诉爸爸在公共场合使用Wi-Fi的注意事项，以有效保护个人信息。要求表述合理、得体，字数在80个以内。

黑客在公共场合搭建一无需密码登录的Wi-Fi网络，取一个与知名Wi-Fi热点相近的网络名。等用户登录后，便可以监视扫描、记录用户在网上的操作信息，甚至盗刷网银。如果手机WiF开关处于打开状态，手机往往会自动搜索并连接到黑客搭建的Wi-Fi网络：如果手机Wi-F开关处于关闭状态。直接使用4G.5G数据流量，用户的信息就不易被黑客获取。

6．阅读新闻，回答问题

今天下午，宿迁市水利局与共青团宿迁市委在骆马湖畔共同种植“共青林”，这标志着我市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

骆马湖，又名乐马湖、洛马湖、马乐湖、龙马湖。湖水面积260平方公里，最大宽度20公里，最大水深5.5米，大小岛屿60多个。水生植物芦、藕、菱、蒲等二十多种，盛产鲫鱼、银鱼、鲢鱼、青虾、白虾、螃蟹、河蚌等十多种水产品，被江苏省定为苏北水上湿地保护区，又是南水北调的重要中转站。

今天宿迁其他县区团委也将自行组织植树活动，最终实现种植一万棵树苗的目标，将“共青林”全面铺开，覆盖全市。宿城还将以“保护骆马湖，水绿新宿城”为主题在全市小学生中开展书画比赛，并邀请高校专业师生为“水绿宿城”献计献策，开展一系列宣传活动。

（1）请你用一句话概括这则新闻内容。（不超过20个字）

（2）假如你是学校校报记者，围绕这次活动采访宿迁市委书记魏国强，请你提出两个有价值的问题。

问题一：

问题二：

名著阅读。

7．《红星照耀中国》又叫，是国作家所写。

8．书中描述了哪些红军领导人？（列举四人）

9．根据介绍写出A、B、C分别是谁：

A他是一个传奇式的人物。个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。

B他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。已年过半百，但仍很健康。传说他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他的口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。据说曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。在去西北的长征路上，其红二方面军许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。最后他率众约二万人达到西藏东部，与朱德会师。

C他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。他说话平易，生活简朴。他把天真质补的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。他还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。《红辣椒》是他最爱唱的歌。

根据上面的介绍写出A、B、C分别是谁：

A：B：C：

二、阅读理解。（50分）

阅读古诗，回答问题。

秋夜喜遇王处士

王绩〔唐代〕

北场芸藿罢，东皋刈黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。

10．“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”四个方位或景物有何作用？

11．分析本诗蕴含的情感

阅读下面甲、乙两文，回答问题。

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(节选自郦道元(三峡》)

[乙]二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①”。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对灔澦堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”

(节选自陆游《入蜀记》)

[注]①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③灔澦堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。

12．请解释下列划线词在文中的意思。

沿溯阻绝

不以疾也

发大溪口

仰视天，如匹练然

13．请把下面的句子翻译成现代汉语。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

自非亭午夜分，不见曦月。

两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。

人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。

14．甲文中描写三峡夏季的景色，侧面描写水流湍急的句子是“”，以船行之快烘托水流之急。

15．[乙]文段写出了江水相对于灔澦堆在不同季节水位的高低变化：到瞿塘关时，

；等到夏秋水涨时，。

16．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。

阅读下文，回答问题。

我的一位国文老师

梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是"徐老虎"，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写"父母亲大人膝下"式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了："这题目怎样讲呀？"老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒："题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……"滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句"你是什么东西？我把你一眼望到底"！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个"一眼望到底"的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说："张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……"这样的话是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！

徐先生于介绍之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语"清通""尚可""气盛言宜"，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说："你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。"我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点"割爱"的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我："作文忌用过多的虚字。"该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起"徐老虎"，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。

17．阅读全文，概括先生留给印象深刻的事情有哪些？每件事不得超过15字。

18．请结合该段内容对画线句加以赏析。

19．文章弥漫着对先生的怀念和敬慕之情，可为什么要对先生的相貌习惯等进行”大不敬”的丑化？

20．文章结尾”同学们偶尔还谈起'徐老虎’我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。”“怅惘敬慕”是一种怎样的的心情？谈谈你的理解。

21．你认为笔下的这位国文老师是位好老师吗？请说出你的理由。

三、作文（60分）

22．每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要你不停下脚步，不断前进。其实，你也可以。

请以《我也可以》为题，写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的人名、校名、县(市、区)名，如出现请用xx代替；

④不得抄袭，不得套作。

解析解答部分

1．（1）人受谏则圣

（2）林寒涧肃

（3）徙倚欲何依

（4）征蓬出汉塞

（5）浅草才能没马蹄

（6）芳草萋萋鹦鹉洲

（7）相顾无相识；长歌怀采薇

（8）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

（9）仍怜故乡水；万里送行舟

一般性默写；理解性默写

解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的“谏、肃、徙、蓬、萋、洲、薇、暮”等字容易写错。

故解析为：人受谏则圣；林寒涧肃；徙倚欲何依；征蓬出汉塞；浅草才能没马蹄；芳草萋萋鹦鹉洲；相顾无相识，长歌怀采薇；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；仍怜故乡水，万里送行舟

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

2．（1）fēi；jiàn；dān

（2）熳；漫

（3）使尽了精力，费尽了心思

（4）“标致”是反语，生动形象地写出了留学生不伦不类的形象，表现了对清国留学生的憎恶、讽刺。

常用字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义；反语

（1）本题考查汉字的读音。“绯红”的“绯”应读“fēi”；“油光可鉴”的“鉴”应读“jiàn”；“殚精竭虑”的“殚”应读“dān”。

（2）本题考查易错字的把握。“烂熳”应为“烂漫”。

（3）本题考查词义的把握。“殚精竭虑”指使尽了精力，费尽了心思。

（4）本题考查词语理解。“标致”本义是漂亮，多用在女性身上；此处用来形容“清国留学生”，是反语，生动形象地写出了留学生不伦不类的形象，表现了对清国留学生的憎恶、讽刺。

（1）此题考查学生对汉字字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对于汉字书写题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。

（2）此题考查学生对汉字字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对于汉字书写题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。

（3））本题考查学生对词义的理解能力。学生在平时的学习中，要结合课下解释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析理解。

（4）本题考查学生对常见修辞手法的判断及其表述效果的分析能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比、反语等，要求学生在平时的学习中，掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。本题注意考查反语的修辞手法及其运用。

3．C

成分残缺；搭配不当；句式杂糅

A.有误，缺主语，可把“由于”去掉；

B.有误，搭配不当，“聆听”与“花香”不能搭配，可把“花香”去掉；

C.正确；

D.有误，句式杂糅，可去掉“的结果”。

故解析为：C。

此题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

4．B

句子排序

④由“笑涡”一词可辨析的观察点在脸部，所以，此为第一句；②紧接上句，观察点下移为第二句；由“臂膀”而身躯，而下衣-裙，③在①前。由上分析，可排序为：④②③①，故选B。

故解析为：B。

此题考查学生句子排序能力。解答此题要反复读句子，读懂基本句意，然后结合课文原文去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，事情发展顺序，逻辑事理顺序等。

5．爸爸，在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全。

语言得体；语言简明

根据“黑客在公共场合搭建一无需密码登录的Wi-Fi网络，取一个与知名Wi-Fi热点相近的网络名。等用户登录后，便可以监视扫描、记录用户在网上的操作信息，甚至盗刷网银”可得出：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；根据“如果手机WiF开关处于打开状态，手机往往会自动搜索并连接到黑客搭建的Wi-Fi网络：如果手机Wi-F开关处于关闭状态。直接使用4G.5G数据流量，用户的信息就不易被黑客获取”可得出：最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全。另外，语言要得体、连贯、简明。

故解析为：爸爸，在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全。

本题考查的是口语交际。口语交际能力主要是听说能力，要掌握解答此类题的基本技巧：①理解情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

6．（1）宿迁市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

（2）例：开展种植“共青林”有什么重要意义？；除了书画比赛，你希望我们中学生还能为这次活动做些什么呢？

新闻概括；语言得体；语言简明

（1）第一段是消息的导语，概括消息的核心内容，因此可以从导语从提炼关键信息“我市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动”即可得到解析：宿迁市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

(2)根据采访对象“宿迁市市委书记魏国强”及活动主题“保护骆马湖，水绿新宿城”提出有价值的问题，语言简明、得体即可。比如：开展种植“共青林”有什么重要意义？

除了书画比赛，你希望我们中学生还能为这次活动做些什么呢？

故解析为：（1）宿迁市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

(2)例：开展种植“共青林”有什么重要意义？

除了书画比赛，你希望我们中学生还能为这次活动做些什么呢？

（1）本题考查概括新闻内容的能力。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表述的意思要明确，符合题意。

(2)本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一解析，只要解析符合题意即可。

7．《西行漫记》；美；埃德加斯诺

8．毛泽东、朱德、周恩来、贺龙

9．周恩来；贺龙；毛泽东

作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节

（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的归纳点要记牢。

(2)本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。

(3)本题考查名著阅读和积累的能力。名著导读题目的解答，需要考生注意答题的规范，并且在表述中突出重点。在答故事情节，人物形象分析、主题的感悟及个性的阅读体验等题目时，注意解析做到不答非所问，语言简练，突出重点即可。

7．《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

故解析为：《西行漫记》

美

埃德加斯诺

8．《红星照耀中国》的领袖人物和红军将领有毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀、徐向前等，举出其中四个即可。

故解析为：毛泽东、朱德、周恩来、贺龙

9．毛泽东外貌形象：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个了高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颜骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。言谈举止：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。他说话平易，讲柔和的南方方言，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。他爱吃辣根，甚用辣根夹着慢头吃，还最爱唱《红辣椒》这首歌。

贺龙外貌形象：他是个大个了，像只老虎一样强壮有力。他己年过半百，但仍很健康。

言谈举止：口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能”叫死人活过来打仗”。

出身与家庭：他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。

周恩来外貌形象：他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。面目英俊，身材苗条，像个姑娘。

言谈举止：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：”哈哕，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！”谈吐缓慢温和，深思熟虑”，”他讲英语有点迟缓，但相当准确”。他谈吐缓慢安祥，深思熟虑。

出身与家庭：周恩来是一个书生出身的造反者，他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学）。

故解析为：周恩来

贺龙

毛泽东

10．选取“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每景又都饱含着诗人喜悦的情愫。

11．透露出诗人带着日间田野劳动后轻微疲乏和快意安恬，怀着对归隐田园生活欣然自适，两位乡居老朋友在宁静美好的秋夜不期而遇了。

形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表述了……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（2）此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表述的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表述情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

10．“北场”“东皋”点名地点。北场：房舍北边的场圃。东皋：房舍东边的田地。皋，水边高地。“秋月”高处的景物。“夜萤”低处的景物。诗人在秋夜喜遇王处士，为了表述自己的欣喜和兴奋之情，诗歌选取几个不同方位的四景。据此分析答题即可。

故解析为：选取“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每景又都饱含着诗人喜悦的情愫。

11．结合诗歌题目及内容分析，诗中选取“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每景又都饱含着诗人喜悦的情愫。前两句描绘在满载劳动的喜悦中与好友相逢的场景，有喜上加喜的意味蕴含其中。后两句写天公作美，友人得团聚，以喜庆之景来烘托遇友之喜，使诗歌境界弥漫着一种欢快的氛围。据此分析理解答题即可。

故解析为：透露出诗人带着日间田野劳动后轻微疲乏和快意安恬，怀着对归隐田园生活欣然自适，两位乡居老朋友在宁静美好的秋夜不期而遇了。

12．顺流而下；快；出发；像……的样子

13．在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。

若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。

只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流。

14．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

15．碎石堆高出水面二十余丈或江水低于灔澦堆(数十丈)|水位又会高于石头堆数十丈或江水高于灔澦堆(数十丈)

16．甲文中划线句的意思是：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。这里写出了山的绵延不绝、高大巍峨的特点。乙文中划线句的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。这里写出了山高耸入云、陡峭的特点。

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题考查学生对文言文句子翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合的原则，适当增删调补换。

（3）本题考查对学生文章的重要语句的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求分析作答。

（4）本题考查对文本意思的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求去分析和作答。注意语言的简明扼要。

（5）本题考查对文言文重点句子的理解和赏析。回答此题，首先要理解画线的句子的意思是什么，然后再分析这样写突出了山的什么特点。

12．①句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上；

②句意：也不如船行的快啊。疾：快；

③句意：我从大溪口出发。发：出发；

④句意：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。然：一样。

故解析为：顺流而下；快；出发；像……的样子。

13．①中重点词语有：是，这；开霁，雨后天晴。句意为：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。

②中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

③中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。

④中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流。

故解析为：在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。

若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。

只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流。

14．结合“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思“如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊”，侧面描写了水流的湍急。

故解析为：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

15．江水相对于灧澦堆在不同季节水位的高低变化，可以从原文中找到解析“晚至瞿塘关……堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：‘方夏秋水涨时，水又高於堆数十丈’”可以得出解析。

故解析为：碎石堆高出水面二十余丈或江水低于灔澦堆(数十丈)|水位又会高于石头堆数十丈或江水高于灔澦堆(数十丈)。

16．抓住关键词，从“两岸连山”“略无阙处”看出山的绵延不绝、高大巍峨的特点。从“对耸”“上入霄汉”“平如削成”分析山高耸入云、陡峭的特点。

故解析为：甲文中划线句的意思是：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。这里写出了山的绵延不绝、高大巍峨的特点。乙文中划线句的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。这里写出了山高耸入云、陡峭的特点。

17．相貌古怪凶狠，曾经狠狠骂“我”；自己选辑教材和讲课亲切，朗诵课文声情并茂；给“我”批改作文特别详尽，教授许多作文的技巧。

18．动作描写，生动形象地写出国文老师给“我”批改作文时的情景，表现了国文老师认真、负责，表述了“我”多他的敬慕。

19．欲扬先抑，通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，从反面衬托老师的认真、敬业、爱生等品质。

20．怅惘：离开先生近五十年，一直未与先生一通音讯，且先生已经不在人世。敬慕：先生出众的才华和高尚的人品。

21．是位好老师，尽管徐老师蛮横凶狠好骂古怪，但他更是一位有见识的有作为的素养极高的老师，一位爱生敬业的老师，人品极高的老师。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；先抑后扬；体会情感态度

（1）本题考查学生对文章内容的概括和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求进行分析和作答。注意语言的简明扼要。

（2）本题考查学生对文本重要句子的赏析和理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，从人物的描写方法，比如动作描写、语言描写等等角度去分析和概括。

（3）本题考查学生对文本重要细节和相应的写作手法的赏析能力，品味高超语言艺术的能力。要在整体阅读的基础上，根据题干的要求，从欲扬先抑、烘托等手法方面思考。

（4）本题考查学生对文章中重点词句的理解和分析能力。做这种题要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，从词语的锤炼，修辞手法的运用等角度分析的语言艺术和情感态度。

（5）本题考查学生对人物形象的理解和归纳概括能力。概括人物形象，要善于从文本中有关人物的事迹和言行大家角度去归纳和概括，注意运用形容词或四字短语。

17．结合“先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象”“他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句”，概括为：相貌古怪凶狠，曾经狠狠骂“我”；结合“徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家”“徐先生讲国文之前，先要介绍，而且介绍得很亲切”，概括为：自己选辑教材和讲课亲切，朗诵课文声情并茂；结合“徐先生之最独到的地方是改作文……‘你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了’”“徐先生教我许多作文的技巧”，概括为：给“我”批改作文特别详尽，教授许多作文的技巧。

故解析为：相貌古怪凶狠，曾经狠狠骂“我”；自己选辑教材和讲课亲切，朗诵课文声情并茂；给“我”批改作文特别详尽，教授许多作文的技巧。

18．“酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释”运用了动作描写，生动形象地写出国文老师酒醒之后给“我”批改作文时特别详尽，认真、负责的情景，表现了“我”对国文老师的感激进而敬慕之情。

故解析为：动作描写，生动形象地写出国文老师给“我”批改作文时的情景，表现了国文老师认真、负责，表述了“我”多他的敬慕。

19．细读全文，根据第一段的分析可知，本文一共记叙了徐老师的四件事，第一件事表现老师上课爱骂人，并且把我骂了一节课，表现了老师的严厉和不通人情。后三件则是对老师教学方法的肯定与赞扬。这就是先抑后扬的手法，这种手法运用，使徐老师的形象更加鲜活，更有真实感，突出国文老师的有趣和可爱，从反面衬托老师的认真、敬业、爱生等品质。

故解析为：欲扬先抑，通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，从反面衬托老师的认真、敬业、爱生等品质。

20．说“敬慕”，从文章中对老师的描述可知是因为老师有才华、教学有方和对自己的教诲。表现了先生出众的才华和高尚的人品。说“怅惘”，从文章最后一段看，应是指“我离开先生已将近50年了，未曾与先生一通音信。不知他云游何处”。离开先生近五十年，一直未与先生一通音讯，且先生已经不在人世，表述了“我”对老师的怀念、敬慕之情。

故解析为：怅惘：离开先生近五十年，一直未与先生一通音讯，且先生已经不在人世。敬慕：先生出众的才华和高尚的人品。

21．首先分析老师的性格行为，从“他的相貌很古怪”“他给我批改作文特别详尽”“徐先生教我许多作文的技巧”“我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了”可知徐老师是一位性格蛮横却有着极高素养、敬业爱护学生的老师；从“同学们偶尔还谈起徐老虎’，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”可知徐老师令学生怀念，说明他的人品极高。由此可知徐老师是位好老师。

故解析为：是位好老师，尽管徐老师蛮横凶狠好骂古怪，但他更是一位有见识的有作为的素养极高的老师，一位爱生敬业的老师，人品极高的老师。

22．略

全命题作文

这是一道命题作文题。材料关键句——在人生的道路上，只要你不停下脚步，不断前进。“我也可以”后的内容，给了考生思考的空间，也是立意的关键。“每一个生命都充满了无限可能”提示考生立意时可自由发挥，如我也可以实现自己的梦想，我也可以进入重点高中，我也可以超越自己，我也可以战胜困难等。比如可以选择下面材料写作：当今世界上最大的化学公司——杜邦公司的总裁格劳福特·格林瓦特每天挤一小时来研究一种世界上最小的鸟——蜂鸟。权威人士把他写的关于蜂鸟的书称作自然历史从书中的杰作。

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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江苏省盐城市滨海县滨淮初中教育集团2022-2023学年八年级上学期语文第一次月测试卷

一、积累与运用（40分）

1．古诗文名句默写。

（1）木受绳则直，。

（2）每至晴初霜旦，。

（3）东皋薄暮望，。

（4），归雁入胡天。

（5）乱花渐欲迷人眼，。

（6）晴川历历汉阳树，。

（7）《野望》中借典故寄托情感的句子是：，。

（8）《黄鹤楼》中表述了思乡之情的句子是：，。

（9）《渡荆门送别》中用拟人的手法，借写故乡水有情，来表述的情感的句子是：，。

（1）人受谏则圣

（2）林寒涧肃

（3）徙倚欲何依

（4）征蓬出汉塞

（5）浅草才能没马蹄

（6）芳草萋萋鹦鹉洲

（7）相顾无相识；长歌怀采薇

（8）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

（9）仍怜故乡水；万里送行舟

一般性默写；理解性默写

解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的“谏、肃、徙、蓬、萋、洲、薇、暮”等字容易写错。

故解析为：人受谏则圣；林寒涧肃；徙倚欲何依；征蓬出汉塞；浅草才能没马蹄；芳草萋萋鹦鹉洲；相顾无相识，长歌怀采薇；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；仍怜故乡水，万里送行舟

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

2．阅读下面文字，按要求答题。

①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

③国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

（1）给划线汉字注音：

绯红（

）油光可鉴（）殚精竭虑（）

（2）找出上述选段中的一个错别字：改为

（3）解释划线词语：殚精竭虑：

（4）“实在标致极了。”一句中“标致”是。

（1）fēi；jiàn；dān

（2）熳；漫

（3）使尽了精力，费尽了心思

（4）“标致”是反语，生动形象地写出了留学生不伦不类的形象，表现了对清国留学生的憎恶、讽刺。

常用字字音；形声字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义；反语

（1）本题考查汉字的读音。“绯红”的“绯”应读“fēi”；“油光可鉴”的“鉴”应读“jiàn”；“殚精竭虑”的“殚”应读“dān”。

（2）本题考查易错字的把握。“烂熳”应为“烂漫”。

（3）本题考查词义的把握。“殚精竭虑”指使尽了精力，费尽了心思。

（4）本题考查词语理解。“标致”本义是漂亮，多用在女性身上；此处用来形容“清国留学生”，是反语，生动形象地写出了留学生不伦不类的形象，表现了对清国留学生的憎恶、讽刺。

（1）此题考查学生对汉字字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对于汉字书写题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。

（2）此题考查学生对汉字字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。对于汉字书写题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。

（3））本题考查学生对词义的理解能力。学生在平时的学习中，要结合课下解释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析理解。

（4）本题考查学生对常见修辞手法的判断及其表述效果的分析能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比、反语等，要求学生在平时的学习中，掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。本题注意考查反语的修辞手法及其运用。

3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()

A．由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。

B．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。

C．精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。

D．广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。

C

成分残缺；搭配不当；句式杂糅

A.有误，缺主语，可把“由于”去掉；

B.有误，搭配不当，“聆听”与“花香”不能搭配，可把“花香”去掉；

C.正确；

D.有误，句式杂糅，可去掉“的结果”。

故解析为：C。

此题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

4．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（）

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。

——鲁迅《伤逝》

①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸

A．③①④②B．④②③①C．①④②③D．②④①③

B

句子排序

④由“笑涡”一词可辨析的观察点在脸部，所以，此为第一句；②紧接上句，观察点下移为第二句；由“臂膀”而身躯，而下衣-裙，③在①前。由上分析，可排序为：④②③①，故选B。

故解析为：B。

此题考查学生句子排序能力。解答此题要反复读句子，读懂基本句意，然后结合课文原文去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，事情发展顺序，逻辑事理顺序等。

5．根据要求，完成任务。

爸爸买了智能手机，他听说用Wi一Fi上网会有风险。请你根据知识卡片提供的相关信息，告诉爸爸在公共场合使用Wi-Fi的注意事项，以有效保护个人信息。要求表述合理、得体，字数在80个以内。

黑客在公共场合搭建一无需密码登录的Wi-Fi网络，取一个与知名Wi-Fi热点相近的网络名。等用户登录后，便可以监视扫描、记录用户在网上的操作信息，甚至盗刷网银。如果手机WiF开关处于打开状态，手机往往会自动搜索并连接到黑客搭建的Wi-Fi网络：如果手机Wi-F开关处于关闭状态。直接使用4G.5G数据流量，用户的信息就不易被黑客获取。

爸爸，在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全。

语言得体；语言简明

根据“黑客在公共场合搭建一无需密码登录的Wi-Fi网络，取一个与知名Wi-Fi热点相近的网络名。等用户登录后，便可以监视扫描、记录用户在网上的操作信息，甚至盗刷网银”可得出：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；根据“如果手机WiF开关处于打开状态，手机往往会自动搜索并连接到黑客搭建的Wi-Fi网络：如果手机Wi-F开关处于关闭状态。直接使用4G.5G数据流量，用户的信息就不易被黑客获取”可得出：最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全。另外，语言要得体、连贯、简明。

故解析为：爸爸，在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全。

本题考查的是口语交际。口语交际能力主要是听说能力，要掌握解答此类题的基本技巧：①理解情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

6．阅读新闻，回答问题

今天下午，宿迁市水利局与共青团宿迁市委在骆马湖畔共同种植“共青林”，这标志着我市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

骆马湖，又名乐马湖、洛马湖、马乐湖、龙马湖。湖水面积260平方公里，最大宽度20公里，最大水深5.5米，大小岛屿60多个。水生植物芦、藕、菱、蒲等二十多种，盛产鲫鱼、银鱼、鲢鱼、青虾、白虾、螃蟹、河蚌等十多种水产品，被江苏省定为苏北水上湿地保护区，又是南水北调的重要中转站。

今天宿迁其他县区团委也将自行组织植树活动，最终实现种植一万棵树苗的目标，将“共青林”全面铺开，覆盖全市。宿城还将以“保护骆马湖，水绿新宿城”为主题在全市小学生中开展书画比赛，并邀请高校专业师生为“水绿宿城”献计献策，开展一系列宣传活动。

（1）请你用一句话概括这则新闻内容。（不超过20个字）

（2）假如你是学校校报记者，围绕这次活动采访宿迁市委书记魏国强，请你提出两个有价值的问题。

问题一：

问题二：

（1）宿迁市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

（2）例：开展种植“共青林”有什么重要意义？；除了书画比赛，你希望我们中学生还能为这次活动做些什么呢？

新闻概括；语言得体；语言简明

（1）第一段是消息的导语，概括消息的核心内容，因此可以从导语从提炼关键信息“我市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动”即可得到解析：宿迁市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

(2)根据采访对象“宿迁市市委书记魏国强”及活动主题“保护骆马湖，水绿新宿城”提出有价值的问题，语言简明、得体即可。比如：开展种植“共青林”有什么重要意义？

除了书画比赛，你希望我们中学生还能为这次活动做些什么呢？

故解析为：（1）宿迁市“保护骆马湖，水绿新宿城”活动正式启动。

(2)例：开展种植“共青林”有什么重要意义？

除了书画比赛，你希望我们中学生还能为这次活动做些什么呢？

（1）本题考查概括新闻内容的能力。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表述的意思要明确，符合题意。

(2)本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一解析，只要解析符合题意即可。

名著阅读。

7．《红星照耀中国》又叫，是国作家所写。

8．书中描述了哪些红军领导人？（列举四人）

9．根据介绍写出A、B、C分别是谁：

A他是一个传奇式的人物。个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。

B他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。已年过半百，但仍很健康。传说他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他的口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。据说曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。在去西北的长征路上，其红二方面军许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。最后他率众约二万人达到西藏东部，与朱德会师。

C他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。他说话平易，生活简朴。他把天真质补的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。他还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。《红辣椒》是他最爱唱的歌。

根据上面的介绍写出A、B、C分别是谁：

A：B：C：

7．《西行漫记》；美；埃德加斯诺

8．毛泽东、朱德、周恩来、贺龙

9．周恩来；贺龙；毛泽东

作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节

（1）本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的归纳点要记牢。

(2)本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。

(3)本题考查名著阅读和积累的能力。名著导读题目的解答，需要考生注意答题的规范，并且在表述中突出重点。在答故事情节，人物形象分析、主题的感悟及个性的阅读体验等题目时，注意解析做到不答非所问，语言简练，突出重点即可。

7．《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

故解析为：《西行漫记》

美

埃德加斯诺

8．《红星照耀中国》的领袖人物和红军将领有毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀、徐向前等，举出其中四个即可。

故解析为：毛泽东、朱德、周恩来、贺龙

9．毛泽东外貌形象：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个了高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颜骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。言谈举止：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。他说话平易，讲柔和的南方方言，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。他爱吃辣根，甚用辣根夹着慢头吃，还最爱唱《红辣椒》这首歌。

贺龙外貌形象：他是个大个了，像只老虎一样强壮有力。他己年过半百，但仍很健康。

言谈举止：口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能”叫死人活过来打仗”。

出身与家庭：他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。

周恩来外貌形象：他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。面目英俊，身材苗条，像个姑娘。

言谈举止：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：”哈哕，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！”谈吐缓慢温和，深思熟虑”，”他讲英语有点迟缓，但相当准确”。他谈吐缓慢安祥，深思熟虑。

出身与家庭：周恩来是一个书生出身的造反者，他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学）。

故解析为：周恩来

贺龙

毛泽东

二、阅读理解。（50分）

阅读古诗，回答问题。

秋夜喜遇王处士

王绩〔唐代〕

北场芸藿罢，东皋刈黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。

10．“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”四个方位或景物有何作用？

11．分析本诗蕴含的情感

10．选取“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每景又都饱含着诗人喜悦的情愫。

11．透露出诗人带着日间田野劳动后轻微疲乏和快意安恬，怀着对归隐田园生活欣然自适，两位乡居老朋友在宁静美好的秋夜不期而遇了。

形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表述了……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（2）此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表述的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表述情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

10．“北场”“东皋”点名地点。北场：房舍北边的场圃。东皋：房舍东边的田地。皋，水边高地。“秋月”高处的景物。“夜萤”低处的景物。诗人在秋夜喜遇王处士，为了表述自己的欣喜和兴奋之情，诗歌选取几个不同方位的四景。据此分析答题即可。

故解析为：选取“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每景又都饱含着诗人喜悦的情愫。

11．结合诗歌题目及内容分析，诗中选取“北场”、“东皋”、“秋月”、“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每景又都饱含着诗人喜悦的情愫。前两句描绘在满载劳动的喜悦中与好友相逢的场景，有喜上加喜的意味蕴含其中。后两句写天公作美，友人得团聚，以喜庆之景来烘托遇友之喜，使诗歌境界弥漫着一种欢快的氛围。据此分析理解答题即可。

故解析为：透露出诗人带着日间田野劳动后轻微疲乏和快意安恬，怀着对归隐田园生活欣然自适，两位乡居老朋友在宁静美好的秋夜不期而遇了。

阅读下面甲、乙两文，回答问题。

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(节选自郦道元(三峡》)

[乙]二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①”。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对灔澦堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”

(节选自陆游《入蜀记》)

[注]①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③灔澦堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。

12．请解释下列划线词在文中的意思。

沿溯阻绝

不以疾也

发大溪口

仰视天，如匹练然

13．请把下面的句子翻译成现代汉语。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

自非亭午夜分，不见曦月。

两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。

人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。

14．甲文中描写三峡夏季的景色，侧面描写水流湍急的句子是“”，以船行之快烘托水流之急。

15．[乙]文段写出了江水相对于灔澦堆在不同季节水位的高低变化：到瞿塘关时，

；等到夏秋水涨时，。

16．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。

12．顺流而下；快；出发；像……的样子

13．在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。

若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。

只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流。

14．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

15．碎石堆高出水面二十余丈或江水低于灔澦堆(数十丈)|水位又会高于石头堆数十丈或江水高于灔澦堆(数十丈)

16．甲文中划线句的意思是：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。这里写出了山的绵延不绝、高大巍峨的特点。乙文中划线句的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。这里写出了山高耸入云、陡峭的特点。

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题考查学生对文言文句子翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合的原则，适当增删调补换。

（3）本题考查对学生文章的重要语句的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求分析作答。

（4）本题考查对文本意思的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求去分析和作答。注意语言的简明扼要。

（5）本题考查对文言文重点句子的理解和赏析。回答此题，首先要理解画线的句子的意思是什么，然后再分析这样写突出了山的什么特点。

12．①句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上；

②句意：也不如船行的快啊。疾：快；

③句意：我从大溪口出发。发：出发；

④句意：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。然：一样。

故解析为：顺流而下；快；出发；像……的样子。

13．①中重点词语有：是，这；开霁，雨后天晴。句意为：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。

②中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

③中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。

④中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流。

故解析为：在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。

若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。

只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流。

14．结合“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思“如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊”，侧面描写了水流的湍急。

故解析为：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

15．江水相对于灧澦堆在不同季节水位的高低变化，可以从原文中找到解析“晚至瞿塘关……堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：‘方夏秋水涨时，水又高於堆数十丈’”可以得出解析。

故解析为：碎石堆高出水面二十余丈或江水低于灔澦堆(数十丈)|水位又会高于石头堆数十丈或江水高于灔澦堆(数十丈)。

16．抓住关键词，从“两岸连山”“略无阙处”看出山的绵延不绝、高大巍峨的特点。从“对耸”“上入霄汉”“平如削成”分析山高耸入云、陡峭的特点。

故解析为：甲文中划线句的意思是：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。这里写出了山的绵延不绝、高大巍峨的特点。乙文中划线句的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。这里写出了山高耸入云、陡峭的特点。

阅读下文，回答问题。

我的一位国文老师

梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是"徐老虎"，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写"父母亲大人膝下"式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了："这题目怎样讲呀？"老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒："题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……"滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句"你是什么东西？我把你一眼望到底"！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个"一眼望到底"的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也