小学科学教科版六年级-上册-第一单元：工具和机械

2021-2022学年度中小学作业设计大赛学段：小学学科：科学（教科版）单元：六年级上册第一单元《工具和机械》单位：芜湖市繁昌区繁阳镇城关一小姓名：陈沐阳、董庆、万邦海、曹卫星、胡成爱、钟先亮教科版六年级科学上册第一单元《工具和机械》练习设计一、单元内容及教材分析：《工具和机械》单元教学内容可以分为三个部分：1生研究工具和机械的兴趣。2-7认识这些机械的构成及其功能。8通过本单元的8创造动手操作实践的机会，并做好探究活动的组织和支持。二、单元学习目标1.都是机械，简单机械又被人们习惯地称为工具。2.和机械。3.同学进行交流。4.械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。5.是相互影响和相互促进的。三、单元作业目标：1.组斜面这几类简单机械在生活中的运用。2.认识并理解杠杆的原理、分类及在生活中的运用。3.认识并理解轮轴的原理及在生活中的运用。4.认识并理解定滑轮、动滑轮的原理及运用。5.认识并理解滑轮组的原理及其在生活实际中的运用。6.认识并理解斜面的原理及其在生活实际中的运用。7通过观察分析认识并理解自行车上一些简单机械的运用及原理。8.验数据并形成解释的能力。四、单元作业整体设计思路：学知识。五、课时作业设计时间等方面要求：每课时的科学作业时间一般在10-15简答题或实践操作题。填空题、选择题判断题为基础练习和提高练习，为必做检测作业一篇40分种左右，作业题型也有填空、选择、判断、简答题和实践操以辅之实践操作，发展学生的动手、动脑等科学素养。六、作业评价设计斗志，一个符号，可以缓解学生的焦虑，一个图示，能够激活学生的思维。基于以上评价要求，作业评价设计如下：评价评价内容星级评价主体过程专心积极思考认真检查时间达标专心作业细致认真互动积极时间达标非常棒！较好！仍需努力！学生自评非常棒！较好！家长评价仍需努力！非常棒！较好！仍需努力！书写整洁复习探讨同伴互评教师评价星级评价文字述评根据题中的星级，按完成质量来评价得几颗教师根据综合评价用简短的文字述评。评价标准10颗及以上优秀！8-9颗良好！6-7颗合格！6颗以下加油！课时作业设计：第1第1课时《使用工具》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1.机械构造很简单，又叫做（。2.日常生活中我们使用许多工具来帮我们做一些事情，如打开啤酒瓶可以用（3.用开瓶器开啤酒瓶盖主要是为了（二、选择题（3颗）1.爸爸在修理家具的时候，手边没有锤子，这时可以用（A.斧子B.螺丝刀C.镊子2.周一学校升国旗时，把国旗升到旗杆顶端的是（）来代替锤子。A.杠杆B.轮轴3.下列说法中，正确的是（C.滑轮A.可以用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝B.所有的工具都是省力的C.不恰当地使用工具可能会使我们事倍功半三、解答题（2选14颗）1.如何正确使用合适的工具帮助我们呢？2.对于简单机械，你还有什么问题？作业设计意图：（使用工具作业共三大题每题3择题第1、2两题与学生的生活紧密联系，更能激发学生的学习兴趣。解答题系生活认识到我们曾经使用过的工具，这些工具可以帮助我们完成哪些事情，可分组讨论相互启发达到共同学习提高的目的。）作业评价：非常棒较好仍需努力第2课时《杠杆的科学》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1.像撬棍这样的(2.费力杠杆费力(3.有的杠杆能()叫做杠杆。)。)，有的杠杆()，有的杠杆()。二、选择题（3颗）1.下列不是杠杆的是（A.锥子B.天平2.围绕着转动的位置是（A.支点B.用力点C.锤子D.理发剪D.阻力点C.杠杆3.运用了（）省力的原理。A．轮轴B．杠杆C．斜面三、判断题（3颗）1.在杠杆上克服阻力的位置是用力点。2.杠杆类工具在生活中应用非常广泛。((()))3.用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离为省力杠杆。四、简答题（2选13颗）1.在什么情况下杠杆省力?在什么情況下杠杆费力?不费力?2.列举生活中你所知道的杠杆类工具。作业设计意图：2思，学习效果一定会很好。）作业评价：非常棒较好仍需努力第3课时《杠杆类工具的研究》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1.要将一颗铁钉从木头里拔出来，我们一般选用（2.）（。（3.小杆秤就是一个（的原理。）类工具。小小秤砣压千斤是利用了杠杆（）二、选择题（3颗）1.开瓶器的阻力点在（A．手用力处2．下面属于省力杠杆的是（A．指甲刀B．钓鱼竿3A.杠杆B.轮轴C.滑轮B．开瓶器与瓶盖边缘接触处C．与瓶盖上边接触处C．天平）的原理。三、判断题（3颗）1.2.（（（）））3.不同的杠杆有不同的科学道理。四、实践题（2选13颗）1.作出省力情况说明。2.课后按制作小杆秤的微课制作要求单独或与同学、家长合作制作一把小杆秤，并带到学校进行评比。作业设计意图：（学生在初步认识了杠杆类工具，发现杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律后，《杠杆类工具的研究》作业设计试图对生活中杠杆类工具的省力情况进行分析、识别和分类，进而认识各类杠杆的作用。如生活中常见的开瓶器、杆秤、订书器、镊子等工具，学生在生活中很常见这些工具，练习起来兴趣浓厚。尤其是课后制作小杆秤的动手实践活动作业，学生兴趣非常高涨。）作业评价：非常棒较好仍需努力第4课时《轮轴的秘密》作业设计一、填空题（3颗）1.我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如（）（。2.在轮轴的轮上用力能（）和（）固定在一起转动的机械叫做轮轴。）（、（）力，在轴上用力（）力。)，螺帽部分是(3.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是()。二、选择题（3颗）1.取螺丝钉的是属于（A.杠杆B.轮轴2.取钉子比较省力的工具是用（）的运用。C.斜面A.羊角锤3.下列（B.螺丝刀C.小刀）情况能平衡（注：轮直径是轴直径的3三、判断题（3颗）1.轮轴不是杠杆。（）2.能省力。3.小扳手扳一颗螺丝扳不动，换一个大扳手就可能扳动，这就是在更大的“轮”（）上用力，所以轮越大越省力。（）四、实践题（2选13颗）1.作和生活带来了那些方便。2.这些轮轴的作用是什么？它们是省力的还是费力的？方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘……作业设计意图：（《轮轴的秘密》一课，学生将探索另一种简单机械-轮轴。其实学生生活中天天要用到小龙头放水，只不过是学生还不了解，通过本节练习设计的练习，学生就了解了轮轴在生活中应用，发展了学生对研究简单机械的兴趣。最后一个练习发动学生找一找生活中应用了轮轴原理的地方，学生在找的过程中巩固了对轮轴的认识。）作业评价：非常棒较好仍需努力第5课时《定滑轮和动滑轮》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1.滑轮是一种（）的机械。2.像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫(它的作用是（。3.使用定滑轮使重物上升时，用力方向是（用力方向是()。)，（二、选择题（3颗）1.下列运用了动滑轮的是（A.升旗装置2.下列说法错误的是(B.起重机C.吊车D.水龙头)。A.定滑轮不省力和不省距离B.可以靠定滑轮来提升重物C.测力计能够测量滑轮的省力情况D.升旗时使用的是定滑轮3.（以随着重物的移动而移动。）不固定，可A.定滑轮动滑轮C.定滑轮轮轴B.动滑轮定滑轮D.动滑轮轮轴三、判断题（3颗）1.滑轮一般只能使用在大型建筑物上，生活中很少用到。2.杠杆类工具在生活中应用非常广泛。3.定滑轮和动滑轮构造不一样，使用不能同时使用。((()))四、简答题（2选13颗）1.比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同?2.想一想我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？作业设计意图：什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮。）作业评价：非常棒较好仍需努力第6课时《滑轮组》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1.动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了（2.滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能(3.滑轮组按照组装方式的不同，可分为（)，又能（）（）（二、选择题（3颗）1.下列运用了滑轮组的工作原理是（A.塔吊B.升旗装置2.滑轮组的滑轮个数是()。A.一定是1个B.一定是2个3.把同一物体提升到相同高度，下面几种情况最费力的是（A.使用滑轮组B.使用定滑轮C.使用动滑轮C.卷扬机C.2个或者2个以上三、判断题（3颗）1.滑轮组能够改变力的方向，还能够成倍的省力。2.滑轮组中的滑轮数越多越好。(())3.力的方向。()四、简答题（2选13颗）1.用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体?2.滑轮组中的滑轮数越多越好吗？为什么？说一说你的想法。作业设计意图：（滑轮组作业的设计在定滑轮和定动滑轮掌握的基础上认识滑轮滑轮组的作用。如简答题第1题为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体?第2结合，感受机械给我们的生活带来的方便。）作业评价：非常棒较好仍需努力第7课时《斜面的作用》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做(2．斜面能()力，斜面的坡度越(3.生活中很多地方都用到了斜面，例如（)。越省力，坡度越(）（。)越不省力。二、选择题（3颗）1.下列没有使用斜面工作原理的是（A.筷子B.人行天桥C.盘山公路2.一般来说从斜面拉上去的力()直接把物体提上去用的力。C.等于3.可行的做法是（。A.大于B.小于A.增加木板的长度B.减少木板的长度C.不用木板，直接提升三、判断题（3颗）1.3颗()))2.同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时可能越省力。(3.斜面的坡度越大，物体滑下或滚下的速度越快。(四、探究题（3颗）研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；（2（（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。作业设计意图：中对比测量直接提升重物与用斜面提升重物所用力量的大小来认识斜面的作发展学生积极参与科学实验，与同学进行合作交流的良好学习习惯。）作业评价：非常棒较好仍需努力第8课时《自行车上的简单机械》作业设计【预计作业时间】（10-15分钟）一、填空题（3颗）1.自行车运用了（2.）（）（）等简单机械的原理。3.蹬二、选择题（3颗）1.自行车使用大齿轮和小齿轮的目的是（A.轻松地控制自行车的方向2.自行车中轴上的大齿轮的转动通过（B.提高速度C.省力）把动力传递到后轴的飞轮上。C.链条A.皮带B.杠杆3.下面全都运用到了轮轴原理的是（A.刹车闸和车把B.螺丝钉和弹簧夹C.车把手和脚蹬子三、判断题（3颗）1.自行车不存在斜面原理。((()))2.自行车的两个齿轮转动时，它们转过的齿数是相同的。3.自行车只应用了一种简单机械的原理。四、连线题（3颗）把下面自行车上的部件和应用的简单机械原理用线连起来。车把手脚蹬刹车装置螺丝钉车轮和车轴车铃的按钮杠杆轮轴斜面作业设计意图：（自行车上的简单机械是难点，是对所有本单元的简单机械的应用，考察内容较多，找出自行车上的简单机械类型和指出所起到的作用是作业设计的重点。作业设计从三个维度展开，即认识自行车上链条和齿轮，寻找自行车上的简单机械，综合运用对自行车上的简单机械有一个比较深入的理解和认识。）作业评价：非常棒较好仍需努力单元质量检测作业：（时间：预计40分钟左右，满分：50分）六年级科学上册第一单元测试题学校：班级：姓名：1颗，共15颗）1.杠杆上用力的点叫做（叫做（。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是（的距离时是（。2.（（）3.它的作用是（（1颗1.杠杆工作时，是围绕（，共5颗））转动的。B.用力点B.动滑轮A.阻力点C.支点2.升国旗时，用到了（A.定滑轮C.滑轮组C.杠杆3.自行车把是一个简单机械，它是（A.斜面B.轮轴4.“秤砣虽小，能压千斤”这句话，运用的是（）的原理。A.杠杆5.用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（A.变快B.变慢B.轮轴C.滑轮C.不变1颗，共5颗）1.能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆2.（（）））））3.4.（（5.机械有省力加快运动速度改变运动方式等作用。5，共10）1.下面是601班的同学在研究不同坡度斜面作用的实验记录。沿不同坡度斜面提升物体的力斜面坡度20304050力直接提升物体的力（牛顿）10N5N5.6N7.3N8N2.下面是602班的同学用滑轮组作实验的记录表。直接提升重物的力（N）用滑轮组提升重物的力（N）重物运动方向向上用力方向向下10N20N30N5N10N15N向上向下向上向下分析以上实验数据，你发现滑轮组有什么作用？五、5颗）1.要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（）格挂上（）个钩码。六、我的思考与研讨。(3选2)（每题5颗，10颗）1.请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？2.生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？3.简述三种杠杆的名称，并说出杠杆的条件？单元作业设计意图：（在设计本单元作业时，我们考虑到评价应该是多元的，学生们可以自己评价