预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题训练

预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习

目录

第一章答题技巧

1.基础题型.....................................................................1

2.综合题型....................................................................18

3.创新题型....................................................................22

第三章真题练习

1.第一套练习题..............................................................27

2.第二套练习题..............................................................31

3.第三套练习题..............................................................35

4.第四套练习题..............................................................39

5.第五套练习题..............................................................43

6.第六套练习题..............................................................47

7.第七套练习题..............................................................51

8.第八套练习题..............................................................54

9.第九套练习题..............................................................58

10.第十套练习题.............................................................62

11.参考答案.................................................................66

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第二章答题技巧

基础题型

基础一定性分析选择题

定性选择题通常用文字或数字的形式来考察学生的记忆、理解、

应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别、和评价等多种能力。

定性选择题具有考察面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考

察学生对物理知识的理解、判断和应用的能力。其选项具有似真性和

迷惑性，利用其干扰因素考察学生明辨是非的能力，能有效地区别学

生对物理知识的理解程度和对知识灵活应用的程度。定性选择题的解

法：①要看清楚题干并理解题干的含义，明确题干的要求。②对选项

要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出一个符合题干要求的

正确答案。由于定性选择题一般不涉及到很多计算，所以定性选择题

在要求学生能迅速准确地理解物理概念和规律的基础上，更注重于运

用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题。

题型1：概念辨析型：

例1：下面关于竟摩擦力的叙述中正确的是：

A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反

B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同

C.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直

D.静止物体所受的静摩擦力一定为零

题型2：类比推理型：

例2：化学变化过程中伴随着电势能的变化。下面是有关这个问

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题的几个说法：①中性钠原子失去电子的过程中系统的电势能增大；

②中性氯原子得到电子的过程中系统的电势能减小；③钠离子和氯离

子结合成氯化钠分子的过程中系统的电势能增大④氯化钠电离为钠

离子和氯离子的过程中系统的电势能减小。上述说法中正确的有：

A.①②B.③④C.①③D.②④

题型3：理解判断型：

例3：美国“勇气”号火星探测器2004年初成功登陆后向地球

发回首批珍贵的黑白照片后，还发回更为精彩的彩色照片和更多科学

数据，在太阳系中，火星是靠近地球最近的一个行星，因此许多国家

都在准备对火星进行探测，“勇气”号火星探测器运用最新科技手段

对火星进行近距离探测，将在火星的重力分布、磁场分布以及含有的

元素测定方面做出最新研究。根据预测，探测器有可能在一些环行山

中发现质量密集区，当飞越这些密集区时.，通过地面的大口径射电望

远镜观察，探测器的轨道参数发生微小变化。这些可能的变化是：

A.半径变小B.半径变大

C.速率变小D.速率变大

题型4：对称分析型：

例4：如图所示，一轻质弹簧竖直放置，下端固定，一•

在水平面上，上端处于a位置，当一重球放在弹簧上。至

端径直时，弹簧上端被压缩到b位置。现将重球（视

为质点）从较高的位置c处沿弹簧中轴线自由下落，益加

弹簧被重球压缩到最低位置do以下关于重球运动过程的正确说法应

2

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是：

A.重球下落压缩弹簧由a至d的过程中重球做减速运动

B.重球下落至b处获得最大速度

C.重球下落至d处获得最大加速度

D.由a至d的过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球

由c下落至d时重力势能的减少量

基础二定量计算选择题

计算型选择题是考察考生思维敏捷性的好题型，能否迅速解题，

一方面靠学生的悟性，更主要的是靠平时积累的速解方法加上灵活运

用能力。因此，只有在考场外夯实基础，才能在考场上得心应手。计

算型选择题主要有推理型、数形结合型、规律应用型、分析估算型、

赋值计算型和分析综合型等几类。计算型选择题主要特点是量化突

出，充满思辨性，数形兼备，解题灵活多样，考生不能“小题大做”，

要充分利用题设、选择项的提示和干扰两方面提供的信息，可很快作

出判断。其中一些量化明显的题，往往不是简单机械地计算，而蕴涵

了对概念、原理、性质的考查，有些则只需估值就可作出判断。

题型1：推理计算型

例1：一个小物块从斜面底端冲上足够长的斜面后，返回到斜面

底端。已知小物块的初动能为E,它返回斜面底端的速度大小为v,

克服摩擦阻力做功E/2。若小物块冲上斜面的初动能变为2E,则有：

A.返回斜面底端时的动能为E

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B.返回斜面底端时的动能为3E/2

C.返回斜面底端时的速度大小为2y

D.返回斜面底端时的速度大小为忘u

题型2：数形结合计算型

例2：如右图所示，直线A为电源的U—I图象，直线B

为电阻R的U—I图象,用此电源与电阻组成闭合电路时，电源的输

出功率分别为:

A.4W33.3%B.2W33.3%

C.4W67%D.2W67%

<XXXx\

XXXXXXI

XXxXXXi

kxXXX/

题型3：规律应用计算型

例3：如图所示。半径为r且水平放置的光滑绝缘的

环形管道内，有一个电量为e,质量为m的电子，此装置放

置在匀强磁场中，其磁感应强度随时间变化的关系式为8=稣+公

(%>0)。根据麦克斯韦的电磁场理论，均匀变化的磁场将产生稳定的

电场，该感应电场对电子将有沿圆环切线方向的作用力，使其得到加

速。设t=0时刻电子的初速度大小为%,方向顺时针，从此开始运动

一周后的磁感应强度为4，则此时电子的速度大小为：

4

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驷■B./J兀，婕C,”D,I22+ke

m\0mmq%

题型4：分析估算计算型

例4：质量为m,带电量为+q的小球套在水平固定且足够长的绝

缘杆上，如图所示，整个装置处于磁感应强度为B,方向垂直纸面向

里的匀强磁场中，现给球一个水平向右的瞬时冲量I使其开始运动，

则球运动克服摩擦力做的功（不计空气阻力）不可能的是：

A.B.0C.1仍加D.匕

21nq2B2）"1

X_/xX

XXXXX

题型5：赋值计算型

例5：在右图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向右移动时,

电压表匕的读数变化量为△4，电压表匕的读数变化量为

A（72,则与AU?大小相比较，应为（设路端电压U不

变）

A.NU、='U2B.kU】C.D.无法比较

基础三图表图象选择题

物理图表选择题以图表的形式给出物理信息、；物理图象选择题是

以解析几何中的坐标为基础，借助数和形的结合，来表现两个相关物

理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理

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过程和规律。图象法是物理学研究中的重要方法。

题型1：图象识别型

例1：一物体沿光滑水平面做匀速直线运动，从，=0时刻起，在

与物体垂直的方向上施加一个水平恒力F,则物体的动能,随时间t

变化的情况是图中所示的哪个图：

题型2：作图判断型：

例2：质量为2m的长木板静止放在光滑水平面上，如图a所示,

一质量为m的小铅块（可视为质点）以水平初速度%由木板

左端恰能滑至木板的右端与木板相对静止，铅块在运动过程

中所受的摩擦力始终不变。现将木板分成长度与质量均相等的两段

（①和②）后紧挨着仍放在此水平面上，让铅块仍以相同的初速度由

木板的左端开始滑动，如图b所示，则下列判断正确的是：

A.小铅块仍能滑到木板②的右端与木板保持相对静止

B.小铅块滑过木板②的右端后飞离木板

C.小铅块在到达木板②的右端前就与木板保持相对静止

D.图a所示的过程中产生的热量少于图b所示过程产生的热量

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题型3：计算判断型：

例3：加在一个定值电阻R两端的电压由a增大到通过该电

阻的电流由/,增加到八（△/=/「，），则电阻的电功率变化了：

A.他-⑷&B.@+仇）4C.他-⑷A/D.（仇-q”2

题型4：理解推理型:

例4：如图a所示，AB是某电场中的一条电场线，若在A点由静

止释放一电子，它沿AB由A运动到B的过程中的速度图象

如图b所示，则下列关于A、B两点的场强E和电势。的判

断中正确的是:

A.EA>EB(PA<(PBB.EA=EB(P*>(PB

C.EA<EB(PA<(PBD.无法判断

题型5：图象转换型:

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例5：一闭合线圈固定在垂直纸面的匀强磁场中，设向里为磁感

应强度B的正方向，线圈中的箭头为电流i的正方向（如右图甲所示）。

已知线圈中感应电流i随时间变化的图象如右图乙所示，则磁感应强

度B随时间而变化的图象可能是下图丙中的：

图丙

题型6：图示模拟型：

例6：在高空中有四个小球，在同一位置同时以速度v向上、向

下、水平向左、水平向右被抛出，经过1s后四个小球

在空中的位置构成的图形正确

•'••>*>«：：*：：*

、、，，X\X...

••

ABCD

题型7：图表信息型：

例7：表面上，虽然金星被称为地球的“李生姐妹”金星的半径

是地球半径的0.95倍，金星的质量是地球质量的0.82倍，但金星与

地球也有很多不同之处，如在金星上可谓度日如年，其自转周期大于

公转周期，金星表面有95%的CO?等，人们称之为“蒙面金星”。下

面是金星、地球、火星的有关情况比较表：

星球金星地球火星

8

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88

公转半1.0x10%n1.5X10Z:(n2.25xlO

径

公转周365.25

225日1.88年

期日

自转周23小时一24小时

243日

期56分37分

表面温100℃〜0°

480c15c

度C

表面气0.007at

900atmlatm

压m

大气主约95%78%华，约95%

要成分CO221%O2CO2

由此可知：关于地球及地球的两个邻居金星和火星，（行星的运

动近似看作匀速圆周运动）下列判断正确的是：

A.金星运行的线速度最小，火星运动的线速度最大

B.金星的向心加速度大于地球的向心加速度

C.金星表面温度最高，主要是因为距太阳最近所造成

D.火星表面大气主要是由CO?组成，故温室效应最强

基础四信息应用选择题

信息应用题可分为两类，

⑴一类是提供“新知型”，如提供新概念、新知识、新情景、

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新模型、新科技等，并要求以此解决题目中给定的问题；

(2)一类是学生已学的物理知识的基础上，以日常生活、生产及

现代科技为背景信息给予题，信息题能够深化、活化对物理概念、规

律的理解，要求学生具有比较完整的有机的物理知识体系，同时具备

阅读分析能力、一定的洞察力及迁移应用能力，特别能反映学生的素

质，所以近几年的物理高考选择题，常有几例信息应用题。

解信息给予题的过程由四步组成：

(1)第一步是信息处理，包括丢弃与问题无关的干扰信息，找

到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；

(2)第二步是把题目中的日常生产、生活或现代科技背景抽去,

纯化为物理过程；

(3)第三步为确定解题方法或建立解题模型；

(4)第四步为列式求解，其中第一、第二步是解信息题特有的,

也是解信息题成败的关键。

题型1：新概念信息应用

例1：2003年，俄罗斯科学家阿布里科索夫和英国科学家金兹布

尔格、美国科学家利盖特三人因为在创立解释量子论中的两大现象：

超导体和超流体的理论方面作出突出贡献而获得当年的诺贝尔物理

奖。超流体是物体在极端低温下形成的奇特现象，从分子动理论的角

度看，在低温状态下：

A.分子平均动能很小，分子间距极小

B.分子平均动能很小，分子间距较大

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C.分子间距极小，分子斥力大于分子引力

D.分子间距极小，分子斥力小于分子引力

题型2：新知识信息应用

例2：超导电磁推进船运用了超导技术。它由船上的超导磁体产

生竖直向下的强磁场，船两侧的正负电极使海水中产生从

船的一侧流向另一侧的电流，磁场对海水中的电流产生作

用力。在海水的反作用力作用下，船将获得向前的推力，如图为船的

电路简图，如果磁场的磁感应强度为5T（可看作匀强磁场），水通

道宽为1m,产生的推力为50N,则船的运动方向、海水中的电流为：

A.船将向左运动，水中的电流为10AB.船将向右运动，水中

的电流为10A

C.船将向左运动，水中的电流为250AD.船将向右运动，水

中的电流为250A

XXXXXX

XXXXXX

题型3：新情景信息应用

例3：从事太空研究的宇航员需要长时间在太空的微重

力下工作、生活，这时适应了地球表面生活的人，将产生

很多不良影响，例如容易患骨质疏松等疾病。为了解决这个问题，有

人建议未来太空中建设一个宇宙空间站，该空间站包括两个一样的太

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空舱，它们之间用硬杆相连。可绕0点高速转动，如图所示。由于做

匀速圆周运动，处于太空舱中的宇航员将能体验到与在地面上受重力

相似的感觉。假设0点到太空舱的距离等于100m,太空舱中的宇航

员能体验到与地面重力相似的感觉，则：

A.太空舱中宇航员感觉到的“重力”方向指向0

B.太空舱中宇航员感觉到的“重力”方向背向0

C.空间站转动的角速度最好大约3转/分

D.空间站转动的角速度最好大约6转/分

题型4：新模型信息应用

例4：如图是光检流计的示意图，在检流计的转轴上固

定一块小平面镜M,当无电流通过线圈时一，从光源S发出一

束细光束，通过小孔0垂直射在镜面上，反射后恰好射在刻度盘中0

处，刻度盘是在以镜面的中心为圆心的水平圆弧上。已知线圈转过的

角度与通过线圈电流成正比，即k"A。如果有某一电流通

过线圈时光点从0移到P点，弧0P对应的圆心角为30°,则通过检流

计的电流为：

A.30uaB.15uAC.60uAD.7.5uA

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题型5：新科技信息应用

例5：光子有能量，也有动量，动量P=""，它也遵守有关动量

的规律，如右图所示，真空中，有一“8”字形

装置可绕横杆中点的竖直轴00'在水平面内灵活

转动，其中左面是圆形黑纸片（吸收光子），右边是和左边大小、质

量相同的圆形白纸片（反射光子）。当用平行白光垂直照射这两个圆

面时，关于装置开始时转动的情况（俯视），下列说法中正确的是：

A.顺时针方向转动B.逆时针方向转动

C.都有可能D.不会转动

题型6：图表图象信息应用

例6：北京时间2004年8月23日中国选手李婷和孙甜甜在雅典

奥运会上获得女子网球双打冠军。网球运动是一项深受大众喜爱的运

动项目，设一个网球从一定高度落下，到水平地面后又反弹到空中如

此无数次的落下和反弹，若以向下的方向为正方向，设与地面接触相

碰时碰前碰后动能不变，所受阻力大小一定，如下图所示的速度一时

间关系图象中哪一个是正确的

基础五类比递推选择题

类比递推选择题是将不同的物理模型、物理性质、物理过程、作

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用效果、物理图象或物理结论等进行比较对照，将一个物理解法与另

一个物理解法类比，运用另一种规律进行比较推理。类比递推选择题

的解法：

①看清题干的叙述，分析、理解题中两个物体或规律间的关系，

明确题干的要求。

②在分析规律，明确两个物体之间的相似关系的基础上，从中

选出相应的物理规律去解题。

此种选择题主要培养和考查学生对事物间关系的概括能力和推

理能力，类比方法的运用加速了思维变式的升华。如借助物体在重力

场中的运动类比带电粒子在静电场中的运动，发现两者可归结为同一

物理模型。这样就使学生对这两种场中运动的本质特征的认识达到了

新的高度。通过类比，比出运动特征；通过类比，比出运动规律；通

过类比，找出分析和解决问题的方法。

类比递推选择题在近几年的高考中屡见不鲜，着重考查学生的类

比思维能力。怎样选取类比的最佳方法和类比点进行合理地类比，成

为解决这累题的突破口。

题型1:作用效果类比递推

例1：从地面以速度%竖直上抛一质点小球，由于受空气阻

力，小球落回地面的速度减为%/2,若空气阻力与速度V成正比，则：

A.上升和下降阶段空气阻力的冲量大小相等，方向相反

B.上升阶段空气阻力的冲量大小大于下降阶段空气阻力的冲量

大小

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C.小球整个运动过程经历的时间为也

2g

D.小球整个运动过程经历的时间为区

2g

题型2：物体形状类比递推

例2：如右图所示，一个横截面积为S的圆筒

形容器竖直放置，金属圆柱A的上表面水平，下

表面是倾斜的，与水平面的夹角为。，圆柱的质量为M,不计圆柱与

容器之间的摩擦。若大气压强为〃。，则被圆柱封闭在容器中的气体

压强为:

Po+MgPo++」+Mg

B.^T〃。SinO+塔

A.Ssin®C.°ScosOU.3

题型3：物体性质类比递推

例3：在光滑水平面上的。点系一长为L的绝缘细线，线的另一

端系一质量为m、带电量为q的小球，如图所示。当沿细线

方向加上场强为E的匀强电场后，小球处于平衡状态，现给

小球一垂直于细线的初速度”，使小球在水平面上开始运动。若％很

小，则小球第一次回到平衡位置所需时间为：

B.C.乃踊D.无法确定

万除

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题型4：运动情景类比递推

例4：如图所示，有一倾角为30。的光滑斜面，斜面长L为10m,

一小球从斜面顶端以10m/s的速度沿水平方向抛出（g取10m/52）,

则以下说法错误的是：

A.小球将做匀变速运动

B.小球从开始运动到到达底端的过程中合外力的冲量方向沿斜

面向下

C.小球沿斜面滑到底端时水平位移为20m

D.小球滑到斜面底端时的速度大小为10m/s

题型5：运动规律类比递推

例5：如图所示，光滑弧形金属双轨与足够长的水平光滑双轨相

连，间距为L,在水平轨道空间充满竖直向上的匀强磁场，磁感应强

度为B。乙金属棒静止在双轨上，而甲金属棒在h高处由静止滑下，

轨道电阻不计。两棒的质量均为m,电阻均为R。甲棒与乙棒不会相

碰，则下面说法正确的是：

A.从开始下滑到最终稳定，甲、乙组成的系统动量守恒

B.当稳定后，回路中感应电流的方向从上向下看是逆时针的

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C.乙棒受到的最大磁场力为也匣

2R

D.整个过程中，电路释放的热量为Ug/7

题型6：计算结果类比递推

彳_a2b2c

例6：地球同步卫星到地心的距离r可由'"为了求出。已知式中

a的单位是m,b的单位是s,c的单位是m/Y,则

A.a是地球半径，b是地球自转的周期，c是地球表面处的重力

加速度

B.a是地球半径，b是同步卫星绕地心运动的周期，c是同步卫

星的加速度

C.a是赤道周长，b是地球自转的周期，c是同步卫星的加速度

D.a是地球半径，b是同步卫星绕地心运动的周期，c是地球表

面处的重力加速度

综合题型

综合一基础实验

物理学是一门实验科学，要学好、用好物理知识就必须要具备

一定的实验能力。实验能力既包括实验操作的技能，又包括科学性的

猜想和假设、逻辑的思考和论证、必要的计算和推理，以及对结果进

行恰当的表述，是一种全面的综合能力。物理基础实验主要是指教材

中的演示实验和学生实验。

关于实验能力的具体化表述是：能在理解的基础上独立完成整个

中学阶段所要求的学生实验；会运用在这些实验中学过的实验方法；

会正确使用在这些实验中用过的仪器；会分析数据得出结论。

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基础实验类能力题包括基本仪器的选择和使用、基本物理量的测

定、物理规律的验证与研究、实验原理的探索、实验步骤的设计、实

验数据的处理以及实验误差的分析等方面。实验能力只能在认真做实

验的实践过程中得到培养和提高，没有其他所谓的捷径。

综合二综合实验

所谓综合实验，是指课内实验与课外实验的综合；演示实验与学

生实验的综合；物理实验与物理计算的综合；物理理论与社会实践的

综合；物理实验与信息技术、其他学科知识的综合与应用。综合性实

验考题也是立足于课本，在过去已学实验（包括学生分组实验、演示

实验及课后小实验）的基础上演变而来。它涉及到对实验原理的深入

理解、实验器材的选取、实验步骤的合理、具体的实验操作、实验

数据的分析处理、实验误差的分析和实验结论的得出等一系列知识、

技巧和能力，在此基础上，，要求学生能够结合物理、化学、生物、

数学、信息技术等各学科知识，去灵活解决生产生活中的实际问题。

所以，综合性实验题更有利于开发学生的智力、开展研究性学习、进

行探究性实验教学；更能有效地考查学生的综合实验能力、知识迁移

能力和创新能力。这对学生的科学素养和实验能力提出了更高的要

求。

综合三力学综合

力学的知识总的来说就是力和运动的问题，力和运动的关系是力

学的中心问题。其中，力的知识是基础，牛顿运动定律及运动学公式、

动量定理及动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律是力学的核心

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内容，圆周运动和简谐运动则是牛顿运动定律的具体应用。因而力学

也可以认为包含了两大方面的规律：一是物体的受力规律，二是物体

的运动规律。

在力学中，物体的多过程运动和多个物体的运动问题，往往能将

不同种类运动的知识综合在一起；两类牛顿运动定律的应用问题，实

际上是牛顿运动定律和运动学公式的综合；物体之间的相互作用问

题，常常成为应用动量和能量观点求解的力学综合题的热点；而机械

波的问题，又可与机械振动综合在一起等等。

综合四电学综合

电磁学是物理学中研究电磁现象规律的分支学科，高中阶段电磁

学的内容包括静电场，恒定电流、磁场、电磁感应和电磁波等方面的

知识，概括起来，一是“场”，二是“路”。所谓“场”是指研究电

场、磁场和他们之间的联系以及它们对电荷的作用；所谓“路”，研

究的是直流电路及交流电路的有关规律。

电磁学中的“场”与“路”知识既各自独立，又相互联系，表现

为“荷与场”、“场与场”间的关系，电磁学知识以“场”为基础，

进而研究“场与路”的关系。在学习中要“以场带路”、“场路结合”。

电磁学中的综合知识主要体现在电场和磁场中带电体的平衡和

运动，关联体的动量和能量的综合问题。

综合五力电综合

力从性质上可划分为重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛

伦兹力等，在实际应用中，这些力又有不同的力学效果。可见力和电

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的综合也是学科内知识综合的一种必然。电场力和磁场力的引入无疑

使力的内涵更加丰富。力电综合题目都离不开研究对象一一基本带电

体。所以，这类题目通过场对带电体的作用，通常又把重力、电场力、

磁场力结合在一起，构成空间复合场类问题，难度和思维量都教大。

要能够正确、熟练求解力电综合题，首先应对力电综合题的解题方法

及途径要有清楚的认识和把握。带电物体在电场中的静止及在电场中

的运动，通电导体在磁场中的静止和运动，这些问题除了应用电场、

磁场和电磁感应等方面的知识外，还需要应用相应的力学知识。当电

场是由连接在电路中的电容器产生时、当导体切割磁感线产生感应电

动势而又形成闭合回路时一，问题还可以与恒定电流或交流电的知识联

系在一起。力电综合问题是历年高考的一个热点，正确分析物体的受

力情况，是求解的关键

综合六物理学科内综合

物理学科综合是一种含有多个物理过程、多个研究对象、运用到

多个物理概念和规律的难度较大的题目。它的特点就在于知识的综合

与能力的综合。综合题的题型可以是计算、证明，也可以是选择、填

空、问答，但以计算题为多，故在此着重研究综合计算题。

物理综合题的分类

1.以设问的内容来划分，可分为“递进式”和“并进式”。

“递进式”一一题目中有两个以上的小问，所问的内容依次深入,

问题的难度依次增加，前后问间有密切的牵连，前一问解答的正确与

否将直接影响到下一问的解答。这就是“递进式”题型

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第一章答题技巧

“并进式”一一题目中的各小问的解答相对独立，彼此并列，互

不包含，互不影响，前一问做错了，不影响对后一问的正确解答。这

就是“并进式”题型。

2.以内容的综合方式来划分，可分为“积木式”和“混合式”。

“积木式”一一题目中包含着前后连贯的两个或两个以上的物理

过程，各个过程都遵循本身的规律，前后过程之间又相互牵连。这就

是“积木式”题型。

“混合式”一一题目中所描述的物理现象包含着几个同时出现的

物理过程，它们交织在一起，互相联系，互相制约，互相影响。这就

是“混合式”题型。

3.以知识内容来划分，则可分为综合、热学综合、电学综合、

力学和电学综合、力学与热学综合、热学与电磁学综合等等。

求解物理综合题的步骤：

①看懂题目的文句；②弄清题目所描述的物理现象；③选定

研究对象，涉及到力学问题的，要对对象进行受力分析（同时作受力

图）；④依次分清要研究的对象所经历的前后物理过程或状态（即力

学方面的运动分析，电学方面的电路分析与场况分析等，可同时画出

示意图）；⑤明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理

知识、物理量和物理规律；⑥注意寻求出隐含条件，明确已知量和所

求量；⑦找出各个物理过程或状态之间的联系。

创新题型

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第一章答题技巧

创新一生活应用型

理论联系生活实际（实践性）是高考命题的热点之一，高考试题

紧密联系生活，可以有效地考查学生运用物理知识分析、解决实际问

题的能力，并引导教学朝着新课改的大方向快速发展。物理知识源于

实践，身边的物理现象比比皆是，每时每刻都在发生，学生要学会观

察、体验生活，感悟其中的物理情景。近年来生活应用类问题为何在

高考中频频亮相？仔细推敲其共性不难发现：第一，试题背景鲜活、

生动、新颖、有情趣，能立足于生活；第二，切入点熟悉，学生易于

“找路”；第三，涉及知识面广，考生在“走路”中不易走“远”，

且试题又有一定的梯度，有利于高考选拔。

解决这类题目的关键是要建立相应的物理新模型，利用物理新模

型将教材中难度不大、要求不高而又属于重点内容的基础知识及相关

问题加以有效拼接，演化成各种立意新颖，设计科学的题目，从而更

能从高层次上考察学生对所学基础知识的掌握程度和迁移能力、综合

能力、创新能力，因此这种类型的题目出现的频率很大。这些实用模

型都可直接或间接地以背景材料的形式出现在高考题目中，以突出物

理学科的基础性和应用性。

创新二信息迁移型

信息迁移题又称为新物理情景题、材料阅读题，简称为信息题，

是指题述中借助文字、图表等向学生提供中学生未曾学过的知识与解

题信息、，或创设一个中学生陌生的新情景，用于考查学生的潜能、阅

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第一章答题技巧

读理解能力和创新能力的物理问题，而且对学生的心理素质也是一个

考验，有利于公平竞争，能抑制“题海战术”，有助于中学物理教学

实施创新教育。

信息题的特点是：（1）文字材料篇幅一般较长，（2）内容往往

涉及到重大社会热点、新科技材料、科技事件和现代科学技术前沿问

题等，立意高而落点低（解题模型大多是中学阶段的基本模型），在

题干中给出解题所需的新知识、新情况、新方法等信息。。主要考查

学生阅读能力、联想类比和对知识的迁移能力、综合分析问题的能力

及创新能力。该题型对能力考查要求高，试题区分度大，能够较好的

展示学生的创新思维和预测其学习潜能，所以引人注目的新信息题正

以旺盛的生命力成为高考物理试题中的一个亮点。

处理信息题的思维程序：审题（详读题给信息、），类比（结合书

本知识，找出两者的联系，这是解题的核心），求解（运用相应的物

理规律解题），回味（最后将结论与题中信息分析比较）。信息题要

求学生在考场上独立完成现场学习、接受新信息，将信息进行有效提

炼、加工、联想、类比等处理，并与原有物理知识衔接，进而迁移、

创造，解决新问题。解决这类问题的关键是要善于挖掘出实际问题的

本质内涵，进行模型化处理，把不熟悉的问题转化为熟悉的问题，“脱

衣脱帽”提取有用信息，转换成熟悉的物理模型，形成有效的解题思

路，这就告诉各位考生“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”是得不

了好成绩的。

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第一章答题技巧

创新三开放探究型

所谓开放型试题是指答案不唯一、不确定，或者条件不确定，或

者具有多种不同的解法的试题。开放型物理问题是相对于传统的封闭

型物理问题而言的，封闭型物理问题是一种条件比较充分、相应结论

比较确定的问题；而开放型物理问题的条件可能不完备，需要在求解

过程中增添假设而完善，其结论具有不确定性。解答开放型问题没有

固定的解题模式可以套用，其解题途径和思维过程因人而异，具有很

强的灵活性。开放型题目的背景新颖、立意深刻，它能起到“举一反

三”的效果，这是对传统的“题海战术”的极大挑战。开发型问题能

充分发挥学生的主体作用，提高学生的创新能力，从而适应时代发展

的需要。随着素质教育的进一步落实，开放型试题，它不仅考查了学

生的素质水平，同时也对开放型试题的教学起到一定的推动作用，为

加强对高考开放型试题的分析研究，现在对典型的开放型试题进行分

类解析。

附：参考答案

基础一定性分析选择题

1.{C}2.[答案：A]3.[答案A、D]4.[答案：B、C、D]

基础二定量计算选择题

1.[答案：A、D]2.[答案：C]3.[答案：A、B]4.[答案：D]

基础三图表图象选择题

1.[答案：D]2.[C]3.[答案：B]4.[答案：A]5.[答案：C、

D]

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第一章答题技巧

6.[答案:A]7.[答案:B、D]

基础四信息应用选择题

1.[答案：A、C]2.[答案:B]3.[答案:B、C]4.[答案:B]

5.[答案：B]6.[答案：B]

基础五类比递推选择题

1.[答案:A、C]2.[答案:B]3.[答案:B]4.[答案:D]

5.（C、D）6.[答案:A、D]

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新课标高考物理选择题专项练习第一套

（本套题包括8小题，每题6分，共48分。每题有一个或多个选项

符合题意,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,选错的得0分。）

动方向与“天宫一号”相同，远地点与“天宫一号”的

圆轨道相切于某点P,并在该点附近实现对接，如图所示。则下列说

法正确的是（）

A.根据题设条件可以计算出地球对“天宫一号”的引力大小

B.根据题中条件可以计算出地球的质量

C.在远地点P处，“神舟八号”的加速度比“天宫一号”大

D.要实现在远地点P处对接，“神舟八号”需在靠近P处之前

应该点火减速

■y

2.如图所示，真空中有直角坐标系xOy,在x轴上c,E；

I

I

固定着关于0点对称的等量异号点电荷+Q和-Q,C+Q，oDl-Q―X

I

是y轴上的一个点，。是x轴上的一个点，DE连线;

垂直于x轴。将一个点电荷+q从。移动到D,电场力对它做功为W/i，

将这个点电荷从C移动到E,电场力对它做功为W2o下列判断不正

确的是（）

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

A.两次移动电荷电场力都做正功，并且Wi=W2

B.两次移动电荷电场力都做正功，并且Wi>W2

C.两次移动电荷电场力都做负功，并且Wi=l/l/2

D.两次移动电荷电场力都做负功，并且14/1>

W2

3.如图所示，半球形容器静止在水平面上，O为球

心，一质量为m的小滑块静止于P点，OP与水平方向的夹角为0。

关于滑块受半球形容器的摩擦力Ff以及半球形容器受地面的摩擦力

下列关系正确的是（）

A.F/=mgcos6,6'水平向左；B.Ff^mgsm0,中水平向左；

C.Ff-mgCOS0,用大小为零；D.Ff-mgs'mO,Ff大小为零.

4.如图所示,光滑的水平桌面处在方向竖直向下4

的匀强磁场中，桌面上平放着一根一端开口、内/।ik'/

壁光滑的绝缘细管，细管封闭端有一带电小球，/I

小球直径略小于管的直径，细管的中心轴线沿y|I「「I

轴方向。在水平拉力F作用下，试管沿％轴方向匀速运动，带电小球

能从细管口处飞出。带电小球在离开细管前的运动过程中，关于小球

运动的加速度沿y轴方向的速度力、拉力F、管壁对小球的弹力

做功的功率P四个物理量随时间t变化的图象分别如图所示，其中正

确的是（）

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

5.如图所示，物体A和B的质量均为m,它们通过一

劲度系数为k的轻弹簧相连，开始时B放在地面上，

A、B都处于静止状态.现用手通过细绳缓慢地将A向i

上提升到距离L］时-，B刚好要离开地面，此过程手做

功为W1；若将A加速向上提起，A上升的距离为1_2时，B刚好要离

开地面，此过程手做功W2.假设弹簧一直处于弹性限度内，则（）

A.…号B.”一等

（：.吗=叱D.W2>W,

6.甲、乙两物体从同一地点沿同方向做直线运动，运动的v-t图象

如图所示，下列说法中正确的是（）

A.在h时刻，甲、乙两个物体相遇

B.在to时刻，甲、乙两个物体相距最远

C.甲、乙两个物体相遇时Vz>2V甲

D.甲、乙两个物体相遇时VzV2V甲

7.如图所示，螺线管内有一平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所

示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框cdef相连,

导线框cdef内有一半

径很小的金属圆环L,

圆环与导线框cdef在

同一平面内。当螺线管

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

内的磁感应强度随时间按图示规律变化时（）

A.在L时刻，金属圆环L内的磁通量最大

B.在t3时刻，金属圆环L内的磁通量最大

C.在t「t2时间内，金属圆环L内有逆时针方向的感应电流

D.在ti-t2时间内，金属圆环L有收缩趋势

8.如右图所示，下端封闭、上端开口、内壁光滑的II产xxx

：XXflXX

细玻璃管竖直放置，管底有一带电的小球，整个装置Hxxxx

：XXXX

以水平向右的速度V匀速运动，沿垂直于磁场的方向“XXX

进入方向水平的匀强磁场，由于水平拉力F的作用，玻璃管在磁场中

的速度保持不变，最终小球从上端开口飞出，小球的电荷量始终保持

不变，则从玻璃管进入磁场到小球运动到上端开口的过程中，关于小

球运动的加速度a、沿竖直方向的速度Vy、拉力F以及管壁对小球的

弹力做功的功率P随时间t变化的图象分别如下图所示，其中正确的

是（）

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

新课标高考物理选择题专项练习第二套

（本套题包括8小题，每题6分，共48分。每题有一个或多个选项

符合题意,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,选错的得0分。）

1.某学生在体育场上抛出铅球，其运动轨迹如图所示。已知在8点时

cB

的速度与加速度相互垂直，则下列说法中正石E/J"V。

A.。点的速率比C点的速率大J”

B.。点的加速度比C点加速度大V

C.从3到。加速度与速度始终垂直

D.从3到。加速度与速度的夹角先增大后减小

2.一种早期发电机原理示意图如图所示，该发电机由固定的圆形线

圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成，两磁极相对于鎏刑平明露

称，线圈圆心为。点。在磁极绕转轴匀速转动的过;与

在同一条直线上时,穿过线圈的（）电流表CG

A.磁通量最大,磁通量变化率最大

3

B.磁通量最大,磁通量变化率最小

C.磁通量最小,磁通量变化率最大

D.磁通量最小，磁通量变化率最小

3.如图所不，以。为圆心的圆周上有六个等分点a、b、c>d、e、

fo等量正、负点电荷分别放置在a、d两处时，在圆心。处产生的电

预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

场强度大小为E。现改变。处点电荷的位置，使。点的电场强度改变,

下列叙述正确的是（）

A.移至c处，。处的电场强度大小减半，方向沿oe

B.移至6处，。处的电场强度大小不变，方向沿od

C.移至e处，。处的电场强度大小减半，方向沿℃

D.移至一处，。处的电场强度大小不变，方向沿。e

4.如图所不，xpy为直角支架，杆空、绳a。

均水平，绳加与水平方向夹角为60°o如

果在竖直平面内使支架沿顺时针缓慢转动

至杆如水平，始终保持40、加两绳间的夹

角120°不变。在转动过程中，设绳4。的拉

力工、绳力。的拉力F〃，则下面说法中正确

的是（）

A.工先减小后增大

B.乙先增大后减小

C.乙逐渐减小

D.乙最终变为零

5.如图所示，一只理想变压器原线圈与频率为50Hz的正弦交流电源

相连，两个阻值均为20Q的电阻串联后接在瞿第两出图中的

电流表，电压表均为理想交流电表，原副线圈分别为匝/口&0匝,

电压表的示数为5V。贝1）（)I

A.电流表的读数为0.5A

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

B.流过电阻的交流电的频率为100Hz

C.交流电源的输出电压的最大值为20后V

D.交流电源的输出功率为5W

6.我国“神舟八号”飞船与“天宫一号”成功实现交会对接。如图所

示，圆形轨道I为“天宫一号”运行轨道，圆形轨道H为“神舟八

号”运行轨道的一部分，在实现交会对接前，“神舟八号”要进行了

多次变轨。贝）

A.“天宫一号”的运行速率小于“神舟八号”在轨二二、、'\

//\\

道n上的运行速率J（9"I

'X/•

B.“天宫一号”的向心加速度小于“神舟八号”在、\｝一"。/

轨道II上的向心加速度

c.“神舟八号”轨道n上运行过程中的机械能守恒

D.“神舟八号”在第一次变轨后到第二次变轨前，机械能增加

7.如图所示是研究自感通电实验的电LA,

路图，A-AZ是两个规格相同的小灯泡，|一L一1.'

闭合电键调节电阻R,使两个灯泡的亮R4----

~~rl|——

度相同，调节可变电阻Ri，使他们都正1

常发光，然后断开电键S。重新闭合电

键S,则（）

A.闭合瞬间，Ai立刻变亮，A?逐渐变亮

B.闭合瞬间，A2立刻变亮，Ai逐渐变亮

C.稳定后，L和R两端电势差一定相同

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预测2020高考物理选择题知识点归纳及真题练习第二章真题练习

D.稳定后，Ai和A?两端电势差不相同

8.某节能运输系统装置的简化示意图如图所示。小车在轨道顶端时一，

自动将货物装入车中，然后小车载着货物沿不光滑的轨道无初速度的

下滑，并压缩弹簧。当弹簧被压缩至最短时，立即锁定并自动将货物

卸下。卸完货物后随即解锁，小车恰备

好被弹回到轨道顶端，此后重复上述

过程。则下列说法中正确的是（