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文档简介

第页共页幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》教案标题：我是怎样长大的适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1.帮助幼儿了解自己的成长过程，促进对自身发展的认识与理解。2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。3.引导幼儿认识到自己的成长是一个连续的过程，并激发他们的探索和好奇心。活动准备：1.绘本《我是怎样长大的》或类似主题的绘本（每个孩子都有一本）。2.幼儿园教室或活动场地。3.玩具或图片，代表人的不同阶段（婴儿、幼儿、学龄前儿童等）。4.讲故事的道具，如贴图、玩具人物等。5.画纸、彩色笔、剪刀等。活动过程：引入：1.教师介绍活动主题，告诉孩子们今天将进行一次有关成长的探索活动。2.教师出示绘本《我是怎样长大的》，鼓励孩子们表达对绘本的期待和想法。3.教师简要解读绘本封面，引导孩子们思考和预测书中内容。探索：1.教师以故事的形式，或者根据绘本的内容，向孩子们讲述一个人的成长故事。2.教师用图片或玩具代表人的不同阶段，比如婴儿、幼儿、学龄前儿童等，让孩子们参与观察、辨认和分类。3.教师让孩子们观察自己和他人的身高、体重、牙齿、动作等变化，并帮助他们认识这些变化是成长的标志。4.教师和孩子们一起回顾自己的成长历程，鼓励他们用简单的语言描述自己从婴儿到幼儿再到学龄前儿童的变化。创作：1.孩子们用画纸、彩色笔等材料，制作一个“我是怎样长大的”的展示板或折页。2.孩子们可以通过画画、粘贴照片或图片等方式，展示自己的成长历程。3.鼓励孩子们用简单的语言描述他们的作品，分享自己的成长体验。总结：1.教师和孩子们一起回顾活动内容，让孩子们谈谈对自己成长的认识和体会。2.教师可以提问：你认为自己最大的变化是什么？你以后想怎样变成一个更好的自己？3.教师总结并点赞孩子们的努力和创作。4.孩子们可以把自己的展示板或折页带回家，与家长分享自己的成长历程。活动延伸：1.组织孩子们进行游戏，例如“成长记忆接龙”，每个孩子接上一个自己成长的记忆，分享给其他孩子。2.家长可以和孩子一起观看家庭照片，回顾孩子的成长历程，并互相表达成长中的感受和期

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