初二下数学教学总结

Word文档初二下数学教学总结我最近发表了一篇名为《初二下数学教学总结》的范文，感觉很实用处，重新收拾了一下发到这里。

篇一：初二数学总结初二数学教学工作总结

张彩霞

本学年主要担任了初二124班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：

一、教学工作

进一步深化钻研教学大纲和教材，仔细和讨论教学改革，仔细分析的学习情况，转变教学的方式、办法，坚持实施素养教导为根本点，重视基础学问的传授，仔细完成教学内容。同时，乐观训练同学的各种数学技能。坚持理论联系实际。

二、教学的实践操作

1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学办法，激发同学的学习爱好。数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，参与生产和进一步学习所须要的几何基础学问与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学学问解决容易的实际问题，培养同学的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培养实践能力。

2、狠抓课堂教学质量：

课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些办法：（1）抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。（2）分化教学难点，以探讨、实践等办法解决教学重点、难点。（3）查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。

三、优化教学语言、运用多媒体组合。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，老师要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长久的探究和堆积。我们可以在教学中运用导言引趣，

重点、难点的设疑或(来自:在点网:初二下数学教学总结)巧释，学问的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。

教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段，按照教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，制造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。

四、通过该学期的实践教学，进一步培养了同学对数学的学习爱好。在完成教学内容的过程中，教学内容的传扬效果良好，并培养了同学具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及培养了同学具有一定的探究能力。

今后仍需不断改进教学办法，堆积阅历，培养和进展同学猎取数学学问的良好素养。

2022-6-27

篇二：2022-2022学年度(下)初二数学教学工作总结2022-2022学年度（下）初二数学教学工作总结

永泰三中方国财

紧急、劳碌而又充实的一学期转瞬间就要结束了，回顾这一学期以来的工作，我在初二数学组全体教师的协助和小学领导的支持下，顺当地完成了小学制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作方案。通过这一学期的努力，也取得了一定的效果，但数学成果仍不够抱负，并未达到预期的教学目标。这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学老师难当，由于要大面积的提高数学成果，必需花很大气力，否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践办法：

根据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，拟定采纳的教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，

在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

篇三：初二数学下学期教学工作总结初二数学下学期教学工作总结任课教师：蔡新乐本人本学期担任八实班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，寻觅不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持参与每周四小学进行的业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰盛学问，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、教学讨论.

教学工作是小学各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，发挥老师为主导的作用，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，详细表现在：

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。

3、常常向阅历丰盛的刘万平校长请教并一起研究教知识题。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学办法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

以上就是《初二下数学教学总结》的范文所有内容，主要描述同学、教学、学习、他们、工作、提高、学期、仔细，看完假如觉得实用请记得（CTRL+D）保藏。

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初二下学期自我总结

学期自我总结

又一次联考结束了，面向卷面上的76分和险些刚好进前100名的名次，我浮想联翩……

对比上次联考，我这次分数居然下降了4分，侥幸的是这次初三的学生没有参与联考，我的名次还有所前进。学习如逆水行舟，我为什么会不进反退呢?此次试卷题有些难度，但并不是理由，其他学生为什么能得高分?我和最高分学生的成果相差11分，这11分的差距从何而来?带着怀疑我翻开了试卷。

第一篇阅读题，阅读起来虽然生涩，但题型都基本练过。第1题是整体题型，但我做题时因未给文章分层，没有理清文章脉络被扣了分;第2题我竟直接套用技法，将作用写了许多，却因未真正阅读文章第四段而未答到关键处被扣了分;第3题因语言表达过于隐晦，为直接说草坚韧的精神而写草的精神被扣了分;第4题语言不够柔美，排比句式也不够规范，虽用到了堆积，但大概是因自己写得不够清晰，教师没有看到而得了0分。同样，在做其次篇阅读题的第5题时，因考虑欠周密而又丢分。这让我想起了语文教师的话：惟独做最好的自己，才干碰到最好的别人。计较分数已不须要，惟独努力将自己变更好，世界才会朝你微笑。

回想起此次作文的预备，我本来写得并非考场上写得这篇，但在接近联考的几小时前，觉得本来那篇内容有点空虚，暂时又预备了考场上写得这篇，因为时光比较仓促，因此感觉细节描写有些不够细腻，总有不到位的感觉，也没取得抱负的分数。

在此次联考书写上，我也做得不尽人意，在做阅读题时，有几处涂改，因此书写也丢了不该丢的分。所以这次联考我并没有取得抱负的成果。

经过反思，发觉了自己学习中的许多漏洞，做阅读题时，阅读不认真，阅读技法未能灵便应用。在今后的学习中，我要以此次考试引以为戒，不断努力改正，争取在下一次联考中呈现一个最好的自己。

初二学期总结

随着期考的结束，这个学期也就基本上结束了。至于我的得与失，则需要再这里好好地总结。

出勤状况：请了一次病假.拉下半天的课希翼下学期争取做到全勤本学期没有迟到的状况。

学习方面。这个学期是各种评选比赛得一个学期，学习成果尤其重要。虽然我以期考的完善结局收尾，但这囫囵学期的成果还是起伏不定，而且差距很大，大考顺当，小考失利是我目前碰到最大的学习问题。这一点我要在下个学期尽力去改正。

第二是纪律方面。这个学期我的违纪现象削减许多，上课、自习时能够遵守课堂纪律，值日管理能以身作则。

过去的半年，是个值得珍惜的半年。我从学问海洋中又吸收了更多的学问，失败着、疼痛着，但我始终在前进。

过去的半年，学习中我注重总结、思量，认仔细真看书，准时的预习，准时的总结自己不明了的问题;日常生活中，我注重团结学生，恭敬教师，爱惜公物，乐观打扫卫生，乐观参与各种小学举办的活动。

在即将到来的新学年，我会继续沿着做好同学，做个有道德、有思想、有理想的社会主义新青年努力!

初二下学期自我总结

初2的其次个学期就这样结束了.迎来了渴望已久的暑假.

时间飞逝,斗转星移.转瞬成为初二同学已一年多了.回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感受.这一年中经受的每一天,都已在我心中留下了永远的印记,由于这些印记见证我这样一个新生的成长.在过去一年的内,通过不断地学习,我收获了无数.时光就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着.是的,谁都不想被时光丢下.而我们也随着时光的流逝一点一点的成长.而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远.我在向往中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜蜜.骤然觉得自己似乎明了了许多事情,但是认真琢磨后又不尽然……本来过去所见所识都是那么的偏见而又深沉,以前的天真似乎在一眨眼幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,而通过7天军训生活和这一年教师和学生们的协助,使我养成了自立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了.

在学习上：我深知学习的重要性.面向二十一世纪这个学问的时代,面向学问就是力气,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了学问将是一个一无是处的废人.以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去,以学问为特征的知本家的时代即将到来.而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代,中国的本科教导又是世界一流的,我应当抓住这个有利的时机,用学问来武装自己的头脑,学问是无价的.首先,合理支配时光,调节好作息时光,分配好学习、工作、消遣的时光.时光是搞好学习的前提与基础,效率和办法更为重要.第二,要保质保量的完成教师布置的作业,教师布置的作业普通是她多年教学阅历的总结,具有很高的价值,应仔细完成.仔细对待考试,考前仔细复习.另外,乐观阅读有关书籍和资料,扩大自己的学问面;常常提出问题,与学生研究,向教师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和谐;抓住点滴时光学习一些其它专业领域的学问,学问总是实用的.在这学期的期中考试中,尽管取得一些成果,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,赶紧自己的学习.学问无止境,探究无止境,人的进展亦无止境,我还有无数的学问需要学习.

在纪律方面,基本可以做到：敬重老师,学生之间可以诚挚相待;能遵守小学各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物.

以上是我对初2下学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定将来的进展目标,我对将来弥漫信念。

二下识字8教学反思

篇一：二下识字8教学反思

如何打造情趣盎然的语文课堂？我想是每一个有志于语文教学的老师思量的问题。识字八要学的这三个偏旁，对我们班孩子来说，并不生疏。早在上册《登鹳雀楼》这一课时，同学就已了解到隹字旁与鸟有关。其它两个偏旁对已把握一定字理的同学来说，更不在话下了。假如还是按教参里边的观看图，学习偏旁这样一个步骤，同学学习的兴致绝对会大打折扣。于是，我课前布置了同学先查查这三个偏旁及其组成的字。上课伊始，便让同学汇报，同学带着胜利体验的高兴进入课文的学习当中。

当前，语文教学倡简形成了共识，给语文课瘦身的呼声越来越烈。无数老师怕自己的课堂上得太胖，结果无数都不敢讲了。我认为在《识字八》的教学中，增设关于杜鹃的传奇，既可以让教学内容弥漫情趣，又可以让同学从字理的角度识记生字，同学的语言得到了进展，精神也得到了构建，很有好处。

篇二：二下识字8教学反思

《识字8》是特别偏旁的熟悉和识字，分成两个部分：第一二行是鸟和隹旁组成的新字，与鸟类有关；第三四行是带月旁的字，分离与月亮和肌肉有关。识字中还配有鸟、隹、月字旁的演化图，以及词语所指事物的详细形象图。四组词语连起来，是一篇相宜朗读的韵文，读起来琅琅上口。我所选的是第一课时，也就是和鸟类有关系的两组词语。那么，怎样把学生们很认识的内容上的既新颖又透彻呢？这次又少不了多媒体的协助。在仔细钻研教材之后，我收集了大量的资料，细心制作了一个多媒体课件。在课堂教学上，它充分的调动了孩子们的乐观性，使他们在这节课中投入了无比的热烈，新学问在无形当中渗透了进去。详细有以下几点的作用：

本课是形声字归类识字，课文由插图、四个生字组成的词语。主要是要让同学通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发同学学习汉字的爱好，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。我认为，上好这堂课的关键是要让同学乐观的自主学习，在学习中创设情境。因此，在教学这一课时，我很注意这一点。首先我通过创设情境，熟悉偏鸟和隹，并通过观看图片了解偏旁的含义，从而导入新课，引导同学有办法的学习生字。第二，我指导同学一看、二写、三比较的办法举行书写，并让同学举行展示，说一说写得好的好在什么地方，还学要努力的，详细哪一方面还需努力。

固然，在教学中难免也有疏忽的地方，读得形式还不够多样化，在指导孩子学习生字的时候关键是让他们自己把握逻辑，可能要比教师一位的讲解要好的多，还有课堂时光的掌握不够得当，最后留给孩子书写的时光较少，今后一定注重。

篇三：二下识字8教学反思

《识字8》是一篇简洁明快的识字课文，文章由八个四字词语构成，左边是神话故事，右边是科学成就，两幅课文插图形象鲜亮，对照突出，为文章增添了奥秘好玩的颜色。教学中我充分利用教学资源，制造性设计教学，取得了较好的教学效果。

一，讲故事，提纲挈领。

课始，我给同学声情并茂地叙述了嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月反映了古代了劳动人民对月球的憧憬，以及盼望揭开月球奥秘面纱的美妙愿望。那么今日这种愿望实现了吗？同学纷纷发表见解，神五升天，神六腾空，神七出仓，在激扬的心情中课堂拉开了帷幕，同学也自然了解到课文的结构是由神话故事和科学成就两部分组成。

二，以旧带新，读中识字。

本节课我没有采纳常用的识字办法，直接出示生字词语让同学认读，而是先出示了几个旧字让同学认读，例如：身，真，常，我，宇，娃，由，栽，前，然后给同学变魔术，采纳加偏旁换偏旁的方式，给同学变出本课的生字来，这一环节的教学温故知新，趣味盎然，激发了同学的学习爱好。接下来的教学，同学认读词语，朗读课文，乐观踊跃，课堂气氛高涨。课文也很快背诵下来。

三，仿句说话，故事强化。

在同学熟读课文的基础上，我准时引入课后我会读的训练。让同学模仿句式用是……也是……能……也能……说句子，此时，课程大约举行了一半，再让同学到讲台叙述课文中提到的神话故事，既拓展了同学的学问面，又让同学在轻松中歇息了大脑。识字，课文，故事的遗憾融合，把课堂推向了高潮。

四，识写结合，重点指导。

低班级的孩子举行集中写字，简单产生疲劳之感，本节课，我采纳了分割写字法，认读之后，让同学准时写了卫、运、宇、宙四个生字。识写结合，降低了写字的难度。本节课的结尾又指导了后四个生字，主要指导同学写，舟字旁和身字旁。这是本节课的重点。

总之，本节课的教学我从儿童的心理特点动身，设计灵便多变的教学流程，突出识字，重点朗读，拓展为辅，较好地实现了本课的教学目标。

二下识字6教学反思

篇一：二下识字6教学反思

识字6这篇韵文主要介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文主要分为四组。分离介绍了塞北的体面，江南的春色，高原的景色和海岛的夏景。这些词串组成的韵文，内涵丰盛，字里行间弥漫着中华儿女的骄傲感。

上这一课的时候，我从孩子的生活实际动身，和孩子聊聊自己曾经去过的地方，孩子们的爱好都很浓，接着我通过直观的画面和语言为孩子们创设了旅游情境，带他们举行了一次特殊之旅。在游玩中领略祖国各地的体面，拓展了了他们的学问面，也增加了他们对祖国的热爱之情和民族骄傲感。

然而，经过其他教师的评课和自己的深刻反思后发觉了许多问题，先将本堂课的不足之处排列出来，以便吸取教训和准时改进。第一，识字教学阅历尚浅，对于本课教材的解读不够深刻和全面，未能充分解读韵文识字的内涵。其次，教学设计有不妥之处，例如开头时的识字环节应当放在学习韵文之后，或者放在下一课时也可以。第三，创设情境是为了更好的带领同学走进文本和体味韵文的意境美，然而我在教学中忽视了这一点，未能引导同学回到韵文体味词串中饱含的美和意义。第四，同学的主体性未能充分体现，孩子的共性未能充分展示出来。例如旅游路线是我根据书上词串依次支配出来的，这是我的主意，其实彻低可以由同学来定先去哪儿再去哪儿。另外，还有许多教学细节也是需要我去注重和琢磨的。

对于同学，有时我们要学会放手。教会他们学习办法，激发他们的学习爱好，提高到他们的学习能力，这才是最重要的。

精准的解读三维目标，切实的贯彻三维目标，真正的实现三维目标，充分体现语文的工具性和人文性的统一，这需要我们教师长久的不懈努力和潜心钻研。现在我能做的就是快快收拾，渐渐揣摩，慢慢进步！

篇二：二下识字6教学反思

《识字6》这是一篇词串识字课文。四行词串分开来看，是一个个既相对自立又互相关联的词语；连起来读，又像是一首音韵和睦的写景诗。短短24个字，勾画出气概恢弘，景象万千的中华锦绣山河图。诵读词串，不仅可以熟悉事物，熟悉生字，还能激发同学热爱祖国的思想感情。

低班级同学是以形象思维为主。他们对词语所展现的美感与和睦感缺乏体验。因此我力求在创设情境、感情朗读中使同学去识字、体验、感触，达到情感的共鸣。同时二班级同学已经具备了初步的自主学习生字的能力，因此我把识字的主动权交给同学，让他们自己经受汉字的思维过程。在本课的教学中，我重点从以下三方面入手：

一、扎实初读训练，读中认字识物

通过自由读、同桌相互读、指名读等形式使引导同学把词串读正确、读连贯，初步熟悉生字、感知词串。同学看词语举行贴图，这样协助同学熟悉生字、理解词义、熟悉事物并渗透词语分类。引导同学在地图上找出塞北、江南、海岛、高原的地理位置，将课堂学习与社会生活联系起来，拓展了课程的时空。

二、营造诗意境界，升华情感体验

在学习每一行词串时，我又里利用图片和音乐，让同学领略塞北的体面、感触江南的烟雨、体验海岛的风情、登临冰雪的高原。我借助柔美的画面、舒缓的音乐、富有感染力的