初中语文考试总结800字

Word文档初中语文考试总结800字我这次考试考得很不好，主要是许多不该错的问题出错，审题不仔细，不认真，粗心。固然不只是考试时不仔细，主要是我平常上课不仔细听讲作业不仔细完成所导致的。

79。这个成果，确实是非常令人难以接受。这次的考试，有着太多的变故，太多的失败。

分到底扣在哪里了呢?从看到分数以后，我就向来在怀疑这个问题。课内古文2分，课外古文3分，课内现代文1分，课外现代文5分，作文10分。先说古文方面。课内2分，课外3分。听起来每个惟独一点分而已，但每一点儿合起来就不只一点儿了。而且都不该错的题，课内扣分更是不应当。至于课外古文，有的是的确没读懂，固然也有一部分是思量的不够缜密造成的。

在考试的过程中，还有一段小插曲，就是答题纸与试卷的题号对不上了，所以我就先在卷子上写了，这也对我造成了一点影响。至于现代文阅读，课内只扣了一分，是因为有一题答的不够完整。课外阅读扣了5分，相对于其他的多出了不少，虽然是课外，但还是有自己的缘由的。而且可能因为考试中的那个小插曲，我考试时的注重力有些不集中，这也是造成失分的一个缘由。

对于我自己上半个学期的学习，虽然还说得过去，但还是有着无数的小毛病，比如上课注重力不集中，作业质量不够高等等。这些，都是我应当改正的。要知道，良好的同学当然有无数，优秀的同学却很少。而优秀与良好的区分就在于有没有这些小毛病，这也是提高成果的关键，所以在接下来的半个学期内，我会好好改正自己的缺点，努力在下次考试中取得更好的成果。

我保证下次考试一定去的好成果。不让教师和家长们失望。

这次考不好是由于我学习态度不端正太浮躁，加上平常养成的不仔细的习惯都会大大的妨碍我长进甚至是退步。为了扭转这个局面，我打算改掉马虎这个毛病。上课仔细听讲课后仔细复习，作业仔细完成，准时纠正不会的问题一定弄懂，不不懂装懂，仔细对待每一件事，会做的题争取提提作对。

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初一语文考试总结800字

时光过得飞速,一瞬间之间开学的第一次月考已经结束了.然而,留给我得却是无法挽回的时光；面向这一张张优而不尖和绊脚石似的的分数令我不禁陷入深思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……

当我静下来时,再认真地扫瞄多一次试卷时,才发觉本来自己是多么地马虎、暴躁.当一拿到题目是便马上动笔写,假如一碰到不懂得题目是便开头慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目彻低失分,令我现在沉痛万分.

还有,虽然口中老说：这些题目教师根本就没有讲到……其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!没讲到原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了.假如说,自己平常有做到复习、预习的话,那么即使教师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是同学学习的一个重要要求,假如我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了.

学问是靠日积月累的,人不行能在极短的时光内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去.饥一顿饱一顿的,三天打鱼两天晒网这样只会事半功倍的.因此,我们一定要做到定时定量学习.

我们还要做到教师要求背得一定要去背熟,要用理解性的办法去背,不能死记硬背,假如死记硬背的话,当题目灵便、变通一点的话,就会导致一系列的错误.

从这次月考我总结出许多学习道理和学习办法,当我们考试差时,假如只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永久掩盖着错误,向来错下去.

假如该天天完成的学习任务没有完成,喜爱 集中复习,临考突击,天天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成果.要做到必需天天的学问堆积,天天复习,而且要做到用心致志学习才行.

学习靠堆积,学习靠努力；机会仅有一次,不能放过任何一次考试!

初中期中考试总结800字

期中考试最终结束了，我反思自己。对于这次考试，我不能问心无愧地说——我尽力了。

通过以前和现在的考试，我总结出了一些阅历：

首先，要做好充分的预备。平常不烧香，暂时抱佛脚。我就像这句话里说的一样，平常不好好学习，直到考试时才感到紧急。学习其实是为了自己长大后能自食其力做预备。对于这一点我深感羞愧。

学问是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的全部环节。学学问就像盖楼房一样，你必需把地基打牢，才干建房子；没有打好地基，即使你的房子再美丽，也只会是危房。所以，我们必需把握每一科目中的全部学问。

第二，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。假如太紧急了，把复习过的学问忘了一干二净，岂不坏事？无数学生都反映，一进入考场，就感觉非常紧急，直冒冷汗。碰到这种状况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的情绪平息下来，或者多去想一些开心的事，这样有助于你的正常发挥。

作弊在同学中是极为常见的，有些同学的成果比较差，再加上父母对孩子的成果看得太重，使他们企图用作弊来换取好成果。作弊可以算是猎取好分数的一种捷径，但是，这部分学问你并没有真正把握。最关键的是，你给你的品德摸黑了。总有一天，你会面向一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你一定会为以前的作弊行为懊悔。

千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学学问的把握状况。有些人却认为，考试的分数很重要，假如考不好，就会降低自己在学生和教师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的主意，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面向全部的考试，这一次的成败算得了什么？所以如果考得不抱负，没有须要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。由于是考题帮你找到了你没有把握的学问点，让你能够有机会补上这些漏洞。如果考得很好，也不要自豪。由于在千分之一或万分之一的结果中，这一次胜利也算不了什么。

这一次的考试给我了很大的启示，在以后的学习中我一定会对自己说一声：我已经尽力了。

初中语文试卷分析

岁岁年年题相像，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，仍需埋头把卷析。做为一名老师不分析试卷是不可的，不能把试卷分析透是万万不可的。对同学来说，考卷是对他们综合能力的考查；对老师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。

整套试卷注意考查同学的语文能力和素质，特殊注意考查同学的阅读能力和写作能力。今年的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求，有利于同学考出真切而惬意的成果，更给我们的语文教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警钟。

其次部分是阅读理解，共58分，总分值不变。

首先是文言文阅读，分值12分，和去年全都。考查的是课内篇目——《始得西山宴游记》。同学对它不是很生疏。我平常对此抽查较勤，再加去年的期末调研语文试卷就有相关的试题，今年考此篇，对全县师生来说，我总以为是意外的收获。该部分主要设置了六道题：文学常识（3题）、字词解释（4题）、解释句子（5题）、背诵默写（6题）、内容理解，主旨掌握（7、8题）。题型没有变化，这是本套试卷中最为稳定的部分，同学失分应当不会无数。但从评卷结果来看，字词解释、内容理解、主旨掌握等考点仍有失分状况。作为老师，对这部分的教学更应细化了，一定要同学读读背背，了解大意。

第二是现代文阅读了。现代文阅读，这次考试依旧有文体之分，尽管没有明确标识出说明文（《海豚》）、谈论文（《坦然看生活》）、记叙文（《独腿人生》），但一看选文，以不言而喻了。命题人对它们的三者分值支配，是相对均分，依次是15分、15分、16分，真是别具匠心，对以前调研试卷贬二拱一的分值支配，迥然有异，算是很大的改进。对选文更是慧眼识好汉，三篇都来自课外，注意人文性。如：《海豚》关注动物与人类和睦共存，人要爱惜动物；《坦然看生活》强调的是一种良好心调，甚至能和范仲淹的不以物喜，不以己悲相媲美；《独腿人生》更给同学展示了一个身残志不残自尊自强的人物形象，寓教导于其中。这些文章，对同学来说是随风潜入夜，润物细无声。

细看，现代文阅读中纵横交叉的考点，也能看出一种趋势，彻低弱化了对文体学问的考查，像以前只填举例子、比方、承上启下等等的能得分的日子，已经是一去不复返了。现代文阅读越发注意文章的整体感知、理解和领会能力的考查。对文体学问不是不考了，而是对它的考查更强调了文体学问对理解文章的作用，如13题（修辞办法）、15题（中心论点）、17题（论证办法）。换句话说，这部分要求同学要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上掌握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体学问答题。

通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，确实有很大的不足，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体学问。再从评卷的结果来看，基础学问（主要指字形）出错较多，代词的指代义、筛选信息、重点语句的理解、赏析文章人物等考点失分同学也笔笔皆是。开放性试题反映的问题更多。开放性试题虽然给同学很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答案应该符合原文和题目的要求，而有的同学答题平原跑马，离题千里。总之，对以上学问点的教学教改0一定甚之，细之。

第三部分是作文，50分，分值不变。

今年的作文仍连续了前两年的话题作文的形式。不过，所给的提醒性话语的寓意更丰盛，启发性更强。此次允许同学从不同角度思量，提炼观点，表达感情，并且继续坚持三自方针，即自选角度，自拟题目，自定文体。由此可见，这次作文更有利于同学表达真情实感，发挥自己的真切水平，更有利于同学有所创新，表现共性。

总之，本套试卷展现出稳定中求进展、继承中见创新、出题时近中考、做题时寓教导的特点。它为我们以后的教学提供了指南，也为今后的课改提供了新的课题，更为明年的中考更敲响了警钟，同时引导我们不断向前。

初中语文试卷分析（二）

一、试卷结构及命题特点全卷共分3大块25小题，考查了字词学问、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的推断、作家作品的正确搭配、情景回答、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等学问。基本模仿中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，倡导并考查了同学的自主阅读、讨论性阅读的能力，立足于课内，举行适当拓展延长。这份试卷对于提高同学的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后按照同学共性进展的需要来实施课堂教学指明白方向。但有一些能力拓展题，让同学一筹莫展。

试卷第一部分为语言的堆积及运用，共分，主要考查同学的识记堆积和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情颜色分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

其次部分为阅读理解，共分。主要考查同学的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特殊是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准重视能力，注意过程办法，强调情感态度和价值观的新理念。

第三部分是作文，计分。文题《》，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了同学一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于600字。

二、考试状况分析第一部分主要是考查同学对语言堆积运用，得分率在68左右。同学对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（推断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，由于这是一道超纲题，平常又没有作过相应练习，因此同学得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%，（让同学分析出字义属于其基本义的一项）

其次部分的阅读分析题，同学的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，举行适当拓展延长。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让同学分析写法、总结寓意。

作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是同学的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

三、主客观题比例

我把语文试题里的挑选题和出自课本识记内容的题目（答案不容变更）归为客观题，本次考试客观题共34分；主观题为理解作答题目（含作文）共为86分。除去作文分值50分，其他试题部分主客观题目分值基本持平。

四、难易程度

综观全卷，整体命题难度普通。同学平均分在85分左右就证实其对学问的理解和掌握基本到位。

五、失分状况分析及对策

1、字词拼写和古诗词默写得分普通。说明同学在平时的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中浮现的生字新词名言名句没有加强堆积。在今后的教学中有须要针对字词学问加强催促，强化训练，让同学巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵便运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平常默写时常常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。

2、综合性题目是新课改后浮现的一种新生事物。也是同学最易得分和最不简单得分的题目。这类试题的特点在于引导同学开动脑筋，在占有给定资料的前提下，自主地发觉问题、探索问题、获得结论提出建议的过程。因此，对这项内容的复习首先要同学熟悉这类问题的特点，掌握解决这类问题的逻辑，最后结合各种类型的练习举行巩固训练。

3、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时要抓好重点。按照考纲的考查范围和要求以及自身的认识程度对复习内容举行取舍、侧重。普通考查常见的文言虚词、实词的运用，朗读节奏、句意、思想感情等。本次模拟考试失分较多的是句子翻译。此类题解答应注重翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。固然，在最后的一个月时光里，应多组织同学做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。

4、诗歌鉴赏中组织语言能力不强，不能按照诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数同学根本看不懂诗歌所写的内容。以后要催促同学多记多背诗歌，真正做到熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。

5、现代文阅读部分。在紧急中结束模拟考试（一）的阅卷，我惊喜地发觉本次考试中的现代文阅读题目得分普遍看好，存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量多选文章举行练习。做题时要牢牢地记住：答案不在你的脑子里，答案只在原文中。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的办法是靠船下篙——在原文中找线索找答案。

6、今年的中考语文