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文档简介

第页共页小班数学公开课教案《感知4以内的数量》教学目标：1.能够感知并用手指表示4以内的数量。2.能够用具体物品和手指模型解决4以内的加法问题。3.能够运用4以内的数量进行简单的数学推理。教学重点：1.让学生能够准确地感知和表示4以内的数量。2.培养学生利用具体物品和手指模型解决问题的能力。教学准备：1.按照学生人数准备相应数量的小物品，如按钮、豆子等。2.准备白板、笔和草稿纸。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.让学生回忆上节课学习的内容，复习1至3以内的数量。2.引入新的学习内容：今天我们要学习感知4以内的数量。二、学习新知（10分钟）1.对4以内的数量进行感知和表示：a.教师用手指和小物品依次展示1、2、3、4的数量，让学生仔细观察并模仿。b.让学生使用手指和小物品感知并表示1、2、3、4的数量。c.强调4以内的数量可以用手指表示，手指是一个很方便的工具。d.提示学生4以内的数量有哪些，让学生用手指和小物品展示。2.用具体物品解决加法问题：a.准备一些小物品和草稿纸。b.题目一：桌子上有2颗豆子，地上有1颗豆子，一共有几颗豆子？（教师展示问题，让学生思考如何解决）c.学生利用手指和小物品进行操作，感知和表示问题中的数量，并找到答案。d.让学生展示自己的解决过程和答案。e.引导学生总结如何用具体物品解决加法问题。三、拓展运用（10分钟）1.提问：小明家里有3个橘子，小红家里有2个橘子，一共有几个橘子？a.让学生用手指和小物品展示问题中的数量，并找到答案。b.让学生互动解答，展示自己的答案。2.提问：小刚家里有2个苹果，小军家里有4个苹果，一共有几个苹果？a.引导学生利用4以内的数量进行数学推理：如果小刚比小军少1个苹果，那么小军比小刚多几个苹果？b.让学生利用手指和小物品找到答案，并总结规律。四、归纳总结（5分钟）1.让学生回顾和总结今天学习的内容：我们学习了感知4以内的数量，并用手指和小物品解决了加法问题。2.强调4以内的数量是数学学习中的基础，它可以帮助我们更好地理解和解决数学问题。五、小结（5分钟）1.让学生进行自主学习小结，回答问题：你学到了什么？你觉得这个知识对你有什么帮助？2.收集学生的小结，给予肯定和鼓励。六、作业布置（5分钟）1.布置作业：完成课堂练习册P5的相关习题。2.引导学生用手指和小物品完成作业中的数量和加法问题。教学反思：1.本节课通过实际操作和解决问题的方式，让学生感知和表示4以内的数量，并用具体物品解决加法问题。这种教学方法培养了学生的动手实践能力和数学思维能力。2.在教学过程中，需要注意

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