2024届高考语文复习：辨析词语含义句式效果比较 课件

总结：题型：一、重点词语含义用法辨析。二、比较句子表达效果。考查：语境意识。解题方法1.掌握多义词的义项，能结合语境巧妙分析词语的本义、引申义、比喻义等。2.掌握词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，用法不同，意义也不同。3.比较语境，分析结构。确定成分，明确用法和意义。4.比较语境，确定语义的范围和对象，弄清特指和泛指。一、重点词语含义用法辨析。如：深1.这里的河水很深。2.那里有一条纵向的很深的峡谷。3.这个宅院很深。4.这篇文章很深，初中学生读不懂。5.他们两人交情很深，无所不谈。6.夜已经很深了。基本义：从上到下或从外到里的距离大。引申义：由词的本义演变而产生的后起义。（由具体到抽象，由个别到一般）“深”：深奥。“深”：（感情）厚，（关系）密切。“深”：距离开始的时间很久。如：风浪1.江上的风浪太大了，现在不宜行船；2.他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。“风浪”：本义，自然界风和浪。“风浪”：比喻面临的困难、挫折。比喻义用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。如：绿色1.夏天来了，树木苍翠，一眼望去，满眼都是绿色的。2.正值青春年华的他，沉迷电子游戏，浑浑噩噩过日子，失去养分的生命早已枯萎，不见绿色。3.扶贫工作者给这片贫瘠荒芜的土地带去了绿色。4.从吃得饱到吃得健康，人们的生活观念正在发生改变，现在，大家都喜欢购买绿色食物。象征义汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。本义，颜色象征义，生活生机、活力象征义，希望象征义，健康的掌握多义词的义项。能结合语境巧妙分析词语的本义、引申义、比喻义等。

阅读下面的文字，完成下题。餐后犯困和促食欲素的水平有关系。促食欲素也叫下丘脑泌素，是下丘脑分泌的一类激素。进食能够引起身体血糖的升高，进而抑制促食欲素的分泌。而促食欲素含量降低就会导致人体困倦，让人缺少“精气神”。2.词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和文中加点的词语，用法相同的一项是(3分)（

）A.学校作为育人主阵地，肩负着时代重任。B.踏上新征程，跑出加速度。C.打上井冈山，重走红色路。D.移除绊脚石，奔向新时代。B“精气神”原是道教术语，指人体内的元精、元气、元神。此处指精神力气，为引申义。“主阵地”原本是战术用语，表示作战时主要占据的地方；此处意为中心、主要场所，是运用了比喻义。“新征程”原指自然意义上的征途；此处引申为发展的步伐与新的任务，故是引申义。“井冈山”就是指江西省西南部的革命圣地，故是基本义。“绊脚石”本指路面上碍脚的石头，此处用以比喻阻碍前进的人或事物，故是比喻义。如：交流1.现代通讯设备发达，全球各地的交流愈趋频繁密集。2.他没有与父亲交流，转身就离开了。（名词，比喻相互来往。）（动词，沟通）词性分析一般而言，一个词语的此性不同，意义也不相同。如：而1.民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。2.如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。（连词，插在主语谓语中间，有“如果”的意思）（连词，连接语意相反的成分，表示转折）语法结构词语在不同的位置，所承担的身份功能不同，意义也不相同。阅读下面的文字，完成下题。碧柳依依，翠裙飘飘；罗衣从风，衣袂翩翩。舞者用翩跹身姿演绎的汉风唐韵，像一幅幅瑰丽绚烂的织锦。这些作品艺术水准高、艺术感染力强，为观众带来良好审美体验。6.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（3分）（）A.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。B.先生说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。C.天阴沉沉的，像是要下雨了。D.班里有很多同学都非常勤奋刻苦，像张三、李四等同学都是这样。

B谓语动词，表示比喻，似介词，有"比如"、"如同"，表示举例说明副词.似乎;仿佛，表示推测、联想介词，作比较解题方法1.比较句子的不同之处，则为分析点。2.从“形式、手法＋内容”角度去分析。任何形式和手法都是为内容情感服务的，表达的语意是重点。3.掌握常见的比较点：①句式:长句、短句、整句、散句、常式句、变式句（如主谓、定状倒装，旨在强调某些内容）；②表现手法：修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、描写方式（如白描、细节；动静结合...)描写角度（如点面结合、视听结合......）等③用词:叠词、拟声词、形容词、动词等的使用（特别是“原句”较“改句”多的词语，必分析其含义和表现力。二、比较句子表达效果。联系课文内容，分析以下句段。5.“祥林嫂，你放着罢!我来摆。”四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着罢!我来拿。”四婶又慌忙的说。她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。“你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。(四坤前后两次不让样林搜动祭具，祥林搜两次反应大不相同，为什么?比段一下，“祥林搜，你救着罢!”和“你放着罢，样林嫂!”在表达上有什么不问?)6，她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。(能不能改成“她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明纯乎是一个乞丐了”?为什么?)教材课后练习题：④内容情感角度。⑤语体:口语与书面语、文学语体、新闻语体等4.有上下文语境意识。如：上下文内容呼应、连贯等；句子形式呼应；语言风格统一协调等。【典例剖析】【典例】阅读下面的文字,完成后面题目。有人说:“苏州没有了小巷,就像人脸没有了五官。”我的仓街,现在已经五官残缺不全。再看看仓街的那些同胞手足:平江路、山塘街、木渎老街……改造成千篇一律的“一河一街一排房”,倒是有点像当今的人造美女去医院流水线上整的容,每个人站出来,几乎是从一个模子里拓印出来的。已至大寒时节,仓街,在冬雨中,尤为凄冷,残旧的弄巷、斑驳的墙体、低矮的老房,呈现出一派萧瑟衰败的气象。我在雨中踽踽独行,似乎听见了仓街低低的饮泣声。现在,我只敢在这烟雨蒙蒙中回望仓街,若隐若现的样子不至于面目狰狞。我的仓街,或许,有一天,它也会最终消逝得寸痕难觅。可它永远是我心底最牵挂的那一部分。文中画横线的句子可改写成“我的仓街有一天会消逝得寸痕难觅,可它永远是我心底最牵挂的那一部分”,从信息传递的角度看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(3分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①原句把主语“我的仓街”独立成小分句,起强调作用,强调了“我”对仓街深深的眷恋、惋惜之情。②原句多用短句,长短句结合,句式灵活多变,与前文“已至大寒时节,仓街,在冬雨中,尤为凄冷”等整体的语体风格符合。③“或许”表猜测,是一种主观感受,独立为小分句,表达了作者对仓街不会消逝怀有期待,“最终”表达对仓街可能会消逝的无奈。(其他言之有理可酌情给分)【练习】1.阅读下面的文字,完成后面题目。为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。文中画波浪线的句子可以改成:“果然顷刻间,太阳升起来一小半,很红却不耀眼,接着太阳就慢慢地一点点向上升起。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①原文都是使用短句,节奏明快,更加突出了太阳缓慢升起的动态。②原句使用了拟人的修辞手法,写出太阳升起过程的状态,语言生动形象,具体可感。③原句中“过了一会儿”“红是红得很”“慢慢儿”等口语,与文段语体色彩一致,更亲切自然。2.阅读下面的文字,完成后面题目。雪封大地,农民说它是一地白面,孩子说它是一地白糖,青年人说它是圣洁爱情,美术家说它是天然绝美的水彩画,作家说它是无与伦比的壮丽诗篇……皑皑白雪平滑如镜。狐狸留下一串串珍珠链似的圆溜溜的脚印;野兔留下姑娘衣服花边似的一圈圈梅花形趾印;还有大概是鼠类行走留下的点状印迹,活像落墨白纸上的一行行省略号。大雪,对飞禽走兽来说也许是一道绞索:飞禽难以见到压在雪下的食物,走兽在雪地上留下被追捕的线索。文中画波浪线的句子可改成:“狐狸、野兔、鼠类留下一行行圆溜溜、梅花状、点状的脚印。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)答:_