Unit 1 What's he like？Part B Let's learn（教案）人教PEP版英语五年级上册

学科英语年级五年级课题Unit1PartBWhat’shelike?(Let’slearn)教材版本书名：pep人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够熟练运用人物性格的单词。2.能够听、说、读、写重点单词及句型：polite，helpful,shy,hardworking,clever.What's...like?He/Sheis...3.能够根据人物特征，在真实情景中回答人物的性格特征。二、文化意识目标：了解人物性格特征，并进行描述。三、思维品质目标：通过对不同人物性格特点的描述，培养学生思维能力。四、学习能力目标：1.能够运用合适的形容词去描述人物的特质。2.能够正确、规范书写单词和句型。教学内容一、教学重点：polite，helpful,shy,hardworking,clever.What's...like?He/Sheis...能够听、说、读、写重点单词及句型。二、教学难点：··根据不同人物的特质，用恰当的形容词进行描述。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1图片导入，呈现课题1.Greeting,presentingtheclassnameHello,class,Areyoufamiliarwithyourclassmates,doyougetalongwellwithThem.Look,Oliverwantstoknowwhatchenjie’sclassmatesarelike.SotodaywewilllearnUnit1PartB“What’shelike?”-let’slearn.Inthislessonwearegoingtolearnsomewordsandsentencestodescribeherclassmates’personalities.【设计意图】：对图片呈现的场景和课文主要人物进行介绍，引出课题，明确授课内容。2.情景导入、激活旧知P2动画复习旧知，唤醒记忆Task1Game-guessingpersonalityWhat’shelike?Heisfunny/strict/kind.导入三幅情景动画，学生根据看到的动画人物表情和动作，发挥想象，用所学单词和句型猜测人物性格。【设计意图】：复习描述人物性格特征的形容词，巩固旧知，调动学生的学习积极性，为学习新知做铺垫。3.学习知识、提升认知P3-P8图片、动画感知情景，导入动画、学习新单词Task2lookatthepictureandfindouteachone’spersonality.Lookatthepicture,MissWhiteandherstudentsareinandoutoftheclassroom.Oliverdoesn’tknowChenjie’sclassmates’personalities,hewantstoknowsomethingaboutthem,soheasksAmywhattheirclassmatearelike.(1)导入五位学生课间在教室里活动的主场景图片，让学生们直观的感受他们在课间不同的表现，以及分别所对应的性格特点。（2）导入课文人物动画，分析他们的性格特点，学习新单词hard-working,clever,polite,helpful,shy.【设计意图】：通过图片和动画的呈现，让学生感知情景与人物性格特点，加强他们对课文内容的理解，学习本课新单词。P9图片Task3Trueorfalse对课文人物性格特点进行分析，判断句子是否描述正确。Zhangpengisclever.（√）Wuyifaniskind.（×）Sarahishelpful.（√）Theboyisshy.（√）Chenjieisstrict.（×）【设计意图】：用判断对错的形式，加深对本课人物性格特点的认识，熟练掌握句子的运用。P10图片Task4看图说话学生回顾所学单词和句型，通过图片观察，准确表达出五位学生的性格特点。Useyourmemorytosaywhatchenjie’sclassmatesarelike.Look,theyarechenjie’sclassmates.Zhangpengisclever.Sarahishelpful.Chenjieispolite.WuYifanishardworking.Theyareallgoodstudents.【设计意图】：运用看图说话练习，巩固所学知识，加深对本课人物性格特点记忆及理解。4.能力拓展、学用结合P11创设情景，熟练运用Task6MatchandsayWhat’shelike?---------Heispolite.仔细观察四副图片，理解句意，将相应的图片和句子连起来。【设计意图】：根据相应图片和句子的连线，加强学生对句子的理解和运用，激发他们的学习积极性。P12图片总结SummaryWhathavewelearnttoday?学习了下列词汇：polite,hardworking,helpful,clever,shy学习了询问和描述身边人物性格特征的句型：What’s...like?He’s/She’s...5.作业设计P13图片HomeworkDrawandsayyourfamilymembers’personality画出并描述你的家人及其性格特点Shareyourbestfriendtoyourparents.和父