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文档简介
厘米的认识1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的表象。3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。教学目标认识直尺观察直尺，你发现了什么？竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米cmcm认识1厘米
0刻度：表示起点。你能找出1厘米吗？你还能找出1厘米吗？这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛生活中的1厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是1厘米认识几厘米？
认识几厘米
用厘米量物体的长度
徒弟的一拃有多长？怎样测量1拃的长度？小红小明东东聪明小判官√××怎样测量？说说下面哪一种量法对。√回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。谈谈这节课你有什么收获？小徒弟，遇难题；长度单位不统一，小尺子，来启迪，统一长度解难题。0刻度，表示始，物边要与0对齐；从0量起要牢记，解决难题心欢喜，心欢喜！
测量儿歌总结：这节课，我们认识了厘米，并且学会了测量。还想不想继续来量？老师建议你们回到家里，选一些你喜欢的物品，先估计一下
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