小学毕业班工作总结15篇

小学毕业班工作总结15篇

小学毕业班工作总结1

窗间过马，时光消逝的很快，这六年的时光已经结束了，带

着这个班走了很远的路，最终走到了终点时觉得甚是不舍。总的

来说，带毕业班的这一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些

大的变动，更是让这最后的一段路变得坎坷，但不论如何，我们

都顺利的走过来了，孩子们成功的步入了初中，我也顺利的完成

了这一份任务和责任，不免的松了一口气。在此对这次的班主任

工作进行一次总结。

一、分工合作，巩固不足

带毕业班的这一年，我主要采用了一个分工合作的机制，具

体的实行方式是，把整个班分为不同的小组，比如说语文组，数

学组，英语组，每个学生选择一个小组加入，前提是要选自己成

绩最好的那一门加入，形成一个科目优势组，语文成绩相对而言

好的在一个组，数学成绩好的在一个组，英语成绩好的在一个组，

然后三个组之间互相合作，互相帮助，提升彼此比较薄弱的一部

分。语文组可以帮助其他两个组补习语文，反过来其他组也是一

样的。有了这种明确的'分工，大家对自己也自信了，对学习也有

了更大的激情，一些不足之处也巩固起来了，总体而言，还是取

得了不错的效果的。

二、加强反思，提升技巧

对于我来说，教学反思是这个学期最重要的核心。平时在教

学当中，是由很多细节是我们教师掌控不了的。唯一可以掌控的

就是孩子们的一些反馈，所以每隔一段时间我就会对学生们做一

个关于我的调查，看哪些方面还需要我加强的。这个工作执行下

来也让我对孩子们了解的更多了，教学反思也做得越来越好，教

学技巧也快速的提升了上去。

三、关爱学生，鼓舞学生

这一年带毕业班让我感触很深的一点是，有一次一个孩子突

然跑到我的办公室跟我说，他突然意识到了自己已经六年级了，

他很舍不得我，我当时还没反应过来，但是那个孩子眼眶已经红

了。我安慰了她一会，她对我说我是唯一一个这么照顾她的老师，

她平时总是默默无闻，表现也不是很出彩，但是我能够把目光停

留在她的身上让她很感动。通过这件事情，我突然明白每个孩子

其实都是出众的，有时候可能是因为我们关心不够多，对他们了

解不够多，所以导致出现了部分孩子有点无法展露的问题。在我

的教学当中，我会继续关爱自己的学生，多鼓励他们，多给他们

展示自己的机会，增强自我信心。小学毕业班工作总结2

转眼又是一年过去，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过

得真快！转眼间和孩子们已经度过了一年时光。回想这一年中与他

们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给老

师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到一他们已经长大

To

而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路

上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过

辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥

着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我热

爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是快

乐的。

今年是我第一次带毕业班，我发现现在的孩子见多识广，对

社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容

易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜欢这群孩

子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，

有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，

有的关心他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学

习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由

的空间，让他们得到更多的锻炼。

我从以下六点总结本学期所带六年级毕业班的工作情况：

一、要懂得去爱每一位学生

作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱

说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角

度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生

的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，我尽量让他们处处

能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

二、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他

们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要

多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不摆老师的架子，像

朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和

爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些

感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接

受你。

其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老

师态度都差的学生，经过一个学期的感情投资，我真正感受到了

他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,

遇事也更冷静了。

三、争取做到赏罚分明

平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师

就喜欢;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子,

只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以

前比，每天进步一点点。

四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种

活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学

生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们

能更好地学习。尤其是每年的运动会。今年是小学阶段的最后一

个运动会了，从项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强

烈的班集体荣誉感。

准备阶段，班级的运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争

光彩。特别是在比赛阶段，运动员顽强拼搏积极备战，取得了骄

人的.成绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊助威。还

有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都

体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。

尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,

同学们自主自发的进行的。通过活动，班干部同学自主管理的能

力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地

做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做

什么事情都要付出汗水。

五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动

1、感谢父母。

让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚,

给长辈捶背，为父母做一顿可口的坂菜……并帮助父母做一些力

所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心

理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，

尊重父母。

通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不

容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己

的具体行动去感谢父母。

2、感谢老师。

小学生性格基本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严重,

不听父母师长的话，厌烦老师的教育，对此，我让学生自己开展

活动，体会“假如我是老师”，使学生在活动中懂得尊重老师，

要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好

成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

3、感谢他人。

在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生

在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过

“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母

亲还有很多人，父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正

是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和

美丽。

六、调动小助手的积极性

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级、

帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好，找到适合自己的岗

位，爱好美术的小赵和小张成了宣传委员，负责出黑板报;爱唱歌

的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员……于是，每次出黑板报，

不用我操心，只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。

劳动委员每天组织好值日，从不让你烦心……于是我有了更

多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带

来方便、为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。每次

班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的

办法。现在自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活

多姿多彩。让我积累了经验，也认识了毕业班班主任工作的重要

性。虽然孩子们要毕业了，虽然我心里还或多或少的存有些许的

遗憾，但是如果有机会继续担任班主任工作，我将继续认真踏实

得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。小学毕业班工作总结

3

二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更

高的要求，作为人才培养的基地一一小学，担负着培养符合新世

纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学

人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学

生能否以正常心态；能否有充分的心理准备；能否具备一定的自

身素质；能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕

业班的教学、教育是小学阶段重任的重任。我校这几年来，在学

校领导和毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批合格

的毕业生。在抓毕业班教学中，我们是取得了一点点成绩，但这

并非是我们刻意所追求的。我们在毕业班的教学工作中，确实认

真扎实地做了一些工作，现总结如下：

一、认真学习，走出误区，达成共识：

随着素质教育地深化和改革，目前人们总是把素质教育和减

负等同起来，认为应试教育是一种以考试为手段，以选拔或淘汰

为目的地教育。所以必须取消考试，以便减轻学生的负担。因此

给我们的教师导致了两种误区：其一、认为减轻学生负担，教师

要少留作业，少补课，对学生的学习不能要求太高，这样教师的

负担也随之减轻，教学质量低了也有借口，何乐而不为；其二、

狠抓“尖子生”，以某班考取的人数来衡量教师的业务水平。针

对以上两种情况，六年级第一学期一开学学校领导召开毕业班会

议，组织教师认真学习教学大纲和上级指示精神。分析以上两种

误区所导致的后果，第一种，单纯的靠减少学生的作业量，降低

对学生作业要求，来达到减负地效果，其实未必能正真地减少学

生地负担，引导不好还会误及教育，影响教学质量，甚至误人子

弟。第二种，片面地追求升实验中学地人数，抓优等生，而忽略

绝大数学生，虽然有一少部分学生考入重点中学，但仍有相当数

量的学生基础知识得不到巩固，对那些过多、过重、过繁的复习、

操练产生了厌倦，对考试产生恐惧心里。经过分析、讨论，毕业

班教师一致认为，在深化素质教育过程中，迎接知识经济的挑战，

但必须在使每个学生能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发

展前提下，抓知识传授。重视知识传授过程中的‘方法，探索知识

传授方式方法的创新，使每位学生都能生动、活泼、健康的成长，

具有一定的文化基础知识接受挑战。

二、参与课程改革，抓常规管理，实施创新教学。

教育改革的主力军使教师，创新教学的研究与实践同样是教

师。这就对教师提出了更高的要求，要求教师把教学的立足点转

移到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所

发现，有所创新，毕业班教师也不例外，只有积极投入参与课程

改革，才能培养出高质量的人才。因此毕业班教师积极参加教研

组、研究和讨论，对创新学习的理论，课堂教学的模式、教学原

则、课改实施方案、教学思想、教学方法有了认识，他们不仅在

思想上接受了创新学习的新观念、新思路，而且在教学实践中能

研究运用创新学习的理论。六年级班主任及语文教师，他不仅组

织语文教师开展一些创新活动，自己带头落实到课堂教学中，例

如经常利用几分钟让学生针对某个东西开展即兴演讲，小至苹果、

橡皮、书包，大到学校的某件事、某项活动，让学生不拘于形式，

有什么说什么，不仅调动了学生学习的激情，同时渗透了对学生

观察能力、分析能力的培养，深受学生的喜爱。此外经常对外开

设观摩课、研讨课，无论在教学目标、教学形式还是教学方法上

都有所创新，得到大家的认可。

对学生的常规教育也是毕业班不可忽视的问题，班主任从不

因是毕业班，怕耽误学习为由不参加学校一切活动，而是积极、

主动的带领学生一道去参与，甚至比其他班级搞的更好，学校对

毕业班工作也形成了制度化，定期召开毕业班教师会议，每学期

三次，第一次组织教师学习明确毕业班的重要性，第二次听取毕

业班教师在教学、教育中出现的问题，并给予解决，第三次期末

考试后，听取毕业班反馈一学期的教学工作，此外，学校定期召

开家长会，第一学期一次，第二学期两次。

三、注重课堂教学，面向全体学生。

1、坚持正常的教学秩序，凭借教材进行教学和复习。

毕业班常常有这样的情况，教师为了帮助学生复习迎考，匆

匆忙忙的把课本内容教完，留出大量的时间进行复习，这样我们

认为不仅影响毕业班教学任务的完成，而且加重了学生的课业负

担，使学生感到枯燥无味。我校认为这种违反教学常规的状况不

可取。因此要求毕业班年级和其他年级一样正常进行教学。开足、

开齐规定的课程，按大纲和教材所规定的基本要求去做。扎扎实

实的按课本去教学，去复习，认认真真的完成六年级的教学任务，

希望毕业班教师不要赶进度，不要提前结束课程，不要丢开课本，

另加许多其他的复习资料，不要加班加点，利用节假日补课。每

位毕业班教师清楚的认识到，考试是手段而不是目的，小学毕业

班总复习是小学阶段最高层次的复习，只有全面达到大纲规定的

各项要求，教师必须以教学大纲为依据，以教材为基础，帮助学

生进行系统整理，形成知识网络体系。

2、注意探索知识教学的方法，营造和谐。愉快的学习气氛。

伟大的人民教育家陶行知先生在教育应采用什么方法上曾指

出：教育要采用自动、启发、手脑并用、教学做合一的方法。并且

要使学生注重全面发展，以克服片面的教育，随着创新教学在全

国各地轰轰烈烈的展开，我校毕业班教师也改变陈旧的教学方法,

调整了课堂教学结构，让学生在每节课有所参与，有所投入，有

所活动，有所习得。

3、抓“两头”，促“中间”，面向全体学生。

一个班有几十人，她们先天素质有别，知识基础各异，家庭

环境的不同，如果不顾这些实际情况，搞“一刀切”，以同样的

条件与要求去教育每个学生，在复习阶段不顾这种差异性，所有

的学生要做一齐做，要练一齐练，要讲一块讲，这种复习的方法，

势必会出现优生吃不饱，差生吃不了的状况。针对这种情况，学

校要求毕业班教师在复习期间应该一步一个脚印的去完成各阶段

的复习任务，教师要做有心人，要善于观察了解不同层次的薄弱

环节，分层布置作业，让学生有选择性练习，通过抓“两头”促

“中间”的方法，尽量让每一位学生在不同层次上有所提高。

对待差生，首先还差生尊严，调动差生的学习积极性。如今

倡导创新教育就是使每个学生都得到有机和谐的发展。在转化

“双差”生方面，首先建立一个和谐、平等的师生关系，关注差

生成长中每一个点滴进步并予以表扬、支持、鼓励，使她们看到

自身价值，看到身边老师和同学的期望，这样才能增强她们的自

信心。此外，班级的“一日一题”，“一日一练”等多种形式的

练习为他们创造讨论、探索的机会，让他们以一种轻松、愉快、

不负众望的心情，以一种持久而充沛的精力投入到紧张的学习生

活中去。一份耕耘一份收获，在老师的指导、鼓励下，在他们自

己奋力拼搏下，终于以优异的成绩考入自己理想的中学。

四、有一支敬业、和谐、负有爱心的教师队伍。

我们毕业班的教师明确自己肩负的重任，具有高尚的敬业精

神，用”捧着一颗心来，不带半根草去”的精神去滋润学生的心

灵，毕业班教师之间处处体现一种团结协作的精神，具有一定凝

聚力。

我们也更加体会到师爱是取得教育、教学成功强有力的催化

剂。从进入六年级的第一天起，我们便制定了面向全体、因材施

教、因生施教、决不放弃一个学习困难生的计划。在这一年里谈

不上夏练三伏、冬练三九，但是我们的教师却真真实实的抓紧每

分每秒。有时好生早已消化的知识点在困难生面前还需要再讲、

再练、再辅导。课余时间为差生开小灶成了毕业班办公室一道常

见的风景。记得临放假的前一天，所有的毕业班教师都参加了与

学生告别活动，最后我们明确的告诉学生，不论考试的结果如何，

只要大家认真的对待，努力地拼搏了，都是我们的好学生，随后

每位教师把自己家的电话号码写在黑板上，告诉学生在这几天的

自己复习中，无论何时，只要遇上困难，我们会随时随地帮助你

们。真诚的话语、殷切的期望、无私的奉献，深深地打动了每一

位学生，他们当中不少学生流下了眼泪。

一日复一日，一年又一年，我们送走了一批毕业生，又迎来

新的一批可爱的学生，我们将一如继往的尽心、尽职地做好自己

的本职工作。小学毕业班工作总结4

时间过得飞快，转眼20_-20_年度小学毕业班的工作又结

束了。毕业班工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问题

解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，

狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。回顾过去

我们做到了以下这些方面：

一、加强学生的思想教育工作

全体教师把德育工作放在首位，将德育融入到毕业班教学的

各个环节中，同时增强德育工作的针对性和实效性。开展心理健

康教育，关心爱护学生。抓好养成教育，掌握学生思想的新变化。

通过各种形式，增强学生学习的自觉性。做好家访工作，了解学

生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现。

一学期召开一次家长会。

二、加强教学研究，提高教学质量

1、毕业班教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。

全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有

严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出

发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节

课，精心批改每一道作业，教学语言精练清晰，板书精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生有充分活动的时间。在

此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个

注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教

学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，

鼓励学

2、具体抓好教学六认真工作

(1)备课：

根据新课程标准的理念，认真钻研教材，认真研究学生，根

据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标，优化教学

内容，精心设计活动方案。教学目标兼顾知识、能力、情感，每一

个环节设计的目标、意义要明确，有重难点的处理，突出教师活

动和学生活动的设计，

(2)上课:

课堂教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践

能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的发

展，对学生的各方面负责，使每一名学生都有最大的提高，教学

中既抓尖子生又不放松中等生，更不放弃后进生，特别是对后进

生的辅导更有热心和耐心。在教学中重视引导学生发现问题，提

出问题，帮助学生研究问题，通过探索与研究，培养学生的创新

精神，加强学生思维能力的训练与开发，充分调动学生动手动脑

的积极性从而培养学生的实践能力。

(3)作业:

提高教育教学质量的重要环节就是抓好学生作业的有效性。

能够规范学生的作业，任课教师根据学科的特点，教学内容

的重难点，精心设计题目的.类型及具体的试题。作业布置合理、

科学，不是满堂灌、大容量的单纯练习。在统一作业的前提下，

针对不同层面的学生布置不同要求的作业。对于学生的作业及时

批改，及时分析，及时订正，做一题，掌握一题，甚至举一反三、

触类旁通掌握整个类型。抓好作文教学。

(4)质量检测

语文、数学、英语开展了各种单项竞赛，如数学计算、解决

问题，语文的积累及作文片段竞赛，英语的词汇等。每次竞赛后

后进行分析研究，找出不足的地方。期末进行一次调研测试。

3、发挥备课组的作用，加强教学研究

小学部经常组织召开六年级任课教师会议，与教师一起解决

教学中的实际问题，努力把工作做实、做细。小学毕业班工作总

结5

时代进步“君子”好求，看在眼里喜在心头；社会潮流有喜

有忧，厌学情绪倍感忧愁；留守儿童性情孤独，学生早熟思想难

留。这是农村学生成长的一个真实写照。我工作十几年了，也跟

了几届毕业班了，与以往的毕业班相比，感触是非常深刻的。针

对此情况，结合学生实际，自从接班到现在不知不觉和你们相处

了将近两年的时间，说真的此时此刻有许多的不舍、留恋！当班

主任的酸甜苦辣一下子涌上心头，我热爱这份职业，所以我始终觉

得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。上

学期我着重抓了以下几个方面的工作。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开

好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，

开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风

学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合

学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展

的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一

节完整

的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干

的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现

的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性

的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌

芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生

的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对

学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽

量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜

爱和信任。

二、批评教育时注意保护学生的自尊心。

自尊心是学生克服缺点，努力上进的动力。对学生自尊心处

理的得当与否，直接关系到你这次教育活动的成效。班主任如果

无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐

破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要

重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进

步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己

是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他

们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

一次，就手机的事，我叫了三个同学进办公室了解情况，开始问

两个同学，就叫

另一个先站在一边，我继续和那两位同学谈话。办公室的刘

老师对着电脑时有点反光，就叫其顺手把窗帘拉上，接着，我问

了他几个问题，了解他在“手机事件”充当什么角色。就在当天

的作文中，他写到；我近来非常烦，在家给爸爸骂得狗血喷头，

在校又给老师批评，办公室老师把我当下人来用（就是叫他把窗

帘拉上），我觉得自己没有一点自尊，我真的想死掉。看到他的作

文我很吃惊，也引起我的注意，那天放学后，我又把他叫来办公

室，看他情绪有点低落，他把手放在肚子上，说有点不舒服，我

连忘叫他坐下，倒杯热水给他喝下。等他神色有好转，我再跟他

谈父母和老师骂你批评你的目的，出发点以及如何领会长辈对自

己的养育之情。等他略有所悟时才谈手机的事。这次，他如实讲

了，这对我破手机案子起到较大的作用。过后想想，对于像陈嘉

轩这样自尊心极强的六年级学生，在批评教育时需要特别讲究方

法，保护他们的自尊心。

三、确立奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班

集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，

一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级

凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班

级的奋

斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体

每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过

程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的‘结果，要让

他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

因此，根据我班学生实际，给同学们制定了班规和一日常规，结

合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使

学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集

体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比

较好。例如：行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩

序，集队做操快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。

四、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到

家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地

走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学

生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家

访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方

面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协

助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就

想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有

效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信，打电话，

开家长会的形式与家长取得沟通，两个多月家访人数达40次。由

于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对

我说：老师这学期你怎么这么严哪我笑着说：严就是对你们的爱，

其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他

们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，

我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时

间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去

感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我

已经满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育

好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子

女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心

爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了

更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什

么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，

耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。通过

一系列的工作，更好地教育了学生。以上，是我的一点体会，今

后，我将更加努力做好班主任工作。小学毕业班工作总结6

二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更

高的要求，作为人才培养的基地一一小学，担负着培养贴合新世

纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学

人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学

生能否以正常心态；能否有充分的心理准备；能否具备必须的自

身素质；能否掌握务必有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕

业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来，在学校

领导和全体毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批优

秀的毕业生。在抓毕业班教学中，我们取得了“骄人”的成绩，

但这并非是我们刻意所追求的。此刻简单回顾一下我校在抓毕业

班工作的一些做法。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。

教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心

所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。

因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在

群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的期望，同时我

们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧

于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把

毕业班工作列入学校工作议事日程。

二、毕业班教师的安排。

对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的

潜力等状况，做深入的调查研究，全盘思考，力求到达教师之间、

师生之间构成最佳组合。

三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

（一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别

召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

1、教师会议

开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育

形势谈谈我们教师这一职业的社会职责感，尤其是担任毕业班工

作这一重任好处的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们

年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主

要是让老师们有信心，调动教师们的工作用心性。

2、家长会议

当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往

往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也

不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教

育形势和我校的状况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提

出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。透过召开家

长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和职责感。

使学校、家庭教育到达了比较完美的结合。

3、学生会议

之后开毕业班学生会议，在总动员的'基础上，针对不一样层

次的学生采用不一样的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促

中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地

提高了学生学习的自学性和积级性，因而构成了“你追我赶”的

学习氛围。

（二）、要使工作有目的有步骤地开展，务必要用一个可行的

制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求

每个教师都要制订自我的工作计划，如授课进度，复习计划，提

高质量的措施等，并且要根据本班学生实际状况进行制订。在落

实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取

的。教务处不定期的检查老师们执行的状况，发现问题，及时指

出并给予热忱的辅导和帮忙，力求使老师们在工作中信心十足，

雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中

成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学

生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。

（三）、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这

项工作作为重中之重的工作来抓。

要求教师注重知识的落实，个性是总复习。在总复习中，要

到达增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学

习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练

习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的

视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。

根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做

法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，

恰当选取复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学

生的“灵气”，充分发挥复习的群众功能，着眼于全面提高学生

的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习

过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、

篇、标点等各类知识和听、说、读、写等潜力培养的标准要清楚，

在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程

中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再

次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都

要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有

新的收获。

四、齐心协力，全面促进毕业班教学质量

众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如

何，这不仅仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。

正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教

师从全局出发，精心设计好一份练习，带给一条信息，出一个点

子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到群众的

温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。

五、劳逸结合，提高效率

毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来

调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。

六、严抓思想工作

毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了

稳定大局，务必做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响

全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，

使学生轻装上阵，专心学习。

以上几点，是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成

绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体

师生的共同努力下，再创佳绩。小学毕业班工作总结7

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，

有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下

来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理,

又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落

实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级

班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、强化常规训练，培养学生良好的行为习惯。

我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规。经过集体讨论，

最终确定了十条班规：第一条：预备铃响后，全体同学要立即进

入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备。

第二条：如因特殊情况任课教师未到，班长要及时提醒大家

保持安静，等待任课老师上课。

第三条：上课时间，认真学习，积极举手回答问题，不交头

接耳、不做与课堂无关的事。第四条：认真做好眼睛保健操，课

间操。做操前所有同学由体育委员整好队，行进间要保持队列整

齐。

第五条：课间休息时，不在教室及走廊追逐打闹。

第六条：不在教室内吃零食。服从班委管理，不准顶撞、辱

骂班委。

第七条：不破坏或毁坏班级与学校公物，自觉保护环境，见

到废纸主动捡起来。

第八条：全体同学要自觉遵守班级规章，团结互助，平等民

主，人人争做班级小主人。

第九条：独立完成各科作业，不得有抄作业现像。

第十条：服从安排，按时按质完成教室，公区等卫生扫除，

自觉养成文明习惯，珍惜他人的劳动成果。

第十一条：树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发

生，正确使用110,119,120等电话。

良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯,

上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，

那么他的注意力就很集中，学习效果也就好。如果总是马马虎虎、

随随便便，习惯不好，成绩也难提高了。一个班级想有一个良好

的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯。

良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效

地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、

行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学

生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、

独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱

劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是

有进步的。

二、充分利用宣传阵地、把握谈心的尺度

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，

组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,

合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训

导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一

味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情

说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的

时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历

史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不

经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相

比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需

要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每

一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

三、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更

多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集

体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进

生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等

于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就

给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生,

为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的

希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃

任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后

进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告

诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上

的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接

受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵

在扶持，长抓不懈。

1,做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关

爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因

学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，

也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学

习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比

较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上

遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，

也把老师当作知心朋友。

2,尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连

卡曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的'催化剂。教师对学生

的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，

他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，

说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,

对他们进行动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不

足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，

出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生

都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步

进行。

3,让每位贫困生都有一个学习上的保障。每次交费时我班都

是最慢的一个，因为班级中的贫困生比较多，在与学生的交往中

和家访中使我了解到了这部分贫困生的一些事实。所以在学校免

收书费的名单上我写下了他们的名字，使他们的费用缓解一部分,

家庭负担减到最底限度，以保障他们的学习不受干扰。人无完人，

我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的

时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体

罚他们，留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有

做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，

都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因

为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择

了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最

大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞

美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特

别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，

并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、本学期在学校行政、工会的组织下，

2、开展了青蓝结对工程，

3、通过以老带新，

4、相互学习，

5、共同

6、探讨，

7、加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去苏州、

实小等学校培训、听课，

8、学习他们的先进经验,

9、提高教学水平。

10、为了进一步适应现代教学技术的需要，

11、针对本组成员的弱点，

12、进行网页制作培训，

13、“国资源”操作实践，

14、进一步提高课件制作的基本技能。

15、我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。（即一个

课题，

16、一堂实践课，

17、每月一篇案例反思，

18、每月一课件，

19、一篇经验总结）。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老

师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格

率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早

出成绩，出好成绩。小学毕业班工作总结8

年，我校小学毕业班工作已经结束了。在小学毕业班质

量检测中，我们小陈小学语、数、外基本完成了上级下达的任务。

取得这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我

校，尤其是属于农村回民学校我认为是来之不易的。现在我简单

回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导

教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。

当前在群众的眼里，评价一所学校，他们只看毕业班能出多少人

才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学

校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予莫大的希望，我们

也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于

父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕

业班工作列入学校工作议事日程。

校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的

教导主任主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习

的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生

实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教

师之间、师生之间形成最佳组合。

二、对毕业班工作抓早抓严

对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就

分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学

第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈

我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重

任，意义深远，我校毕业班老师都是较年轻的同志，他们年富力

强，知识底子厚。通过开这个会，使教师看到了学校在重视她们，

关注他们，从而使他们看到了希望，大大调动了教师们的工作积

极性。接着召开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分

期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对

不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两

头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物

质上奖励，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成

你追我赶的学习氛围。如果紧紧依靠教师的“教”和学生的

“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学

校的密切配合也不容忽略，为此我校多次召开毕业班家长会，向

他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓

毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。

通过召开家长会，使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，恍然

醒悟，大有家长配合老师工作的紧迫感和责任感。

要使工作有目的有步骤地开展，必须要用制度来进行约束，

除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的

工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的'措施等，并且要

根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们,

要脚踏实地、心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管

领导经常检查他们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱

的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足、雄心百倍。同

时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，

开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他

们运做好每一项工作。

三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高

毕业班工作任务重，压力大，这是众所周知的。毕业班的教

学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的

事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出

发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，都来关心毕

业班工作，支持毕业班工作，如提供一条信息，出一个点子，搜

集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工

作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。

四、增强“底气”，培养“灵气”，搞好总复习工作

复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是

机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生放在更

高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新

的实践活动，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复

习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注

意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面

提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。

在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句

篇、标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复

习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏

踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，

要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精

心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的

收获。

以上几点，是我校在一年抓毕业班工作中的一些做法。成

绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体

师生的共同努力下再创佳绩。小学毕业班工作总结9

本人自任职以来，在学校领导的正确领导下，在领导和同志们

的关怀帮助下，我不仅圆满地完成了任务，还在思想业务水平上有

了很大的提高。现将有关方面总结如下：

一.关心学生，深入细致地做他们的思想工作，善于发现每

一学生的闪光点，在学生遭受失败时，帮他们分析失败原因，树

立信心，寻找克服困难的有效方法，在他们获得进步时，及时表

扬，并告诫他们戒骄戒躁，争取更大的进步.

二、构建师生对话平台"严师出高徒"这话没错，但这还不够。

生活老师工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴

随学生人生发展的过程中，生活老师所担当的是引路人的工作，

他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在生活老师的工作中，

必须淡化教育者的.角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师

生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我

意识的发展已成为发展过程中的一个核心。生活老师则是学生自

我发展的促进者。

三、言教身教要结合

作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行

为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动："身教最为贵,

知行不可少"，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、

吃板不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的

行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自

身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学

生树立模仿的标本。

我今后的目标是：

一.在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以

为是。

二.谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事先进的

经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎,

举止得体，处处以一个生活教师的标准要求自己。

三.在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任

务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无

可挑剔。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作

中做出更好的成绩.但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳

任怨，全身心地对待工作。小学毕业班工作总结10

今年是我来—学校的第八个年头，迄今已连续一年担任六年级

毕业班的班主任。做老师的都知道，毕业班班主任不好当，而且

是从六年级才接手的班，这样的班主任更难当！

《小学语文教师》上说“宁静以致远，六年级的学生心浮气

躁，能够静下心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子。”

《班主任之友》说“没有竞争机制，集体便没有活力，个人

便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的

状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞

争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。”

面对有影响力的教育期刊的言论，沉思教育专家的'经典理论。

我在思考：我是让我的学生们静下心来学习，两耳不闻窗外事呢？

还是应该培养他们充满活力地去竞争呢?在我踌躇不前的时候，我

的内心有一个声音在说一一纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

一、班级的现状

(1)到了六年级，无论是知识的广度与知识的深度都有了一定

程度的提升，他们明显的感觉到了压力，除了这个压力，还有来

自家长们给他们的升学的压力，很明显的是，我带的这个班级女

生们非常懂事，都能够应对这样的压力，并且积极地投入到战胜

压力的战斗中去，但更多的男生却显出颓废、胆怯和消极。

(2)到了六年级，同学们之间的关系也出现了微妙的变化。男

女生之间更加的“陌生”与“羞涩”，有的女生将男生是做空气，

特别是能力差，学习差的双差生，几乎在班级不受待见，班干部

与同学之间也是“水火不相容”。

(3)到了六年级，学生们和老师之间的关系变成了“剑拔弩张”

的感觉。每天进入教室，便感觉到沉重的压力，老师、学生都愁

眉深锁，似乎不堪重负。这种氛围非常让人焦虑与压抑。

二、我的举措

(1)为了争取一面“流动红旗”，男女生分工合作

孩子们都是家里的小公主和小王子，过着衣来伸手饭来张口

的神仙日子，可是来到学校后，虽然没有很多沉重体力劳动需要

他们承担，但是每一天的两小扫，一大扫，还是不可以避免的。

看着他们扫地腰弯不下去，拖地拖布拿不起来，撮灰尘的撮

箕跟着扫把满教室跑，抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来

晃去，我的心都是痛的。有时候，实在没有办法，我干脆一个人

包产到户，自己一个人干完了算了。

在这样的状态下完成的清洁任务，可想而知，流动红旗，可

真所谓的“天方夜谭"。反思班级的情况的时候，男生说女生“懒

得要死”，女生说男生“懒得抽筋”。谁都不承认自己的职责。

再就是周一的说周五的同学没有做干净，周四的同学说周三的同

学没有认真做。小学毕业班工作总结11

忙碌了一学期，送走了毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度

过小学最后的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成了本学期工

作。回首这三年与孩子的朝夕相处，终于到了离别的时刻，心中

也充满了不舍。虽然淘气，但也可爱。下面对这一学期的班队工

作做一个简单的小结。

一、狠抓学习，关键冲刺

孩子们在这个学期似乎能够很深刻地感受到毕业班那浓浓的

学习氛围。我们班的孩子出了名的淘气，总爱玩耍，对于学习呢，

全都是不放在心上的，为了能在小学阶段画上一个圆满的句号，

老师们卯足了劲儿，天天对孩子们进行查漏补缺，抓基础、讲重

点。也许孩子们也看出了老师的用心良苦，也开始投入状态，虽

然基础不够扎实，但是努力迎头赶上，超越自己！

二、多多关注，心理健康

孩子们到了六年级，随着生理发育，心理健康也是非常值得

关注的一个方面。对于孩子们的青春期教育，作为班主任老师也

应该尽早关注。有许多孩子由于年纪的增加变得不爱讲话，或者

受一些社会上不好的风气影响学会了一些不好的习惯：比如自私、

蛮横、不讲理，事事斤斤计较自我中心意识十分强烈。有些孩子

甚至一句批评也承受不了，对于这些特有的青春期现象。我常常

会及时找一些学生谈心，把孩子们当朋友，六年级的孩子们，已

经能懂得老师的话中的道理。有许多孩子也纷纷找我谈心。帮助

他们解决青春期的困扰。

三、不吝赞美，增强信心

有时候在家中，发现家中的小外甥女常常会因为一句：你真

棒，做的真好，而特别有自信、特别懂事。相比较一下，每个学生

都是家中的.宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬

自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是

班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我

不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心

的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所

造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

四、家校练习，合作管理

本学期由于校讯通的开启，无疑给老师和家长搭建了一个很

好的平台，我借校讯通这一平台，更快捷、方便的跟家长沟通，

能让家长及时了解孩子们在学校的动态。学校有什么活动我及时

发布，模拟考试成绩我及时发送，让家长可以更快捷地跟老师练

习。反馈孩子们的动态。

转眼间，孩子们就要离开这个学习、生活了六年的校园。祝

他们能够在初中的学习生活中百尺竿头，更进一步！小学毕业班工

作总结12

时间过得飞快，转眼20_——20_年度小学毕业班的工作又

结束了。毕业班工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问

题解决为目标，以强化潜力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段

要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。回

顾过去我们做到了以下这些方面：

一、加强学生的思想教育工作

全体教师把德育工作放在首位，将德育融入到毕业班教学的

各个环节中，同时增强德育工作的针对性和实效性。开展心理健

康教育，关心爱护学生。抓好养成教育，掌握学生思想的新变化。

透过各种形式，增强学生学习的自觉性。做好家访工作，了解学

生家长、家庭状况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现。

一学期召开一次家长会。

二、加强教学研究，提高教学质量。

1、毕业班教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。

全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有

严密的科学态度，对自我、对学生要严格的要求。实：从实际出

发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节

课，精心批改每一道作业，教学语言精练清晰，板书精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生有充分活动的时间。在

此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个

注重”即注重创设简单和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教

学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，

鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

2、具体抓好教学六认真工作

(1)备课：

根据新课程标准的理念，认真钻研教材，认真研究学生，根

据教材的特点及学生的实际状况准确地定位教学目标，优化教学

资料，精心设计活动方案。教学目标兼顾知识、潜力、情感，每一

个环节设计的目标、好处要明确，有重难点的处理，突出教师活

动和学生活动的设计。

(2)上课：

课堂教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践

潜力，培养学生自主学习的潜力，使每一名学生都得到良好的发

展，对学生的各方面负责，使每一名学生都有最大的提高，教学

中既抓尖子生又不放松中等生，更不放下后进生，个性是对后进

生的辅导更有热心和耐心。在教学中重视引导学生发现问题，提

出问题，帮忙学生研究问题，透过探索与研究，培养学生的创新

精神，加强学生思维潜力的训练与开发，充分调动学生动手动脑

的’用心性从而培养学生的实践潜力。

(3)作业：

提高教育教学质量的重要环节就是抓好学生作业的有效性。

能够规范学生的作业，任课教师根据学科的特点，教学资料

的重难点，精心设计题目的类型及具体的试题。作业布置合理、

科学，不是满堂灌、大容量的单纯练习。在统一作业的前提下，

针对不一样层面的学生布置不一样要求的作业。对于学生的作业

及时批改，及时分析，及时订正，做一题，掌握一题，甚至举一反

三、触类旁通掌握整个类型。抓好作文教学。

(4)质量检测

语文、数学、英语开展了各种单项竞赛，如数学计算、解决

问题，语文的积累及作文片段竞赛，英语的词汇等。每次竞赛后

后进行分析研究，找出不足的地方。期末进行一次调研测试。

3、发挥备课组的作用，加强教学研究

小学部经常组织召开六年级任课教师会议，与教师一齐解决

教学中的实际问题，努力把工作做实、做细。小学毕业班工作总

结13

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在本年担任小学六年级毕业

班的班主任工作。

作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多

数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成

习惯，大部分学生个倔犁，有一定的逆反心理，给本班的班务开

展带来了不少麻烦。

下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与

所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级毕业班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯

的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，

力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对

一”互帮互助互学、”成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系

列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养

成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不

变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择

一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地

超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成

绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的

能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学

生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是

躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开

始逐渐清洁起来。

学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一

个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇

窗；学生生病了递一杯热水，诸如此类的细节和动作，都能给学生

以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声

胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学

言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节

约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比

较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉

化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情

况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立

“班主任f班干部f学生”管理结构并形成检查制度，层层检查,

逐级落实。

分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、

课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教

育。

三、培养学生良好的习惯

我在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养

学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任

下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如

下：

(1)抓课前预备

俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分

重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，

象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准

备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌

子角上。

大多数学生没有课前预习的'习惯，我要求学生利用课前2分

钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的

习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺

心。

(2)抓发练习本

我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后

进生