Module5教案九年级英语下册

Unit1We’dbettergetyoutohospital.内容导航类别课时要点重点单词agreementn.协议；协定blindadj.失明的；瞎的ouchint.哎哟（用于表示突然的疼痛）重点短语catchup赶上haveanaccident发生一次意外事故fallover跌倒；摔倒calloff取消；决定终止重点句型1.They’llcatchupinafewminutes.他们会在几分钟后赶上来。2.Hefelloverwhenhewasrunningdownthesteps.他跑下台阶时摔倒了。3.I’llcallforhelponmymobile.我将用求助。4.It’snothingserious.没什么大事。5.Tony,telleveryonewehavetocalloffthewalkandgobackhome.托尼，告诉每个人我们必须取消徒步旅行，然后回家。教学重点1.学习新的单词和短语，以及如何谈论事故。2.学习不同时态的用法。教学难点对发生的事故进行描述。教学过程预习指导一、方法指导1.学生自主预习本单元新的单词和短语，注意单词的发音和汉语意思。2.了解课文主题,预习课文,将不懂的标记出来与同伴讨论。二、预习检测Ⅰ.根据首字母及汉语提示补全单词1.Iamahundredpercentinagreement(同意)withyou.

2.Takingablind(失明的)manacrossthestreetisakindact.

3.Takeiteasy.It’snotaserious(严重的)problem.

4.Isawthewholeaccident(事故)withmyowneyes.

Ⅱ.用方框中所给短语的适当形式填空catchup,nothingserious,callforhelp,fallover,whathappen1.Iwasunluckytosteponabananaskinandfellover.

2.Ihavenoideawhathappenedtohimyesterday.

3.Ifyouareindanger,justcallforhelp.

4.Hefelloffthebikebutnothingserioushappened.

5.Theystartedafewminutesago,andwehadtocatchup.

课堂教学Step1情景导入1.Teachershowssomepicturesofaccidentandguidesstudentstotalk.2.StudentstalkaboutthepictureandanswerthequestionsinActivity1.参考示例T:Whathashappenedtohim?Ss:HehurthiskneewhenhewastrainingforthePEexam.T:Washeseriouslyhurt?Ss:Hewasn’tseriouslyhurt./Itwasnothingserious.T:Isuggestthatwhenyouaretraining,youshouldlookafteryourself.Ifyougethurt,we’dbettergetyoutohospital.Step2听力训练听对话，回答Activity2中的问题。Step3合作探究用多媒体展示一些关于事故的图片给学生观看,先让一位学生同老师进行问答练习,然后要求学生之间互相进行问答。Step4听力与阅读1.听对话，完成Activity3中的填空。2.阅读课文，回答Activity4中的问题，核对答案。老师对重点单词及句型进行讲解。3.理解课文，完成Activity5中的选词填空。4.先让学生与同伴之间核对答案，然后全班核对答案。Step5发音与口语训练1.听Activity6的录音并标出停顿。2.再次听录音，并跟读Activity6中的句子。3.大声朗读Activity7中的句子并确保停顿正确。4.听Activity7的录音并标出停顿，检查自己的停顿是否正确。Step6小组讨论分组训练，根据Activity8的要求，让学生谈论一次自己经历的意外。板书设计1.catchup意为“赶上”,通常与with连用。例如:Youmuststudyhardertocatchupwithothers.要赶上其他人，你必须努力学习。2.fallover,falldown及falloff都有“摔倒；跌倒”的意思，但它们各自的含义不同。(1)fallover强调的是“向前摔倒；跌倒”。例如:Shefelloverandbrokeherleg.她跌倒了并把腿摔断了。(2)falldown强调的是“滑倒；倒下”，其后接宾语时应加上介词from。例如:Leavesfalldownfromtreesinautumn.秋天，叶子都从树上落下。(3)falloff强调的是“跌落；从……掉下来”，后面直接接宾语。例如:Thegirlisfallingoffthebike.(=Thegirlisfallingdownfromthebike.)女孩从自行车上摔下来。3.calloff意为“取消”,相当于cancel。例如:Hehascalledoffthetrip.=Hehascancelledthetrip.他已取消了这次行程。教学反思本节课为新授课，着重学生对新的单词、短语及句型的掌握。教学过程中，老师以学生为学习主体，利用学生自己的事情为案例，开展教学。这样，有利于激发学生学习的主动性，提高学习兴趣。这节课的难点在于复习各种时态，老师在讲解时应以时态的意义为要点，列举例句，帮助学生理解。Unit2Getoffthesofa!内容导航类别课时要点重点单词expectv.预料；预计requirev.需要physicaladj.身体的；体力的effortn.力气；精力harmv.损害；伤害重点短语thanksto多亏；归功于healthcare医疗保健(服务)onceinawhile偶尔；有时；间或重点句型1.Thankstobetterhealthcare,mostpeoplearelivinghealthier,longerlives.多亏了更好的医疗保健，大多数人都生活得更健康，更长寿。2.Itiseventhoughtthatinthefuturemoreandmorepeoplewillcelebratetheirhundredthbirthdays.甚至有人认为将来越来越多的人会庆祝他们一百岁的生日。3.Eatingtoomuchofthewrongfoodwillharmyourhealth.吃太多不健康的食物会损害你的健康。教学重点1.掌握本单元的重点单词和短语。2.学习一些关于健康生活的表达。教学难点谈论和写一些关于健康生活的建议。教学过程预习指导一、方法指导1.学生自主预习本单元中新的词汇和短语，注意单词的发音和汉语意思。记忆单词,并与同伴相互检查。2.了解课文主题,搜集相关资料,预习课文。二、预习检测Ⅰ.根据首字母及汉语提示补全单词1.Shewillbeheresoonerthanyouexpected(预计).

2.Learningalanguagerequires(需要)timeandeffort.

3.Playingbasketballisonekindofphysical(身体的)exercise.

4.Webelievedthathewouldneverharm(伤害)us.

5.We’veputagreatdealoftimeandeffort(力气)intothisproject.

Ⅱ.用方框中所给短语的适当形式填空atleast,inthefuture,atthesametime,thanksto,moreandmore1.Theboywantstobeeadoctorinthefuture.

2.Thankstoourhardwork,wecanfulfilthetaskontime.

3.Ifyoumustgo,atleastwaittilltherainstops.

4.Moreandmorepeoplearegivingupsmokingnow.

5.Whyareyouwearingtwowatchesatthesametime?

课堂教学Step1情景导入1.LookatthepicturesinActivity1andtalkaboutwhatthepicturestellyou.2.Teachershowsthenewwordsandexpressions,andletthestudentstoreadasquicklyaspossible.Step2阅读1.快速阅读课文,将文中的五项健康规则与Activity1中的图片匹配。2.精读课文,回答Activity3中的问题。3.理解课文,完成Activity4中的选词填空并核对答案。限时训练根据课文内容判断正(T)误(F)1.Therearemoreandmorepeoplecelebratingtheir100thbirthdays.(T)2.Peoplegetthesameexercisetodayastheyusedto.(F)3.Itisimportanttoeatplentyoftherightthings.(T)4.Ifyouareworriedaboutsomething,talktoyourparentsoryourteacher.(T)5.Smokingiscool.(F)Step3写作1.再次阅读Activity2的文章,为每条规则再想一个应该做或不应该做的例子。2.想出更多有关健康的规则和例子。3.以“Myrulesforahealthylife”为题写一篇文章。可以运用在Activity2,Activity5和Activity6中所提到的规则。板书设计1.thanksto意为“幸亏……；多亏……”。例如:ThankstotheGreenGreatWall,wehadagoodharvest.多亏了绿色长城,我们获得了大丰收。2.It’sthoughtthat...是被动结构,it作形式主语,代替真正的主语that从句。用于此类结构的动词有hope,believe,suggest,say,report等。例如:It’sbelievedthattheyareatwork.人们相信他们在工作。3.toomuch意为“太多”,用作形容词后接不可数名词,而toomany后则接可数名词复数。例如:Hedrinkstoomuchwineeveryday.他每天喝太多酒了。4.sayno/yesto...表示“向……说不/行”，即“拒绝/同意……”。后接名词或ving。例如:Didyousayyestoherinvitation?你答应了她的邀请吗?Hesaidnotogoingwithme.他拒绝和我交往。教学反思这节课的重难点在于使学生学会介绍规则。这方面需要积累大量的词汇、短语和句式,所以老师应该在课堂上充分拓展,并强调让学生反复练习,让学生养成良好的生活习惯,拥有更加健康的生活。Unit3Languageinuse内容导航类别课时要点重点短语facetoface面对面becausedby由……引起secondarysmoking二手烟重点句型1.It’stoodifficulttotalkaboutitfacetoface.面对面谈论这个问题太难了。2.It’scausedbysecondarysmoking,whichcouldmakeMumandmeilltoo.它是由二手烟引起的，二手烟会让妈妈和我也生病。3.Laughteristhebestmedicine.开怀大笑是一剂良药。教学重点复习本模块的重点单词、短语及句式。教学难点1.复习各种时态。2.学会不同规则的表达。教学过程预习指导一、方法指导学生尽可能多地在本单元中找出含有各种时态的句子,体会其用法。二、预习检测Ⅰ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.你认为他发生了什么事?Whatdoyouthinkhashappenedtohim?

2.他跑着下台阶时摔倒了。Hefelloverwhenhewasrunningdownthesteps.

3.我们最好送你去医院。Wehadbettergetyoutohospital.

4.人们甚至认为将来越来越多的人会庆祝他们的百岁生日。Itiseventhoughtthatinthefuturemoreandmorepeoplewillcelebratetheirhundredthbirthdays.

5.吃新鲜天然的食物很重要，例如水果和蔬菜。Itisimportanttoeatfoodthatisfreshandnatural,forexample,fruitandvegetables.

Ⅱ.根据句意用所给词的适当形式填空1.Look!Thechildrenareclimbing(climb)thehilloverthere.

2.Ihavealreadyfinished(finish)readingthebook.

3.Theteachertoldthechildrenthattheearthtravels(travel)aroundthesun.

4.Shegotupsolatethatshecouldn’t(cannot)catchtheearlybus.

5.I’llcallyouassoonasIreach(reach)HongKongtomorrow.

课堂教学Step1情景导入Letstudentslookatthepicturesandanswerthequestionstoreviewwhattheyhavelearnt.Step2语言训练朗读课前句子并辨别每个句子分别运用了什么时态。Step3语法复习复习各种时态的用法，完成Activity1和Activity2中的练习并核对答案。Step4复习本模块单词、短语和句型1.浏览Activity3方框中的单词，明确意义，根据要求分组描述图片。2.浏览Activity4方框中的单词，明确意义，然后通读对话，选择适当的单词，用其适当的形式填空，核对答案。3.浏览Activity5方框中的短语，明确意义，然后通读句子，选择短语，核对答案。Step5听力训练1.听Activity6的录音并回答问题。2.再次听录音，完成Activity7的记录。Step6阅读训练1.阅读邮件，匹配每段大意。2.再次阅读邮件，为Activity9中的习题勾选出正确的答案。Step7世界各地阅读文章，了解笑对健康的益处。Step8模块任务1.分组训练，就Activity10中的各问题进行课堂讨论并给出建议。2.根据讨论结果为Activity10中的各问题写下几点建议。板书设计1.一般现在时。表示经常性、习惯性的动作或存在的状态,常与时间状语everyday/week/year,sometimes,usually,always等连用。例如:Igetupat7:00everyday.我每天7点起床。2.一般过去时。表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或者反复的动作，常与时间状语yesterday,lastweek,in20