联大学堂《大学生心理健康教育（华北水利水电大学）》题库及答案

联大学堂《大学生心理健康教育(华北水利水电大学)》题库及答案1、20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。正确答案：斯金纳2、抑郁症是指一种持久性的状态，常伴有焦虑、躯体不适正确答案：心境低落3、在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用()控制辅导过程，使交谈范围缩小，集中到主题上正确答案：封闭式提问4、将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是正确答案：厌恶法5、在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是()正确答案：勒阿德6、中小学生的学习卫生问题主要包括卫生问题和适应正确答案：发展性7、运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的和正确答案：态度8、运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的()和价值陈述正确答案：性压力9、由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为()正确答案：心身疾10、学生筛选学习入出过程中的优劣，不断调节改进、提高学习入与出的质量，使学习动态结构优化，属于学习过程中的(反馈调节)正确答案：反馈调节11、一个人记圆周率3.14159,记成“山间一寺一壶酒”,这种记忆方法叫()正确答案：歌诀记忆法|记忆法12、一般来说时间取样法对在()分钟以内不易出现的行为不适正确答案：1513、认知重建法的主要代表人物有、贝克和麦肯鲍姆等人。正确答案：艾里斯14、初中生()思维开始占主导地位正确答案：抽象逻辑15、逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”,这是不良认知中的正确答案：不敢面对他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是(正确答案：解释)技术17、父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响正确答案：亲子关系18、青少年在思想上、性格上还未定型，外界的各种因素对他们可能产生很大的影响，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。这就使他们的心理带有很大的()正确答案：社会性19、从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的(3～5倍)正确答案：3～5倍20、按照心理测验的应用，可以把心理测验分为()正确答案：教育测验|职业测验与临床测验正确答案：自身的因素|机体性损伤|家庭的因素|学校的因素22、请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案?正确答案：系统脱敏法基本原理|异性交往紧张的表现|根据系统脱敏法操作要点设计方案|建立异性紧张的等级层次表|进行放松训练|进入系统脱敏的过程23、应激一般性适应综合症可分为三个阶段正确答案：警戒反应阶级|抵抗反应阶段正确答案：教养方式|尊重儿童|人格|权利|教师公正的对待方式青少年的主动沟通。25、扩张型自我的特点和调整方法正确答案：杜撰|缺点列举法|优点筛选法|比照调适法正确答案：合理化作用|压抑作用|投射作用|修订目标|寻求补偿27、萎缩型自我的特点和调整方法正确答案：理想我极度匮乏|类比调整法角色扮演法28、青少年自我意识的发展经历了分化一一矛盾——统一这样一正确答案：坚持理想自我的标准|修正理想自我|放弃原来的理想自我|改变个体自我|坚持个体自我29、心理挫折及其原因正确答案：遇到|障碍|干扰|客观因素|主观因素|自信心正确答案：提供情绪释放的机会|改善客观处境|减少当事人的挫折感|加强心理教育|分清是非得失正确答案：身心原因|家庭原因|学校因素|培养儿童的胜任感培养儿童各方面的兴趣和爱好|给予儿童更多的关爱。正确答案：找出性心理扭曲的原因|可以使自己的注意力转移33、同伴交往的特点与心理卫生指导正确答案：关心自我|异性交往中充满困惑|学会自我调节|加强个人修养|发展友谊35、激状态中会产生特定的心理与行为反应。正确答案：情绪向低落|情绪反应|攻击|间接攻击36、在不同年龄段中怎么开展咨询工作?正确答案：自我意识|青春期阶段|良好的关系|青少年正确答案：生理异常|过分焦虑|帮助孩子|满足儿童|社会各界正确答案：自我意识|认知|情感|意志39、心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进入的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为正确答案：心理辅导正确答案：是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在内容上、质上或整个人格方面异常，由于这个原因，病人遭受痛苦和/或使他人遭受痛苦，或给个人或社会带来不41、在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的为基础正确答案：心理评估42、简述如何对中小学生进行记忆力的训练。正确答案：重复记忆。重复是学习之母，尤其像字词、术语、外早晚记忆。根据心理学原理，早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时间不宜过分集中。读写记忆法。边说边记，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等概要记忆法，看电影、小说，可把其中心、梗概、主题记住；或先记一个初略的框读书学习都要抓住其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择，不要“眉毛胡子一把抓”,更不要“拣了芝麻，丢了西瓜”。趣味记忆其学习成绩也往往较好。运用记忆法。记忆是建立联系，运用则是巩固联系的最有效手段。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去。在运用中加深理解，巩固记忆。43、健康心理的第一条标准是()发展正常，智力水平处于正确答案：认知能力正确答案：心身疾病是指由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病。广义地说，绝大多数疾病都与心理因素有关，只是受影响的程度不同。正确答案：指强迫性地浏览各种网页，查找和收集各类信息。46、简述使用榜样引导法的过程中应注意遵循的原则。不可能尽善尽美。班主任在宣传榜样的事迹时，不能人为地夸大、拔的人物形象，要客观地、全面地展示其全部的成长过程，要如实地反映其真正具有的高尚的思想品德2.要帮助中学生缩短角色距离。班主任要善于找到榜样和中学生之间沟通点的联结点。要引导中学生学习榜样的根本精神，而不是单纯从形式上模仿其具体言行，把学习榜样与中学生日常生活联系起来并转化为实际行动。除此之外，为了缩短中学生与榜样之间的心理距离，还要尽可能在中学生身边寻找学习的榜样。3.要促使榜样成为中学生自律的力量。榜样不能只是作为一种凌驾于常人之上的、外在的力量来规范人、约束人，榜样也是生活在现实生活条件下的活生生的人，不能把榜样与中学生人为地隔离开来。因此，在学习榜样时，应着眼于把榜样从一种他律的力量转化为中学生自律的力量，从外在的约束力转化为内在的动力47、青春期自我意识的三大焦点是正确答案：充分关注自己的形象|要求深入地了解内心活动|更加重视个性品质的发展。正确答案：指及时帮助处于危机中的人们恢复心理平衡。49、请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息?正确答案：(1)目光(2)面部表情(3)身体语言(4)声音特征(5)空间距离(6)沉默正确答案：(一)人际交往的功能和作用个人的自下而上与发展的意义1.个体生存的必要手段。人类自下而上是群体力量的结果。人际协调功能：人际交往是人类在改造自然的过程中通力协作的产物，作为一个现代人，要想取得事业的成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量，调动各方面的智慧。3.个人知识能力经验主要途径，获得信息的功能。逐步学到社会生活所必需的知识、技能、态度、伦理道德规范等等，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到了集体和社会的存在，意识到自我在社会中的地位和责任，学会与人平取得社会认可，成为一个成熟的、社会化的人打下坚实的基础。4.促进自我意识发展的功能，个体事业成功的重要保证。成功者是有良好合作及与人相处能力者。榜样的力量促使人成长。自我意识的发展是通过交往实现的，在与他人的交往中，会产生改变自我的兴趣、动机、能力、意志和行为。人在从他人对自己的态度和评价中认识自我形象，自我意识的发展也在不断交往中趋于客观、成熟、完善(二)人际交往的功能和作用：人际交往对社会群体的发展的意义1.是人类社会存在的基础2.个人组成整体3.良性发展的必要保证4.社会秩序的稳定剂51、学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和()正确答案：感情距离52、在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于()正确答案：价值观辨析法53、心理可以分为几个部分，意识、注意等属于()正确答案：心理状态正确答案：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。55、某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得()正确答案：癔病正确答案：学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。57、简述影响性摘要在心理辅导的作用正确答案：(1)使来访者系统、清晰地了解辅导人员的意见、建议和辅导要点；2,利用影响性摘要可以为辅导人员增加新的意见和建议提供机会。(3)影响性摘要往往暗示着一个会谈阶段或一个主题的结束。当一个主题讨论完结，准备转入下一个主题时，起着巩固阶段性成果的作用；在会谈结束时，起概括性总结的作用58、()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人正确答案：样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法.榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。60、简述判断个体心理是否健康庆坚持的四条基本原则。正确答案：1)确定心理健康的标准，是以心理的外部表现即行为表现为客观标准的。这是研究心理必须遵循的基本原则，即客观性原则。(2)心理健康作为人的一种状态，与不健康的心理与行为表现是有区别的。(3)心理健康的标准是一种理想尺度。(4)判断一个人个人心理的形式与内容应与客观环境保持一致，即同一性；其次是心理与行为的整统性。最后是个体人格的稳定性。正确答案：[脑力激荡术]有些人亦称为[实用的想像力]是一切创造性解决问题方法的来源.[脑力激荡术]不是分析性的，仅仅是对于新对策的需求，亦即采取新措施的方式来解决问题，其目的仅可能地提出新观念以备选择最好的62、简述心理测量和心理评估的区别和联系行为加以数量的描述，也包括对个体的心理困扰和行为问题做出诊断、评估，为个体行为提供有效的解释和解决问题的方法及建议。二、心理评估是指根据心理测验或其他方法所搜集的资料、信息，按照一定的标准，对这些资料、信息作价值判断的过程。即对个体心理和行为所进行的评价。心理评估包括对个体信息的收集，对心理障碍及其影响因素的确定，对心理或行为问题的诊断，对个体行为的详细描述、解释和评价等。三、心理测量是一个过程，实施心理测量不能只是停留在测验上，每一次测量都应当完成心理测量的全过程。心理评价是评价是心理测量的目的和结果63、简述自我中心的主要表现正确答案：存在着过于浓厚的自我中心观念，凡事都只希望满足自己的欲望，要求人人为己，却置别人的，他们只要集体照顾，不讲集体纪律，否则就感到委屈、受不了。却不愿从客观实际出发，自我意识过浓，走向了以自我为中心的极端，或者说个人主义思想严64、学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的()正确答案：整体性原则65、关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于()正确答案：瘦长型正确答案：又称表演型人格或歇斯底里人格，其典型的特征表现为心理发育的不成熟性，特别是情感过程的不成熟性。67、癔症型人格的表现一般有正确答案：1.引人注意，情绪带有戏剧化色彩。这类人常好表现自己，而且有较好的艺术表现才能，唱说哭笑，演技逼真，有一定的出过分做作和夸张的行为，甚至装腔作势，以引人注意。2.高度的暗示性和幻想性。这类人不仅有很强的自我暗示性，还带有较强的被他人暗示性。她们常好幻想，把想象当成现实，当缺乏足够的现实刺激缺乏固有的心情，情感活动几乎都是反应性的。由于情绪反应过分，往往给人一种肤浅，没有真情实感和装腔作势甚至无病呻吟的印象。4.视玩弄别人为达到自我目的的手段。玩弄多种花招使人就范，如任性、强求、说谎欺骗、献殷勤、谄媚，有时甚至使用操纵性的自杀威胁。他们的人际关系肤浅，表现上温暖、聪明、令人心动，实际上完全不顾他人的需要和利益。5.高度的自我中心。这类人喜欢别人注意和夸奖，只有投其所好和取悦一切时才合自己的心意。表现出欣喜若狂，否则会攻击他人，不遗余力。68、试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。正确答案：强迫症是指病人主观体验到源于自我的某些观念和意向的出现是不必要的，或其重复出现是不恰当的，但又难以通过自己的意志努力加以抵制，从而引起强烈的紧张不安及严重的内心冲突，伴随的某些重复动作和行为往往是患者为了减轻其内心紧张不安，屈从于令人不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把强迫症比成一棵树，那么,患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要想去除强迫症，主要是必须去除强迫症的病根。可采用如下方法逐步消除强迫观念：(1)思维停顿法。运用此法的关键是用可分为四个阶段，由助手帮助到自己主动喝“停”,从而达到停止强迫观念的目的。(2)满灌疗法。此法是让患者直接暴露在感到焦虑的现实情景中，冲击他唤起焦虑，并让他认识到他们所担心的事并没有发生，从而达到减轻焦虑、治疗强迫观念的目的正确答案：又叫妄想型人格。其行为特点常常表现为：极度的感觉过敏，对侮辱和伤害耿耿于怀；思想行为固执死板，敏感多疑、心胸狭隘；爱嫉妒，对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人，持这种人格的人在家不能和睦，在外不能与朋友、同事相处融洽，别人只好对他敬而远之。70、厌恶法中，常用的厌恶刺激包括物理刺激和，正确答案：化学刺激正确答案：又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体验为主要特征。可分为慢性焦虑(广泛性焦虑)和急性焦虑发作(惊恐障碍)两种形式。72、现代健康概念包括着生理健康、和适应社会。正确答案：心理健康73、如何帮助学生调节考试焦虑?正确答案：1、树立正确的考试观念念念2、确定合理的期望水平平平3、做好考试准备(物质、知识、体能、心理)4、学会积极暗示示示5、学会几种放松方法(表象调节法、深呼吸)6、掌握74、在小学阶段，()交往日益在儿童生活中占据重要的地位。正确答案：与同伴的正确答案：两难问题法即教师利用假定的、设计的或真实的两难问题，让学生进行判断，激起内心价值冲突，触动原有的心理认知结构，产生不满足感，以达到改变自己原有认知结构的目的，从而提高心理水平。76、简述个人中心法的共情的层次及作用。正确答案：共情的层次决定共情的质量，有不同的辅导效果卡可夫将共情由低到高分为五个层次：(1)辅导员没有表达出来访者所表达的感受和内容，其表达的程度比来访者自己表达的要少，是一种不相关或伤害性的反应；(2)辅导员表达出了来访者的内容，但表达时明显疏忽了来访者的情感成分；(3)辅导员表达出了与来访者完全相同的感受和内容；(4)辅导员做出了一种增加式的反应，表达出来访者未表达出的深层感觉；(5)辅导员表达出来访者不能表达出的更深层的感觉。共情1～3层次有助于建立良好的关系，增加来访者的自我探讨水平。高层次的共情可以协助来访者扩大眼界，觉察其间未加探讨、忽略的部分，协助来访者辨别问题的重点，完全掌握原来只能部分掌握的行为与感觉正确答案：1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。 (3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。正确答案：学校心理辅导的主要内容有：(1)认知发展；2)情绪稳定；(3)意志优化；(4)个性完善(5)学习适应；(6)人际和谐；(7)职业适应等七项辅导与心理障碍预防。79、心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及，理特征等因素为重要的致病因素。正确答案：心理应激正确答案：是利用现代生理科学仪器，通过人体内生理或病理信息的自身反馈，使患者经过特殊训练后，进行有意识的“意念”控制和心理训练，从而消除病理过程、恢复身心健康的新型心81、就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和，82、情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与()需要密切联系。正确答案：社会性正确答案：多动症是一种常见的儿童心理障碍，这类儿童一般智力正常，但存在着与实际年龄不相符合的心理问题，突出表现为活动过多、注意力不易集中、冲动任性、情绪不稳定、自控能力差等特征正确答案：情感反应就是辅导人员对来访者所表达出的情绪情感的理解与反应。85、请简要说明发展性辅导的特点。正确答案：1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。86、请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法正确答案：(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。(2)克服找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见正确答案：是一种根据每个学生的心理特征和实际需要制定的针对个人学业发展和职业发展的教育方案。正确答案：来自某一少数团体的人们身处某一主流团体时适应主流团体的信念、特点和行为。具有不同文化背景的学生进入新校时，就面临着适应环境的问题。他们决定要接受的新行为、风俗习惯、和生活方式都可能与他们原来的文化不同，甚至是互相抵触的。可能面临的文化适应有：文化冲击；缺少家庭的支持与资源；感觉到的真正存在的歧视与拒绝；以及可能对原有文化和家庭传统造成威胁的新的生活方式和信念系统。89、学校在学生发展过程中侧重学生教育发展、正确答案：职业发展、人性和社会性发展90、作为学校心理咨询员，对性教育应该注意性别差异、正确答案：性发育、性别歧视、性取向91、多元化的因素?面对不同层次的学生，怎么样调和这种局面?正确答案：的答案：多元化是指人们成为某种文化团体中一员的过程在这一过程中，人们之间建立关系是他们能够了解学习该文化，并且把自己融入该文化的语言、传统、风俗习惯中。在我国需要考虑的通常是名族、性别、信仰、家庭结构和家庭经济状况等92、你认为什么是亚文化?在你周围有哪些亚文化团体现象?教育、社会、经济、艺术、体育或其他方面相一致的特殊群体中所形成的文化称为亚文化，人们都是想通过加入某些特定的子群体，成为亚系统中的一员，认同亚文化来获得自我认同身边的亚文化团体有学校分配和建立的如快慢班、艺术班、体育班等和学生自发组织的如篮球队、漫画社、文学社等正确答案：学生、家长、老师94、青少年遭受挫折后可能有什么样的反应?固执、幻想、逃避、自戕戕戕戕2、理智型反应：坚持目标，增强努力；调整目标，寻求正确答案：探讨问题、采取行动、结束关系正确答案：也称轻微心理失调，是心理活动的局部异常状态，具有明显的偶发性和暂时性。正确答案：是人类意识活动的一种形式，它以个体自己作为意识对象。通常指个体对自己的身心活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认知自己的生理状况，了解自己的心理特征和自己与他人的关系。A.迫切需要融入同龄群体B.重视友谊C.充满矛盾的异性交往99、某生具有较强的嫉妒心理，如果任其发展会有什么后果?正确答案：1、有碍于人际关系的和谐。2、有害于身心健康。100、性格主要有4个方面的特征构成A.态度特征B.情绪特征，C.认知特征D.意志特征A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质102、金无赤足，人无完人”,那么该怎样帮助青少年悦纳自我?正确答案：1、学会接受自己。2、体验成功。3、正确对待错误和失败。A.对正面宣传作反向思考。B.对榜样及先进人物的无端否定C.对不良倾向产生情感认同D.对思想教育，尊章守纪要求的消极抵抗104、下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是()B.指导C.询问D.解释105、口腔期又名为()A.快乐期D.控制期106、设立热线电话属于学校心理辅导途径中的()A.心理辅导课B.学科教学渗透C.个别心理辅导D.小组辅导107、心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和()A.实施测量和综合评定B.实施测量和标准量化C.标准量化和综合评定D.实施测量和推论解释108、了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是()A.解决问题阶段B.开始阶段C.指导阶段D.结束阶段109、青少年生理发育对心理发展的影响A.对身体容貌的敏感性增强B.产生性意识110、适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的()A.情感作用C.理想作用B.性欲望和性冲动114、不适用于多动症儿童的辅导方法是(系统脱敏法)A.心理健康教育课116、治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是()A.放松法117、控制愤怒的方法包括()A.情境转移法C.自我鼓励法118、青春期适应性心理卫生辅导涉及()A.性冲动D.性焦虑119、各类人格障碍最主要的特征是()A.一般始于青春期B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系C.认为自己对人无任何责任120、心理测验的特点不包含(灵活性)A.间接性B.典型性C.科学性121、心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是()A.客观性原则B.保密性原则122、十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有()A.坎布斯B.密特尔曼D.罗杰斯123、在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是(谈话法)A.问卷法B.测验法C.谈话法D.观察法124、在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的(实况详录法)125、危险或可怕的事情随时发生”,这属于不良认知中担忧)B.过分担忧C.无法控制D.注意推断126、学校心理辅导最直接、最重要的途径是()C.个别辅导D.小组辅导127、不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现()A.主观成分B.不合作行为C.隐瞒行为D.掩饰行为128、凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于A.正强化B.负强化C.惩罚D.强化不相容反应129、有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是(暴露法)A.暴露法130、操作性条件反射的创始人是(斯金纳)C.桑代克D.斯金纳131、贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为()A.注意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大或缩小系，积极劳动实践，社会功能良好A.自我意识良好B.道德水平良好C.良好的人际关系D.积极劳动实践并以提纲的方式表达出来，这是(摘要)B.重复C.解释D.指导134、一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是：目光注视，沉默，空间距离，面部表情，身体语言C.空间距离D.面部表情135、小学生自我评价的发展特点表现为()A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价B.自我评价的稳定性逐渐增强C.自我评价以抽象性为主D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价136、学校心理辅导一般采用的方法有()A.心理健康教育课B.行为矫正C.心理测量137、发展出合理情绪想象技术的心理学家是()A.艾利斯B.贝克C.莫兹比D.麦肯鲍姆138、常用的角色扮演法有：相声表演，哑剧表演，角色互换，小品表演A.相声表演B.哑剧表演C.角色互换D.小品表演139、满灌法对下列神经症疗效最为显著的是()A.抑郁症B.恐怖症D.焦虑症140、青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”,这体现了中学生心理发展的A.闭锁性B.社会性C.冲动性D.过渡性141、学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，A.考试怯场B.注意力分散C.学习方法不当142、学校心理辅导常用的倾听技术包括：(),询问C.重读143、下列关于多动症的观点中正确的是()D.突出表现为活动过多，但注意力相对集中赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作这属于()145、下列关于神经症的观点中正确的是()146、中学阶段的友谊特征不包含()B.亲密性B.整体性原则C.活动性原则D.综合性原则148、罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有()C.有较强的行动自由D.有高度的创造性149、初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这没有体现了初中生()A.情绪体验的冲动性B.情绪活动的丰富性C.情绪活动的心境化D.情绪变化的两极性150、初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初A.情绪体验的冲动性B.情绪活动的丰富性C.情绪活动的心境化D.情绪变化的两极性出来，这属于梦的工作规律中的(变形)C.投射D.移置主要特点，这种人格属于()A.强迫性人格B.攻击性人格C.偏执型人格D.癔症型人格154、心理辅导目标的制定原则不包含()A.由辅导双方共同制定目标B.中间目标和终极目标相统一C.辅导目标必须具体可行D.保证辅导目标的全面性A.异性疏远期B.异性好感期C.异性爱慕期D.两性恋爱期A.性生理教育。B.性心理教育C.性道德教育D.性法纪教育157、保持心理卫生的原则包括()B.社会功能良好C.良好的人际关系D.积极劳动实践158、列哪些选项是心理冲突的表现?(个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突，实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突，行为动机与内心标准的冲突)A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突C.行为动机与内心标准的冲突D.没表现159、在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果()A.倾听技术B.影响技术C.观察技术D.理解技术160、老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于161、自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之D.轶事记录法语行为包括()A.目光注视B.面部表情C.身体语言A.并排而坐B.侧身相对C.正面相对165、针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全