2023年高考语文：整本书阅读练习-《大卫·科波菲尔》复习效果回头看（二）

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2023年高考语文：整本书阅读练习——《大卫·科波菲尔》复习效果回头看（二）

一、语言表述

语言文字运用Ⅱ

伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期3天的伦敦书展落下帷幕。

在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有近3000种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论语》等中国古典名著英文版。

伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈利波特》等都非常了解。

2013年度伦敦书展将于明年4月15日-17日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其。

（选自《人民日报》2012年4月20日第4版“要闻版”，有删节）

1．请为上述消息拟一个标题并阐述理由。

2．根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。

1．伦敦书展：让更多的读者了解中国

2．伦敦书展（所选消息内容）的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状，扩大了中国书籍在世界的影响，为中西文化的沟通搭建了平台、提供了媒介，增进了西方对中国文化的了解，促进了中国文化与世界文化的交流．

压缩语段；语言表述简明、准确、鲜明、生动

（1）本题考查学生为消息拟写标题能力。标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。此类题目重点在于对于问题的压缩、概括。

（2）本题考查学生写作新闻短评的能力。解答本题，先认真阅读新闻，提取关键信息，再此基础上提取出自己的观点，组织语言写出短评。

1．通过消息的第二段和第三段的关键句，把握新闻的主要事件，进而找出关键词，在此基础上拟写标题。新闻标题一般为主谓句，要紧扣主要事件来拟写。如标题拟为“伦敦书展：让更多读者了解中国”，阐述理由如下：一方面扣住了主要事件，即中国参加伦敦书展；另一方面，又揭示了中国参展的意义，而这恰好是新闻的意义，两者结合，互为补充，内容鲜明，吸引读者。

2．这则新闻主要内容集中在新闻的第二、三段。第二段主要揭示了中国出版业蓬勃发展的现状，应注意新闻中“最大规模”“主宾国”“近3000种英文图书”等词语，以及罗列的现代作品和古代名著。这是“展示”的角度。第三段主要指出了伦敦书展的意义，注意“交流”“推动”等词语，同时应注意“推动交流”是源于“中英文学的交流有点失衡，不对等”。这是“交流”的角度、“影响”的角度和“推动”的角度。

二、简答题

3．阅读《大卫科波菲尔》中这段文字，思考括号里的内容写出了什么？

到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目）

括号里的文字，表明米考伯一家虽然生活艰难，但不想露出窘相，尽可能装出体面的样子。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查鉴赏某些情节的作用。

括号里写的是“楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目”，“空空的，一件家具也没有”写出米考伯家生活的困难；而“成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目”则写了米考伯一家的心态，不想露出窘相，尽可能装出体面的样子。

故解析为：括号里的文字，表明米考伯一家虽然生活艰难，但不想露出窘相，尽可能装出体面的样子。

本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句（段）：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。

4．如何评价《大卫·科波菲尔》中米考伯太太的行为？

可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。

米考伯太太的想法是美好的，但缺少实现这一想法的实际行动。

理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查理解分析文中重要内容的能力。

米考伯太太“想过一切办法”，也打算要开办“米考伯太太青年女子寄宿学舍”，她的想法无疑是美好的。但我“没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿”“也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备”，说明米考伯太太空有想法，却缺少实现这一想法的实际行动。

故解析为：米考伯太太的想法是美好的，但缺少实现这一想法的实际行动。

本题考查理解分析文中重要内容的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

5．下面的句子选自《大卫科波菲尔（节选）》，请分析句子中“我”的性格特点。

“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这儿他又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子，“就住在那儿。”

我朝他鞠了一躬。

“我”当时内心痛苦，但仍能做出“鞠躬”这一礼貌的举动，显示了“我”的善良、友爱。

欣赏文本的形象

本题考查鉴赏分析作品人物形象的能力。

结合上文“这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”又被送去做童工，“好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤”，可知“我”当时的内心是痛苦的，但是，“鞠了一躬”这个动作描写表现了“我”压抑着内心痛苦，仍然礼貌待人，对米考伯先生表示感谢，体现了“我”与人友善的性格特点。

故解析为：“我”当时内心痛苦，但仍能做出“鞠躬”这一礼貌的举动，显示了“我”的善良、友爱。

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

6．重点1：本文塑造了大卫·科波菲尔怎样的形象特点？请简要分析。（《大卫·科波菲尔（节选）》）

大卫科波菲尔是小说中的主人公，自幼成为孤儿的大卫被继父虐待，在10岁时被送到伦敦一个货行当童工，这对于“极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵”的大卫来说是极大的羞辱，他感到身心俱伤，对当时“居然没有人出来为他说句话”的社会感到奇怪和不满。

大卫感情细腻、聪明好学，在妈妈和老保姆的影响下，他对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。童工生活的折磨，没有改变他坦荡、友爱、诚挚的高尚品格。他对处于困境中的不幸者米考伯夫妇深表同情。他欢欣地听取米考伯太太的支使，并不止一次地为她典当银餐具换钱度日；米考伯先生因债务被捕入狱，他前去探望并为对方的狱中处境而担忧；他最后在监狱附近租房，与米考伯一家患难与共。

大卫科波菲尔有自强不息的勇气和积极进取的精神。做童工虽然辛苦、屈辱，但大卫还是坚持了下来，并领到了相应的工资。更难能可贵的是，他后来还把这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出了自己想象的世界。

欣赏文本的形象

本题考查学生分析鉴赏小说人物形象的能力。

①大卫·科波菲尔是小说的主人公。他是个遗腹子，自幼成为孤儿的大卫被继父虐待。描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。

②他对处于困境中的不幸者米考伯夫妇深表同情，他不但不厌倦米考伯太太向他反复诉苦的话，反而把这些话视为知心话；他在得知米考伯一家生活困难到几乎断粮的情况下，掏出自己剩余的不多的工资，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是他借给对方的；他欢欣地听取米考伯太太的支使，并不止一次地为她典当银餐具换钱度日；米考伯先生因债务被捕入狱，他前去探望并为对方的狱中处境而担忧；他最后在监狱附近租房，与米考伯一家患难与共。大卫感情细腻、聪明好学，对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。

③做童工虽然辛苦、屈辱，但大卫还是坚持了下来，并领到了相应的工资。更难能可贵的是，他后来还把这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出了自己想象的世界。表现了大卫科波菲尔有自强不息的勇气和积极进取的精神。

故解析为：大卫科波菲尔是小说中的主人公，自幼成为孤儿的大卫被继父虐待，在10岁时被送到伦敦一个货行当童工，这对于“极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵”的大卫来说是极大的羞辱，他感到身心俱伤，对当时“居然没有人出来为他说句话”的社会感到奇怪和不满。

大卫感情细腻、聪明好学，在妈妈和老保姆的影响下，他对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。童工生活的折磨，没有改变他坦荡、友爱、诚挚的高尚品格。他对处于困境中的不幸者米考伯夫妇深表同情。他欢欣地听取米考伯太太的支使，并不止一次地为她典当银餐具换钱度日；米考伯先生因债务被捕入狱，他前去探望并为对方的狱中处境而担忧；他最后在监狱附近租房，与米考伯一家患难与共。

大卫科波菲尔有自强不息的勇气和积极进取的精神。做童工虽然辛苦、屈辱，但大卫还是坚持了下来，并领到了相应的工资。更难能可贵的是，他后来还把这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出了自己想象的世界。

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

7．阅读下列文段，理解赏析划线句子。

他叫米克·沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。（《大卫·科波菲尔（节选）》）

按旧规，伦敦老城需要每年选一次市长，在市长就职日，市长需要去法院宣誓，前有仪仗队。此处有调侃之意，因姓氏“沃克”（Walker）英文可作“步行者”（walker）解释。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查学生理解赏析文中重要语句的能力。

文段中“我”转述那个奉命前来教我怎样干活儿年龄最大的童工的介绍，“破围裙”“纸帽子”“船夫”说明他（这位童工）的父亲也是一位社会底层劳动者。“在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队”这是的调侃之语，因他（童工）父亲的姓氏“沃克”（Walker）英文可作“步行者”（walker）解释，一方面他为了炫耀，编出这无中生有的事情来，另一方面，身为底层的劳动者，心中难免生出许多憧憬，比如参加伦敦市长就值日的仪仗队。

故解析为：按旧规，伦敦老城需要每年选一次市长，在市长就职日，市长需要去法院宣誓，前有仪仗队。此处有调侃之意，因姓氏“沃克”（Walker）英文可作“步行者”（walker）解释。

本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

8．《大卫·科波菲尔》是一部具有强烈的自传色彩的小说，依据对和选文等方面的了解，你能找到哪些依据？

观点一人生经历相似。小说讲述了主人公大卫自幼年至中年的生活历程，大卫的生活经历和性格特征，大都是狄更斯本人的写照：狄更斯出身清贫之家，他的父亲因负债而入狱。他少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续地入校求学，后又被迫到工场当童工。大卫科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。后来他的母亲改嫁，继父凶狠贪婪，把他送去当童工。大卫后来把他做童工时这一奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，成了一名作家，这与作家狄更斯的经历十分相似。

观点二个人思想相符。狄更斯同情劳苦人民，抨击资本主义制度，有着“善有善报，恶有恶报”的道德观。狄更斯把全部爱心都赋予了他“最爱的”人物——大卫科波菲尔，赋予他善良、诚挚、仁爱的品质和积极进取的勇气。他用大卫的创业精神、高尚情操，反衬和否定剥削者的唯利是图、巧取豪夺。大卫这个理想人物的身上，体现了狄更斯自己的世界观和伦理观。这部小说通过对大卫的不幸遭遇和靠个人奋斗成名并获得幸福的描写，对英国腐朽的教育制度、黑暗的司法界和贪利好色之徒的丑恶嘴脸，作出了广泛而深刻的揭露。

观点三文体特征类似。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如马克吐温的《马克吐温自传》、爱新觉罗溥仪的《我的前半生》等。小说《大卫科波菲尔》也采用第一人称的叙述方式叙述故事，而且带有回忆的性质，这与人物自传的写法一样。

赏析文本的内涵；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查对文本某些问题提出独到见解的能力。

《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。

文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。

在人物的塑造上，大卫·科波菲尔无疑倾注了的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。安妮斯也是着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。

当然，这种强烈的对比还反映着狄更斯本人的道德观：“善有善报，恶有恶报”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和斯提福兹最后都得到了应有的惩罚；而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希翼以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶。

大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公，曾经是个孤儿。作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。

全书采用第一人称叙事，带有回忆的性质，融进了本人的许多生活经历，这与人物自传的写法一样。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。

故解析为：观点一人生经历相似。小说讲述了主人公大卫自幼年至中年的生活历程，大卫的生活经历和性格特征，大都是狄更斯本人的写照：狄更斯出身清贫之家，他的父亲因负债而入狱。他少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续地入校求学，后又被迫到工场当童工。大卫科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。后来他的母亲改嫁，继父凶狠贪婪，把他送去当童工。大卫后来把他做童工时这一奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，成了一名作家，这与作家狄更斯的经历十分相似。

观点二个人思想相符。狄更斯同情劳苦人民，抨击资本主义制度，有着“善有善报，恶有恶报”的道德观。狄更斯把全部爱心都赋予了他“最爱的”人物——大卫科波菲尔，赋予他善良、诚挚、仁爱的品质和积极进取的勇气。他用大卫的创业精神、高尚情操，反衬和否定剥削者的唯利是图、巧取豪夺。大卫这个理想人物的身上，体现了狄更斯自己的世界观和伦理观。这部小说通过对大卫的不幸遭遇和靠个人奋斗成名并获得幸福的描写，对英国腐朽的教育制度、黑暗的司法界和贪利好色之徒的丑恶嘴脸，作出了广泛而深刻的揭露。

观点三文体特征类似。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如马克吐温的《马克吐温自传》、爱新觉罗溥仪的《我的前半生》等。小说《大卫科波菲尔》也采用第一人称的叙述方式叙述故事，而且带有回忆的性质，这与人物自传的写法一样。

本题考查对文本某些问题提出独到见解的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

三、综合题

阅读下面的文字，完成各小题。

《大卫科波菲尔》第一大讽刺对象就是社会上的某种“拜金主义”的现象。用使人极为反感的事例来斥责这种现象，相信大家看过书后一定都会很讨厌谋得斯通吧？都不会再喜欢斯蒂福思吧？对！这就是的意图，他想让读者们都去厌恶这些人，从而深刻地认识到以金钱为中心会给人带来多么大的伤害，那样的人会多么惹人讨厌。在这种强烈的愤慨______的指引下，读这本书的人都会不由得产生一种对金钱所带来的种种社会问题强烈的愤怒，从而______地批判当时的“金钱社会”。

《大卫科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态，以及人物的不同性格特征。如大卫的姨婆贝特西小姐，不论是她的言谈举止、服饰装束、习惯好恶，______一举手一投足，尽管不无夸张之处，______都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆佩格蒂的刻画，那更是栩栩如生。

9．依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）

A．情绪大手笔甚至但是B．情绪大力度还是但是

C．感情大手笔还是也D．感情大力度甚至也

10．下列句子中的问号用法，与文段中画波浪线句子不同的一项是（）

A．这本书我从来没有看过，你看过没有？

B．是什么打动了晋武帝？是李密对祖母的至孝的真情？是祖孙二人相依为命的困难处境？

C．“完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢？”

D．什么是自信？自信就是对自己有信心，相信自己一定可以的心态。

11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。

B．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态，以及不同人物的性格特征。

C．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及人物不同的性格特征。

D．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。

9．B

10．D

11．D

标点符号的使用；近义词辨析；近义虚词辨析；语序不当；成分残缺或赘余

（1）本题考查正确运用词语的能力。理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的辨析词语的能力，主要从词语的感彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。

（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。

9．情绪：人从事某种活动时产生的兴奋心理状态；不愉快的情感。感情：对外界刺激的比较强烈的心理反应；对人或事物关心、喜爱的心情。结合前面“愤慨”一词，可知此处应用“情绪”。大手笔：名作家的著作；规模大的影响深远的计划或举措。大力度：用很大的力量。“大手笔”不可作状语，故应用“大力度”。根据“不论……”可知，下面与之呼应的关联词应为“还是”。“尽管”与“但是”搭配，表示转折关系。故解析为：B。

10．画波浪线句子是设问句。A.一般疑问句。B.一般疑问句。C.反问句。D.设问句。故解析为：D。

11．原句的语病主要有三处：第一处成分残缺，在“人物”后加“形象”，据此排除A项；第二处成分残缺，在“世态”后加“人情”，据此排除B项；第三处语序不当，将“人物的不同性格特征”改为“不同人物的性格特征”，据此排除C项。故解析为：D。

四、诗歌鉴赏

12．阅读下面的宋词，完成下列小题。

水龙吟

苏轼

小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。永昼端居，寸阴虚度，了成何事。但丝莼玉藕，珠杭①锦鲤，相留恋，又经岁。

因念浮丘②旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。飘堕人间，步虚声断，露寒风细。抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。

①税：又作粳，即不黏之稻。②浮丘：浮丘公，古仙人名。

（1）下面对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．上阕开头五句写景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市。描绘出一幅开阔辽远、祥和而富有生机的风景画。

B．在这样一个民风淳朴、景色极佳的小村，词人整天闲居无事，没有世事纷扰，关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活。

C．“飘堕人间”三句，笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的谪居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。

D．整首词，词人采用以景托情、正反观照寄托的手法，由景人情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。

（2）此词系苏轼被贬黄州两年之时寄赠友人所作，请结合全词分析词人情感。

（1）B

（2）①感叹光阴虚度。功业无成。上阙运用以乐最写哀情的手法，词人面对美丽的乡村风光，却感叹自己“寸阴虚度，了成何事”。

②于苦闷中见旷达。词人虽然对自己当前的困境感到苦闷。但又从“丝莼”“玉藕”“珠秔”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条值得留恋的人生道路。

③怀念京城生活。词人想象的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京城生活的怀念。

④想要超脱苦闷而不得的无奈。词人虽然借美食仙境、回忆来自我疏解，甚至还要“抱紫琴”向月独奏来遥慰旧友，但仍有“此怀难寄”之感。

思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

（1）本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表述技巧的能力。B项，“关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活”错误，“但丝莼玉藕，珠粳锦鲤”是诗人乡居生活中的典型事物，“又经岁”这种年复一年的美好的乡居生活，在心中的感受其实是“永昼端居，寸阴虚度，了成何事”的一种状态，诗人慨叹整天安居无事，光阴白白度过，什么事也未作成，此句实际上采用的是采用以乐景衬哀情的手法，表述了谪居的苦闷。故选B。

（2）本题考查了分析作品的思想内容和情感的能力。题干要求“结合全词分析词人情感”，作答时要结合词的内容进行分析。首先词的上片，开头五句，写了临皋烟景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市，它们叠印成了“连云际”的“潇洒”而喧闹的渔樵之乡的风景图，很有特色。可是面对如此美丽的江滨风光，东坡竟产生了与常人不同的人生感叹：“永昼端居，寸阴虚度，了成何事”，由此我们可以看出，被贬此地的有感叹光阴虚度。功业无成之感；然而，东坡毕竟是东坡，它迅即调整心态，从“丝莼”、“玉藕”、“珠粳”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条值得留恋的人生道路，这也是他在苦闷中体现出的旷达之心；再看下阕，开头六句，从宴饮和歌舞两个侧面，再现了当年东坡京城那种“浮丘”仙人式的、“瑶池”仙境般的沉醉生活，再现了众“青鸾”穿着“摇曳”的“铢衣”，进入“壶中天地”而“歌舞”的缥缈轻举美之情景，诗人怀念京城生活、想象的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京城生活的怀念；紧接着，笔锋一转，反照现实，天上人间，好不凄凉，从“瑶池”、“壶中天地”的仙境陡然“飘堕人间”，过着“露寒风细”贫困的贬居生活，只能“抱紫琴”向月独奏来遥慰旧友，这也是想要超脱苦闷而不得的无奈。

故解析为：⑴B；

⑵①感叹光阴虚度。功业无成。上阙运用以乐最写哀情的手法，词人面对美丽的乡村风光，却感叹自己“寸阴虚度，了成何事”。

②于苦闷中见旷达。词人虽然对自己当前的困境感到苦闷。但又从“丝莼”“玉藕”“珠秔”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条值得留恋的人生道路。

③怀念京城生活。词人想象的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京城生活的怀念。

④想要超脱苦闷而不得的无奈。词人虽然借美食仙境、回忆来自我疏解，甚至还要“抱紫琴”向月独奏来遥慰旧友，但仍有“此怀难寄”之感。

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表述的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

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2023年高考语文：整本书阅读练习——《大卫·科波菲尔》复习效果回头看（二）

一、语言表述

语言文字运用Ⅱ

伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期3天的伦敦书展落下帷幕。

在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有近3000种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论语》等中国古典名著英文版。

伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈利波特》等都非常了解。

2013年度伦敦书展将于明年4月15日-17日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其。

（选自《人民日报》2012年4月20日第4版“要闻版”，有删节）

1．请为上述消息拟一个标题并阐述理由。

2．根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。

二、简答题

3．阅读《大卫科波菲尔》中这段文字，思考括号里的内容写出了什么？

到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目）

4．如何评价《大卫·科波菲尔》中米考伯太太的行为？

可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。

5．下面的句子选自《大卫科波菲尔（节选）》，请分析句子中“我”的性格特点。

“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这儿他又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子，“就住在那儿。”

我朝他鞠了一躬。

6．重点1：本文塑造了大卫·科波菲尔怎样的形象特点？请简要分析。（《大卫·科波菲尔（节选）》）

7．阅读下列文段，理解赏析划线句子。

他叫米克·沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。（《大卫·科波菲尔（节选）》）

8．《大卫·科波菲尔》是一部具有强烈的自传色彩的小说，依据对和选文等方面的了解，你能找到哪些依据？

三、综合题

阅读下面的文字，完成各小题。

《大卫科波菲尔》第一大讽刺对象就是社会上的某种“拜金主义”的现象。用使人极为反感的事例来斥责这种现象，相信大家看过书后一定都会很讨厌谋得斯通吧？都不会再喜欢斯蒂福思吧？对！这就是的意图，他想让读者们都去厌恶这些人，从而深刻地认识到以金钱为中心会给人带来多么大的伤害，那样的人会多么惹人讨厌。在这种强烈的愤慨______的指引下，读这本书的人都会不由得产生一种对金钱所带来的种种社会问题强烈的愤怒，从而______地批判当时的“金钱社会”。

《大卫科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态，以及人物的不同性格特征。如大卫的姨婆贝特西小姐，不论是她的言谈举止、服饰装束、习惯好恶，______一举手一投足，尽管不无夸张之处，______都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆佩格蒂的刻画，那更是栩栩如生。

9．依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）

A．情绪大手笔甚至但是B．情绪大力度还是但是

C．感情大手笔还是也D．感情大力度甚至也

10．下列句子中的问号用法，与文段中画波浪线句子不同的一项是（）

A．这本书我从来没有看过，你看过没有？

B．是什么打动了晋武帝？是李密对祖母的至孝的真情？是祖孙二人相依为命的困难处境？

C．“完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢？”

D．什么是自信？自信就是对自己有信心，相信自己一定可以的心态。

11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。

B．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态，以及不同人物的性格特征。

C．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及人物不同的性格特征。

D．这部作品最吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。

四、诗歌鉴赏

12．阅读下面的宋词，完成下列小题。

水龙吟

苏轼

小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。永昼端居，寸阴虚度，了成何事。但丝莼玉藕，珠杭①锦鲤，相留恋，又经岁。

因念浮丘②旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。飘堕人间，步虚声断，露寒风细。抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。

①税：又作粳，即不黏之稻。②浮丘：浮丘公，古仙人名。

（1）下面对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．上阕开头五句写景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市。描绘出一幅开阔辽远、祥和而富有生机的风景画。

B．在这样一个民风淳朴、景色极佳的小村，词人整天闲居无事，没有世事纷扰，关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活。

C．“飘堕人间”三句，笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的谪居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。

D．整首词，词人采用以景托情、正反观照寄托的手法，由景人情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。

（2）此词系苏轼被贬黄州两年之时寄赠友人所作，请结合全词分析词人情感。

解析解答部分

1．伦敦书展：让更多的读者了解中国

2．伦敦书展（所选消息内容）的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状，扩大了中国书籍在世界的影响，为中西文化的沟通搭建了平台、提供了媒介，增进了西方对中国文化的了解，促进了中国文化与世界文化的交流．

压缩语段；语言表述简明、准确、鲜明、生动

（1）本题考查学生为消息拟写标题能力。标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。此类题目重点在于对于问题的压缩、概括。

（2）本题考查学生写作新闻短评的能力。解答本题，先认真阅读新闻，提取关键信息，再此基础上提取出自己的观点，组织语言写出短评。

1．通过消息的第二段和第三段的关键句，把握新闻的主要事件，进而找出关键词，在此基础上拟写标题。新闻标题一般为主谓句，要紧扣主要事件来拟写。如标题拟为“伦敦书展：让更多读者了解中国”，阐述理由如下：一方面扣住了主要事件，即中国参加伦敦书展；另一方面，又揭示了中国参展的意义，而这恰好是新闻的意义，两者结合，互为补充，内容鲜明，吸引读者。

2．这则新闻主要内容集中在新闻的第二、三段。第二段主要揭示了中国出版业蓬勃发展的现状，应注意新闻中“最大规模”“主宾国”“近3000种英文图书”等词语，以及罗列的现代作品和古代名著。这是“展示”的角度。第三段主要指出了伦敦书展的意义，注意“交流”“推动”等词语，同时应注意“推动交流”是源于“中英文学的交流有点失衡，不对等”。这是“交流”的角度、“影响”的角度和“推动”的角度。

3．括号里的文字，表明米考伯一家虽然生活艰难，但不想露出窘相，尽可能装出体面的样子。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查鉴赏某些情节的作用。

括号里写的是“楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目”，“空空的，一件家具也没有”写出米考伯家生活的困难；而“成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目”则写了米考伯一家的心态，不想露出窘相，尽可能装出体面的样子。

故解析为：括号里的文字，表明米考伯一家虽然生活艰难，但不想露出窘相，尽可能装出体面的样子。

本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。①对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句（段）：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。

4．米考伯太太的想法是美好的，但缺少实现这一想法的实际行动。

理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查理解分析文中重要内容的能力。

米考伯太太“想过一切办法”，也打算要开办“米考伯太太青年女子寄宿学舍”，她的想法无疑是美好的。但我“没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿”“也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备”，说明米考伯太太空有想法，却缺少实现这一想法的实际行动。

故解析为：米考伯太太的想法是美好的，但缺少实现这一想法的实际行动。

本题考查理解分析文中重要内容的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

5．“我”当时内心痛苦，但仍能做出“鞠躬”这一礼貌的举动，显示了“我”的善良、友爱。

欣赏文本的形象

本题考查鉴赏分析作品人物形象的能力。

结合上文“这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”又被送去做童工，“好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤”，可知“我”当时的内心是痛苦的，但是，“鞠了一躬”这个动作描写表现了“我”压抑着内心痛苦，仍然礼貌待人，对米考伯先生表示感谢，体现了“我”与人友善的性格特点。

故解析为：“我”当时内心痛苦，但仍能做出“鞠躬”这一礼貌的举动，显示了“我”的善良、友爱。

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

6．大卫科波菲尔是小说中的主人公，自幼成为孤儿的大卫被继父虐待，在10岁时被送到伦敦一个货行当童工，这对于“极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵”的大卫来说是极大的羞辱，他感到身心俱伤，对当时“居然没有人出来为他说句话”的社会感到奇怪和不满。

大卫感情细腻、聪明好学，在妈妈和老保姆的影响下，他对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。童工生活的折磨，没有改变他坦荡、友爱、诚挚的高尚品格。他对处于困境中的不幸者米考伯夫妇深表同情。他欢欣地听取米考伯太太的支使，并不止一次地为她典当银餐具换钱度日；米考伯先生因债务被捕入狱，他前去探望并为对方的狱中处境而担忧；他最后在监狱附近租房，与米考伯一家患难与共。

大卫科波菲尔有自强不息的勇气和积极进取的精神。做童工虽然辛苦、屈辱，但大卫还是坚持了下来，并领到了相应的工资。更难能可贵的是，他后来还把这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出了自己想象的世界。

欣赏文本的形象

本题考查学生分析鉴赏小说人物形象的能力。

①大卫·科波菲尔是小说的主人公。他是个遗腹子，自幼成为孤儿的大卫被继父虐待。描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。

②他对处于困境中的不幸者米考伯夫妇深表同情，他不但不厌倦米考伯太太向他反复诉苦的话，反而把这些话视为知心话；他在得知米考伯一家生活困难到几乎断粮的情况下，掏出自己剩余的不多的工资，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是他借给对方的；他欢欣地听取米考伯太太的支使，并不止一次地为她典当银餐具换钱度日；米考伯先生因债务被捕入狱，他前去探望并为对方的狱中处境而担忧；他最后在监狱附近租房，与米考伯一家患难与共。大卫感情细腻、聪明好学，对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。

③做童工虽然辛苦、屈辱，但大卫还是坚持了下来，并领到了相应的工资。更难能可贵的是，他后来还把这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出了自己想象的世界。表现了大卫科波菲尔有自强不息的勇气和积极进取的精神。

故解析为：大卫科波菲尔是小说中的主人公，自幼成为孤儿的大卫被继父虐待，在10岁时被送到伦敦一个货行当童工，这对于“极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵”的大卫来说是极大的羞辱，他感到身心俱伤，对当时“居然没有人出来为他说句话”的社会感到奇怪和不满。

大卫感情细腻、聪明好学，在妈妈和老保姆的影响下，他对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。童工生活的折磨，没有改变他坦荡、友爱、诚挚的高尚品格。他对处于困境中的不幸者米考伯夫妇深表同情。他欢欣地听取米考伯太太的支使，并不止一次地为她典当银餐具换钱度日；米考伯先生因债务被捕入狱，他前去探望并为对方的狱中处境而担忧；他最后在监狱附近租房，与米考伯一家患难与共。

大卫科波菲尔有自强不息的勇气和积极进取的精神。做童工虽然辛苦、屈辱，但大卫还是坚持了下来，并领到了相应的工资。更难能可贵的是，他后来还把这奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，创造出了自己想象的世界。

此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

7．按旧规，伦敦老城需要每年选一次市长，在市长就职日，市长需要去法院宣誓，前有仪仗队。此处有调侃之意，因姓氏“沃克”（Walker）英文可作“步行者”（walker）解释。

体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表述艺术

本题考查学生理解赏析文中重要语句的能力。

文段中“我”转述那个奉命前来教我怎样干活儿年龄最大的童工的介绍，“破围裙”“纸帽子”“船夫”说明他（这位童工）的父亲也是一位社会底层劳动者。“在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队”这是的调侃之语，因他（童工）父亲的姓氏“沃克”（Walker）英文可作“步行者”（walker）解释，一方面他为了炫耀，编出这无中生有的事情来，另一方面，身为底层的劳动者，心中难免生出许多憧憬，比如参加伦敦市长就值日的仪仗队。

故解析为：按旧规，伦敦老城需要每年选一次市长，在市长就职日，市长需要去法院宣誓，前有仪仗队。此处有调侃之意，因姓氏“沃克”（Walker）英文可作“步行者”（walker）解释。

本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

8．观点一人生经历相似。小说讲述了主人公大卫自幼年至中年的生活历程，大卫的生活经历和性格特征，大都是狄更斯本人的写照：狄更斯出身清贫之家，他的父亲因负债而入狱。他少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续地入校求学，后又被迫到工场当童工。大卫科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。后来他的母亲改嫁，继父凶狠贪婪，把他送去当童工。大卫后来把他做童工时这一奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，成了一名作家，这与作家狄更斯的经历十分相似。

观点二个人思想相符。狄更斯同情劳苦人民，抨击资本主义制度，有着“善有善报，恶有恶报”的道德观。狄更斯把全部爱心都赋予了他“最爱的”人物——大卫科波菲尔，赋予他善良、诚挚、仁爱的品质和积极进取的勇气。他用大卫的创业精神、高尚情操，反衬和否定剥削者的唯利是图、巧取豪夺。大卫这个理想人物的身上，体现了狄更斯自己的世界观和伦理观。这部小说通过对大卫的不幸遭遇和靠个人奋斗成名并获得幸福的描写，对英国腐朽的教育制度、黑暗的司法界和贪利好色之徒的丑恶嘴脸，作出了广泛而深刻的揭露。

观点三文体特征类似。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如马克吐温的《马克吐温自传》、爱新觉罗溥仪的《我的前半生》等。小说《大卫科波菲尔》也采用第一人称的叙述方式叙述故事，而且带有回忆的性质，这与人物自传的写法一样。

赏析文本的内涵；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

本题考查对文本某些问题提出独到见解的能力。

《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。

文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。

在人物的塑造上，大卫·科波菲尔无疑倾注了的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。安妮斯也是着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。

当然，这种强烈的对比还反映着狄更斯本人的道德观：“善有善报，恶有恶报”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和斯提福兹最后都得到了应有的惩罚；而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希翼以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶。

大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公，曾经是个孤儿。作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。

全书采用第一人称叙事，带有回忆的性质，融进了本人的许多生活经历，这与人物自传的写法一样。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。

故解析为：观点一人生经历相似。小说讲述了主人公大卫自幼年至中年的生活历程，大卫的生活经历和性格特征，大都是狄更斯本人的写照：狄更斯出身清贫之家，他的父亲因负债而入狱。他少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续地入校求学，后又被迫到工场当童工。大卫科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。后来他的母亲改嫁，继父凶狠贪婪，把他送去当童工。大卫后来把他做童工时这一奇特的经历和悲惨的事件撰写成文，成了一名作家，这与作家狄更斯的经历十分相似。

观点二个人思想相符。狄更斯同情劳苦人民，抨击资本主义制度，有着“善有善报，恶有恶报”的道德观。狄更斯把全部爱心都赋予了他“最爱的”人物——大卫科波菲尔，赋予他善良、诚挚、仁爱的品质和积极进取的勇气。他用大卫的创业精神、高尚情操，反衬和否定剥削者的唯利是图、巧取豪夺。大卫这个理想人物的身上，体现了狄更斯自己的世界观和伦理观。这部小说通过对大卫的不幸遭遇和靠个人奋斗成名并获得幸福的描写，对英国腐朽的教育制度、黑暗的司法界和贪利好色之徒的丑恶嘴脸，作出了广泛而深刻的揭露。

观点三文体特征类似。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如马克吐温的《马克吐温自传》、爱新觉罗溥仪的《我的前半生》等。小说《大卫科波菲尔》也采用第一人称的叙述方式叙述故事，而且带有回忆的性质，这与人物自传的写法一样。

本题考查对文本某些问题提出独到见解的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本