2023年八年级暑假文言文阅读专练（文言虚词）：之（解析）

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（共19题）

一、复合题（共19题）

阅读下文，完成下面问题。

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。a至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。b已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。c天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。d至营，将军亚夫持兵捐曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

(1)对下列加点词解释错误的一项是

A．不闻天子之诏之：的

B．称善者久之之：他

C．天子且至且：将要

D．乃以宗正刘礼为将军乃：于是，就

(2)对选文中文帝特点的理解错误的一项是

A．贤明B．识大体C．善于反思D．治军严明

(3)第②段a、b、c、d四句话属于对将军亚夫正面描写的一项是

A．aB．bC．cD．d

阅读下文，回答问题。

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

(1)翻译下列加点的词。

i无案牍之劳形

ii何陋之有

iii可远观而不可亵玩焉

iv不蔓不枝

(2)用现代汉语翻译下列句子。

i谈笑有鸿儒，往来无白丁。

ii香远益清，亭亭净植。

(3)这两篇短文都采用了怎样的写作手法？分别表述了怎样的志趣？

阅读下面两则文言文，完成各题。

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外，及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（《穿井得一人》）

庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”二人言市④有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去⑤大梁⑥也远于市，而议臣者⑦过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言先至后庞葱从邯郸反果不得见。

（《三人成虎》）

①庞葱：魏国大臣。②质：作人质，将人作为抵押品，这是战国时代国与国之间的外交惯例。③邯郸：赵国的郡城。④市：集市。⑤去：距离。⑥大梁：魏国国都。⑦议臣者：议论我的人，这里是非议，说人坏话。

(1)解释下列加点词的意思。

i及其家穿井

ii不若无闻也

iii庞葱与太子质于邯郸

iv王信之乎？

(2)下面句子加点字的用法和意义相同的一项是

A．宋之丁氏禽兽之变诈几何哉

B．及其家穿井其人舍然大喜

C．家无井而出溉汲后狼止而前狼又至

D．而议臣者过于三人矣不义而富且贵

(3)用“|”给下面的句子划分朗读停顿，标三处。

于是辞行而谗言先至后庞葱从邯郸反果不得见。

(4)译下面句子。

i国人道之，闻之于宋君。

ii夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

(5)甲文中的宋君和乙文中的魏王对于传言的态度分别是怎样的？

一词多义。

(1)之

闻之于宋君（代词，）

得一人之使（助词，）

(2)闻

有闻而传之者（动词，）

闻之于宋君（动词的使动用法，）

(3)于

非得一人于井中也（介词，）

问之于丁氏（介词，）

(4)日

日月星宿（名词，）

终日在地上行上（名词，）

(5)其

其人曰（代词，表指示，）

奈何忧其坏（代词，代指）

诵读课文，完成下列各题。

(1)下列加点字注音错误的一项是

A．本在冀（jì）州之南B．惩山北之塞（sè）

C．遂率子孙荷（hé）担者三夫D．河曲智叟亡（wú）以应

(2)解释下列句中加点的词。

i年且九十

ii且焉置土石

iii河曲智叟笑而止之曰

iv河曲智叟亡以应

v寒暑易节

(3)下列句子中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是

A．河阳之北B．跳往助之

C．河曲智叟笑而止之D．操蛇之神闻之

(4)用原文语句填上空。

i愚公移山的原因是。

ii愚公移山的目标是。

iii愚公确信能搬走大山的理由是。

iv智叟认为愚公不能移走大山的理由是。

(5)阅读课文，完成下面表格。

人物相关语句态度分析

家人杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”①

愚公妻子②③

孀妻弱子始龀，跳往助之。④

河曲智叟⑤⑥

操蛇之神⑦对愚公的决心和勇气感到畏惧。

帝⑧⑨

阅读下面的文言文，回答下列各题。

二翁登泰山

昔有二翁，同邑①而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向②吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然③老矣，恐力不胜④。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩（nǎng）者⑤愚公年且⑥九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮已至半山矣。

（选自司马光《涑水记闻》）

①邑：旧指县。②向：以前。③然：然而。④胜：能承受，承担。⑤曩（nǎng）者：以往，过去。⑥且：将近。

(1)请用现代汉语解释下面句中加点的词语。

i惟叟一人而已惟：

ii叟携酒至乙翁第至：

iii然未尝登泰山尝：

iv乙翁欲扶之欲：

(2)下列选项中与“何老之有”中“之”用法相同的一项是

A．甲翁之妻子去乡B．无丝竹之乱耳

C．一老河兵闻之D．何陋之有

(3)请用“/”给下面的句子断句。（断一处）

自日出至薄暮已至半山矣。

(4)翻译下列句子。

i昔有二翁，同邑而居。

ii是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。

(5)二翁登泰山这件事情表现了“二翁”什么精神？

回忆《咏雪》《陈太丘与友期》两文，完成下列小题。

(1)下列各组句中加粗字意义不同的一项是

A．太丘舍去去后乃至

B．下车引之王凝之妻也

C．学而不思则罔日中不至，则是无信

D．陈太丘与友期行君与家君期日中

(2)下列断句正确的一项是

A．期日/中B．对子骂/父C．公/大笑乐D．俄/而雪骤

(3)下列对文章内容理解正确的一项是

A．《陈太后与友期》一文中，“尊君”一词是敬辞，用以对别人称呼自己的父亲。

B．《陈太丘与友期》一文表现了陈元方聪明懂礼，告诉人们作人要守信、守礼，否则就得不到尊重。

C．《咏雪》一文中，“与儿女讲论文义”一句，“儿女”指“子侄辈们”，“讲论文义”是谈论文章的大意。

D．《咏雪》一文着重写一次家庭聚会中，谢太傳教育孩子们时宽容有度，教育得法，取得了良好的效果。

阅读下文，回答问题。

从容就义

天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。

（文天祥/文，节选自《文山先生全集》）

①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。

(1)解释下列句中加点的词语。

i惟其义尽惟：

ii吾事毕矣毕：

iii南面再拜就死再拜：

iv见闻者无不流涕涕：

(2)说说下列句中加点的虚词的用法。

i即为绝笔自赞为：

ii系之衣带间之：

iii问市人孰为南北为：

iv俄有使使止之之：

(3)将下列句子翻译成现代汉语。

读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！

(4)读了这段文字，我们为文天祥就义而感佩，文天祥就是孟子所说的。

说说下面句子中“其”“之”的意思。

(1)恐前后受其敌

(2)场主积薪其中

(3)一狼洞其中

(4)意将隧入以攻其后也

(5)复投之

(6)久之，目似暝

(7)又数刀毙之

(8)禽兽之变诈几何哉

阅读《阅微草堂笔记》选段，完成下列题目。

甲

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（姑妄听之二）

乙

一日，塔尔巴哈台①押逋②寇满答尔至，命印接解。以铁杻贯手，以铁链从马腹横锁其足。时已病，奄奄仅一息。与之食，亦不甚咽。在马上每欲倒掷下，赖絷③足得不堕。但虑其死，不虑其逃也。至戈壁，两马相并，又作欲堕状。印举手引之，突挺然而起，以杻击印仆马下，即旋辔驰入戈壁去。戈壁东北连科布多，绵亘数百里，古无人迹，竟莫能追。始知其病者伪也。参将岳济，坐是获重谴，印亦长枷。既而伊犁复捕得满答尔。盖额鲁特来降者，赏赉最厚。满答尔贪饵而出，因就擒。讯其何以敢再至，则曰：“我罪至重，谅必不料我来；我随众而来，亦必不疑其中有我。”其所计良是，而不虞识其项上箭瘢④也。以印之巧密，而卒为术愚；以满答尔之深险，而卒以诈败。日以心斗，诚不知其所穷。然任智终遇其敌，未有千虑不一失者，则定理也。

（姑妄听之三）

①“塔尔巴哈台”为清朝驻守塔尔巴哈的驻军，“印”为李印，时为驻守库尔喀喇乌苏的军士。后文“满答尔”“岳济”为人名，“科布多”“伊犁”时为清西北边疆政区名、地名，“额鲁特”指一少数民族部落。②逋，音bǔ，指逃亡。③絷，音zhí，指用绳索拴住。④瘢，音bān，指创伤后留下的疤痕。

(1)解释下列语句中加点字的意思。

i阅十余岁

ii坐是获重谴

(2)下列选项加点字“之”的用法与例句一致的一项是

例句：求之下流

A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）

B．何陋之有（《陋室铭》）

C．予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）

D．与之食

(3)联系语境，下列句子翻译正确的一项是

A.众服为确论翻译：众人很信服。

B.转转不已，遂反溯流逆上矣翻译：不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。

C.印举手引之翻译：李印打了个手势暗示他（不要耍花招）。

D.讯其何以敢再至翻译：问额鲁特部落为什么来归降。

(4)《阅微草堂笔记》一书中，不少故事直接表述了纪昀的看法。比如：材料中，的看法是①；材料中，的看法是②。由这两则材料推测，《阅微草堂笔记》之所以与《聊斋志异》一起被誉为清代笔记小说“双璧”，不仅在于它记狐鬼怪等故事，还有可能在于③。（前两空用原文语句回答，第三空用自己的语言回答。）

阅读《爱莲说》，回答问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（节选自周敦颐《爱莲说》）

竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。竹心空，空以体⑤道；君子见其心，则思应用虚受⑥者。竹节贞贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑦焉。

（节选自白居易《养竹记》）

贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑤体：体质。⑥虚受：虚心接受，⑦实：充实。

(1)解释下列加点词的意思。

i香远益清

ii夫如是

(2)下列加点的“之”的用法和例句相同的一项是

例句：故君子人多树之

A．予独爱莲之出淤泥而不染B．水陆草木之花

C．康肃笑而遣之D．大兄何见事之晚乎

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

濯清涟而不妖。

(4)甲乙两文都借植物的外形特点比喻君子品德，请从以上两文中找出莲和竹子共有的一个特点，说说这一特点象征了君子的哪种品德。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

人虎

莆田壶山下有路通海，贩鬻①者由之。至正丁未②春，民衣虎皮，锻利铁为爪牙，习其奋跃之态绝类。乃出伏灌莽中，使侦者缘木而视，有负囊至者则啸以为信。虎跃出，扼其吭③杀之。或裂其肉，如噬啮状；裂其囊，取物之尤者，余则封如故，示人弗疑。人竞传壶山下有虎，不食人，唯吮其血，且神之。

已而，民偶出，其妇守岩穴。妇闻木上啸声急，意必有重货，乃蒙虎皮而搏之。妇人质脆弱，贩者得与抗。妇惧，逸去。贩者微见其蹠④，人也。归而谋诸邻，噪⑤而逐之。抵穴，获金帛无数。民竟逃去。

①鬻（yù）：卖。②至正丁未：即公元1367年。③吭（hāng）：咽喉。④蹠（zhí）：脚掌。⑤噪（zào）：许多人大声呼喊。

(1)解释下列句中加点的字词。

i使侦者缘木而视缘：

ii有负囊至者则啸以为信负：

iii绝类类：

iv且神之神：

(2)下列句中“之”字用法与例句相同的一项是

例句：噪而逐之

A．何陋之有B．无丝竹之乱耳C．扼其吭杀之D．能以径寸之木

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

i民衣虎皮，锻利铁为爪牙，习其奋跃之态。

ii潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

阅读并回答问题。

惠子之梁

梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困②，无我则子死矣，子何能相梁③乎？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子。至于安国家、全社稷，子之比我，蒙蒙④如未视之狗耳。”

（选自《说苑》，有删改）

①遽：匆忙。②困：被困住。③何能相梁：怎么能到梁国任国相。④蒙蒙：未睁开的样子。

(1)解释下列加点的词语在文中的意思。

i惠子欲之梁之：

ii子居船楫之间而困居：

iii至于安国家、全社稷全：

iv蒙蒙如未视之狗耳耳：

(2)把下面的句子翻译成现代汉语。

i惠子欲之梁，渡河而遽堕水中。

ii子欲何之而遽也？

(3)划船的人认为惠子不能当梁相的理由是什么？（请用文中的话回答）

(4)这篇短文告诉我们的道理是什么？

阅读下面选文,回答下面的题。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王日：“括不可使将。”王日：“何以？”日：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为何如其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣。”王日？“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也”。括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。

(1)下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．惩山北之塞（惩：苦于）

B．聚室而谋日（室：室内、客厅）

C．母置之，吾计已决矣（置：放弃，放下不管）

D．即有不称（称：称职）

(2)下列选项中,加点字的意义和用法完全相同的一项是

A．以君之力王以括母先言B．达于汉阴括母上书言于王曰

C．跳往助之王终遣之D．且焉置土石虽我之死,有子存焉

(3)下列对两文有关理解，不正确的一项是

A．文段采用了烘托的手法来塑造愚公这一人物形象。

B．文中赵奢之妻对丈夫和儿子都非常了解，因此在国王面前支持丈夫，反对儿子。

C．两文段都是通过语言描写来展现人物的性格。

D．文“其妻”和文“括母”都是考虑问题周到，见识深远的人

(4)用现代汉语翻译下面的句子。

遂率子孙荷担者三夫，即石垦堰，箕畚运于渤海之尾。

(5)请用“/”给下面句子断句，限划两处。

今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视王者。

阅读下面的文言文，回答问题。

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥①也。夫‘己'与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰：“晋师己亥涉河也。”

（选自《吕氏春秋》）

①己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60年为一周期，周而复始。己亥是其中的一年。

(1)请用”/”为下列句子划分朗读节奏。(各划一处)

i得一人之使

ii夫“己”与“三”相近

(2)解释下列句中加点的词。

i及其家穿井

ii求闻之若此

iii子夏之晋

iv是己亥也

(3)用现代汉语翻译下列句子。

i有闻而传之者。

ii至于晋而问之，则曰：“晋师己亥涉河也。”

(4)你从上面两文中获得了怎样的启示？

课内阅读

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(1)下列加点词用法相同的一项是

A．是故学然后知不足/问今是何世

B．学学半/学而时习之

C．其此之谓乎/何陋之有

D．故曰：教学相长也/而两狼之并驱如故

(2)把“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”翻译成现代汉语。

(3)下面对选文理解不正确的一项是

A．本文开头以生活体验人笔，以“嘉肴”类比“至道”，论证“弗学，不知其善”的道理。引出学和教的话题，将抽象的道理具体化，通俗易懂。

B．在本文中，我们可以知道，教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

C．“教学相长”和“学学半”都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节，不同的是，前者是从教和学两个方面来说明，而后者则只从教的角度说明。

D．本文首先提出中心论点：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，然后逐层深入论证，最后得出结论“教学相长”，层次井然。

(4)从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

国学阅读。

杨子之邻人亡羊①

杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”

邻人曰：“多歧路。”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知其所之，所以反也。”

①选自《列子·说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党：带领他的亲属。⑤竖：童仆。⑥反：通“返”，返回。⑦奚：为何，为什么。

(1)解释下列加点的词。

i又请杨子之竖追之：

ii何追者之众：

iii多歧路：

(2)用现代汉语翻译下列句子。

i亡一羊，何追者之众？

ii吾不知其所之，所以反也。

(3)邻居的羊丢失了，他带着许多人去追羊，为什么还是没找到羊？

(4)用一个成语概括这个故事，并说说人们常用这个成语比喻什么。

阅读《穿井得一人》，回答问题。

(1)选出“之”字用法不同的一项

A．国人道之B．闻之于宋君C．问之于丁氏D．得一人之使

(2)将下列句子译成现代汉语。

得一人之使，非得一人于井中也。

(3)“穿井得人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？

原因：

启示：

吴太伯①，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌②，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮③，文身断发，示不可用，以避季历。季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯之奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从而归之千余家，立为吴太伯。

……

太史公曰：孔子言“太伯可谓至德矣，三以天下让，民无得而称焉”。余读《春秋》古文，乃知中国之虞与荆蛮句吴兄弟也。延陵季子之仁心，慕义无穷，见微而知清浊。呜呼，又何其闳览博物君子也！

《史记·吴太伯世家》

解释：①吴太伯，即泰伯。②圣子昌：圣，指道德智能极高。昌，后来的周文王。③荆蛮：泛指南方的蛮夷之地。泰伯所奔之地为梅里，就是无锡梅村。

(1)下列各项中的“之”字与“太伯之奔荆蛮”的“之”意思和用法相同的一项是

A．汝心之固B．居天下之广居

C．环而攻之而不胜D．已而之细柳营

(2)解释下列加点字。

i荆蛮义之

义：

ii三以天下让

让：

iii民无得而称焉

称：

iv见微而知清浊

微：

(3)翻译下列句子。

于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。

(4)结合本文，说说司马迁为什么把《吴太伯世家》作为《史记》“三十世家”的开篇之作？

解析

一、复合题（共19题）

1.

(1)B

(2)D

(3)D

(1)本题考查文言虚词的意思。“称善者久之”的意思是“长时间对周亚夫赞叹不已”，其中“之”起到凑足音节的作用，无实义。B项解释错误。故本题解析是B项。

(2)本题考查对人物形象的把握。阅读选文，可知选文主要写文帝劳军的事，通过霸上、棘门军和细柳营的对比，突出了周亚夫治军严明的特点。故本题解析是D项。

(3)方法一：本题考查判断描写角度的能力。阅读文段中的四句话，可知d句通过对周亚夫的动作描写和语言描写，从正面表现了周亚夫治军严明的特点。a、b、c三句都是对周亚夫的侧面描写。故本题解析是D项。

方法二：

汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住细绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

2.

(1)i官府公文

ii语气助词，不译。用在主谓之间，取消句子的独立性。

iii亲近而不庄重

iv长枝节

(2)i说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。

ii香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里。

(3)都采用了托物言志的写作手法。《陋室铭》通过描绘陋毫不陋，表述出高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》通过描绘莲花的高洁之美丽，表现了洁身自好的人格，以及对追名逐利事态的厌恶。

(1)i本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。句意为：没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。从而得出实词的意思。

ii本题考查重点文言虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。句意为：有什么简陋的呢？从而得出“之”为语气助词，不译。用在主谓之间，取消句子的独立性。

iii本题考查重点文言虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。句意为：可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊！得出“亵”的意思为：亲近而不庄重。

iv本题考查重点文言虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。句意为：既不生藤蔓，也没有旁枝。得出“枝”的意思为：名词用作动词，长枝节。

(2)i本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，直译为主，意译为辅。句中重点词语有：鸿儒：博学的人。白丁：无学问的人。得出句意为：说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。

ii本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，直译为主，意译为辅。句中重点词语有：香：芳香。益：越加。亭亭：少女站立的样子。得出句意为：香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里。

(3)本题考查对课内文言文的思想内容的掌握，以及对托物言志表现手法的理解。答题时注意两篇短文的区别。甲文由斯是陋室，惟吾德馨和南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”可知的志向。乙文由“予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可观而不可亵玩焉”可知的志向。得出解析：《陋室铭》通过描绘陋毫不陋，表述出高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》通过描绘莲花的高洁之美丽，表现了洁身自好的人格，以及对追名逐利事态的厌恶。

陋室铭

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”

爱莲说

水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的人。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，人该是很多了。

3.

(1)i等到

ii如

iii和

iv相信

(2)A

(3)于是辞行/而谗言先至/后庞葱从邯郸反/果不得见。

(4)i全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。

ii街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。

(5)宋君不轻信传言，而魏王轻信了传言。

(1)i本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：等到他家打了井。及，等到。

ii句意为：不如没有听到。若，如。

iii句意为：庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。与，和。

iv句意为：您相信这件事吗？信，相信。

(2)本题考查一词多义。A．助词，的\助词，的。B．他\这。C．表并列，不译\表顺承，不译。D．表顺承，不译\表转折，不译。故选：A。

(3)本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱从邯郸回来，果真不能再见魏王了。故断句为：于是辞行/而谗言先至/后庞葱从邯郸反/果不得见。

(4)i本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：道，谈论。闻，被……听到。句意：全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。

ii重点词语：夫，发语词，不译。明，明显。句意：街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。解析：街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。

(5)本题考查比较阅读。根据甲文中的“宋君令人问之于丁氏”可知，宋君对于传言的态度是不轻信，而是派人去查明真相。根据乙文中的“反果不得见”可知魏王轻信了传言。解析：宋君不轻信传言，而魏王轻信了传言。

参考译文：

宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。

庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信！”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时，您会相信吗？”庞恭接着问魏王想了一会儿回答：“我会相信。”于是庞恭就劝诫魏王：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱从邯郸回来，果真不能再见魏王了。

4.

(1)指“穿井得一人”这件事；的

(2)知道，听说；使听到

(3)在；向

(4)太阳；天

(5)那；地

5.

(1)C

(2)i将近

ii况且；放置、安放

iii嘲笑、讥笑；制止、阻止

iv应答、回答

v更替、变化

(3)A

(4)i惩山北之塞，出人之迂也

ii指通豫南，达于汉阴

iii子子孙孙无穷匮也，而山不加增

iv以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

(5)①支持愚公，献计献策，解决移山有关的问题。②献疑“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”③对移山存在疑虑，担心愚公之力以及土石安置问题。④不顾自身弱小，全力支持愚公移山。⑤笑而止之曰：“甚矣，妆之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”⑥轻视、嘲笑，认为移山是愚蠢行为，阻止愚公移山。⑦闻之，惧其不已也，告之于帝。⑧感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。⑨被愚公的行为和精神感动。

6.

(1)i单，只

ii到

iii曾经

iv想要

(2)D

(3)自日出至薄暮/已至半山矣。

(4)i从前有两个老翁，住在同一个县里。

ii那山我也没登过，然而老了，恐怕力气不够。

(5)二翁登泰山，表现了一种老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已的精神。

(1)i本题考查文言文词语含义的理解。全句的意思是：只有他自己而已。

ii全句的意思是：他带着酒去乙翁的家。

iii全句的意思是：但没有登过泰山。

iv全句的意思是：乙翁要扶他。

(2)本题考查文言文词语用法的辨析能力，要求选出用法相同的一项。“何老之有”中的“之”是宾语前置的标志。A项，“甲翁之妻子去乡”的“之”的意思是“的”。B项，“无丝竹之乱耳”的“之”是结构助词，取消句子独立性。C项，“一老河兵闻之”的“之”为代词。D项，“何陋之有”的“之”是宾语前置的标志。故本题解析选择D。

(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。在作答时首先考虑语句含义，然后结合语句结构进行分析，最后得出解析。全句的意思是：从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。所以应该在“暮”后断开。

(4)i本题考查理解并翻译句子的能力，此句中重点的词有：昔：以前，从前。

ii本题考查理解并翻译句子的能力，此句中重点的词有：余：我。亦：也。未：没有。恐：担心。

(5)方法一：

本题考查文言文内容理解及人物分析的能力。《二翁登泰山》，讲述的是两个年逾六十的老翁不以年老而互勉登泰山的故事，表现了一种老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已的精神。只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜克服困难，取得胜利。综合上述分析，即可得出解析。

方法二：

参考译文

从前有两个老翁，住在同一个县里，甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去翼、雍两州远处交游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙翁说：“你说的不对！以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！”甲翁说：“那太好了！”第二天，两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。

7.

(1)B

(2)C

(3)C

(1)A去，离开；B之，代词，他/人名，王凝之，王羲之的儿子；C则，就；D与，连词，和。

(2)A释义：相约在正午，日中，正午，不可断开。B释义：对着儿子骂这个儿子的父亲，应为“对子/骂父”C谢公开心的笑了，正确。D释义：不久雪下的很急，俄而，不久，正确断句应为“俄而/雪骤”。

(3)A项中“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称。B《陈太丘与友期行》一文中对于陈元芳懂礼一点并未突出。D咏雪一文主要表现出了谢道韫的才华，体现出诗礼之家的和谐气氛，并为着重突出谢太傅的教育方式。

8.

(1)i因为

ii完

iii拜了两拜

iv眼泪

(2)i写

ii代词，代指绝笔

iii是

iv代词，代指行刑

(3)读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！

(4)从容；大丈夫

9.

(1)指代两狼

(2)指代麦场

(3)指代柴草堆

(4)指代屠户

(5)指代骨头

(6)无实际意义

(7)代指狼

(8)结构助词，的

10.

(1)i经过，经历。

ii这，指代满达尔逃脱这件事。

(2)D

(3)B

(4)（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，）可据理臆断欤？；（然）任智终遇其敌，未有千虑不一失（者，则定理也）。；记录了底层老百姓、士兵的故事或当时种种社会现象/将叙事、议论融为一体/发微，在故事中寄寓深刻的道理/笔法简练，末尾点评却又耐人寻味，发人深省。

(1)i这道题考查的是文言文词语翻译。“阅”的意思是经过，经历。所在句子的意思是经过了十多年。

ii“是”的意思是这，指代满达尔逃脱这件事。所在句子的意思是参将岳济因此事受到严厉惩处，李印也长期戴枷示众。

(2)这道题考查词语的意思。D“之”和例子一致，都是代词。

(3)这道题考查句子的翻译。B正确。A错误，这句话的意思是大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。C错误，意思是李印伸手去拉他。D错误，应该是问他为何敢再来。

(4)方法一：

①这道题考查文本的理解。第一处要用原文的语句回答，“可据理臆断欤？”强调的是主观判断不可靠，不能全靠主观判断，会出现错误。

②这道题考查文本的理解。用原文的语句回答。“任智终遇其敌，未有千虑不一失”这句话的意思是但专门依仗心计的人终究会遇到对手，从来没有千虑而不一失的。讲述了道理。

③这道题考查文本的理解。合理即可，解析不唯一。比如乙文在讲述故事后，“然任智终遇其敌，未有千虑不一失者，则定理也”结尾点明了道理，专门依仗心计的人终究会遇到对手，从来没有千虑而不一失的。所以这就是行文的优点。

方法二：

一天，塔尔巴哈台押来一名叫满答尔的强盗，长官命令李印接着押送。李印用铁铐铐住他的手，用铁链从马肚子底下绕上来横锁住他的脚。满答尔当时已患病，虚弱得好像只剩下一口气。给他食物，他也不大下咽。坐在马上，他总要向下倒，只是因为系住了脚，才没掉下来，李印只担心他会死，不担心他会逃。到了戈壁，两人的马并列行走，满答尔又作出要倒下的样子。李印伸手去拉他，他突然挺起，用镣铐把李印砸倒在马下，接着拨转马头，驰入戈壁中去了。戈壁东北面连着科布多，绵延数百里，自古没有人迹，根本无法追捕。大家这才知道他生病是假装的。参将岳济因此事受到严厉惩处，李印也长期戴枷示众。不久伊犁重新抓到满答尔。原来，额鲁特部落来归降的人，朝廷给的赏赐最丰厚。满答尔贪图赏金，也来想领赏，因此就被擒。问他为何敢再来。他说：“我的罪最重，估计你们肯定想不到我还会来；我随很多人一起来，你们也肯定不会怀疑其中有我。”他想得也确实周到，却没料到人们会认出他脖子上的箭伤疤痕。像李印这样机警细心，结果还是中了圈套；像满答尔这样阴险狡诈，结果还是因使诈而败亡。人们每天都在用心互斗。确实不知心计的巧妙会到什么地步。但专门依仗心计的人终究会遇到对手，从来没有千虑而不一失的，这一点则是肯定无疑的道理。

11.

(1)i益，更，越。

ii这样。

(2)C

(3)经过清水的洗涤却并不显得妖艳。

(4)莲和竹子共有的一个外形特点是直；象征了君子正直不阿，通达事理，行为方正的品格。

(1)i本题考查文言文实词的含义。解答此题，学生要充分调动平时的积累，联系课内所学的知识及上下文来作答，尤其要注意含有通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊文言现象的词语。益：益，更，越。

(2)本题考查文言文虚词，作答时要联系上下文。“故君子人多树之”的之为代词A项“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”，结构助词，主谓之间，取消句子独立性；B项，“水陆草木之花”的“之”，结构助词“的”；C项“康肃笑而遣之”的“之”，代词，他；D项“大兄何见事之晚乎”的“之”为结构助词。故本题解析为C。

(3)文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表述方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“濯”“妖”是重点词语，一定要解释准确。

(4)方法一：

本题考查文意理解，莲的外形特点有：不蔓不枝；竹的外形特点有“竹性直”。象征了君子正直不阿，通达事理，行为方正的品格。

方法二：

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长岀却不被污染，经过淸水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加淸香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在，君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。

12.

(1)i向上爬（攀爬）、攀援。

ii背。

iii像、相似。

iv以……神，把……看作神。

(2)C

(3)i有个人（百姓）穿上老虎皮，锻造出锋利的铁器作为爪子和牙齿，练习老虎跳跃的动作形态。

ii向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(1)i本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

使侦者缘木而视：派探察的人爬到树上观看。缘：向上爬（攀爬），攀援。

ii有负囊至者则啸以为信：有背着行囊的人，就（学动物）啸叫作为信号。负：背。

iii绝类：特别像（了）。类：像，相似。

iv且神之：并且传得神乎其神。神：意动用法，以……为神，把看作神。

(2)文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C项和题干中的“之”都是代词；A：宾语前置的标志；B：用在主谓之间，取消句子独立性；D：结构助词，“的”。故选C。

(3)i文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表述方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点此句中的关键词语是：衣：名词作动词，穿。锻：锻造。习：学习。

ii方法一：

此句中的关键词语是：斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。灭：暗，看不见。

方法二：

选自《宋文宪公全集》：宋濂；年代：明

译文：莆田的壶山之下，有路通向大海，贩卖（货物的）商人（都必须）经过那。至正丁未年的春天,有一个村民，穿上老虎皮，锻造出锋利的铁器作为爪牙，练习老虎跳跃的动作形态，特别像（了）。就出来躲在灌木草莽之中，派探察的人爬到树上观看，有背着行囊的人，就（学动物）啸叫作为信号。（便）像老虎一样地跳出来，掐他（路人）的喉咙，杀了他，有的就将其肌肤刺成被噬咬的样子。打开他的行囊，挑选那里面最好的东西，剩下的密封如初，给人看了不起疑心。人们竞相传言壶山有老虎，不吃人，专门吮吸人血，并且传得神乎其神。

后来（有一天）村民偶尔出门，他的老婆守在岩洞里。听到树上啸叫的声音甚急，心想必定是有贵重的货物，穿上虎皮去搏杀路人。妇女的体质单薄而软弱，商人得以有和她反抗之力。妇人害怕了，（就）逃跑，（商人）稍微看到（一点）脚掌，（原来）是人啊。回去和邻居谋划，（便来）呼喝着追逐她。来到岩洞，缴获金银锦帛无数。村民终究还是逃跑了。

13.

(1)i去，往

ii在

iii保全

iv罢了

(2)i惠子想要去梁地（出任这一职位），匆忙过河，掉到了河里。

ii你这样匆忙想要到哪里呢？

(3)子居船楫之间而困。

(4)俗话说：尺有所短，寸有所长。人也是这样，人各有长短，重要的是如何取长补短，互相促进提高。

(2)i关键词：堕，掉。

ii关键词：欲，想要。

(3)本题考查筛选信息的能力。筛选的对象是“船人认为惠子不能当梁相的理由”，找到船人的语言，不难找到“子居船楫之间而困”。

(4)本题考查理解文意的能力。可通过惠子“子居船楫之间，则我不如子。至于安国家、全社稷，子之比我，蒙蒙如未视之狗耳”的话来判断，即尺有所短，寸有所长。

14.

(1)B

(2)C

(3)B

(4)于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。

(5)今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视王者。

(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ACD正确。

B.有误，句意：于是集合全家人商量说。室：家。

故选B。

(2)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.句意：凭你的力气。以：凭借/句意：赵王因赵括的母亲有言在先。以：因为；

B.句意：到达汉水南岸。于：到达/句意：赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道。于：向；

C.句意：蹦蹦跳跳地去帮助他。之：代词，他，指愚公/意：国王您最终还是要派遺他为将。之：代词，他，指赵括；

D.句意：再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？焉：哪里/句意：即使我死了，还有儿子在呀。焉：语气词。啊、呀。

故选C

(3)本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。

ACD正确。

B.有误，“因此在国王面前支持丈夫”有误，文中赵奢之妻反对赵王任命儿子为大将。

故选B。

(4)本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：荷，扛。夫，成年男子。箕畚，簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具。这里是用箕畚装土石的意思。于，到。之，结构助词，的。句意：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。

(5)本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：现在赵括一旦作了大将，面向东接受军吏的拜见，