培优补差学期工作总结

培优补差学期工作总结在这一学期（教育）教学工作中，我熟悉到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差”工作过程中，我依据班级的根本状况，针对班上消失的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒散等状况，有步骤、有（措施）地实施落实“培优补差”的内容。

现将“培优补差”工作总结如下：

一、在“培优”方面：

1、分析中等生的共性，加强思想教育

培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培育他们仔细的（学习态度）。由于一个人的思想打算他的态度，而态度又打算了一切。因此，我先了解学生的共性，依据他们不同的特性，在课余的时间实行不同方式与他们沟通，结合寻常学习和生活中消失的各种现象，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。

2、竞争机制，查找缘由，表达胜利感

在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，查找错误的缘由。在不断的练习中，使他们自己发觉错误，并予以更正。在课堂教学中，我擅长设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给时机他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们表达胜利感。

3、表达优生的价值，争做优生

在班里我特别重视优生的力量，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到榜样带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、安康的思想和良好的纪律去帮忙中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了肯定的成效。

二、在“辅差”方面：

英语学科怎样做好学困生的转化工作是提高本学科教育、教学质量和实施素养教育的关键。要做好学困生的转化工作，只有实行恰当的（方法），才能取到事半功倍的效果。

1、学困生形成的缘由：

我们应当看到，多数学困生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的，形成的缘由也是多方面的，其中既有学生本身的因素，也有社会和家庭的缘由。

2、详细措施：

①、从思想上、学习上、生活上关怀。

②、要把握差生自尊心强而又得不到敬重的心理冲突，用爱护与爱惜的态度对待差生，建立民主、公平的师生关系。

③、从实际动身，用宽容的态度对待学生问题，允许学生间或犯小错误，争取不让学生犯同样的错误;擅长挖掘、发觉学生的闪光点，对学生的点滴进步要赐予充分确定和鼓舞，逐步让学生重新点燃盼望、树立信念。

④、采纳学生帮学生的方式，以点带面，一帮一，本学期班内提定几名品学兼优的学生，让他们每人自选一名后进生为同桌，要求优秀生在学习上帮忙后进，在课余时间解答的后进生学习的问题、在思想上及教育后进生，在各行举止上方面影响后进生，给其以潜移悄悄的。

培优补差学期工作总结2

作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要用。

下面，是我对培优辅差工作的一些总结。

首先，培优重在拔尖。指导优生的（学习方法），提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。很多优等生都得到了更大的进展。同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

二、培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教育上面，使中等生向着前进的方向进展。由于，中等生在班上占的比例最大，他们进可以成为优生，退则可成为差生。

一般说来，中等生与教师的接触时机较少。他们在品德上没有突出的优缺点表现，会很少受到教师的表扬与批判;学习上，成绩不上不下，也无需开“小灶”。时间久了，中等生在心理上就会感到自己在班上可有可无，也得不到教师的重视。这样，一些中等生就会裹足不前，学习滑坡。要把他们培育成优生，就必需重视他们，对他们委以重任，让他们觉得自己是班上重要的一员。

首先为了提高中等生学习积极性，以月为一周期，选各方面进步明显的中等生担当。我对他们提出详细要求，月末由教师和学生一起，结合学校开展的文明银行储蓄活动，依据每人的工作表现和记录状况评出不同的等级，赐予肯定的鼓舞。

二、辅差辅差就是转化后进生，现在的后进生中有智力障碍的学生少之又少，多的是日常行为表现偏激，行为习惯差的后进生。转变他们的不良行为，我做到从情感上去感化他们，让他们觉得教师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过：“情像清泉，可以浇灌干枯的土地;情像阳光，可以暖和冷缩的心灵。”对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯

我们班有个学生，头脑很聪慧，体育成绩也好，但是学习不仔细主动经常不留意听讲，不完成作业。这些不良行为导致了他的学习成绩也差。我通过和他谈心知道他父母在外打工，我又常常同他父母电话联系，盼望他们多关怀孩子。经过一段时间教育，这名学生变得爱学习了，成绩也上升了。

一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到进展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。

培优补差学期工作总结3

本学期本人依据四年级学生的情景，对个别优生进展培育，发挥优生的所长，并对差生进展教育，提高差生的学习进取性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有资料地开展工作，稳固他们的学习根底，分层教学，针对学生的不一样特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好资料。

2、进展分层教学，优生以提高为主，差生以稳固根底学问为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，开掘他们的潜力。

4、常常出一些思维性较强的练习和本领型的训练让学生思索，培育学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进展辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思索。

6、常常向优生进展思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照看个别差生的进展。

二、取得的成绩：

进展了一学期的培优，优生遇到难题也留意了学习的方法，促进了思维进展，这个学期的培优有比拟明显的效果。差生的转化也相比拟较明显。

三、阅历及存在问题：

经过教育，培育了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问教师。虽然有些学问学生不会，但经过思维过程，他们觉得很有胜利感。假如能坚持这样做，对学生确实是一个很好的培育时机。

存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不一样的问题运用不一样的方法。

四、今后如何开展工作：

今后要连续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培育学生的思维为宗旨，多想方法，提高学习成绩。

培优补差学期工作总结4

开学以来，我能仔细对比开学初制订的培优补差规划，结合学生学习实际部署肯定的学习任务，努力有序的开展这方面工作，培优补差工作总结。在学校领导的有力领导下，我能尽心尽力，仔细完成学校下达的培优补差任务。一学期以来，培优补差既有成绩，也有缺乏，详细总结如下：

成绩

1、积极实践区分化教学：从备课、上课到教学、从作业到课堂练习、单元测验，都表达了区分化教学新理念，大大提高了培优补差质量，活泼了课堂气氛，真正实现了师生互动，完全调动了学生的学习积极性，到达了好学生能开阔视野，拓展学问面;后进生学有提高的目标。

2、区分对待培优补差学生：对好学生的培优，能引申拓展，强化重难点，补充有用的课外学问，同时，运用理论学问与（社会实践）相融合，提升学生学习力量与探究力量;对补差的学生，侧重根底学问的学习，培育学生学习意识与学习兴趣，通过强调学习目的性教育，学生能由被动应付学习到自主学习，提高了学习效率。

3、学生自我总结：为了确保学生有目的性学习，能要求学生每月写一份培优或补差小结，教师帮忙学生分析、完善，通过总结，要找出缺乏之处，然后，实行补救措施。只有教学生常常总结，才能不断提高。

缺乏

在贯彻区分化教学理念时，不够彻底，还存在肯定问题。在今后的培优补差教学中，要领悟其目标，积极实践，使区分化教学真正见成效。其他工作也如此。

展望

在学校领导的正确领导下，取其他人培优补差的特长，克制缺乏，充分调动学生学习的积极性，脚踏实地的做好培优补差工作，争取不断进步。

培优补差学期工作总结5

本学期，我注意培优补差工作，针对学生的详细状况进展分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到进展。

主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍（学习阅历），差生加以学习。

4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

平常的教育教学中“对症下药”。包括:

(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等。

(2)多与孩子接触，采纳谈话、观看等方法，了解每个孩子的状况。

协作本学科教学组织的教学活动有：

1、默写字词。

2、（反义词）（对子）积存。

3、背诵古诗课文竞赛。

对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生