雅思法宝之雅思阅读必须掌握的语法知识

雅思阅读必须掌握的语法知识.并列平行结构Co-ordinationConstructions“并列平行结构”是一个比较笼统的提法。事实上，在一个较长的英语句子中，并列平行的部分可能是几个句子，也可能是几个并列的短语成分。但是，其构成规律都可用以下句型来表示：句型I.A;B(其中A和B代表两个并列分句，或是两个并列的短语)句型IIA，whereas/whileB(其中A和B代表两个并列分句，或是两个并列的短语，whereas/while为联结词)句型IIIA（，）and/orB(其中Ａ和Ｂ代表两个并列分句，或是两个并列的短语；逗号有时可以没有，在肯定句中，多用ａｎｄ来连接，而在否定句中，多用or来连接)句型IVＡ，Ｂ，．．．．and/orＸ（其中A和B代表多个并列分句，或是多个并列短语；在肯定句中，常用and连接，而在否定句中，常用or来连接）Insuranceiscompulsoryandcostlyandparkingbothonandoffcampuscanbeproblemrequiringadditionalexpense.译文保险是必需的而且费用很高；在校园内外停车可能是个问题，会要求额外的费用。Geologistsbelievethatthewarningsignsforamajorearthquakemayincludesuddenfluctuationsinlocalseismicactivity,tiltingandotherdeformationsoftheEarth’scrust,changesinthemeasuredstrainacrossafaultzone,andvariationsintheelectricalpropertiesofundergroundrocks.分析Step1从前往后阅读该句时，不难看出此句是由Geologistsbelievethat+宾语从句构成的主干结构，而且宾语从句的主语，谓语部分也很清楚，即：thewarningsignsforamajorearthquakemayinclude…….现在的关键是把include后面的宾语部分弄清楚。Step2对于include后面的宾语部分，即：suddenfluctuationsinlocalseismicactivity,tiltingandotherdeformationsoftheEarth’scrust,changesinthemeasuredstrainacrossafaultzone,andvariationsintheelectricalpropertiesofundergroundrocks，谁与谁是并列平行呢？我们不妨用上面所讲的方法来分析一下。很容易，我们能发现这种情况是属于句型IV.也就是说，要先找到连接词and之后的那一个成分，然后以该成分的意思为出发点，从后往前，以逗号为停顿段开点来倒着找，最终逐个找出与该词在意思上平行的其他多个各并列成分。Step3显然，连接词and之后的那一个成分是：variationsintheelectricalpropertiesofundergroundrocks.然后，以该句的意思为出发点，从后往前，以逗号为停顿段开点来倒着找，我们分别找到了：suddenfluctuationsinlocalseismicactivity,tiltingandotherdeformationsoftheEarth’scrust,以及changesinthemeasuredstrainacrossafaultzone这三个相对独立的词群。这样，我们就找到了thewarningsignsforamajorearthquakemayinclude之后的4个并列平行成分，即：（1）suddenfluctuationsinlocalseismicactivity,（2）tiltingandotherdeformationsoftheEarth’scrust,（3）changesinthemeasuredstrainacrossafaultzone,（4）andvariationsintheelectricalpropertiesofundergroundrocks.Step4最后，我们把刚才的分析连起来理解，不难发现这个长句的结构是这样的：主语+谓语＋从句（宾语从句主语＋宾语从句谓语＋宾语从句宾语Ａ＋宾语从句宾语Ｂ＋宾语从句宾语Ｃ＋宾语从句宾语Ｄ）译文地质学家们相信大地震的警告信号包括：当地地震活动的突然波动，地壳倾斜或其它的变形，跨断层处测出的张力的改变，以及地下岩石的电厂性质的变动。练习题：1.Themedievalscholarmadealmostnoattempttoinvestigatetheanatomyofplants,theirmechanismsofgrowth,orthewaysinwhichtheyarerelatedtooneanother分析investigate后所带的宾语是3个平行并列成分，它们的排列类型符合句型IV，即：A，B，orC。具体来说这3个成分分别是：（1）theanatomyofplants,(2)theirmechanismsofgrowth,(３)orthewaysinwhichtheyarerelatedtooneanother.因为该句的谓语带有否定含词no，所以用or而不是and来把第３个并列成分和前２个连起来。译文那位中世纪的学者几乎没有尝试着去调查植物的解剖结构，生长机制，以及它们相互之间是如何联系在一起的。2.Whilesomestudentsareabletosupplementtheirfundswithmoneyfrompart-timeorvacationwork,suchworkisnotalwaysregularevenwhenavailable,andthiscancontributetoanxietyandstudyproblems.分析先将while所引导的从句部分略读，阅读主句时，可以发现它是由2个并列句组成，即（1）suchworkisnotalwaysregularevenwhenavailable，（2）andthiscancontributetoanxietyandstudyproblems.译文尽管一些学生能用兼职或者假期打I挣的钱老资助自己上学，但是这样的I作即使能找到，也不能保证定期都有，这样就可能会给学生带来焦虑和学习上的问题。3.Already,wastepaperconstitutes70%ofpaperusedforpackagingandadvancesinthetechnologyrequiredtoremoveinkfromthepaperhaveallowedahigherrecycledcontentinnewsprintandwriting.分析表面上看，该句中的第1个and很容易被误以为是连接constitutes和advances这两个并列成分，仔细看时，会发现那样的话，就有2个不妥之处：首先，如果constitutes和advances真是并列平行关系，在该句中的wastepaper的谓语，那么wastepaperadvances的说法在逻辑上不太恰当；其次，如果advances是前一句的谓语动词，那么其后的一系列谓语动词，如haveallowed，就找不着相应的搭配关系了。所以该句中的第1个land不是连接constitutes和advances这两个词。这时，我们在这个and处画个记号，然后把constitutes和advances这2个词段开，constitutes往前一句里放，advances则往后面的内容里放。此时，我们才发现原来这个长句是由and连接起来的2个并列句，即：（1）Already,wastepaperconstitutes70%ofpaperusedforpackaging（2）andadvancesinthetechnologyrequiredtoremoveinkfromthepaperhaveallowedahigherrecycledcontentinnewsprintandwriting.译文废纸已经构成了70％的包装用纸；纸张去墨技术的进步已使得新闻I出版和书写用纸的循环利用的合量更高。分词短语Participlephrases&nominativesabsolute例1.Whenhewasplayingbasketball,tomsawastrangerwhoenteredtheclassroom.如上文所述，前一个分句的主语he和后一个主语tom指同一个人，并且前一个分句的主语he之后是系动词was,那么，前一个分句的主语和紧随其后的那个系动词was都可以一起省略掉，也就是说，此句可以省略成一个带有现在分词短语的单句，即：playingbasketball,tomsawastrangerwhoenteredtheclassroom.例3：Locatedonthesouth-eastcoastofAustraliainthetemperatezone,itenjoysamildclimate,averaging14.5hoursofsunshineperdayinsummerand10.25hoursinwinter.实际上，此句的完整说法应该是：（itis）locatedonthesouth-eastcoastofAustraliainthetemperatezone,(and)itenjoyedamildclimate,(whichaverages)14.5hoursofsunshineperdayinsummerand10.25hoursinwinter.因为（itis）locatedonthesouth-eastcoastofAustraliainthetemperatezone,(and)itenjoyedamildclimate,之间的主语相同，都是it，并且前一个分句的主语it之后是系动词is,那么，前一个分句的主语和紧随其后的那个系动词is都可以省略掉，也就是说，此句可以省略成一个带有过去分词短语的单句，表示两者是被动关系，即：Locatedonthesouth-eastcoastofAustraliainthetemperatezone,itenjoyedamildclimate.练习题：1.FirstestablishedbytheBritishasaconvictsettlementin1788,itisamoderncosmopolitancitythathasdevelopedintooneofthenation’smajorindustrial,business,andmanufacturingcenters.分析实际上，此句的完整说法应该是：（itwas）firstestablishedbytheBritishasaconvictsettlementin1788,itisamoderncosmopolitancitythathasdevelopedintooneofthenation’smajorindustrial,business,andmanufacturingcenters.因为（itwas）firstestablishedbytheBritishasaconvictsettlementin1788,和（and）itisamoderncosmopolitancitythathasdevelopedintooneofthenation’smajorindustrial,business,andmanufacturingcenters.之间的主语是相同的，都是it,并且前一个分句的主语it之后是系动词was，那么，前一个分句的主语it和紧随其后的那个系动词was都可以省略掉，也就是说，此句可以省略成一个带有过去分词短语的单句，表示两者是被动关系。译文最早在1788年，英国人将它建成为罪犯流放地；它现在已然成了一个国际化大都会，是全国主要的I业，商业和制作业中心之一。2.Thetemperatureoftheexhaustgasesiswellabove500C,meaningthatsolidoxidefuelcellsareveryattractiveforelectricityandheatgenerationas,inadditiontosupplyingelectricity,theleftoveramountsofheatcreatedduringtheprocesscouldbeusedtoproduceheatforindustries,providehotwatersuppliesorwarnbuildings.分析实际上，整个句子的主句（即：Thetemperatureoftheexhaustgasesiswellabove500C）并不复杂，真正让句子变得棘手的是由meaning所引出来的一个非常长的现在分词短语，即：meaningthatsolidoxidefuelcellsareveryattractiveforelectricityandheatgenerationas,inadditiontosupplyingelectricity,theleftoveramountsofheatcreatedduringtheprocesscouldbeusedtoproduceheatforindustries,providehotwatersuppliesorwarnbuildings.在该县在分词短语中，有2个句子，其中第二个句子是由as（因为….）来引导的弱因果关系句，即：（1）solidoxidefuelcellsareveryattractiveforelectricityandheatgeneration，（2）as,inadditiontosupplyingelectricity,theleftoveramountsofheatcreatedduringtheprocesscouldbeusedtoproduceheatforindustries,providehotwatersuppliesorwarnbuildings.并且，在这个由as引导的弱因果关系句里面，有用逗号断开的插入语inadditiontosupplyingelectricity;理解此句时，应该先跳过该插入语，直接先将由as引导的弱因果关系句理解清楚，然后再来看插入语的内容。译文那些废气的温度远远高于500摄氏度，这就意味着；对于发电和供热来说，固体氧化燃料电池是很不错的，因为除了供电外，在该过程中所产生的剩余热量可以用于I业供热，供应热水，或者给建筑物供暖。插入语Parentheticalsentences在雅思考试中，因为很多句子都带有插入语结构，所以整个句子看起来冗长而复杂，往往使得很多考生读着读着就对主句的内容失去了线索，因而不知所云，产生了理解上的障碍。其实，考生只要掌握插入语结构的特征，并有针对性地做些相应的练习，即可轻松突破因插入语结构所带来的阅读障碍。插入语的标志（1）插入语结构前后用逗号段开，如：thebook,Ithink,doesnotprovideinformationaboutthepopulationinthatarea.其中，插入语结构Ithink便是这种特点。（2）插入语结构前后用破折号段开，如：thepapersaidthevolcanodestroyedmost---ifnotall---ofthebuildingsandconstructionsontheisland。其中，插入语ifnotall就属于此类结构。（3）插入语结构位于整个句子的最后，而且插入语之前用逗号和整个句子其他的内容隔开，如：Hewasthepersonwhomisguidedtheenemy,itturnedout.其中，插入语结构itturnedout便是这中句式。插入语的语法作用因为插入语的内容与整个主句所要表达的内容无直接关系，且对于主句所要强调的内容无关键作用，所以，插入语的语法作用不太明显，也不太重要，往往只是对主句起到补充修饰，附加说明的作用，而且，其在句子中的位置也非常的灵活多变，请看下面几例：例1：Theconclusion,I’mafraid,isnottrue.例2：Theconclusionisnottrue,I’mafraid.例3:：I’mafraidtheconclusionisnottrue.插入语的处理方法因为插入语的内容与整个主句所要表达的内容无太多的直接关系，往往只是对主要内容起到补充，限制，说明等作用，语法作用不太重要，所以，在阅读过程中，当读到带有插入语犯结构的长句，难句的时候，为了让自己看懂主句最重要的内容，建议考生先跳过用逗号，破折号的插入语部分来理解整个主句，然后，再来理解插入语结构的具体内容。比如：例4.TheonlywayIknowofdealingwiththisgeneralhumanconceitistoremindourselvesthatmanisabriefepisodeinthelifeofasmallplanetonalittlecorneroftheuniverse,andasweknow,otherpartsofthecosmosmaycontainbeingsassuperiortoourselvesaswearetojellyfish.上句中的插入语结构是andasweknow,如果我们先不跳过这个插入语的话，对于这个本身已经很冗长，复杂的长句来说，考生阅读起来要困难得多。其实，上句是一个带有2个并列平行宾语从句的长句，即：TheonlywayIknowofdealingwiththisgeneralhumanconceitistoremindourselvesthat（1）manisabriefepisodeinthelifeofasmallplanetonalittlecorneroftheuniverse,（2）andasweknow,otherpartsofthecosmosmaycontainbeingsassuperiortoourselvesaswearetojellyfish.这对于把握整个句子的全貌有很大的帮助。因此，该句的参考译文如下：对付这种人类普遍存在的自负，我所知道的唯一的办法就是提醒我们自己：人类不过是在位于宇宙小角落里的一个小星球上的一段短暂插曲而已，而且，正如我们所知道的那样，宇宙世界中的其他的地方可能存在比人类更高级的东西，就像我们自己比水母更高级一样。练习题：1.Theconvergenceofthosetwogrowingtrends----droppingoutandloggingon----exacerbatestheseriousconsequencesofadropinpoliticalinvolvementandariseinsocialisolation.分析句子中的两个破折号所夹的内容droppingoutandloggingon可以理解为插入语，其作用是对中心词trends作补充说明。我们在理解整句的内容时，可先跳过这个插入语成分，等将整句的中心意思理解清楚之后再来体会该插入语即可。译文那两种不断发展的势头-----放弃和参与------之间的融合加剧恶化了参与政治之势下降和社会隔阂之势上升的严重后果。2.Becausethesummer-timeworkofscientisttendstocapturethepublic’simagination,withrevelationsabouttheozoneholeorwhalenumbers,peopletendtooverlooktheeffortsofthe20orsowinterersateachbase---mostlytradespeople---whokeepthebasesgoinglongafter“theboffins’(researchscientists)havemigratedtowarmerclimates.分析在这个因果关系的复合句中，表示原因的从句becausethesummer-timeworkofscientiststendstocapturethepublic’simagination,withrevelationsabouttheozoneholeorwhalenumbers中所带的词组withrevelationsabouttheozoneholeorwhalenumbers可以看作是插入语。译文因为能够透露一些有关臭氧洞或鲸鱼数量，在夏季I作的科学家们易于抓住公众的想象，因此，人们往往忽略了那些留在各个基地的20人左右的冬季留守者-----其中多数人是商人；在那些从事研究的科学家们转移去温暖地区后，这些冬季留守者使得基地能够长期维持下去。词组及固定搭配Phrases&fixedconstructions例１．Whatwithillnessandwhatwithlossesinbusiness,hiswifewithhisonlysonlefthimforever.分析乍一看，该句的前半部分怪怪的，看起来像疑问句，但又不太像，说是词组吧，又没把握。造成这种感觉的原因是由于我们对于有些很重要的词组还不熟悉，换言之，针对性的练习做的太少了。其实，如果我们知道词组whatwith….andwhatwith…..中whatwith的含义等于with，意思是：“由于”“因为”，此句的意思就迎刃而解了。注意：whatwith…..andwhatwith…..常常简略地写成whatwith….and…..或者with……andwith….,意思不变。译文因为疾病和生意亏蚀，他的太太和独生子永远的弃他而去了。例2.Asuccessfultest-takershouldsotrainhimselfastorelyuponhisowncomposingabilityintherealIELTSwritingtest.分析如果我们熟悉词组“so….asto….”“这样……以便…..”的含义和用法，这个句子的准确意思便不难理解了。译文一位成功的应试者应该这样训练以便在真的雅思写作考试之时能够依靠自己的写作实力。注意：so….asto….可以转换成soasto但含义略有不同，请比较：1.Shegotupearlysoastobeintimefortheschoolbus.(为了能搭校车，她起得很早。)（表示“目的”）2.Shegotupsoearlyastobeintimefortheschoolbus.(她起的很早，所以搭上了校车。)（表示“结果”）练习题：1.Aswellasscoresofcinemasandtheatresthroughoutthecityandsuburbs,therearenumerousclubswhichappealtopeopleofallages,andcaterforalltastes.分析训练有素的考生看到词组aswellas时，马上就能够明白这个句子的重心是其后的内容，因此，往往先略过aswellas所引导的意思（尤其是当它很复杂的时候），集中精力理清楚其后面的内容。此句中涉及到3个常用的词组，即：（１）aswellas也，还；（2）appealto“吸引”（3）caterfor“迎合，满足”。又如：1）thefashionshowperformedbytheUSmodelsappealtomostyoungChineseladies,aswellasnumerousChineseboys.(美国模特所住的时装秀不仅吸引了无数中国男孩，也吸引了大多数的中国女孩。)２）inamulti-cultureparty,foodandserviceshadbettertrytocaterfordifferentpeoplefromvariouspartsoftheworld.(在一个多文化的聚会上，食物和服务最好尽量满足来自世界各地不同人的口味)注意：score除了大家熟悉的“分数，得分”的意思以外，还可以表示数量20。scoresof=verymany,“很多，大量”。例如：1）ascoreofbasketballplayers.(２０位篮球运动员)２）threescoreandfive.(75)3)ScoresofyoungstersinBritainactuallydon’tlikesuchpopmusicasR&B.(许多英国年轻人实际上并不喜欢象R&B这样的流行音乐。)同位语Appositions同位语短语指在内容上对位于其前的名次、代词甚至全句进行补充、解释、说明，同时，在语法地位上和其前的名词、代词甚至全句完全相同、相等（比如：都是做主语、表语、宾语等）的短语或词组。例1.IwasborninDalian,aprosperousseaporttownofnorthernChina.分析句中的介词宾语Dalian之后所接的短语“aprosperousseaporttownofnorthernChina”在内容上是对位于其前的名词Dalian进行补充、解释、说明，同时，在语法地位上和其前的名词Dalian完全相同、相等，即：两者都是做介词in的宾语。所以，这种情况的同位语属于同位语短语的范畴。译文我出生在中国东北一座繁华的海港城市-----大连。例2.DuringmystayinAustralialastyear,IliveddowntownwithFredthecarpenter.分析在人名Fred之后的内容“thecarpenter”是对Fred进行解释和说明的同位语短语，其在语法上都是介词with的宾语。译文去年我在澳大利亚期间，是和木匠Fred住在市中心。同位语从句指位于一些抽象名词（如fact,opinion,idea,effect,news,claim,thought,conclusion,information等）之后的、而且是用that来引导的句子。在这种情况下的句子叫同位语从句，它所包含的语法成分是完整的，即：主语+谓语（+宾语），但是在内容含义上是对位于其前的中心词进行具体的说明或解释。例1.ThenewsthatChinaSucceededinitsentryintotheWTOisindeedveryexiting.分析句子的主干内容是：thenewsisindeedveryexciting,其中thenews的具体内容就要靠that所引导的同位语从句来表达。译文中国成功地加入了世贸组织(W了O)这一消息着实让人激动。定语从句AttributiveClauses一、一般而言，关系代词who在定语从句中作主语，而关系代词whom在定语从句中作宾语。但是，在现代英语中，关系代词whom(在介词后除外)经常被who所代替，也就是说，who可以担当主语也可当宾语。而且，当关系代词whom(在介词后除外)或who在定语从句中作宾语的时候，还经常省略。例7．Heismypal(who=whom)manypeoplerespectverymuch.他就是我那位赢得了很多人尊重的好友。二、关系代词that和who或whom可以互换也就是说，关系代词that可以指人，在定语从句中可以作主语也可以作宾语。例8．Anycitizenwho(that)breakstheregulationsandcivillawsdeserveseitherafineoraseverepunishment.任何违反规定和民法的市民要么应该处以罚款，要么应该严惩不怠。三、.在有些句子中，“but"可以作关系代词，它的意思是that(who；which)is(does)not”在这种句子中，位于but之前的主句中必须含有“no”“not““nothing””none”等否定词。例9．Thereisnobodybornbuthastodieintheworld(Thereisnobodywho／thathasnottodieintheworld)世界上没有人是生而不死的。例10.Thereisnotagirlbut(=whowouldnot)wouldpreferdeathtosuchamarriage‘女孩子宁死都不愿意结这种婚。例11．TherewasnotaguestatthepartybutagreedwithTom.(therewasnotamanatthepartywhodidnotagreewithTom)晚会上的人都同意Tom的意见。四、定语从句和同位语从句的区别请参阅本书《同位语》一章的相关阐述和例句。有必要搞清楚这两种定语从句的本质区别，因为雅思阅读考试当中，有些题目(比如说判断题)是属于细节题，这就要求考生弄懂一些细节的区别。限制性定语从句指用来修饰先行词时必不可少的定语从句。也就是说，如果缺少了这个限制性定语从句，那么，主句的意思就不明确或不完整，先行词的意思就不明确，往往会产生歧义。非限制定语从句指用来修饰现行词时必不可少的定语从句。也就是说，如果缺少了这个非限制性定语从句，那么，主句的意思依然明确和完整，不会受影响。它和主句之间常常有逗号断开。请比较例12和例13：例12．Mr.Jackson'sson,whoispursuinghisdoctoralstudiesinAustralia，camebackhomelastweekforholidaystay杰克逊先生的儿子正在澳大利亚读博士，上周回家度假来了。(暗指：杰克逊先生只有一个儿子。．)分析简单地从定语从句和先行词之间有无逗号断开来判断，显然，这是一个非限制性定语从句。也就是说，如果缺少了这个非限制性定语从句，那么，主句的意思依然明确和完整，不会受影响。具体来说，这个非限制性定语从句所带给我们隐含的含义就是：Mr.Jackson只有一个儿子，这个儿子在澳大利亚读博士。所以，如果我们去掉原句当中的非限制性定语从句的话，即：Mr.Jackson'ssoncamebackhomelastweekholidaystay，人们同样能够明白这个句子想要表达的主要含义，因为，只要提到“Mr.Jackson'sson”，人们自然就知道其所指的是Mr.Jackson唯一的那个正在澳洲读博的儿子．当然不会产生歧义。例13．Mr.Jackson'ssonwhoispursuinghisdoctoralstudiesinAustraliacamebackhomelastweekforholidaystay．杰克逊先生那个正在澳大利亚读博士的儿子上周回家度假来了。(暗指：杰克逊先生可能有好几个儿子。)分析：简单地从定语从句和先行词之间有无逗号断开来判断，显然，这是一个限制性定语从句。也就是说：如果缺少了这个限制性定语从句，那么，主句的意思就不明确、不完整，会让人产生误解和歧义。具体来说，这个限制性定语从句所带给我们隐含的含义就是：Mr.Jackson可能有好几个儿子，而上周回家度假的是那个在澳大利亚读博士的儿子。所以，如果我们去掉原句当中的限制性定语从句的话，即：Mr.．Jackson'ssoncamebackhomelastweekforholidayStay，人们就不会明白这个句子想要表达的真正含义，因为，提到“Mr.Jackson’son”，人们就不一定知道其所指的是哪个儿子，但是，此句真正想要告诉我们的是Mr.Jackson的那个正在澳洲读博的儿子。显然，限制性定语从句是不能去掉的，它对于主句和中心词来说都是必不可少的’否则，会让人产生歧义、误解。练习题：1.Thecommissionacknowledgedthatneithervastamountsofmoneynoralargestaffcanensurethesafetyofpeoplewholiveinthevicinityofanuclearplant,butitapprovedtheinstallationbecauseitbelievedthatallreasonableprecautionshadbeentaken.分析：

在主句的谓语动词acknowledge之后所带的是一个由that所引导的宾语从句，即：thatneithervastamountsofmoneynoralargestaffcanensurethesafetyofpeoplewholiveinthevicinityofanuclearplant,其中，该宾语从句中的宾语部分thesafetyofpeople又带有一个由who所引导的定语从句wholiveinthevicinityofanuclearplant来修饰先行词people.译文：尽管该委员会承认数额巨大的钱和大量的I作人员都不能给生活在核电站附近的人以安全保障，但它还是批准了建造(核电站)，因为它相信一切可能的防范措施都已经被采用了。2.Evidenceforthisinconsistentlevelofperformancecomesfrommodernresearchesandpracticeswhichhaveshownthatwithskilledtrainingandopportunityfordevelopment,peoplewithintellectualdisabilityhavemuchgreaterpotentialforacquiringskillsandforparticipationincommunitylifethanpreviouslyhadbeenthoughtpossible.分析其实，主句并不复杂，去掉次要内容后，主句的内容就剩下了：Evidenceforthisinconsistentlevelofperformance（主语）comesfrommodernresearchesandpractices（谓语）。真正让此句便得复杂的是介词宾语modernresearchesandpractices之后的定语从句，即：whichhaveshownthatwithskilledtrainingandopportunityfordevelopment,peoplewithintellectualdisabilityhavemuchgreaterpotentialforacquiringskillsandforparticipationincommunitylifethanpreviouslyhadbeenthoughtpossible.译文有关这种不连贯表现的证据来自于现代的研究和实践；这些研究和实践已经证明:有了技能培训和发展机遇，与人们以前的看法相比，患有智力障碍的人有更大的潜力来获得技能并参加社区生活。复合句Compound&complexSentences必备知识点通过对雅思考试阅读部分的真题分析，我们不难发现让考生普遍感到头疼的绝大多数的难句、长句其实就是由多个单句组合而成的复合句，因此，在这里有必要先对英语中的句子结构和句型分类进行简单的介绍，以便考生能够更好地分析和理解雅思考试中的难句、长句。在英语句型当中，从句子的结构上来看，可以分为：简单句、复合句，其中复合句又可进一步细分为：并列复合句、主从复合句。例如：(1)简单句(SimpleSentences)：GonewiththeWindisaverytouchingEnglishfilm.《飘》是一部非常感人的英文电影。(2)并列复合句(CompoundSentences)IgotadeadlyheadachelastmonthandthenIwasdeterminedtoquitsmokingforgoodandall.上个月我头疼得要命，那时候我下定了决心要永远戒烟。(3)主从复合句(ComplexSentences)：BecauseIgotadeadlyheadachelastmonth,Iwasdeterminedtoquitsmokingforgoodandall.因为上个月我头疼得要命，所以就下定了决心要永远戒烟。对于主从复合句。我们又可以进一步将其细分为三类：状语从句(其中包括：时间状语从句、原因状语从句、地点状语从句、条件状语从句、比较或方式状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句)Hardlyhadtheuniversitypresidententeredthelecturehallthantheperformancebegan。(时间状语从句)大学校长刚进演讲大厅，表演就开始了。例2.Sinceyouarefreetoday，youmightaswellhelpherwithherEnglishwriting.(原因状语从句)既然你今天闲着没事，你不妨帮帮她学习英语写作。例3.WeChinesestudentswouldliketogowheretheuniversitiescanofferstudentssufficientfinancialaids.(地点状语从句)我们中国学生愿意上那些能给学生提供充足奖学资助的大学。例4.YoumayusemyautoaslongasyoucanreturnittomebeforethecomingFriday.(条件状语从句)如果你能在下礼拜五之前还给我的话，就可以用我的汽车。例5．Themoreyoupractice,thebetteryourreadingcomprehensionwillbe。(比较或方式状语从句)你做的练习越多，你的阅读理解能力就会越好。例6．Itake，notescarefullyinclasssothatlmayusethemwhenIgoovermylessonsafterclass。（目的状语从句)我在课堂上认真做笔记，以便能在课后用来复习功课。例7．Johnissuchaindustriousstudentthateveryprofessorpraiseshiminpublic。（结里狀语从句）John是一位非常勤奋的学生。每位教授都当众表扬他。例8.Howevermuchhetried,hefailedtogettherequiredtotalscoreof7.0intheIELTStest.(让步状从句)无论他怎么做，他的雅思总分都到不了要求达到的7分。(4)定语从句(其中包括：限制性定语从句、非限制性定语从句)例1．Anybodywhoattemptstoreapprofitsattheexpense0Iotherswillcometoabadend.(限制性定语从句)凡是有损人利己之心的人，其结局都不妙。例2．WepaidavisittoProfessorSmithlastweekend，whogaveusaheartywelcome.(非限制性定语从句)上周末我们拜访了Smith教授，他热情地欢迎了我们。(5)名词性从句(其中包括：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)。例1．ThatChinesestudentwillcomeacrosshardshipinapplyingforastudentvisafortheUnitedKingdomiscertain.(主语从句)中国学生申请去英国留学签证时遭遇一些艰辛是肯定无疑的。例2.Theproblemiswhocanhaveadayofftotakecareofthepoorsickpuppytomorrow.(表语从句)问题是明天谁能请一天假米照料可怜的小病狗。例3.ifamprettypleasedthatsomanyclosefriendswillattendourteaparty。(宾语从句)我非常高兴有这么多的好友将来参加我们的荼话会。例4．Herdelayoftwohoursisduetothefactthattheplanemetwithaminoraccidentbeforetakingoff.（同位语从句)她耽搁了2个小时的原因是飞机在起飞前出了点小事故。练习题：1.Foracademicswhoseexperienceisprimarilyofstudyon-campus,thereissomechallengeindistanceeducation,becausetheassumptionswhichunderpinindividualizedlearningmaybequitedifferentfromthosewithwhichtheyarefamiliar.分析：这是一个因果关系的复合句。虽然从总体上来说其结构还比较清晰、易懂，但是由于在整个复合句中包含了3个定语从句，即：Foracademics(1)whoseexperienceisprimarilyofstudyon-campus，thereissomechallengeindistanceeducation，becausetheassumptions(2)whichunderpinindividualized：learningmaybequitedifferentfromthose(3)withwhichtheyarefamiliar．所以该句还是有一定的难度。建议考生在分析此类复合句的时候，最好先看懂整体上的句式结构，然后再逐级深层细分。正如在分析此句的时候，先要从总体上看出其结构是因果关系的复合句，即：“…，because…”，然后再对句子中“原因”和“结果”两个部分中所涉及到的细节(比如，其中的定语从句、词组搭配等)进行逐级深层细分。养成这样的习惯很重要，也只有这样我们才能将复杂句子的整体意思把握得比较准确。译文：对于基本上以在校学习为主的大学生而言，远程教育具有一定的挑战，因为后者侧重自主学习，这与大学生所熟知的在校学习为主的方式有很大不同。2.Undoubtedly,thenativeraspberry,forexample,could,withsuitableselectionandbreedingprograms,bemadetoyieldahigh-classfruit;butAustraliansalreadyenjoygoodraspberriesfromotherareasoftheworldandunlesssomededicatedamateurplantbreedertakesupthetask,theAustralianraspberriesarelikelytoremainunimproved.分析：显然，整个句子是由分号所断开的2个并列平行句组成，其中在分号之前的分句中有被2个逗号所间隔开的插入语，考生可以先跳过该插入语而将该分句的主要意思看懂，即：thenativeraspberrycouldbemadetoyieldahigh-classfruit。在分号之后的分句是由and连接的2个并列平行句组成，即：(1)ButAustraliansalreadyenjoygoodraspberriesfromotherareasoftheworld(2)andunlesssomededicatedamateurplantbreedertakesupthetask,theAustralianraspberriesarelikelytoremainunimproved。其中，第(2)句是一个由unless所引导的让步条件状语从句。译文：例如毫无疑问，澳大利亚本地产的山莓经过适当的选择和育种后能够成为一种高档水果，但澳大利亚人已然习惯于享用来自别国的优良山莓，除非有热心的业余植物育种者承担起这份I作，否则澳洲的山莓太可能有所改良。雅思句子间的关系与段落间的联系雅思题目设计时固然注重文章的内容，但很多时候更加注重语言的结构或形式，注重英语语篇的衔接及连贯手段，注重语言之间的相互关系。所以，如故哦想在考试中取得高分，就一定要注意语言的这些方面，即英语的词汇连接手段，结构连接手段，以及文章中的逻辑联系语的各种表达形式。弄懂句子之间的关系以及段落与段落之间的联系。1.照应关系照应指用代词等语法手段表示的语义关系。英语的照应分为3类：人称照应、指示照应和比较照应。其中较难的是分句照应。分句照应指的是某些词语的所指对象不是词或者短语，而是分句、句子、句子组合，甚至是一个完整的语篇。可以用做分句照应的词语分为以下3类。（1）here,it,this等词汇既可用于前照应，又可用于后照应。（2）that,(the)above,theforegoing等只用于前照应。（3）asfollows,thefollowing,below,thus等仅用于后照应。这一语言现象常常是命题点。2.词汇的复现关系词汇的复现(Reiteration)指的上一某一词以原词，同义词，近义词等其他形式重复出现在语篇中，语篇中的句子通过这种复现关系达到相互衔接，在雅思考试阅读中，这一种语言关系通常是雅思中的测试点。3.词汇的同现关系词汇的同现（Collocation）指的是词汇同时出现的倾向性（Co-occurrenceTendency）在一个英语语篇中，围绕着一定的话题，特定的一些词汇往往会同时出现，而其他一些词汇就不大肯能够会出现或根本不会出现。换言之，在语言实践中，某些在意思上相互联系的词语往往同时出现在同一个语篇中，这些词语属于同一个词汇套，形成词汇链（LexicalChain）.因而，当人们遇到其中一个（些）词语时，便会联想到词汇套中的另一个（些）词语，而这些词语能衔接句子，起着连句成篇作用。4.并列关系AandB，这种关系指的是在文章中，语言以A，BandC的形式出现，有时这种并列可以达到5部分，各个语言部分之间内容相近，方向相同，相辅相成。有时这种关系还会以增补的形式出现，常用词汇有also,too,furthermore,moreover,besides,inaddition等，但大意和方向不变。5.转折文章中的“转折”常常是语意重点，所以常会涉及这个角度。转折引起的语言部分，和前面部分的内容往往相反，相互对立。经常用来明显表达“转折”关系的有以下几种3个“虽然”:although(=though),albeit,while,4个“但是”:but,yet,still,however几组同义词:infact,ineffect,asamatteroffact,nevertheless,nonetheless,despite,inspiteof,rather,instead,virtually,practically,still,allthesame等。6.对比文章中的对比关系是语意重点，也常常是命题依据。对比结构前后两个部分之间相互对立，语意相反。用来表示“对比”关系的词语有:unlike,incontrastto,ontheotherhand,onthecontrary等。7.列举，过程列举指的是First,Second,Third等逐条列出，或通过若干个步骤写一个过程，往往列出3点或3点以上的条目。用于表示这一语义关系的有first,second,firstly,secondly,one,two,foronething,foranother(thing),inthefirstplace,firstofall,tobeginwith,tostartwith,forastart,next,then,last,finally,inconclusion,lastofall,toconclude等。8.举例，解释举例，解释指的是逻辑联系语引导的分句，对前面涉及到的内容作解释，引申，例证，使其意义更加具体，明白，以帮助读者更好地理解。因此，这一语言现象也经常被用作命题的依据。用于表达这一语义关系的有：similarly,inotherwords,thatis,thatistosay,namely,forexample等。9.数字，年代文章中的数字，日期，年代等常常是命题点，也是雅思考试阅读中最好的定位标志。如果雅思考试中有数字出现，一般情况下需要通过简单的四则运算来求解。10.专有名词包括人名，地名或其他专有名词。阅读时，遇到这些词最好标出来，以利于后面做题。11.比较比较指的是通过形容词，副词的比较级，最高级的形式以及某些特定的词语的表达的语义关系。在雅思考试中遇到比较，要求考生搞清比较的对象或双方，比较点的所在以及比较的方向。12.因果关系因果关系是语言表达中最常见的一种语义关系，历来为命题专家所青睐。依据哲学表示原因的信号词有：because,as,since,sothat,therefore,thus等13.蕴涵关系蕴涵关系指的是文章中句子的某个成分和题目中出现的某个成分之间在语义上有包涵或被包涵的关系。有的时候这两者之间是“下义词（Hyponym）”和其“上坐标词（SuperOrdinate）”之间的关系。在雅思阅读考试中常以判断题的形式出现。这里需要注意的是：如果考题中出现的词是原文中相关词的“下义词”，或者说考题比原文所表达的语义概念窄小，那么，答案通常是NotGiven。14.总结这种联系语主要用在剧组或语篇的最后部分，对前面的内容做出概括和总结，所以往往是考点。能表达这一意义的有：altogether,(all)inall,inconclusion,insum,inshort,inbrief,onthewhole,toconclude,tosumup,tosummarize,ingeneral,insummary等15.主题句英文段落最常见的展开方法是演绎法（DeductiveMethod，所以往往每段的第一句就是主题句，就是本段的中心思想。因此，以段首句作为命题依据的考题很多。具体到雅思考试，大多数Heading题都是这样。16.语境信息文章的生词不是单独存在的，它必然与前后的句子或词组有或多或少的联系。因此，我们要学会通过前后巨资推测生词的意思。这也是长考之处。17.主句是重点较长的复合句重点看主句18.隐蔽处的语言部分隐蔽处顾名思义是指句子中隐蔽之处（非主句部分），也包括同位语，插入语，定语，状语，不定式等。19.带有特殊标志的词括号中的词，带引号的词，大写词和黑体词等。带有特殊标志的词汇往往很引人注意。因此也常用来作为命题依据。雅思语法在写作中的体现TypesofSentencesPractice:Ⅰ.Changethefollowingintoperiodicsentences.Igotaveryhighscorealthoughthecoursewasverydifficult.Hefeltthattheworldhadcometoanendwhenhewasrefusedbythefamousuniversity.Itneedsintelligenceandgreatefforttodothejobwell.Thecarkeptmakingterriblenoisewhileitwasdrivenonheunpavedroad.Shegetsupearlyeverymorningtogettoworkintime.Sheburstintotearsassherushedoutoftheclassroom.AgreatnumberofpeoplethinkthatAndersonwasoneofgreatwritersinhisage.Tomcanplaythepianoverywellbecausehewastrainedinitfromanearlyage.Fallisthemostenjoyableseasonformanypeople,accordingtoapoll.Hewasrewardedwithatwo-vacationabroadforhisexcellentwork.Ⅱ.Changethefollowingpairsofsimplesentencesintocompoundones.Mysonisstudyingcomputerscience.Mydaughterisstudyingmusic.Wearewateringvegetablesinthegarden.Ithasn’trainedforalmostamonth.Thestudentsstarteddiscussion.Iturneddownmyvoice.Ididn’twanttosufferalungcancer.Idecidedtogiveupsmoking.Wemustcarefullyplanourfamilybudget.Thepriceofeverythinghasrisenhugely.Ⅲ.Combinethefollowingpairsofideasintoacomplexsentence.Hisincomeismoderate.Hehastospendhismoneycarefully.Thesunsetinthewest.Westillstayedonthebeach.Englishcourseisofferedinthemorning.Othersareofferedintheafternoon.Themoviewasboring.Themanwalkedoutafteronlytenminutes.Hishousehadbeenburglarized.Smithcouldn’tsleepsoundlyforseveralmonths.Hefeelsalmostexhausted.Heknowswhatheneedsisrest.Hefeltunhappyevenalittlesad.Hisapplicationforthejobwasrefused.Theproblemwasnotverycomplicated.Hefinishedsolvingitinaboutthreehours.Hefeltthejobveryboring.Hedecidedtolookforanewone.Hefeelsthecoursetoohardtostudy.Heknowshemustworkharder.Ⅳ.Combinethefollowinggroupsofsimplesentencesintooneormorelongersentences.Ineededbuttertomakethecookiebetter.Icouldn’tfindway.Iusedvegetableoilinstead.Janehadwornglassesforfiveyears.Shedecidedtogetcontactlenses.Shewouldbeabletoseebetter.Shewouldlookmorecharming.Thechildrenattheday-carecentertooktheirdozes.Theyunrolledtheirsleepingblankets.Jackdialedthepoliceemergencynumber.Hereceivedabusysignal.Hedroppedthephoneandran.Hedidn’thavetimetocallback.Louisdislikedwalkinghomefromthebusstop.Thestreethadnooverheadlights.Itwaslinedwithabandonedbuildings.Therainhitthehotpavement.Steamrosefromtheblacktop.Carsslowed.Thefogobscuredthedriver’svision.Hiscarwentthroughtheautomatedcarwash.Harrywatchedfromthesidelines.Softbrushesslappedthecar’sdoors.Spraysofwaterwashedtheroof.Thepipeshadfrozen.Theheathadgoneoff.Wephonedtheplumber.Hecouldn’tcomefortwodays.Hehadbeenswampedwithemergencycalls.Dependent&IndependentStructureExamples:Ontheseaforseveralweeks,Tomwasdyingforhiswife.Tomontheseaforseveralweeks,hiswifewasdyingforhim.Interestedintheprogram,Tomaskedalotofquestions.Tominterestedintheprogram,theengineerhadtoexplaintohimcarefully.Togettoworkintime,Tomhastogetupearlyeveryday.Tomtogettoworkintime,hiswifehastogetupearlytopreparebreakfastforhim.Readinganewspaper,Tomheardsomebodyknockedathisdoor.Tomreadinganewspaper,somebodyknockedathisdoor.Seenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.Thecityseenfromthehill,youwillfindthatithasalotoftallbuildings.Pract