小学英语教研工作总结12篇

小学英语教研工作总结12篇

小学英语教研工作总结1

时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学

校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘

着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种

压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语

教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没

有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非

教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

一、加强学习，提升素质。只有勤于学习才会乐于施教，也

只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研

组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内

容包括：新方法、新理念、新技能等。

当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的

部署和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经

无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没

有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，

从而不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、根据学校的中继教的要求。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎

样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过

这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了

更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱

自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教

师每个单元要有教学反思。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。

本学期安排了全组九位教师上公开课。

当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都

要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想

法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并

由一位组长主评。

教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经

验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划夭

折。

其实，只有“以科研促教改，以教改谋发展”才能更好地提

高学生英语水平，提高教学效果。

三、开展自我反思；少数教师先进的教育理念还未真正转化

为自觉的教学行为，只有经常对自我教学进行反思才能总结出自

己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。

四、工作方面的不足之处：

1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到具体化、

实质化；

2、组内教师作业多，但是因为学生英语水平低，作业只有数

量，没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

五、今后工作设想：

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提

炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的

教学基本功。

3、开展课题研究。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极

向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段

成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后

的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教

育教学工作得到提高而努力。

小学英语教研工作总结2

本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初

制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教

研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地

为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师

认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习，大家明确了减负

增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体

备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂

教学，不断创新教学手段，，从学生的学习兴趣，生活经验和认知

水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流

的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效

率。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认

真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任

务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原

基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学

生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高

英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,

统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到

课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学

的特点，重视每天的晨读，切实提高学生的英语自学能力。同时，

继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。

此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网

络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱

好和兴趣。

三、加强教研组建设，创建教研组特色

本学期我组教师积极参与校内外各项活动，我们组的实际情

况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们

缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，

老师们均能尽自己最大努力去准备，组内的教师也能互听互助，

各抒己见，及时给予协助和帮助。

四、下一步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的

教师群体。

3.积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的

衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语

成绩。

回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，

辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。

小学英语教研工作总结3

全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新,

更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，

提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列

教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教

学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并

尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加镇举行的各项各类比赛。谢佩

玉老师参加了镇小学英语教师基本功比赛，并荣获二等奖；在大

朗镇第六届教职工文体艺术节现场书画、电脑打字比赛中，黄淑

瑜老师荣获英语硬笔一等奖；赖运玉、罗小聪、张国梅、谢佩玉、

凌佩红老师均荣获英语硬笔三等奖；罗小聪老师荣获英语粉笔一

等奖；张国梅、谢佩玉老师荣获英语粉笔二等奖；黄淑瑜、赖运

玉、凌佩红老师荣获英语粉笔三等奖；罗小聪老师荣获电脑打字

二等奖。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提

升教学质量。

1、结合镇的工作计划和要求，积极排演好英语短剧。我校排

演的短剧《Nopain,nogain》在大朗镇第一届英语短剧比赛中

荣获了一等奖的好成绩。

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。

除了参加本校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日

活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时全校各教师之间互相

听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补

短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展

了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中四年级张国梅老师在

学校开放日中执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况,

各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划,

实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大

减少了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动，培优

转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，观看经典英语童话居k

动画片、做游戏，演对话，演课本剧，增强了学生学习英语的兴

趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期

举行了三---六年级的书写比赛；四-一六年级的手抄报比赛；五、

六年级的单词比赛。各项比赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了

思想品德教育和环保教育。

教学过程中注意增强学生的环保意识，要引导学生用"心"去

观察。利用单元标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山

峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面，使学生产生一种愉悦之

情，继而产生保护美丽大自然的愿望。此时，教师进一步引导学生

认识在地球上，除了动物、山水和人类外，还有广袤的草原、浩瀚

的森林，还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇……学生会由衷地

感叹:人类居住的地球是多么美好----蓝天、白云、绿草、鸟语、

花香，为人类生存提供了必不可少的物质基础。古老、慈爱的地球，

像母亲一样养育了千万种生命，她宽容、忍耐，为人类无私地奉献

一切。既然人类的生活离不开自然环境,那么我们就应该从小做起,

从自己身边事做起，爱护环境，美化环境，做一名环境保护的小护

卫。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提

高。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后

的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

小学英语教研工作总结4

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度

过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师

的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的

教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的

浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未

有的"前卫"起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的

教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤

努力，工作取得了一定的'成绩。现年终工作总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育

工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，

并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素

质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师

自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质

量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师

深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，

形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。高歌老师是一位刚工作不久的青年教

师，她不但认真钻研业务、常规教学，而且她能完成课改教研任

务。最后，她的美术展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的

一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校

求教学习。我们的途径：

一是争取一切外出学习机会。

二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流

信息，

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们

教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均

很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进

老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进

老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。

使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，

对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下

来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形

象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组

内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,

落实在实处。在常规教学检查中，老师的教案规范，备课充分。

内容完整。韩平担任三年级思品教学，在教学过程中渗透新理念，

贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习

考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教

师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨

课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从

而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教

研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，

师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每

一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有

阴暗冰冷的"死角"，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交

流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让

学生成为课堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的

教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教

研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、

和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

小学英语教研工作总结5

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语

教研计划，在扎实推进区教研中心倡导的“导、学、议、练”课

堂教学模式，提升课堂教学能力的基础上，以新课程标准为指导，

以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，

扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高

了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：

一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书

籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、

教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学

工作有了更明确的方向。此外，开学初对三，四年级使用的新教

材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。

积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在

思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，

因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而

对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提

高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人

讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。

本学期我们分别参加了参加区备课研讨会及省教材培训，对四年

级新教材有了更为深刻的认识。在唐口中心小学举行的小学英语

“导学议练”课堂教学模式展示会，在我校举行的小学英语送课

和基本功比赛等一系列的活动。老师们先进的教育理念，扎实的

基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。研修中，

我镇赵倩倩老师执教了一节三年级公开课，效果较好，不仅给老

师们竖立了榜样，而且得到了专家的好评。在全区基本功比赛中，

我镇有五位教师分别获得了一二等奖，很好的鼓舞了老师的气势,

增强了老师们教学的信心。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益

和教学质量。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一

步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教

研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助

的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂

教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学

生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的

要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到

“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，

通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、

模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演

等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学

的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并

认真组织教师参加区各种教研活动。

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写

的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学

习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培

养形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学

习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，

小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，

正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。本学期我们开展了

三年级学生良好的朗读习惯培养，五年级学生书法比赛等活动，

五、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不

足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，

课堂中学生的积极性还不是那麽高涨，在以后的工作中我们应在

以下几个方面去努力：

1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落

实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学

习心得，争取每周上传到网页。

3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢

的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如

火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革，提

高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开

拓创新，争取在各方面取得更好的成绩。

小学英语教研工作总结6

这一学期过得格外快。因为一直忙碌着。

二、三月份，制定教学教研计划，整理学生联系册，签订安

全协议，集体备课，先行课，达标课。剑桥英语培训启动并且顺

利开展。

四月份，期中考试出卷，考试，改卷，质量分析。英语教师教

法培训，准备单词与口语检测；

五月份，口语检测，同年级互相听课研讨促减小差距的活动。

六月份，单词能力检测，期末复习卷出卷，完成一二级合计

163名学生的考级报名工作。期末考试出卷，监考，改卷，登分。

每一个学期几乎都做着相似的工作，在总结的时候总觉得没

有什么要说的。因为做的都是应该做的，在完成每一项具体工作

的时候，我们都在竭尽全力的做好。在一个学期安全顺利到达终

点的时候，我们都松了一口气。回首之际，我只想在此表达我的

感激之情。感谢学校领导，各年级主任及班主任和全体教职工，

英语组工作的顺利开展离不开您们的支持，关心，和鼎力相助！

同时感谢工作起来风风火火的，直言快语，热心快肠，可以号称

拚命三郎的一校长。值班的时候她去的早走的迟，每周五看天气预

报，总是记得嘱咐班主任让学生带雨具。同时对英语教师从严要

求却关爱有加。本学期，太和宫培训工作圆满完成，她，应该记

首功!

耿主任，和颜悦色，轻声细语，每一次英语组的教研活动她

都挤时间参加，评课时有理有据让人信服。正是在她的领导和积

极参与下，英语教研组取得了一些可喜成绩：

低段教研组在教研组长侯健梅的带领下，他们年轻，但充满

活力，他们会学习，所以教学水平都有了很大提高。在达标课竞

赛中，胡进，梁婷，蔡征获的了优秀奖。各位教师在期末考试中

所带班级的学生考试成绩都相当不错！樊海辉，孙自成，蔡小琼

他们都非常努力，都取得了不同的进步。

中段英语教研组在教研组长_的带领下教师们互帮互助，团结

一心，教研成果喜人，获奖情况如下：

孝感市优质课评课奖：_

论文校一等奖：_

优质课校一等奖：.单词能力检测、口语抽测各位老师都获奖

To

不得不提的是两位新老师的加入让中段英语教研组锦上添花:

王丹燕边哺乳边搞工作，且工作成绩优秀。鲍巧玲老师从一名高

中英语老师过渡到小学老师，成长很快，教学效果显着。她们人

瘦了，憔悴了。但是班上的英语成绩提高了，学生们笑了，家长

开心了！我们都异口同声地说：英语老师就应该是这样的！怕吃

苦，怕受累的，不讲奉献的，不能够忘小我重工作的就不是一个

合格的英语教师！

高段英语教研组长—对待工作认真负责，在她的性格里有一种

可贵的品质，那就是：较真。她苦教书，会教书。同年级的老师都

怕她，怕她工作起来那份认真的劲，但是我们都很佩服她，因为

她班上学生的成绩总是比别人的班要好多了。这些都是因为她既

在教学上花了很多心血，也体现了她个人特色的教法是高效的。

在她的带领下，高端英语教研组在英语试卷和题型做了有意义的

尝试性的改变，这些变化对促进学生英语能力的培养是很重要的。

他们组也取得了一些可喜的教科研成绩：

获奖情况：

—论文在四优评比中荣获省级奖

—录像课荣获省级奖—论文省级奖

.论文校级一等奖

高段英语师资力量雄厚，一等老师都是从初中转型的教学经验

非常丰富的老教师，他们更知道学生进入初中需具备什么知识储

备，在教学中有针对性地进行教学，更好地做好小升初的衔接工

作。该组的教研氛围很浓厚，同年级的教师总是能在每个单元教

学前深钻教材，探讨制定出教学重难点及有效的教学方案，认真

上好每一节课一等老师总是想尽办法激发学生学习英语的积极性,

她们所带班级的学生都能严格要求自己，认真学习，取得较好的

教学效果。高段英语组教师都是上有老，下有小的年龄，工作与

生活的压力更大。钱老师独自在家带着正在读高二的儿子，家里

家外都是一个人，她都能把家安排的有条不紊，辛苦的工作之余

从未听到她说过一个苦字。高老师除了操持好自己的家之外，她

还要照顾好年迈的患老年痴呆的老父亲的吃喝拉撒，这样一个有

孝心的人是不会对工作有所懈怠的。还有李佳芬老师，她的家庭

情况大家都很了解，丈夫患病在家休养，家里的一切都得她亲自

做，孩子正上初三，生活和学习都要料理，压力可以说是非常大

的。这一切的一切都可归结为一个字累，但这些都丝毫没有

影响到工作。

耿主任在参加英语组听课活动后总结说，英语教研组爱学习，

爱思考，在评课时互相直言不讳，研讨氛围有利于教师提高课堂

教学水平。这是其中的一个优点。还有更重要的一点是，多年来，

英语组教师几乎没有因病因私事请假掉课。蔡征老师声带息肉非

常严重导致声音嘶哑几乎不能发声。医生建议她动手术。但是由

于班上不能缺少英语教师，她决定先吃药打针，一直坚持上课。

在各项检测和期末考试中，她的学生的成绩都是年级第一！我很

佩服她。全体英语教师都应该以她为榜样。如果每一位英语教师

都能够作到想她一样，英语教学质量会有更大的提高！

在写这个总结以前，在我脑海里更多的其实是教学工作中存

在的不足之处的反思。在反思时感觉在新学期还有很多需要我们

改进的地方。面对存在的问题，虽然觉得不是很轻松，但是我们

相信，只要我们团结一致，踏实求真，我们的工作会做到比过去

要好！

小学英语教研工作总结7

一、指导思想：

本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作

计划展开各项工作，以《英语课程标准》为目标，积极倡导小组

合作学习方式，改进、教学方法，应用好“当堂达标教学模式”。

积极研究教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程

中形成的经验；

加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效

性；

追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基

础，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展

工作。

二、工作目标：

1、加强理论学习，推动教学改革。深入学习《英语课程标准》，

认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

2、用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合,

努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优

势，大力优化教学过程，改变传统教学手段和教学方式，提高教

学效率。

3、积极开展反思型教研活动，争取教学质量大大提高。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师理论素养。

1、认真学习英语教学理论，用先进科学的教学理论指导教师

的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教

学研究工作提供理论基础。

2、每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动，深入学习

《英语课程标准》等理论书籍，并做好教研记录。

3、要求每位教师期末上交一篇教研论文，促进教学的改革。

（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

1、抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积

极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来

进行落实

2、抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教

师研讨课的质量做准备。集体备课，做到定时、定点、定人。备课

时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，

教学内容更加详实，教学效果更加突出。

3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量,

规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必

纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目

的。

4、抓教学质量。关心后进生，做好“补差记录”，做好不同

层次学生的辅导工作。及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处

加以改进。

5、抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势,

深化”当堂达标教学”研究》的实验小组的活动，通过指导小组

成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能

力。通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研

内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工

作落到实处。6、充分挖掘学科资源，渗透环境，树立学生的环保

意识。

（三）开展英语课外活动，提高学习兴趣。

1、为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力

不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先

的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2、为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，

本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本

剧等一系列的活动，以活动促教学。

（四）加强信息培训I,提高制作课件能力。

我校是省级1751工程学校，每个教室都配备了多媒体设备,

多媒体、校园网络已走进我们的教室，年8月暑假期间老师们学

习了PPT设计、Word,微课程的设计与应用。年10月份在网上完

成信息技术学科应用专题6学时的学习，完成年学科“优课”典

型课例总结与点评资源学习，学习优秀课例，改进教学，11月1

日到今年4月底每人上好一节研究课，并积极参与学校亮课活动、

县级及市级晒课和赛课。

今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修，观

课评课，写报告，写教学设计，所以我们每个英语教师必须掌握

现代教学手段，借助所学新信息技术，制作演示文稿、WORD、微课

程，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在课堂

上能够感受到学习第二语言的快乐，使学生在参与和投入中快乐

学习，从而提高教学效率。

小学英语教研工作总结8

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英

语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这

一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持

以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指

导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革

的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如

下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课

程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修

订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，

人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，

改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促

教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是

课程的参与者和开发者。其次要转变教学行为，从真正好处上实

现教师主角转变。第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实

现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践潜力。具体做

法是：依据课改要求来制订教学计划。编写教案时将目标转换为

可观察性、可检测性和可操作性。要进行课的设计。要上好课改

课。教师要转变教学行为。课堂教学要实现学生的自主学习、探

究学习和合作学习。课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼

的学习氛围。要进行课堂教学评价（过程评价、构成性评价）。要

进行课后反思。

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作，把“传、帮、带”的工作融入到

我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我

们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法，在教研活动中研

究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。

几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，

教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，

课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁

壮成长，成为教学的好手。

四、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义

务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系,

集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不

厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能

提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。

值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

五、本学期教研组取得的荣誉

并且，组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词

句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习

英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高

业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

小学英语教研工作总结9

我校于今年2月成立了英语教研组,本教研组共有5名教师，

其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学

期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想

每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教

学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，

至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他

们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把

“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候

都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”

的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时

学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，

改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全

体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿

新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免

教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午

组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，

我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同

年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充

分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备

三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多

考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生

运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉

的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出

祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每

一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、

上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落

实在课堂上。

四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到

《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际

情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要

精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言

的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交

际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观

教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课

堂的主人，是学习的主人。

五、严格执行计划，使教研活动开展到位

教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的

教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主

和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加

压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩

课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示

范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比

较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔

实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果

更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使

得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风

气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使

用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积

极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的

活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

七、课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位

由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已

进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学

活动的设计》，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了

思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也

要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订

切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过

程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要

动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究

状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改

革。

八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位

教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备

课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，

如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改

中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。

九、注重资料积累，资料管理要到位

教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整

理、归纳，上交给教科室和教导处。

我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如

何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们

广大英语教师不断地在实践中探索。

小学英语教研工作总结10

一个学期紧张的教学、教研工作结束了，根据本学期实际情

况，现将英语教研组工作汇报如下：

1.教研活动落实

本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老

师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备

课，再登讲台，进行再磨再听最后在全体教师前进行展示课堂、

听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有

了明显的进步。

每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本学

期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读讨

论；PEP5教材解读讨论、学习；教案、作业等教学常规的检查工

作；教师素养提升活动等。我们做到每次教研不缺席，人人参与

并且陈晓静老师成为区学科教师骨干班成员，良好的教研氛围是

成功教研的开始。

2.业务学习落实情况

英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在

的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这

些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月

份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此,

我们在10月份业务学习的内容定成了有关复习教学教材解读的

主题。

3.竞赛活动

除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，

我们都会积极组织学生参加竞赛，但由于学科特点，我们目前只

接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续几年在参加

这个活动，并成立了英语书写社团。

4.齐心协力的团队精神

我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中,

英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们需

要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，

则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教

研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐

心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一

大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认

真去做。

5.新学期思路：

1）继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一

册，这样便于学习。

2）集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针

对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等

3）小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。

4）落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常

规性、普遍性。

小学英语教研工作总结11

本学期，按照《乐从镇教育教学研究中心工作方案》指导思

想，小学英语教研员认真履行服务、研究、指导的职责，积极探

索教学改革的新思路、新方法和新模式，深化课堂教学改革，大

力开展课题研究，围绕提高课堂教学实效性、提升小学英语教师

队伍的素质和水平、以课题研究促发展、促成长等几方面具体做

好教学和教研工作。具体工作总结如下：

一、引导教师转变教学观念

转变教学观念是第一位。本学期，为了突破我镇中小学英语

教学的困境，全面提高英语教学质量，镇教育局专门举办了主题

为《英语之痛一学科教学质量瓶颈的突破》第二期校长沙龙活动。

作为小学英语教研员，我撰写了题为《痛则不通变则通通则达》

校长论坛材料，较为客观地分析英语之痛所在，并从“帮助教师

转变理念，寻找课堂幸福感”、“帮助教师变为导师，变为组织

者，变为合作者”、“帮助教师转变教学模式”三个方面阐述如

何治“痛”，提升课堂教学质量；英语沙龙活动后，拟写了《乐

从镇小学英语教学指导意见》，参加由镇教育局举办的乐从镇英语

教学调研会议，就小学英语教学现状与困惑提出意见与建议。

二、统筹规划课题组，组织有效教研，全面提高教学质量

按研究主题的不同，小学英语学科下设语音教学、词汇教学、

阅读教学、小组合作学习和教学策略共5类课题，成立了13个课

题组，基本上做到每校一个课题或主题研究。为了推广研究成果、

实现资源共享，小学英语学科于本学期共组织了4次教学研讨活

动。

11月6日，小学英语科在乐从小学开展主题为《有效利用阅

读材料，提高学生初步英语写作能力》英语阅读教学研究活动，

活动由乐从小学蔡璇和张春玉两位老师上公开课，广东省教育研

究院教研室英语教研员郭植梅老师评课，并指导小学阅读教学工

作；

11月22日，小学英语科在红棉小学开展镇小学英语语音教

学研究活动。作为镇教育教学研究中心重点课题，本次活动的主

题是：研讨phonics课堂教学模式。本次活动首先由红棉小学黄

玉娟老师给大家上一节四年级的语音研讨课。之后，镇教育教学

研究中心特邀顺德区自然拼读法顾问嘉宾黄艳珠为老师们详细讲

解何为Phonics教学法，如何在教学中教学Phonics,Phonics

教学法的课堂模式及在平常教学中需要注意的地方。通过本次活

动，老师们对Phonics教学法有了初步的认识，并认识到语音教

学在平常教学中的重要性。让更多的老师能第一时间接触到英国

的语音教学的最新方法，带给老师们更多的教学思考。

12月5日，镇小学英语课堂教学研讨活动暨罗沙小学实施高

效课堂改革研讨交流活动在罗沙小学举行。小学英语小组合作学

习教学的研究与实践也是镇研究中心重点课题之一。镇教育局教

育管理股股长周存辉特级教师、镇小学教育教学研究中心英语课

题组主要成员、镇小学英语教师参加了活动。本次活动，还特邀

了广东省教育研究院教学教材研究室英语教研员郭植梅老师就小

学英语阅读教学作指导。活动由两部分组成：

一、罗沙小学“六环三学”生命课堂教学模式的现场课，由

梁少芬、李小燕老师执教，分别上了一节六年级和五年级的阅读

课。

二、郭植梅研究员对两节课进行点评和进行小学英语阅读教

学的讲座。郭老师肯定了我校“六环三学”的教学模式和孩子们

在这种模式下所表现出的学习能力，同时就“发现问题”和“顺

学导思”提出了其个人的见解。在讲座中，郭老师就小学英语阅

读教学提出了宝贵的建议，如：小学英语阅读要加大信息的输入

量；教师要加强学生阅读能力、朗读的语音语调和语感的培养等。

12月19日下午，劳村小学举办英语课题实验