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文档简介

第页共页中班下学期科学教案《谁住在皮球里》课题：《谁住在皮球里》学习目标：1.了解动植物在自然界中的栖息环境；2.培养学生对自然环境的保护意识；3.学会观察、记录和描述现象。教学重难点：1.学生能够观察和描述动植物在不同环境中的栖息地；2.学生能够理解并表达对自然环境的保护意识。教学准备：1.课件或图片展示工具；2.相关动植物的图片或模型。教学过程：Step1引入和导入（10分钟）1.教师出示一张包裹着皮球的图片，问学生：“你们有没有猜想过皮球里可能住着什么动物？”2.学生回答后，教师出示《谁住在皮球里》的书籍封面，告诉学生：“今天我们要学习一本有关动物栖息环境的书籍。”3.教师简要介绍书籍的内容，并提出学习目标。Step2阅读和展示（15分钟）1.教师读《谁住在皮球里》一书，同时展示相关的图片或模型。学生跟着教师的朗读观看。2.读完后，教师引导学生讨论一些问题：书中提到的动物们住在哪些环境里？这些环境有什么特点？动物们是如何适应这些环境的？Step3观察和记录（15分钟）1.教师组织学生进行观察实验，准备一些小玩具或模型动物，放在不同的栖息环境中，比如水中、树上、洞里等。2.学生观察并记录每个动物在不同环境中的特点，比如棕熊游泳、鹦鹉飞翔、兔子跳跃等。3.学生将观察和记录的结果进行整理和汇报。Step4进一步探究（10分钟）1.教师引导学生回顾所学内容，并提问：“为什么动物们会住在各自的栖息环境中？它们是如何适应这些环境的？”2.学生回答后，教师给予肯定，并进一步引导学生思考和讨论如何保护这些栖息环境，保护动物们的家园。Step5总结和评价（10分钟）1.教师和学生一起总结本节课所学的内容，并强调保护环境的重要性。2.学生进行自我评价，回答老师提出的问题：你觉得自己在这节课中学到了什么？你能用一个词或一句话来形容你的学习收获吗？Step6作业布置（5分钟）1.教师布置小组或个人作业：写出一段关于自然环境保护的小短文，并配以相关插图。2.学生将作业带回家，完成后提交。教学反思：本节课通过阅读和实践引导学生了解动物栖息环境的特点，培养他们对自然环境保护的意识。通过观察和记录实验，帮助学生理解动植物适应不同环境的原理。同时，通过讨论和思考，培养学生的综合思考和解决问题的能力。但是，需要注意引导学生关注动物栖息环境的多样

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