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文档简介
Word文档初中教师工作总结:述职报告一学年来,本人热爱本职工作,仔细学习新的教导理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教导工作做的更好,下面是本人的本学年的教导、教学阅历及教训。
一、政治思想方面
仔细学习新的教导理论,准时更新教导理念。乐观参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教导形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教导观念,才干适应教导的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还注重从书本中吸收养分,仔细学习认真体味新形势下怎样做一名好老师。
二、教导教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前预备:备好课。
2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才干教好。
3、了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、办法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体同学,注重信息反馈,调动同学的故意注重,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,注重引发同学学语文的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。
6、乐观参加听课、评课,谦虚向同行学习教学办法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱同学,平等的对待每一个同学,让他们都感触到教师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时光。并乐观运用有效的工作时光做好自己分内的工作。
在本学年的工作中,我取得了一定的成果:陈才智获片联赛语文第三名,连梦婷的文章多次在《七彩校内》上发表等等。但金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,一般话不够准,语言不够生动,考试成果不稳定等。
走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教导教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
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初中历史老师岗位辞职报告范文
《【初中历史老师述职报告】初中历史老师岗位辞职报告范文》是一篇好的范文,感觉写的不错,希翼对您有协助,重新编辑了一下发到我。
辞职报告范文初中历史老师岗位辞职报告范文
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恭敬的领导:
您好!
首先,谢谢您在百忙之中抽出时光阅读我的辞职信。俗话说:天下无不散之筵席。因为个人职业规划和一些现实因素(容易阐述离职初中历史老师岗位的缘由,比如父母年迈、夫妻分居),经过沉思熟虑,我打算辞去所担任的初中历史老师岗位的。
我很圆满自己在这个时候向您正式提出辞职,给×××(改成自己初中历史老师岗位所在的单位名称)管理所带来不便,深表歉意!此时我挑选离开初中历史老师岗位,离开朝夕相处同事和无微不至的领导,并不是一时的心血来潮,而是我经过长时光考虑之后才做出的艰巨打算。信任在我目前的初中历史老师岗位上,×××(改成自己初中历史老师岗位所在的单位名称)有无数同事可以做得更好,也信任您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
转瞬之间,在×××(改成自己初中历史老师岗位所在的单位名称)工作已经×年,回首初中历史老师岗位工作和生活的点点滴滴,感慨颇多,有过期盼,也有过迷茫,有过欢乐 ,也有过悲哀。
×××(改成自己初中历史老师岗位所在的单位名称)初中历史老师岗位工作是我职业生涯中宝贵而非常故意义的开端。在领导、同事的关心指导和协助下,使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的合格的初中历史老师岗位工。我非常感激协助和
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初中老师述职报告及心得体味
以下是我为大家收拾的关于初中老师述职报告及心得体味的文章,希翼大家能够喜爱 !
在课堂上课时,初中同学是喜爱 好玩味的活动,长篇大论是无法吸引他们的注重力的,因此,教师除了学问点的预备之外,仔细考虑设计课堂活动也是很须要的。准备和初一的教材内容本身就比较生动活泼,所以上课时要多鼓舞他们举手发言,举行同学间的配对对话练习,结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜,或者短小的英语小品表演,以提高同学学习的主动性和乐观性。从初二开头,课本课文的形式慢慢与高中模式接轨,但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问,那么同学很简单变得思想簇拥,而且按照初中生的英语基础,无法接受较为系统的语法学问,惟独把语法点结合到令他们感爱好的操练中,经过多次的重复练习,才干在同学的脑中形成概念。所以,初中的课堂一定要组织的活跃一点,从而让同学能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。
虽然初中同学在学习态度和学习要求方面,与高中生相比,越发能够接受教师和家长的看法和教育,但是,这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病:对于课文中的生词和句型,他们有较强的短时记忆能力,可教师们都很明了,过两、三天或一个多星期之后,忘记程度是,所以,初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵举行强化之外,在新学问的教授同时,把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合,举行书面和笔头的训练也是很有须要的。校园除了期中、期末两次综合性的测试之外,每月组织的月考在一定程度上协助教师能准时了解同学的学问把握程度,尤其对初中同学而言,题目难度可以不大,但是重要的学问点的重复浮现能协助同学加强长期记忆。此外,定期举行单词测试也是有效的手段之一,以此催促同学养成常常温习所学过的词汇的好习惯。
在初中上课还有一个关键点便是如何掌握课堂的纪律问题。犹如前面提到的,初中的课堂不能过分沉闷,初中同学还未脱离儿童的特性,枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去爱好,这样必定导致学习成果的不抱负。但是45分钟的课堂时光也不能彻低用于嬉戏活动,过多的活动也会使他们过度高兴,从而使课堂纪律产生混乱。所以,我们应该掌握好尺度,时刻关注同学的心情变化。
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×××(改成自己初中体育老师岗位所在的单位名
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