初三语文教学工作小结

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06～07学年我担任初三两个班的语文教学工作。

因为是第一次任教初三，没有教毕业班的阅历，所以在工作中除了向有阅历的老老师请教以外。我越发勤奋地仔细落实各个教学环节。

教学工作中，我谦虚学习，勤奋努力，仔细做好教学中的各个环节，细心备课，乐观上课，准时批改作业，想方设法对同学举行课外辅导。（1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。（2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（4）组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学语文的爱好。（5）布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。（6）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，我从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。（7）乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。（8）培养多种爱好兴趣，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。在二期课改精神的指导下，娴熟把握了教学常规，并尝试各种新的教学办法，力图给同学全新的课堂教学和语文学习。有益的尝试也使得自己的教学理念越发科学。

除了正常的教学工作以外，我利用住校的方便，在歇息时光加班加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对同学的详细状况，这学年我花主要时光在个别辅导上。

对提优班的同学，在每一次综合练习后，都要每个同学单独评讲试卷。对其中浮现的问题作深化的分析，分析为什么回浮现这种问题，你当初是如何思量的，应该如何正确思量等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再浮现。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，具体批改之后再写一遍。并且坚持让同学平常写随笔，记日记等作文辅助形式。针对不同学生的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选取到结构支配等各个方面加以辅导，取得了交好的成果。

对平行班的同学，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时光，但成效显然。

语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的。在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。

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初三语文老师教学工作总结

本学期我担任初三年（3）、（4）班的语文教学，这一学期以来，在小学领导的大力支持和领导下，在班主任教师和家长的协作和耐心协助下，遗憾地完成了教导教学工作任务，并取得了一定的成果，现将这一学期在教学方面的体味和工作总结如下：

一、课前预备深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确     掌握难重点，难点，制定符合同学认知逻辑的教学办法及教学形式，注重弱化难点，强调重点。

二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注重激发同学学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。

三、紧抓作业批改，注意后进生辅导开学以来，我向来坚持作业的全批全改，这样才干对同学学问落实状况有更好把握，随时调节教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教导相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热烈。

四、乐观参加教研活动坚持听课、评课，注重学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导同学写作、怎样复习文言文、怎样指导同学做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好预备。五、注意教导理论的学习，并注重把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教导教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教导教学办法和新的教学模式，注意培养多种爱好兴趣。

此外，教学中注重学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成果，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

语文教学工作小结

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语文工作小结斌心小学2022-2022学年其次学期

语文教学工作小结

时间在忙劳碌碌中过去了。这学期我继续担任了六班级和九班级的语文教学工作，在刚刚接手这两个时就感到压力挺大,也深感肩上的担子之重,由于这个两个年级的班风和学风不是太好,年级一些基础较差……但不管现状如何我信任班风是可以转变的,好的学风是可以培养的。经过一个学期的年级的风貌和学风都有了一定的转变，同学的学习成果也有了一定的提高。为了今后的教学工作更好的开展，准时的总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对这本学期的教学工作做如下小结：

一、基本状况分析：

中高班级的同学各项行为习惯已基本形成，大部分学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有部分同学因基础差，与年级队伍有一定的差距，希翼通过今后的努力能尽量缩小他们之间差距，使年级总体成果上一个新台阶。

二、培养同学的朗读感悟能力，激发同学的朗读爱好。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思(来自:我)想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。

三、学会阅读、学会写作。

以课堂学习为核心，联系同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。故意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，举行展示、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要办法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时堆积的好习惯！让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰盛学问。并在阅读中学会仿照、学会写作。让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容和写作奠定了基础。。

四、今后努力的方向和决定

1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探索、反思

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习办法的指导，特殊是写作办法的指导。在今后的教研活动中，进一步加强对课题讨论，重视对同学良好学习习惯的培养。

在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

王新东

2022-6-11

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初三语文教学工作总结3篇

一、联系教材，讨论课标。

《课程标准》规定：语文素质的考查包括识与写、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到同学学问与能力、过程与办法、情感态度与价值观三维目标的进展情况，自然试题中会重视语文堆积和运用的考查、重视语言文独特的人文价值，关注同学在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重同学在进展过程中的个体差异。题目不会难，但会很灵便，会有多层次的考查。如测试语文堆积与运用中，既有测试记忆，也有测试同学的理解水平，还有测试其运用能力等。另外通过讨论《课程标准》就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如（《水浒传》《三国演义》）等，而这些都在课文中浮现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

二、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

按照九班级11班的学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备同学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰盛，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调节好自己的精神状态，每天都要有充沛的精神，饱满的热烈，让同学感触到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股劲儿，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用容易的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

三、面向全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们爱慕语文，对语文产生兴趣。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱 学习语文。由于惟独语文水平提高，他们才干提高学生们的语文写作能力，对成果优秀的学生也很有益处。

在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的学生的负面影响总是难以打败，致使教师用了大量的精力的时光，收效却甚微，许多问题是教师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不须要的圆满，这也是我今后的努力方向。

四、讨论中招试题，提炼解题逻辑。

加强个人学习，讨论武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范同学答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，做好对同学应对中招考试的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

五、大刀阔斧，对各学问块举行定性、定量。

一份试题普通是由堆积与运用阅读写作三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。堆积与运用这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、名著以及口语交际，是靠平常的堆积，无需多练。在阅读块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于四记一讽一表一战—序（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》）的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟能力、对信息的筛选能力、对文章内容的深化探索能力以及读书办法和语文学习习惯的培养上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系同学生活实际的材料来训练。在写作块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确淡化文体的要求，并不是可写四不像的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时光内灵便运用各种文体，集中训练几次。学年度第一学期初三语文教学工作总结初三语文教学工作总结（2）

一.本期教学工作回顾

本学期按照小学的需要,我担任三④班和三①班的语文教学工作。三④班是向来跟上来的年级,对同学的状况比较认识.对他们的教学可以说是按部就班的举行,继续巩固上期已对同学举行了的阅读办法和技巧等阅读方面的强化训练，同时对同学举行中考试题动向和出题思想的渗透;另外在去年已举行迅速作文训练的基础之上对同学举行创新作文及共性化作文等领域的探究和实践,继续把对同学阅读能力和写作