初三物理教师年度总结报告

Word文档初三物理教师年度总结报告工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作状况，可以正确熟悉以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。《初三物理老师年度总结报告》是我为大家预备的，盼望对大家有关心。

篇一：

20xx年已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班同学状况，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他老师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是非常有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及同学严厉 ，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成果，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的关心，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇二：

本年度，我从事九(4)班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理学问，我把握得并不扎实和全面。为了顺当开展九班级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互关心，相互学习，共同提高。

从20XX年起，我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式，同学开展小组合作学习。我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们老师不再只是传授学问，老师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从课堂传输学问的到公平参加同学的讨论，从学问的传递者到同学学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的学习共同体，我们的教学过程不只是忠实地执行课程方案(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有共性化的制造过程。

反思是老师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行端详和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进力量进展的途径。平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行仔细的反思。我想，注意训练教学的细节和过程，做到事前方案设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着打算性的作用。上完课后，我准时反思自己的教学实践，今日这节课，同学收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。通过这种方式我仔细对课堂教学进行讨论，提高45分钟的效率。

我们老师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式则提倡老师走进课堂，相互辅导，培育同学的综合力量。而同学的综合力量的培育要靠我们集体才智的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加公平的方式从事工作。在这一年里，我们八班级的几位老师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们老师必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的老师打交道。因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位老师同时参加指导。在这种训练模式中，老师集体的协调全都、老师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲热的互动关系，引发集体行为的变化，并在肯定程度上转变教学的组织形式和老师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的学问，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要讨论化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型老师。

过去，我们中学校课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，老师过分依靠教科书和教学参考书，影响了老师和同学制造性的发挥。如今，新课程提倡老师用教材而不是简洁的教教材。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们老师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教学需要，制造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学共性的教材学问。为此，我们在每节课备课前，乐观开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的课堂教学和同学的自主学习。但是，这对我们老师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们老师要具备肯定的课程整合力量、课程设计力量和课程开发力量。同时，我们不仅会教书，还要会编书。不过这样，也为我供应了一个发挥制造性训练才智的空间。

由于社会和现代科技的快速进展，特殊是现代信息技术的不断普及，必定会有一些科技前沿学问，环境训练学问等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会训练资源的开发。为了顺当开展物理教学，我首先乐观利用校内的课程资源，照实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的训练教学书籍。平常我也注意阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、、、我想，物理课程资源需要我们老师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有制造性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平常，我也留意引导同学走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探究。

在这一年里，我注意言传身教，乐观调动同学的学习爱好，关注每一个同学的成长，深受同学们的宠爱。班级的物理成果在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在今后的训练教学中我将再接再厉，制造辉煌。

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初三物理老师年度总结

一年过的真快，时间一转瞬就过去了，老师们也需要写年度总结了，年度总结怎么写呢?我为各位排忧解难而带来了初三物理老师年度总结，欢迎各位参考。

初三物理老师年度总结

本年度，我从事九(4)班的物理教学工作。

物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。

在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。

对于专业的物理学问，我把握得并不扎实和全面。

为了顺当开展九班级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互关心，相互学习，共同提高。

从20XX年起，我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式，同学开展小组合作学习。

我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。

我们老师不再只是传授学问，老师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。

老师从课堂传输学问的权威到公平参加同学的讨论，从学问的传递者到同学学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的学习共同体，我们的教学过程不只是忠实地执行课程方案(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有共性化的制造过程。

反思是老师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行端详和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进力量进展的途径。

平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行仔细的反思。

我想，注意训练教学的细节和过程，做到事前方案设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着打算性的作用。

上完课后，我准时反思自己的教学实践，今日这节课，同学收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。

通过这种方式我仔细对课堂教学进行讨论，提高45分钟的效率。

我们老师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。

在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。

而我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式则提倡老师走进课堂，相互辅导，培育同学的综合力量。

而同学的综合力量的培育要靠我们集体才智的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加公平的方式从事工作。

在这一年里，我们八班级的几位老师之间紧密地合作，坦诚互助。

彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。

我想，我们老师必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的老师打交道。

因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位老师同时参加指导。

在这种训练模式中，老师集体的协调全都、老师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。

可以说，我们科学组的亲热的互动关系，引发集体行为的变化，并在肯定程度上转变教学的组织形式和老师的专业分工。

同时，在与不同学科老师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的学问，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要讨论化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型老师。

过去，我们中学校课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，老师过分依靠教科书和教学参考书，影响了老师和同学制造性的发挥。

如今，新课程提倡老师用教材而不是简洁的教教材。

新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。

课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们老师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教学需要，制造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学共性的教材学问。

为此，我们在每节课备课前，乐观开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的课堂教学和同学的自主学习。

但是，这对我们老师来说，也是是一种挑战。

因为这要求我们老师要具备肯定的课程整合力量、课程设计力量和课程开发力量。

同时，我们不仅会教书，还要会编书。

不过这样，也为我供应了一个发挥制造性训练才智的空间。

由于社会和现代科技的快速进展，特殊是现代信息技术的不断普及，必定会有一些科技前沿学问，环境训练学问等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会训练资源的开发。

为了顺当开展物理教学，我首先乐观利用校内的课程资源，照实验室、图书馆等。

同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。

我们全家都特殊喜爱逛光谷图书城。

每次去，我都要挑上几十元的训练教学书籍。

平常我也注意阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。

课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、、、我想，物理课程资源需要我们老师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有制造性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。

平常，我也留意引导同学走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。

在这一年里，我注意言传身教，乐观调动同学的学习爱好，关注每一个同学的成长，深受同学们的宠爱。

班级的物理成果在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。

在今后的训练教学中我将再接再厉，制造辉煌。

最新老师年度总结

本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。

乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。

所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、训练教学方面：要提高教(平安生产月个人总结2022)学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。

并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《漂亮的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。

进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。

考试成果不稳定等。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

老师年度总结

在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新训练方针为指导，以教好同学，让同学全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。

为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习。

严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥模范带头作用。

一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。

不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我听从学校领导的安排，仔细完成学校交给的各项工作任务。

在教学中，我虚心向老老师请教，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累。

发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及同学们的好评。

但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。

主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人力量还有待提高，同学成果进步不是很快。

今后，我肯定在校领导及全体同志们的关心下，加强学习，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

初三物理老师个人总结

本学期我担当初三5-6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、乐观参与各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，乐观参与各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。

二、仔细学习新课程标准。

本学期我仔细学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深化讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持同学为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。

本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了同学全面进展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初三化学老师年度总结报告

本学期的化学教学按方案顺当完成，以实际动身，注意全体同学在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：

1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

中考最关键的要精确     地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要