如何上好初中历史活动课-以《考察近代历史遗迹》为例 论文

如何上好初中历史活动课——以《考察近代历史遗迹》为例统编初中历史每一册最后一课都设置了活动课，活动课是老师们比较容易忽略，也是比较难上的课例，但又是提升学生能力开拓学生视野的较好上好活动课，这就需要老师开拓思路，下大功夫，同时给与学生指导，充分调动学生参与的热情，发挥学生的学习主动性和自主性，让他们真正成与人，参整个课程的所有环节。今天，我就以八年级上册第27课《活动课：考察近代历史遗迹》为例，说一说我是如何上这一课。建筑是凝固的历史，承载和记录了许多历史信息。走近近代历史遗迹，去发现历史、感悟历史、印证历史是这节活动课的设计理念所在。活动考在时间和空间上都有了拓展，教师和学生的角色也发生了变化。一方面，它使教与学的过程打破了固定教室的限制，走近社区走近社会；另一方面，堂的时限，学习更多的延伸到了课前和课后；同时，教师和学生成为课程资源的开发者、建设者和实施者。本课没有把考察目标指向哪一具体的历史遗迹，所以我们在选题的时候更能够结合当地的区域特色和班级特色，更大程度的发掘当地历史资源，学生学习和参与的主动性与可行性。也正是由于本课的特殊性，需要事先确定切实可行的考察对象、设计活动方案、组织学生、实地考察、学生活动课呈现的准备等，我们花了大量在课前，主要有以下步骤：首先，我和备课组的同仁们一起讨论研究切实可行的考察对象。经过实地考察和了解确定以合肥市淮河路上李鸿章故居作为本课考察的历史遗迹近代历史名人，也是安徽名人，其故居及展览更承载了他一生的变迁和映射了时代的发展，蕴含丰富的历史信息和人文内涵。考察李鸿章故居，也是文化的一种解读，而且通过前面内容的学习，学生对时代背景和人物形象有所了解，因此，具有考察可行性。接着，我在班级进行了动员宣讲、分组分工。在介绍了本课活动的主题、内容和意义后，和同学们一起，初步确定了三个活动主题：李鸿章故居人、走进轮船招商局的前世今生，课题出来，同学们都跃跃欲试，积极性十足。那么，在每组人数大概差不多的情况下，让同学们根据兴趣和特长自愿选择活动小组，进行团队合作。每一个小组再由组长进行具体分工，各司其职。接下来就是活动任务的具体实施阶段了，教师指导学生按照既定的活动方案展开活动，进行实地考察、资料收集和甄别。这里不得不感叹学生的置任务的周末，学生各个组长就开始组织组员们进行李鸿章故居的参观和走访事宜，同学们分组行动，通过走访故居，拍照、录像，图书馆查阅资料、访谈等，收集了大量文字和图片资料，之后每一组又根据主题，选择所收集的了各组的展示形式，期间也多次向我汇报进展与想法，我的原则就是，有想法都是好想法，稍加鼓励引导，以期达到这节课的目标。课前准备之后，就是课堂的展示与总结了。我们利用一节课的时间对各组活动的考察结果进行集中的展示和总结。各组展示如下：第一组，走进李鸿章故居。这一组在组长姚致雅的带领下，拍摄剪辑了李鸿章故居的小视频，把故居分成建筑布局特色和故居内的展览两部分进边播放视频边讲解的形式，带着同学们又重新了解了李鸿章故居，展示效果非常好。第二组，走近李鸿章其人。这一组选择的形式是图片加大事年表的方式，由组长张领进行讲解介绍，在他展示的过程中，我又结合他们的展示情两个供全班同学讨论的问题：历史人物的活动跟时代背景有何相关性？如何评价李鸿章？师生一起重温了评价历史人物的方法后，大家讨论的很激烈常积极，效果超乎想象，也让我看到了教学生成的魅力！第三组，进入轮船招商局的前世今生。本组同学用ppt加讲解的方式，从轮船招商局的创立到改革开放蛇口工业区再到今天的招商局的前世今生长董欣然富有感情的介绍引人入胜，让学生体会尽管招商局经历了蜕变，但其与祖国共命运、同时代共发展的理念不变的民族工业魂。整个展示过程掌声不断，给我的惊喜亦不断。我看到了学生对这节课的用心和认真，也看到了他们主动学习的热情，更感受到孩子们的奇思妙想创意无限，还有欣慰于他们能力远远超出我的想象……当然，学生展示，老师要线，并且要根据他们的讲解不断的进行开发和生成，在其中我除了在第二组讲解之后进行的讨论引导外，还结合各组展示的资料进行了一手史料和二别，在全部展示完之后，组织学生对这节活动课有说课前准备的趣事和困难的，有讲自己挑战成功的喜悦的，有感悟学互助的收获的，有分享对近代历史和人物重新思考的……不断蹦出思维的火花，远远超出我的预设，我感到这节课已经超出预计目标，并且也发前没有关注过的学生，不得不感叹授人以渔得来的收获之多。之后我们又进行了小组自评和小组互评，一起讨论了活动中的进步与不足，比如资料不够精简、思维不够拓展等等，有针对性性的提出了更好的措施，也提出了对下一次活动课的期许，同学们都很期待再一次这样的课程。尽管这次活动课有一些遗憾和不足，但通过每个学生的参与，做真正的课程的主体，把他们看到的、听到的、触摸到的事物与课本上的历史进行们通过走出教室，切身发现历史、感受历史，激提升了解决实际问题的能力，培养了合作互助的意识和能力，这节活和目的达到了。下一次的活动课，我想，他们可以做的更好！总结起来，我认为上好初中历史活动课要做到以下几点：一、目标明确。你想通过这节课达到什么样的目标，是知识的巩固，还是学生视野开拓，亦或是能力提升。二、思路清晰，制定切实可行的方案。发挥学生主导地位的前提是，老师要有一个大方向，给学生以指引，并且制定符合实际的学生能够操作的方案三、关注过程。虽然课程学生为主，但老师要时刻关注，关注学生准备过程中可能面临的问题，提前预设，及时生成。四、课后及时评价反思。及时评价学生在整个活动中的表现，可以学生自我评价、互评，老师评价等，并且适时指出存在的问题，让学生能